Adaptacija ucenika prvog razreda na nasu skoluNatasa Pantovic
Rezultati istraživanja su deskriptivnog karaktera.
Pojava koju smo ispitivali (zavisna promenljiva) je nivo adaptacije učenika prvog razreda na našu školu u toku prvog polugodišta. Glavna zavisna varijabla je ostvareni nivo adaptacije.
Pretpostavili smo da se ostvarenost procesa adaptacije može pratiti preko sledećih varijabli:
1. prvi lični doživljaj škole;
2. dominantna osećanja u toku prvog tromesečja;
3. objektivnost predikcije školskog uspeha na kraju prvog polugodišta i
4. realno ostvaren uspeh u učenju na kraju prvog polugodišta prvog razreda.
Rezultati koje smo dobili ukazuju na sledeće:
Najčešći prvi lični doživljaj škole učenici definišu kao: teško, strašno, razočarano i tužno, ali vremenom sam se navikao-la, zadovoljstvo, strah, nesigurnost, uzbuđenje, zanimljivo i odlični utisci.
Među dominantnim osećanjima u toku prvog tromesečja ističu se: zabrinutost, zainteresovanost, nesigurnost, radost i uzbuđenost.
Ms. Tatjana Krpović attended a 2-hour online webinar on December 4th, 2023 about the results of the INTERVET WB project and how to plan an Erasmus+ KA122 project application. The certificate of attendance was issued by Andrea Lombardi of Uniser Società Cooperativa Sociale Onlus to confirm Ms. Krpović's successful participation in the webinar held on that date.
This certificate is awarded to a student for participating in the "We Love to Read Challenge". The certificate recognizes the student's participation in the reading challenge program and is signed by a teacher with the date of presentation.
Strucno uputstvo-angazovanje zaposlenih u ustanovama obrazovanja.pdf
Ov3
1. ОШ ''Миливоје Боровић''
ЗАСПИСНИК СА САСТАНКА СТУЧНОГ ВЕЋА:ОДЕЉЕЊСКОГ ВЕЋА СТАРИЈИХ РАЗРЕДА
Датум састанка: 7. новембар 2014.
Име и презиме одсутних чланова актива Милош Вермезовић, Драгана Петровић, Драгица
Секулић, Снежана Шапоњић, Драган Панић.
Клузула да ли је члан тима оправдано
одсутан
Колеге раде у другим школама ( Драгица Секулић,
Снежана Шапоњић и Драган Панић).
Дневни ред:
1. Анализа успеха и владања ученика на крају првог класификационог периода и предлог мера
за побољшање успеха ;
2. Анализа реализације наставних и ваннаставних активности;
3. Екскурзије ученика ;
4. Угледни часови;
5. Текућа питања
2. ОШ ''Миливоје Боровић''
Преглед садржаја рада/дискусије:
5.разред Мачкат
Срећко Тодосијевић: У 5.разреду у Мачкату има 18 ученика. 13 ученика има позитиван успех, а 5
ученика има недовоне оцене. 1.Немања
Баковић има 2 недовољне оцене из Енглеског језика и Математике.
2.Катарина Зарић има 1 недовољну оцену из Енглеског језика.
3.Добрица Стојановић има 1 недовљну оцену из Математике.
4.Никола Ћоровић има 1недовољну оцену из Енглеског језика .
5. Миломир Милинковић има 3 недовољне оцене из ( Српски језик, Историја и Биологије).
1 ученик = 2 недовољне оцене
1 ученик= 3 недовољне оцене
3 ученика = 1 недовољна оцена
По предметима :
Енглески језик= 3 недовољне оцене;
Математика = 2 недовољне оцене ;
Српски језик= 1 недовољне оцене ;
Биологија = 1 недовољна оцена;
Историја= 1.недовољна оцена.
Ученици имају примерно владање.Похвлио би Анђелу Пашић, Анђелу Гојковић, Јовану Гукић,
Тијану Кутлашић и Душана Видића.
Јелена Шкодрић, психолог: Знате да већ дуго времена , Невена Обрадовић, не иде у школу.
Долазила је мајка и рекла да девојчица има анексиозно стање и да иде на психо-терапију. То
је психички поремећај који дуже траје. Пратићемо па ћемо видети да ли ће у школу кренути
за недељу дана или месец дана. У вези са њеним проблемом обавештен је и Центар за
социјални рад. У нашу школу дошао је Миломир Милинковић и са њим би требало радити по
посебном програму . 5.разред Шљивовица
Станојка Ђукић: У 5. Разреду у Шљивовици има 9 ученика. 8 ученика има позитиван успех, а 1
ученик има недовољну оцену из Енглеског језика ( Марић Бојан).
6.разред Мачкат
Љуба Пантовић: У 6.разреду има 13 ученика. 9 ученика имају позитиван успех, а 4 ученика има
недовољане оцене.
1 недовољну оцену= 2 ученика ;
(Баковић Драгана , Математика, Лазар Петковић – Енглески језик).
2 слабе оцене= 1 ученик
( Баковић Милош , Математика и Енглески језик).
5 слабих оцена = 1 ученик
( Немања Шопаловић, Математика, Физика, Биологија, Енглески језик и Руски језик).
Дисциплина је таква- каква је. О Немањи не знам да ли опште треба причати- то је тако
специфично дете.Иако ради по посебном програму има 5 недовољних оцена. Јелена Шкодрић:
Маорамо прилагођавати програм и покушати да на све начине научи градиво.Милица
Шукиловић:Код мене је урадио домаћи и чини ми се уме да чита. Миливоје
Бућић: Све што не може да савлада План и Програм ставља се под капу ИОП-а. Ученик
понешто може да научи сам. 6.разред
Шљивовица
У 6 разреду има 9 ученика. 7 ученика има позииван успех , а 2 ученика недовољне оцене.
1 ученик =1 недовољна оцена
(Сретен Смиљанић има недовољну оцену из Математике).
3. ОШ ''Миливоје Боровић''
Закључци и мере које се предузимају:
1.Ученици који имају недовољне оцене за њих ће се организовати Допунска настава.
2.Наставне и ваннаставне активности биће реализоване према Плану и Програму.
3.Школа ће ставити на тендер понуде за екскурзију ученика од 1.-7.разреда.
4.Угледни часови се реализују према Плану и Програму.
Председник Стучног већа: Татјана Крповић
Предато директору дана: 10.новембар 2014.
Директор:
________________