SlideShare a Scribd company logo
CIRI-CIRI SEJARAH DARI PANDANGAN DAN HUJAHAN
E.H. CARR
E.H. CARR 02 Pendirian E.H. Carr
bahawa sejarah itu
dilihat melalui sebab
musabab dapat
dijelaskan melalui
sesuatu peristiwa
03 Sebagai satu proses interaksi
yang berterusan di antara
sejarawan dengan fakta-
fakta. Ia merupakan suatu
dialog yang tidak putus-putus
dan berterusan di antara
masa kini dan masa lalu
04 Masyarakat dan
individu tidak boleh
dipisahkan
Ahli sejarah adalah manusia
individu lain, dia juga adalah
gejala sosial, hasil dan
jurucakap secara sedar dan
tidak sedar masyarakatnya;
dalam kedudukan inilah dia
mendekati fakta-fakta lampau
sejarahnya
05
06 Bagi Carr, sejarah
secara muktamad
ataupun kebenaran
mutlak tidak mampu
dicapai sampai bila-bila
01
Kajian sejarah adalah
sebab musabab (causation)
E.H. CARR
08 Pengamatan atau pemerhatian si sejarawan terhadap
fakta yang dipilih itu sendiri turut membabitkan unsur
subjektif :
Sejarawan melihat apa yang ia mahu lihat dan bukan apa
yang sepatutnya diihat
Isu pemilihanfakta ; fakta yang dipilih itu masih boleh
diolah atau dilihat dalam persepsi yang berbeza-beza oleh
si pemilih itu sendiri
07
Dari beraneka kejadian masa
lampau, si sejarawanlah yang
memilih dan menentukan fakta
atau kejadian mana yang akan
dibicarakan : dijadikan fakta
sejarah
E.H. CARR
10
Tindakan ini akan membina sesuatu
susunan keutamaan sebab musabab
yang akan menetapkan perhubungan
antara satu sama lain, barangkali untuk
memutuskan sebab yang mana, atau
kategori sebab musabab yang mana
seharusnya dianggao ‘sebagai jalan
terakhir’ atau ‘dalam analisi akhir’
sebagai sebab pokok, sebab kepada
semua musabab.
09
Ahli sejarah sebenar, apabila
berhadapan dengan senarai
sebab musabab yang
dikumpulkan dan disusun
sendiri ini akan merasai suatu
kemestian profesional untuk
memperincikannya mengikut
aturan.
13
“Sejarah muktamad” / “kebenaran mutlak” mengenai
interpretasi sejarah tidak mampu dicapai bila-bila pun
12
Penafsiran sejarah adalah menuju ke arah tahap yang lebih tinggi yang mana ahli
sejarah mempamerkan kebolehan untuk membuat interpretasi yang semakin luas
11
Perbezaan dalam penafsiran sejarah adalah satu
hakikat yang tidak boleh disangkal
E.H. CARR
CIRI-CIRI SEJARAH DARI
PANDANGAN DAN HUJAHAN
IBN KHALDUN
IBN KHALDUN
01
SEJARAH ADALAH SUATU CATATAN ATAU
MAKLUMAT TENTANG ORGANISASI
SOSIAL MANUSIA DAN TAMADUN
DUNIA MENGENAI PEMBAHASAN YANG
BERLAKU TERHADAP SIFAT - SIFAT
MANUSIA SEPERTI KEGANASAN
02
SEJARAH TERBAHAGI KEPADA DUA
IAITU:
i) SEJARAH LUARAN -MATLAMAT SEJARAH LUARAN IALAH UNTUK
MENGHIBURKAN DAN MEMBERIKAN KEFAHAMAN TENTANG
MASALAH -MASALAH UNTUK UMAT MANUSIA KEPADA PENGKAJI
DAN PEMBACA.
ii) SEJARAH DALAMAN - SEJARAH DALAMAN IALAH PENSEJARAHAN
YANG BERCIRIKAN ANALITIKAL DAN KRITIS
PANDANGAN DAN HUJAHAN IBN
KHALDUN MENGENAI CIRI - CIRI SEJARAH
UNSUR - UNSUR YANG PERLU MENIKTIBERATKAN DALAM PENULISAN SEJARAH
• BERAT SEBELAH: para sejarawan tidak boleh bersikap berat sebelah agar dapat munculkan pensejarahan yang tepat dan
tidak jauh daripada kejujuran dalam penulisan.
• JUJUR: setiap sejarawan perlu perlu bersikap jujur pada diri sendiri untuk menghasilkan sejarah yang bermutu.
• BELAJAR DARIPADA KESILAPAN: manusia dapat mencari kebenaran dan belajar daripada kesilapan lalu
• INTERDISIPLIN: seorang sejarahwan tidak semestinya hanya bergantung kepada sumber sejarah semata -semata tetapi
perlu menggunakan pendekatan ilmu -ilmu kemasyarakatan yang lain.
• UNTUK SEMUA GOLONGAN: sejarah tidak hanya tertumpu kepada golongan atasan tetapi juga kajian terhadap
golongan bawahan terdiri daripada rakyat jelata.
• PENULISAN SEJARAH ANALITIKAL DAN KRITIS: para sejarahwan mempunyai kebebasan untuk mentafsir dan
menganalisis secara kritis menurut pandangan masing-masing tetapi hujah mereka perlu berdasarkan fakta dan ada
kemunasabahan
• BERSIFAT SAINTIFIK: penulisan sejarah di masa sebelumnya belum memenuhi standar penulisan
tepat.sejarah ialah observasi dan usaha mencari kebenaran untuk mendapatkan penjelasan yang rasional tentang asal usul
dan penyebab terjadinya suatu peristiwa.

More Related Content

What's hot

Pensejarahan malaysia ( Corak Penulisan Koloniah Bersifat Euro-Centric )
Pensejarahan malaysia ( Corak Penulisan Koloniah Bersifat Euro-Centric )Pensejarahan malaysia ( Corak Penulisan Koloniah Bersifat Euro-Centric )
Pensejarahan malaysia ( Corak Penulisan Koloniah Bersifat Euro-Centric )
FaFai S.
 
Penerokaan dan penjelajahan
Penerokaan dan penjelajahanPenerokaan dan penjelajahan
Penerokaan dan penjelajahanfiro HAR
 
Ketahanan dan pertahanan tamadun
Ketahanan dan pertahanan tamadunKetahanan dan pertahanan tamadun
Ketahanan dan pertahanan tamadun
institut perguruan bahasa melayu
 
ZAMAN PRASEJARAH
ZAMAN PRASEJARAH ZAMAN PRASEJARAH
ZAMAN PRASEJARAH
Izatul Hanim
 
Sulalatus Salatin/Wacana Sejarah Melayu
Sulalatus Salatin/Wacana Sejarah MelayuSulalatus Salatin/Wacana Sejarah Melayu
Sulalatus Salatin/Wacana Sejarah Melayu
Alif Akram
 
Viva Bahasa Melayu STPM
Viva Bahasa Melayu STPMViva Bahasa Melayu STPM
Viva Bahasa Melayu STPM
Hanakimi Bof
 
Bab-1-Pengenalan-pensejarahan-msia
Bab-1-Pengenalan-pensejarahan-msiaBab-1-Pengenalan-pensejarahan-msia
Bab-1-Pengenalan-pensejarahan-msiafiro HAR
 
Kesan Ekonomi Kapitalis
Kesan Ekonomi KapitalisKesan Ekonomi Kapitalis
Kesan Ekonomi Kapitalis
nurfakhri1
 
Tuhfat al nafis
Tuhfat al nafisTuhfat al nafis
Tuhfat al nafis
Alif Akram
 
Bab-3- Keunikan-karya-agung
Bab-3- Keunikan-karya-agungBab-3- Keunikan-karya-agung
Bab-3- Keunikan-karya-agungfiro HAR
 
Undang2 99 perak
Undang2 99 perakUndang2 99 perak
Undang2 99 perak
Kartini hasri
 
Bab-4- Pensejarahan-berbentuk-undang-undang
Bab-4- Pensejarahan-berbentuk-undang-undangBab-4- Pensejarahan-berbentuk-undang-undang
Bab-4- Pensejarahan-berbentuk-undang-undangfiro HAR
 
STPM P2 Sejarah Kegiatan Ekonomi Bani Abbasiyah
STPM P2 Sejarah Kegiatan Ekonomi Bani AbbasiyahSTPM P2 Sejarah Kegiatan Ekonomi Bani Abbasiyah
STPM P2 Sejarah Kegiatan Ekonomi Bani Abbasiyah
Qinyu Low
 
Malaysia Abad ke-19 (HSM 3023)
Malaysia Abad ke-19 (HSM 3023)Malaysia Abad ke-19 (HSM 3023)
Malaysia Abad ke-19 (HSM 3023)
Li Shengshun
 
CORAK PENSEJARAHAN KOLONIAL
CORAK PENSEJARAHAN KOLONIALCORAK PENSEJARAHAN KOLONIAL
CORAK PENSEJARAHAN KOLONIAL
Alif Akram
 
Ulasan Kritis Pengadilan Moral
Ulasan Kritis Pengadilan MoralUlasan Kritis Pengadilan Moral
Ulasan Kritis Pengadilan Moral
RATIEQAH NAJEEHAH
 
Pensejarahan Malaysia Bab 6
Pensejarahan Malaysia Bab 6Pensejarahan Malaysia Bab 6
Pensejarahan Malaysia Bab 6
Alif Akram
 

What's hot (20)

Pensejarahan malaysia ( Corak Penulisan Koloniah Bersifat Euro-Centric )
Pensejarahan malaysia ( Corak Penulisan Koloniah Bersifat Euro-Centric )Pensejarahan malaysia ( Corak Penulisan Koloniah Bersifat Euro-Centric )
Pensejarahan malaysia ( Corak Penulisan Koloniah Bersifat Euro-Centric )
 
Penerokaan dan penjelajahan
Penerokaan dan penjelajahanPenerokaan dan penjelajahan
Penerokaan dan penjelajahan
 
Ketahanan dan pertahanan tamadun
Ketahanan dan pertahanan tamadunKetahanan dan pertahanan tamadun
Ketahanan dan pertahanan tamadun
 
ZAMAN PRASEJARAH
ZAMAN PRASEJARAH ZAMAN PRASEJARAH
ZAMAN PRASEJARAH
 
Sulalatus Salatin/Wacana Sejarah Melayu
Sulalatus Salatin/Wacana Sejarah MelayuSulalatus Salatin/Wacana Sejarah Melayu
Sulalatus Salatin/Wacana Sejarah Melayu
 
Viva Bahasa Melayu STPM
Viva Bahasa Melayu STPMViva Bahasa Melayu STPM
Viva Bahasa Melayu STPM
 
Bab-1-Pengenalan-pensejarahan-msia
Bab-1-Pengenalan-pensejarahan-msiaBab-1-Pengenalan-pensejarahan-msia
Bab-1-Pengenalan-pensejarahan-msia
 
Zaman pra sejarah
Zaman pra sejarahZaman pra sejarah
Zaman pra sejarah
 
Kesan Ekonomi Kapitalis
Kesan Ekonomi KapitalisKesan Ekonomi Kapitalis
Kesan Ekonomi Kapitalis
 
Tuhfat al nafis
Tuhfat al nafisTuhfat al nafis
Tuhfat al nafis
 
Bab-3- Keunikan-karya-agung
Bab-3- Keunikan-karya-agungBab-3- Keunikan-karya-agung
Bab-3- Keunikan-karya-agung
 
Undang2 99 perak
Undang2 99 perakUndang2 99 perak
Undang2 99 perak
 
Bab-4- Pensejarahan-berbentuk-undang-undang
Bab-4- Pensejarahan-berbentuk-undang-undangBab-4- Pensejarahan-berbentuk-undang-undang
Bab-4- Pensejarahan-berbentuk-undang-undang
 
STPM P2 Sejarah Kegiatan Ekonomi Bani Abbasiyah
STPM P2 Sejarah Kegiatan Ekonomi Bani AbbasiyahSTPM P2 Sejarah Kegiatan Ekonomi Bani Abbasiyah
STPM P2 Sejarah Kegiatan Ekonomi Bani Abbasiyah
 
Malaysia Abad ke-19 (HSM 3023)
Malaysia Abad ke-19 (HSM 3023)Malaysia Abad ke-19 (HSM 3023)
Malaysia Abad ke-19 (HSM 3023)
 
Homonim
HomonimHomonim
Homonim
 
CORAK PENSEJARAHAN KOLONIAL
CORAK PENSEJARAHAN KOLONIALCORAK PENSEJARAHAN KOLONIAL
CORAK PENSEJARAHAN KOLONIAL
 
1. sumber primer
1. sumber primer1. sumber primer
1. sumber primer
 
Ulasan Kritis Pengadilan Moral
Ulasan Kritis Pengadilan MoralUlasan Kritis Pengadilan Moral
Ulasan Kritis Pengadilan Moral
 
Pensejarahan Malaysia Bab 6
Pensejarahan Malaysia Bab 6Pensejarahan Malaysia Bab 6
Pensejarahan Malaysia Bab 6
 

Similar to pandangan dan hujahan E. H. Carr dan Ibn Khaldun mengenai ciri-ciri Sejarah

Bab 1 Pengantar Ilmu Sejarah.pptx
Bab 1 Pengantar Ilmu Sejarah.pptxBab 1 Pengantar Ilmu Sejarah.pptx
Bab 1 Pengantar Ilmu Sejarah.pptx
HendrianaHendriana
 
Sejarah
SejarahSejarah
Sejarah
AzmiSadega
 
Sumber, bukti, dan fakta sejarah
Sumber, bukti, dan fakta sejarahSumber, bukti, dan fakta sejarah
Sumber, bukti, dan fakta sejarahYusuf Arifin
 
E. media pembelajaran pendukung rpp
E. media pembelajaran pendukung rppE. media pembelajaran pendukung rpp
E. media pembelajaran pendukung rppBain Yusup
 
Media pembelajaran pendukung rpp
Media pembelajaran pendukung rppMedia pembelajaran pendukung rpp
Media pembelajaran pendukung rppBain Yusup
 
1.pengenalan sejarah
1.pengenalan sejarah1.pengenalan sejarah
1.pengenalan sejarahAnis Izyan
 
1. 6 PENELITIAN SEJARAH.ppt
1. 6 PENELITIAN SEJARAH.ppt1. 6 PENELITIAN SEJARAH.ppt
1. 6 PENELITIAN SEJARAH.ppt
HendiSuhendi30
 
Pdf modul 1 kb 2 min
Pdf modul 1 kb 2 minPdf modul 1 kb 2 min
Pdf modul 1 kb 2 min
SPADAIndonesia
 
Sejarah bab 1 kelas x
Sejarah bab 1 kelas xSejarah bab 1 kelas x
Sejarah bab 1 kelas xDea N
 
Bagaimana sejarah dalam pandangan para tokoh
Bagaimana sejarah dalam pandangan para tokohBagaimana sejarah dalam pandangan para tokoh
Bagaimana sejarah dalam pandangan para tokoh
Liananda Indri Putri
 
Meeting 2: konsep dasar ilmu sejarah
Meeting 2: konsep dasar ilmu sejarah Meeting 2: konsep dasar ilmu sejarah
Meeting 2: konsep dasar ilmu sejarah
septiputri
 
Pengertian Sejarah.pdf
Pengertian Sejarah.pdfPengertian Sejarah.pdf
Pengertian Sejarah.pdf
rahmatsesarowanto
 
Sejarah sebagai ilmu dan sejarah sebagai kisah
Sejarah sebagai ilmu dan sejarah sebagai kisahSejarah sebagai ilmu dan sejarah sebagai kisah
Sejarah sebagai ilmu dan sejarah sebagai kisah
Elma Maa
 
Bab1 ting11
Bab1 ting11Bab1 ting11
Bab1 ting11
Sharmines Sharu
 
Power point ting 1 bab 1
Power point ting 1 bab 1Power point ting 1 bab 1
Power point ting 1 bab 1
Izatul Hanim
 
Bab1 ting11
Bab1 ting11Bab1 ting11
Bab1 ting11
Yatie Hazali
 

Similar to pandangan dan hujahan E. H. Carr dan Ibn Khaldun mengenai ciri-ciri Sejarah (17)

Bab 1 Pengantar Ilmu Sejarah.pptx
Bab 1 Pengantar Ilmu Sejarah.pptxBab 1 Pengantar Ilmu Sejarah.pptx
Bab 1 Pengantar Ilmu Sejarah.pptx
 
Sejarah
SejarahSejarah
Sejarah
 
Sumber, bukti, dan fakta sejarah
Sumber, bukti, dan fakta sejarahSumber, bukti, dan fakta sejarah
Sumber, bukti, dan fakta sejarah
 
E. media pembelajaran pendukung rpp
E. media pembelajaran pendukung rppE. media pembelajaran pendukung rpp
E. media pembelajaran pendukung rpp
 
Media pembelajaran pendukung rpp
Media pembelajaran pendukung rppMedia pembelajaran pendukung rpp
Media pembelajaran pendukung rpp
 
1.pengenalan sejarah
1.pengenalan sejarah1.pengenalan sejarah
1.pengenalan sejarah
 
1. 6 PENELITIAN SEJARAH.ppt
1. 6 PENELITIAN SEJARAH.ppt1. 6 PENELITIAN SEJARAH.ppt
1. 6 PENELITIAN SEJARAH.ppt
 
Kedudukan pengadilan moral
Kedudukan pengadilan moralKedudukan pengadilan moral
Kedudukan pengadilan moral
 
Pdf modul 1 kb 2 min
Pdf modul 1 kb 2 minPdf modul 1 kb 2 min
Pdf modul 1 kb 2 min
 
Sejarah bab 1 kelas x
Sejarah bab 1 kelas xSejarah bab 1 kelas x
Sejarah bab 1 kelas x
 
Bagaimana sejarah dalam pandangan para tokoh
Bagaimana sejarah dalam pandangan para tokohBagaimana sejarah dalam pandangan para tokoh
Bagaimana sejarah dalam pandangan para tokoh
 
Meeting 2: konsep dasar ilmu sejarah
Meeting 2: konsep dasar ilmu sejarah Meeting 2: konsep dasar ilmu sejarah
Meeting 2: konsep dasar ilmu sejarah
 
Pengertian Sejarah.pdf
Pengertian Sejarah.pdfPengertian Sejarah.pdf
Pengertian Sejarah.pdf
 
Sejarah sebagai ilmu dan sejarah sebagai kisah
Sejarah sebagai ilmu dan sejarah sebagai kisahSejarah sebagai ilmu dan sejarah sebagai kisah
Sejarah sebagai ilmu dan sejarah sebagai kisah
 
Bab1 ting11
Bab1 ting11Bab1 ting11
Bab1 ting11
 
Power point ting 1 bab 1
Power point ting 1 bab 1Power point ting 1 bab 1
Power point ting 1 bab 1
 
Bab1 ting11
Bab1 ting11Bab1 ting11
Bab1 ting11
 

Recently uploaded

Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL PSE.pdf
Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL PSE.pdfTabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL PSE.pdf
Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL PSE.pdf
ppgpriyosetiawan43
 
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa BaratPendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat
Eldi Mardiansyah
 
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdfNUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
DataSupriatna
 
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdfRHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
asyi1
 
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptxSOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
astridamalia20
 
Kisi-kisi Soal PAT Matematika Kelas 3 SD
Kisi-kisi Soal PAT Matematika Kelas 3 SDKisi-kisi Soal PAT Matematika Kelas 3 SD
Kisi-kisi Soal PAT Matematika Kelas 3 SD
denunugraha
 
CGP.10.Pendampingan Individual 2 - VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN.pdf_20240528_1...
CGP.10.Pendampingan Individual 2 - VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN.pdf_20240528_1...CGP.10.Pendampingan Individual 2 - VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN.pdf_20240528_1...
CGP.10.Pendampingan Individual 2 - VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN.pdf_20240528_1...
VenyHandayani2
 
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
agusmulyadi08
 
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdfPPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
SdyokoSusanto1
 
1.4.a.4.5. Restitusi - Lima Posisi Kontrol.pdf
1.4.a.4.5. Restitusi - Lima Posisi Kontrol.pdf1.4.a.4.5. Restitusi - Lima Posisi Kontrol.pdf
1.4.a.4.5. Restitusi - Lima Posisi Kontrol.pdf
zakkimushoffi41
 
Annisa Qatrunnada Mardiah_2021 A_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Annisa Qatrunnada Mardiah_2021 A_Analisis Kritis Jurnal.pdfAnnisa Qatrunnada Mardiah_2021 A_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Annisa Qatrunnada Mardiah_2021 A_Analisis Kritis Jurnal.pdf
annisaqatrunnadam5
 
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-OndelSebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
ferrydmn1999
 
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdfLaporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
OcitaDianAntari
 
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptxMateri 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
ahyani72
 
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptxPenjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
GuneriHollyIrda
 
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
Nur afiyah
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
arianferdana
 
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
Modul Projek  - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...Modul Projek  - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
MirnasariMutmainna1
 

Recently uploaded (20)

Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL PSE.pdf
Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL PSE.pdfTabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL PSE.pdf
Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL PSE.pdf
 
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa BaratPendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat
 
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdfNUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
 
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdfRHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
 
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptxSOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
 
Kisi-kisi Soal PAT Matematika Kelas 3 SD
Kisi-kisi Soal PAT Matematika Kelas 3 SDKisi-kisi Soal PAT Matematika Kelas 3 SD
Kisi-kisi Soal PAT Matematika Kelas 3 SD
 
CGP.10.Pendampingan Individual 2 - VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN.pdf_20240528_1...
CGP.10.Pendampingan Individual 2 - VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN.pdf_20240528_1...CGP.10.Pendampingan Individual 2 - VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN.pdf_20240528_1...
CGP.10.Pendampingan Individual 2 - VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN.pdf_20240528_1...
 
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
 
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdfPPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
 
1.4.a.4.5. Restitusi - Lima Posisi Kontrol.pdf
1.4.a.4.5. Restitusi - Lima Posisi Kontrol.pdf1.4.a.4.5. Restitusi - Lima Posisi Kontrol.pdf
1.4.a.4.5. Restitusi - Lima Posisi Kontrol.pdf
 
Annisa Qatrunnada Mardiah_2021 A_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Annisa Qatrunnada Mardiah_2021 A_Analisis Kritis Jurnal.pdfAnnisa Qatrunnada Mardiah_2021 A_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Annisa Qatrunnada Mardiah_2021 A_Analisis Kritis Jurnal.pdf
 
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-OndelSebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
 
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdfLaporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
 
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptxMateri 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
 
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptxPenjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
Penjelasan tentang Tahapan Sinkro PMM.pptx
 
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
 
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
 
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
 
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
Modul Projek  - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...Modul Projek  - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
 

pandangan dan hujahan E. H. Carr dan Ibn Khaldun mengenai ciri-ciri Sejarah

  • 1. CIRI-CIRI SEJARAH DARI PANDANGAN DAN HUJAHAN E.H. CARR
  • 2. E.H. CARR 02 Pendirian E.H. Carr bahawa sejarah itu dilihat melalui sebab musabab dapat dijelaskan melalui sesuatu peristiwa 03 Sebagai satu proses interaksi yang berterusan di antara sejarawan dengan fakta- fakta. Ia merupakan suatu dialog yang tidak putus-putus dan berterusan di antara masa kini dan masa lalu 04 Masyarakat dan individu tidak boleh dipisahkan Ahli sejarah adalah manusia individu lain, dia juga adalah gejala sosial, hasil dan jurucakap secara sedar dan tidak sedar masyarakatnya; dalam kedudukan inilah dia mendekati fakta-fakta lampau sejarahnya 05 06 Bagi Carr, sejarah secara muktamad ataupun kebenaran mutlak tidak mampu dicapai sampai bila-bila 01 Kajian sejarah adalah sebab musabab (causation)
  • 3. E.H. CARR 08 Pengamatan atau pemerhatian si sejarawan terhadap fakta yang dipilih itu sendiri turut membabitkan unsur subjektif : Sejarawan melihat apa yang ia mahu lihat dan bukan apa yang sepatutnya diihat Isu pemilihanfakta ; fakta yang dipilih itu masih boleh diolah atau dilihat dalam persepsi yang berbeza-beza oleh si pemilih itu sendiri 07 Dari beraneka kejadian masa lampau, si sejarawanlah yang memilih dan menentukan fakta atau kejadian mana yang akan dibicarakan : dijadikan fakta sejarah
  • 4. E.H. CARR 10 Tindakan ini akan membina sesuatu susunan keutamaan sebab musabab yang akan menetapkan perhubungan antara satu sama lain, barangkali untuk memutuskan sebab yang mana, atau kategori sebab musabab yang mana seharusnya dianggao ‘sebagai jalan terakhir’ atau ‘dalam analisi akhir’ sebagai sebab pokok, sebab kepada semua musabab. 09 Ahli sejarah sebenar, apabila berhadapan dengan senarai sebab musabab yang dikumpulkan dan disusun sendiri ini akan merasai suatu kemestian profesional untuk memperincikannya mengikut aturan.
  • 5. 13 “Sejarah muktamad” / “kebenaran mutlak” mengenai interpretasi sejarah tidak mampu dicapai bila-bila pun 12 Penafsiran sejarah adalah menuju ke arah tahap yang lebih tinggi yang mana ahli sejarah mempamerkan kebolehan untuk membuat interpretasi yang semakin luas 11 Perbezaan dalam penafsiran sejarah adalah satu hakikat yang tidak boleh disangkal E.H. CARR
  • 6. CIRI-CIRI SEJARAH DARI PANDANGAN DAN HUJAHAN IBN KHALDUN
  • 7. IBN KHALDUN 01 SEJARAH ADALAH SUATU CATATAN ATAU MAKLUMAT TENTANG ORGANISASI SOSIAL MANUSIA DAN TAMADUN DUNIA MENGENAI PEMBAHASAN YANG BERLAKU TERHADAP SIFAT - SIFAT MANUSIA SEPERTI KEGANASAN 02 SEJARAH TERBAHAGI KEPADA DUA IAITU: i) SEJARAH LUARAN -MATLAMAT SEJARAH LUARAN IALAH UNTUK MENGHIBURKAN DAN MEMBERIKAN KEFAHAMAN TENTANG MASALAH -MASALAH UNTUK UMAT MANUSIA KEPADA PENGKAJI DAN PEMBACA. ii) SEJARAH DALAMAN - SEJARAH DALAMAN IALAH PENSEJARAHAN YANG BERCIRIKAN ANALITIKAL DAN KRITIS
  • 8. PANDANGAN DAN HUJAHAN IBN KHALDUN MENGENAI CIRI - CIRI SEJARAH
  • 9. UNSUR - UNSUR YANG PERLU MENIKTIBERATKAN DALAM PENULISAN SEJARAH • BERAT SEBELAH: para sejarawan tidak boleh bersikap berat sebelah agar dapat munculkan pensejarahan yang tepat dan tidak jauh daripada kejujuran dalam penulisan. • JUJUR: setiap sejarawan perlu perlu bersikap jujur pada diri sendiri untuk menghasilkan sejarah yang bermutu. • BELAJAR DARIPADA KESILAPAN: manusia dapat mencari kebenaran dan belajar daripada kesilapan lalu • INTERDISIPLIN: seorang sejarahwan tidak semestinya hanya bergantung kepada sumber sejarah semata -semata tetapi perlu menggunakan pendekatan ilmu -ilmu kemasyarakatan yang lain. • UNTUK SEMUA GOLONGAN: sejarah tidak hanya tertumpu kepada golongan atasan tetapi juga kajian terhadap golongan bawahan terdiri daripada rakyat jelata. • PENULISAN SEJARAH ANALITIKAL DAN KRITIS: para sejarahwan mempunyai kebebasan untuk mentafsir dan menganalisis secara kritis menurut pandangan masing-masing tetapi hujah mereka perlu berdasarkan fakta dan ada kemunasabahan • BERSIFAT SAINTIFIK: penulisan sejarah di masa sebelumnya belum memenuhi standar penulisan tepat.sejarah ialah observasi dan usaha mencari kebenaran untuk mendapatkan penjelasan yang rasional tentang asal usul dan penyebab terjadinya suatu peristiwa.