Fitxes per treballar la descripció a nivell de cicle inicial de primària.
Es poden descarregar a la web:
https://sites.google.com/site/activitatsperprimerdeprimaria/llengua-catalana/lectoescriptura
Fitxes per treballar la descripció a nivell de cicle inicial de primària.
Es poden descarregar a la web:
https://sites.google.com/site/activitatsperprimerdeprimaria/llengua-catalana/lectoescriptura
El visir Ibraim Maluf lleva al matemático y al narrador a su residencia para probar las habilidades del matemático. El visir le pide al matemático que cuente el número de camellos en el patio sin poder verlos directamente. El matemático cuenta primero las patas y orejas de los camellos, y luego realiza cálculos matemáticos para deducir el número exacto de camellos teniendo en cuenta una peculiaridad de uno de ellos.
El documento presenta tres problemas lógicos breves para resolver: 1) Completar una serie lógica numérica, 2) Dividir un escudo con clavos en cuatro partes iguales, 3) Determinar cuántos cerdos tiene cada campesino basado en su conversación sobre intercambiar animales.
El documento presenta tres problemas lógicos breves: 1) Completar una serie lógica numérica, 2) Dividir un escudo con clavos en cuatro partes iguales, 3) Dos campesinos que llevan cerdos a una feria y hablan sobre la cantidad que cada uno tendría si intercambiaran animales. Se pide resolver cada problema lógico de manera concisa.
La actividad pide a los estudiantes descubrir el nombre de una famosa escultura cuyo autor es Auguste Rodin basándose en una imagen sin texto y una pista sobre el autor, como parte de un juego para comenzar la semana.
Tres hombres encuentran a un viajero herido llamado Salem Nasaïr. Le dan de comer los panes que llevaban. Llegando a Bagdad, el visir paga a los hombres por la ayuda prestada a Nasaïr, pero el Hombre que Calculaba objeta la forma de pago, alegando que debería recibir más monedas por los panes que aportó.
El resumen cuenta la historia de un hombre llamado Beremís Samir que tiene una habilidad extraordinaria para contar y hacer cálculos mentales. Mientras viajaba a Bagdad, Beremís ayuda a resolver una disputa sobre la herencia de 35 camellos entre tres hermanos dividiéndolos de manera justa al añadir un camello extra, quedándose con uno como pago por su servicio.
El texto habla sobre un cumpleaños donde se repartieron minipizzas. Después de que varias personas comieran diferentes cantidades, quedaron 13 minipizzas alineadas en una bandeja cuadrada con la misma cantidad a cada lado. También habla sobre Noé y el arca, donde salvó parejas de animales y las fue dejando en diferentes continentes y montañas hasta que solo quedaron 13 parejas.
El primer párrafo trata sobre una señora que preparó minipizzas para un cumpleaños. Varias personas comieron diferentes cantidades dejando 13 minipizzas restantes ordenadas en una bandeja cuadrada con la misma cantidad a cada lado. El segundo párrafo habla sobre Noé salvando parejas de animales en el arca durante el diluvio, dejando las últimas 13 parejas en el Popocatepelt. Para resumir, la historia presenta dos situaciones donde quedan 13 elementos al final y pregunta cuántos elementos había originalmente en cada caso.
La clase realiza excursiones durante el año que requieren pagar transporte o entrada, y la maestra se encargaba de llevar la contabilidad. Este año, los estudiantes se encargarán de la contabilidad y calcular cuánto dinero quedará después de ir al teatro en octubre para ver el espectáculo "Teranga", aunque primero deben solicitar más información y permiso de los padres.
3. TITULAR: resum en poques paraules d'allò
més rellevant dels fets. S'escriu amb lletres
més grans i de forma destacada.
SUBTÍTOL: Va darrera del títol i n'amplia
la informació.
COS: és la part més amplia de la notícia,
desenvolupa tota la informació de forma
clara i ordenada.
PEU DE FOTO: explicació breu de les
imatges de la fotografia.