Aprenentatge mòbil. Com incorporar els dispositius mòbils a l'aprenentatge?Fundació Jaume Bofill
Als països desenvolupats, 4 de cada 5 persones posseeixen i utilitzen un mòbil. Aquest i altres dispositius, com les tauletes electròniques, s'han convertit en una atractiva eina educativa. Lluny de ser una possibilitat teòrica, l'aprenentatge mòbil és una realitat tangible a Catalunya i arreu del món. Són moltes les experiències d'educadors i alumnes que utilitzen dispositius mòbils per accedir a continguts educatius, parlar i compartir informació, crear continguts, etc.
Davant d'aquest context, la comunitat internacional representada per la UNESCO ha definit unes polítiques d'aprenentatge mòbil que volen servir com un marc de treball pels diferents països membres i que tenim el privilegi de presentar a Catalunya.
Aprenentatge mòbil. Com incorporar els dispositius mòbils a l'aprenentatge?Fundació Jaume Bofill
Als països desenvolupats, 4 de cada 5 persones posseeixen i utilitzen un mòbil. Aquest i altres dispositius, com les tauletes electròniques, s'han convertit en una atractiva eina educativa. Lluny de ser una possibilitat teòrica, l'aprenentatge mòbil és una realitat tangible a Catalunya i arreu del món. Són moltes les experiències d'educadors i alumnes que utilitzen dispositius mòbils per accedir a continguts educatius, parlar i compartir informació, crear continguts, etc.
Davant d'aquest context, la comunitat internacional representada per la UNESCO ha definit unes polítiques d'aprenentatge mòbil que volen servir com un marc de treball pels diferents països membres i que tenim el privilegi de presentar a Catalunya.
EXPOSICIÓ: Recerca pel Desenvolupament Sostenible Global (Viladecans)Recerca per a la pau
A partir de tallers amb el professorat dels instituts Torre Roja i Miramar, aquesta mostra fa propostes de recerca de Batxillerat en el marc dels Objectius de Desenvolupament Sostenible de l’Agenda 2030, adoptats per l'ONU, i convida l’alumnat a investigar en el seu entorn tant els reptes globals com les iniciatives de millora i transformació social.
Coolhunting i tendències per a publicitat i comunicació uji 2015 v2Emma Pivetta Contreras
Presentació per al Seminari sobre "Coolhunting i Anàlisi de Tendències" realitzada per als alumnes de l'Escola de Comunicació de la Universitat Jaume I, ampliada amb els comentaris i aportacions dels alumnes i participants durant la sessió
EXPOSICIÓ: Recerca pel Desenvolupament Sostenible Global (Viladecans)Recerca per a la pau
A partir de tallers amb el professorat dels instituts Torre Roja i Miramar, aquesta mostra fa propostes de recerca de Batxillerat en el marc dels Objectius de Desenvolupament Sostenible de l’Agenda 2030, adoptats per l'ONU, i convida l’alumnat a investigar en el seu entorn tant els reptes globals com les iniciatives de millora i transformació social.
Coolhunting i tendències per a publicitat i comunicació uji 2015 v2Emma Pivetta Contreras
Presentació per al Seminari sobre "Coolhunting i Anàlisi de Tendències" realitzada per als alumnes de l'Escola de Comunicació de la Universitat Jaume I, ampliada amb els comentaris i aportacions dels alumnes i participants durant la sessió
Jordi Cabanes Altadill -"Plan experimental de lenguas extranjeras y el blog c...
Pantalles, contingut i usuaris
1. ALFABETITZACIÓ DIGITAL
Panorama actual de la recerca sobre mitjans i consum
GRID (2012), PANTALLES, CONTINGUTS I USUARIS. Panorama de la convergència
mediática digital, els continguts i el consum a Catalunya. Recuperat el 26 de
setembre 2012 des
dehttp://www.cac.cat/pfw_files/cma/recerca/estudis_recerca/Consum_multipa
ntalla.pdf
Noms: Ester Alcaraz
Monica Juanola
Maria Romans
Curs: 4rt - Grau en Educació Primària
Tutor/a: Fina Ferrer