SlideShare a Scribd company logo
“ EL PALIC ,  un model per a les illes ” ESAIT Equip de suport a l’alumnat d’incorporació tardana Conselleria d’Educació i Cultura. Govern Balear.
[object Object],[object Object],[object Object],DESCONEIX  LA LLENGUA I LA CULTURA DIFICULTATS DE RELACIÓ AMB LA FAMÍLIA DIFICULTATS D’APRENENTATGE NOVES VARIABLES DIVERSITAT MANCA  DE FORMACIÓ DEL PROFESSORAT
Amb què comptam ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
QUÈ ÉS EL PALIC? ,[object Object]
OBJECTIUS DEL PALIC ASSUMIR COM A CENTRE LES VARIABLES QUE COMPORTA LA INTERACCIÓ  INTERCULTURAL RECONÈIXER LA IDENTITAT I LA HISTÒRIA EDUCATIVA , SOCIAL I FAMILIAR QUE DUU IMPLÍCIT L’ALUMNAT NOUVINGUT. ATENCIÓ INDIVIDUALITZADA QUE GARANTEIXI AL NOUVINGUT EL CONEIXEMENT I EL RESPECTE A LA LLENGUA I CULTURA PRÒPIA DE LES ILLES BALEARS . REPENSAR EL CURRÍCULUM
TREBALLAR DES DE LA DIVERSITAT LA IGUALTAT D’OPORTUNITATS FLEXIBILITZAR L’ORGANITZACIÓ DELS AGRUPAMENTS PLANTEJAMENT OBERT DELS SUPORTS CANVIS A NIVELL ORGANITZATIU
PREVEURE LES MESURES NECESSÀRIES PER A QUE L’ALUMNE ASSOLEIXI LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA NECESSÀRIA EN LES LLENGÜES DE LA COMUNITAT ADAPTACIONS CURRICULARS QUE GARANTEIXIN L’ADQUISICIÓ DE COMPETÈNCIA COMUNICATIVA ADEQUADA DISSENY D’ACI QUE TENINT EN COMPTE EL NIVELL DE CONEIXEMENT DE L’IDIOMA FACILITI  L’ACCÉS ALS  MÍNIMS DE L’ETAPA. CANVIS A NIVELL METODOLÒGIC I DE TRACTAMENT DE LLENGÜES
POTENCIAR EL SENTIMENT DE PERTINENÇA A LA NOVA COMUNITAT REVISIONS DELS CANALS I ELS INSTRUMENTS DE RELACIÓ AMB LA FAMÍLIA REVISIÓ DE LA RELACIÓ AMB L’ALUMNAT IMPLICACIÓ DE TOTA LA COMUNITAT EDUCATIVA EN L’ACOLLIDA  DELS  ALUMNES I FAMÍLIES NOUVINGUDES.
 
ÀMBIT D’APLICACIÓ DE L’ORDRE DE 14 DE JUNY
Un camí per recórrer: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ESCOLA   ACOLLIDORA

More Related Content

Similar to Palic

00 treball psicologia
00 treball psicologia00 treball psicologia
00 treball psicologia
Estel·la Broto
 
La figura del_clic
La figura del_clicLa figura del_clic
La figura del_clicequiplicvoc
 
La figura del_clic
La figura del_clicLa figura del_clic
La figura del_clicequiplicvoc
 
Recursos per a l'acolliment lingüístic (versió 2000)
Recursos per a l'acolliment lingüístic (versió 2000)Recursos per a l'acolliment lingüístic (versió 2000)
Recursos per a l'acolliment lingüístic (versió 2000)
tallers
 
Recursos per a l'acolliment lingüístic (versió 2000)
Recursos per a l'acolliment lingüístic (versió 2000)Recursos per a l'acolliment lingüístic (versió 2000)
Recursos per a l'acolliment lingüístic (versió 2000)
tallers
 
Projecte lingüístic del centrerevisió 2012
Projecte lingüístic del centrerevisió 2012Projecte lingüístic del centrerevisió 2012
Projecte lingüístic del centrerevisió 20122011Edu
 
Trobada d´Escoles en Valencià 2013
Trobada d´Escoles en Valencià 2013Trobada d´Escoles en Valencià 2013
Trobada d´Escoles en Valencià 2013ampamediterraneopto
 
15.francesc florit
15.francesc florit15.francesc florit
15.francesc floritllenguaoral
 
Comparativa
ComparativaComparativa
Comparativa
eduqueitor
 
Model escola plurilingue
Model escola plurilingueModel escola plurilingue
Model escola plurilingue
xanvi
 
F:\a.p.s vall de palau
F:\a.p.s vall de palauF:\a.p.s vall de palau
F:\a.p.s vall de palau
Gemma Fernàndez
 
Quadre comparatiu
Quadre comparatiuQuadre comparatiu
Quadre comparatiu
helenacabezas
 
Portada
PortadaPortada
Portada
cfapegaso123
 
Portada
PortadaPortada
Portada
rafaelleva
 
El reconeixement del_bagatge_cultural_i_lingueistic_de_l_alumnat
El reconeixement del_bagatge_cultural_i_lingueistic_de_l_alumnatEl reconeixement del_bagatge_cultural_i_lingueistic_de_l_alumnat
El reconeixement del_bagatge_cultural_i_lingueistic_de_l_alumnat
Conxita Ricarte Fillola
 
El reconeixement del_bagatge_cultural_i_lingueistic_de_l_alumnat
El reconeixement del_bagatge_cultural_i_lingueistic_de_l_alumnatEl reconeixement del_bagatge_cultural_i_lingueistic_de_l_alumnat
El reconeixement del_bagatge_cultural_i_lingueistic_de_l_alumnat
Conxita Ricarte Fillola
 
Allioli241 plurilingüisme v_pascual
Allioli241 plurilingüisme v_pascualAllioli241 plurilingüisme v_pascual
Allioli241 plurilingüisme v_pascual
jenymas
 

Similar to Palic (20)

00 treball psicologia
00 treball psicologia00 treball psicologia
00 treball psicologia
 
La figura del_clic
La figura del_clicLa figura del_clic
La figura del_clic
 
La figura del_clic
La figura del_clicLa figura del_clic
La figura del_clic
 
Recursos per a l'acolliment lingüístic (versió 2000)
Recursos per a l'acolliment lingüístic (versió 2000)Recursos per a l'acolliment lingüístic (versió 2000)
Recursos per a l'acolliment lingüístic (versió 2000)
 
Recursos per a l'acolliment lingüístic (versió 2000)
Recursos per a l'acolliment lingüístic (versió 2000)Recursos per a l'acolliment lingüístic (versió 2000)
Recursos per a l'acolliment lingüístic (versió 2000)
 
Projecte lingüístic del centrerevisió 2012
Projecte lingüístic del centrerevisió 2012Projecte lingüístic del centrerevisió 2012
Projecte lingüístic del centrerevisió 2012
 
Trobada d´Escoles en Valencià 2013
Trobada d´Escoles en Valencià 2013Trobada d´Escoles en Valencià 2013
Trobada d´Escoles en Valencià 2013
 
15.francesc florit
15.francesc florit15.francesc florit
15.francesc florit
 
1r. ESBORRANY TIL
1r. ESBORRANY TIL1r. ESBORRANY TIL
1r. ESBORRANY TIL
 
E 1743
E 1743E 1743
E 1743
 
Comparativa
ComparativaComparativa
Comparativa
 
Model escola plurilingue
Model escola plurilingueModel escola plurilingue
Model escola plurilingue
 
Xamiguet
XamiguetXamiguet
Xamiguet
 
F:\a.p.s vall de palau
F:\a.p.s vall de palauF:\a.p.s vall de palau
F:\a.p.s vall de palau
 
Quadre comparatiu
Quadre comparatiuQuadre comparatiu
Quadre comparatiu
 
Portada
PortadaPortada
Portada
 
Portada
PortadaPortada
Portada
 
El reconeixement del_bagatge_cultural_i_lingueistic_de_l_alumnat
El reconeixement del_bagatge_cultural_i_lingueistic_de_l_alumnatEl reconeixement del_bagatge_cultural_i_lingueistic_de_l_alumnat
El reconeixement del_bagatge_cultural_i_lingueistic_de_l_alumnat
 
El reconeixement del_bagatge_cultural_i_lingueistic_de_l_alumnat
El reconeixement del_bagatge_cultural_i_lingueistic_de_l_alumnatEl reconeixement del_bagatge_cultural_i_lingueistic_de_l_alumnat
El reconeixement del_bagatge_cultural_i_lingueistic_de_l_alumnat
 
Allioli241 plurilingüisme v_pascual
Allioli241 plurilingüisme v_pascualAllioli241 plurilingüisme v_pascual
Allioli241 plurilingüisme v_pascual
 

Recently uploaded

Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsViceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Daniel Fernández
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
EscolaRoserCapdevila18
 
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
LLuelles Perera Maria del Mar
 
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILAINFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
EscolaRoserCapdevila18
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Institut-Escola Les Vinyes
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
Ernest Lluch
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
Ernest Lluch
 
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdfINFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
Ernest Lluch
 
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
SuperAdmin9
 

Recently uploaded (9)

Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsViceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
 
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
 
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILAINFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
 
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdfINFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
 
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
 

Palic

  • 1. “ EL PALIC , un model per a les illes ” ESAIT Equip de suport a l’alumnat d’incorporació tardana Conselleria d’Educació i Cultura. Govern Balear.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. OBJECTIUS DEL PALIC ASSUMIR COM A CENTRE LES VARIABLES QUE COMPORTA LA INTERACCIÓ INTERCULTURAL RECONÈIXER LA IDENTITAT I LA HISTÒRIA EDUCATIVA , SOCIAL I FAMILIAR QUE DUU IMPLÍCIT L’ALUMNAT NOUVINGUT. ATENCIÓ INDIVIDUALITZADA QUE GARANTEIXI AL NOUVINGUT EL CONEIXEMENT I EL RESPECTE A LA LLENGUA I CULTURA PRÒPIA DE LES ILLES BALEARS . REPENSAR EL CURRÍCULUM
  • 6. TREBALLAR DES DE LA DIVERSITAT LA IGUALTAT D’OPORTUNITATS FLEXIBILITZAR L’ORGANITZACIÓ DELS AGRUPAMENTS PLANTEJAMENT OBERT DELS SUPORTS CANVIS A NIVELL ORGANITZATIU
  • 7. PREVEURE LES MESURES NECESSÀRIES PER A QUE L’ALUMNE ASSOLEIXI LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA NECESSÀRIA EN LES LLENGÜES DE LA COMUNITAT ADAPTACIONS CURRICULARS QUE GARANTEIXIN L’ADQUISICIÓ DE COMPETÈNCIA COMUNICATIVA ADEQUADA DISSENY D’ACI QUE TENINT EN COMPTE EL NIVELL DE CONEIXEMENT DE L’IDIOMA FACILITI L’ACCÉS ALS MÍNIMS DE L’ETAPA. CANVIS A NIVELL METODOLÒGIC I DE TRACTAMENT DE LLENGÜES
  • 8. POTENCIAR EL SENTIMENT DE PERTINENÇA A LA NOVA COMUNITAT REVISIONS DELS CANALS I ELS INSTRUMENTS DE RELACIÓ AMB LA FAMÍLIA REVISIÓ DE LA RELACIÓ AMB L’ALUMNAT IMPLICACIÓ DE TOTA LA COMUNITAT EDUCATIVA EN L’ACOLLIDA DELS ALUMNES I FAMÍLIES NOUVINGUDES.
  • 9.  
  • 10. ÀMBIT D’APLICACIÓ DE L’ORDRE DE 14 DE JUNY
  • 11.
  • 12. ESCOLA ACOLLIDORA