Organization Theory

1. ‫مدرنیست‬ ‫پست‬‫مدرنیست‬ ‫پست‬
‫یا‬ ‫و‬ ‫محوری‬ ‫تیوری‬ ‫یک‬ ‫با‬ ‫توان‬ ‫نمی‬ ‫را‬ ‫مدرن‬ ‫پست‬‫یا‬ ‫و‬ ‫محوری‬ ‫تیوری‬ ‫یک‬ ‫با‬ ‫توان‬ ‫نمی‬ ‫را‬ ‫مدرن‬ ‫پست‬
.‫کرد‬ ‫معرفی‬ ‫ها‬ ‫ایده‬ ‫نمونه‬ ‫از‬ ‫ای‬ ‫مجموعه‬.‫کرد‬ ‫معرفی‬ ‫ها‬ ‫ایده‬ ‫نمونه‬ ‫از‬ ‫ای‬ ‫مجموعه‬
‫تبیین‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫سازی‬ ‫خلهصه‬ ‫ها‬ ‫ایده‬ ‫گوناگونی‬‫تبیین‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫سازی‬ ‫خلهصه‬ ‫ها‬ ‫ایده‬ ‫گوناگونی‬
.‫سازد‬ ‫می‬ ‫عملی‬ ‫غیر‬ ‫مدرن‬ ‫پست‬.‫سازد‬ ‫می‬ ‫عملی‬ ‫غیر‬ ‫مدرن‬ ‫پست‬
‫یک‬ ‫داشتن‬ ‫با‬ ‫مدرنیسم‬ ‫پست‬ ‫در‬ ‫موجود‬ ‫کثرت‬ ‫و‬ ‫تنوع‬‫یک‬ ‫داشتن‬ ‫با‬ ‫مدرنیسم‬ ‫پست‬ ‫در‬ ‫موجود‬ ‫کثرت‬ ‫و‬ ‫تنوع‬
.‫است‬ ‫تناقض‬ ‫در‬ ‫عمومی‬ ‫توافق‬ ‫مورد‬ ‫و‬ ‫واحد‬ ‫برداشت‬.‫است‬ ‫تناقض‬ ‫در‬ ‫عمومی‬ ‫توافق‬ ‫مورد‬ ‫و‬ ‫واحد‬ ‫برداشت‬
،‫منسجم‬ ‫غیر‬ ‫را‬ ‫مدرنیسم‬ ‫پست‬ ‫ای‬ ‫عده‬ ‫دلیل‬ ‫همین‬ ‫به‬،‫منسجم‬ ‫غیر‬ ‫را‬ ‫مدرنیسم‬ ‫پست‬ ‫ای‬ ‫عده‬ ‫دلیل‬ ‫همین‬ ‫به‬
.‫کنند‬ ‫می‬ ‫تصور‬ ‫هرکی‬ ‫به‬ ‫هرکی‬.‫کنند‬ ‫می‬ ‫تصور‬ ‫هرکی‬ ‫به‬ ‫هرکی‬

2. ‫برای‬ ‫را‬ ‫شمول‬ ‫جهان‬ ‫معیارهای‬ ‫ایده‬ ‫مدرنیسم‬ ‫پست‬‫برای‬ ‫را‬ ‫شمول‬ ‫جهان‬ ‫معیارهای‬ ‫ایده‬ ‫مدرنیسم‬ ‫پست‬
.‫گذارد‬ ‫می‬ ‫کنار‬ ‫حقیقت‬.‫گذارد‬ ‫می‬ ‫کنار‬ ‫حقیقت‬
.‫است‬ ‫گرا‬ ‫نسبی‬.‫است‬ ‫گرا‬ ‫نسبی‬
‫اجتماعی‬ ‫های‬ ‫سازه‬ ‫را‬ ‫بد‬ ‫و‬ ‫خوب‬ ،‫نادرست‬ ‫و‬ ‫درست‬‫اجتماعی‬ ‫های‬ ‫سازه‬ ‫را‬ ‫بد‬ ‫و‬ ‫خوب‬ ،‫نادرست‬ ‫و‬ ‫درست‬
.‫شوند‬ ‫تعریف‬ ‫باز‬ ‫توانند‬ ‫می‬ ‫که‬ ‫داند‬ ‫می‬.‫شوند‬ ‫تعریف‬ ‫باز‬ ‫توانند‬ ‫می‬ ‫که‬ ‫داند‬ ‫می‬
‫کند‬ ‫نمی‬ ‫قربانی‬ ‫را‬ ‫استانداردها‬ ‫اما‬‫کند‬ ‫نمی‬ ‫قربانی‬ ‫را‬ ‫استانداردها‬ ‫اما‬

3. ‫و‬ ‫یکپارچه‬ ‫تیوری‬ ‫دهی‬ ‫شکل‬ ‫و‬ ‫خردگرایی‬ ‫مدرنیسم‬ ‫پست‬‫و‬ ‫یکپارچه‬ ‫تیوری‬ ‫دهی‬ ‫شکل‬ ‫و‬ ‫خردگرایی‬ ‫مدرنیسم‬ ‫پست‬
‫می‬ ‫قرار‬ ‫انتقاد‬ ‫مورد‬ ‫را‬ ‫عالم‬ ‫از‬ ‫جهانشمول‬ ‫فهم‬ ‫و‬ ‫جهانشمول‬‫می‬ ‫قرار‬ ‫انتقاد‬ ‫مورد‬ ‫را‬ ‫عالم‬ ‫از‬ ‫جهانشمول‬ ‫فهم‬ ‫و‬ ‫جهانشمول‬
.‫دهد‬.‫دهد‬
‫به‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫دیدگاه‬ ‫وحدت‬ ‫به‬ ‫مدرنیسم‬ ‫گرایش‬ ‫مدرنیسم‬ ‫پست‬‫به‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫دیدگاه‬ ‫وحدت‬ ‫به‬ ‫مدرنیسم‬ ‫گرایش‬ ‫مدرنیسم‬ ‫پست‬
.‫کشد‬ ‫می‬ ‫چالش‬.‫کشد‬ ‫می‬ ‫چالش‬
‫فطعات‬ ‫و‬ ‫ذرات‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫پاره‬ ‫پاره‬ ‫بنیادی‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫دانش‬‫فطعات‬ ‫و‬ ‫ذرات‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫پاره‬ ‫پاره‬ ‫بنیادی‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫دانش‬
.‫شود‬ ‫می‬ ‫تولید‬ ‫مختلفی‬.‫شود‬ ‫می‬ ‫تولید‬ ‫مختلفی‬
‫و‬ ،‫پراکنده‬ ،‫چندگانه‬ ‫واقعیت‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫مدرن‬ ‫پست‬ ‫های‬ ‫دیگاه‬‫و‬ ،‫پراکنده‬ ،‫چندگانه‬ ‫واقعیت‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫مدرن‬ ‫پست‬ ‫های‬ ‫دیگاه‬
.‫است‬ ‫متناقض‬.‫است‬ ‫متناقض‬
.‫نکیم‬ ‫فرض‬ ‫مسلم‬ ‫امری‬ ‫را‬ ‫واقعیت‬ ‫بیاموزیم‬ ‫باید‬.‫نکیم‬ ‫فرض‬ ‫مسلم‬ ‫امری‬ ‫را‬ ‫واقعیت‬ ‫بیاموزیم‬ ‫باید‬

4. ‫پارگی‬ ‫چند‬‫پارگی‬ ‫چند‬
‫توسعه‬ ‫فرایند‬ ‫تبع‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫فراهصنعتی‬ ‫های‬ ‫گسست‬ ‫با‬ ‫آن‬ ‫ارتباط‬‫توسعه‬ ‫فرایند‬ ‫تبع‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫فراهصنعتی‬ ‫های‬ ‫گسست‬ ‫با‬ ‫آن‬ ‫ارتباط‬
–‫زمانی‬ ‫و‬ ‫مکانی‬ ‫های‬ ‫مرزبندی‬ ‫با‬ ‫همراه‬ ‫چندگانه‬ ‫های‬ ‫نقش‬ ‫ایفای‬‫زمانی‬ ‫و‬ ‫مکانی‬ ‫های‬ ‫مرزبندی‬ ‫با‬ ‫همراه‬ ‫چندگانه‬ ‫های‬ ‫نقش‬ ‫ایفای‬
‫آنها‬ ‫میان‬ ‫اندک‬‫آنها‬ ‫میان‬ ‫اندک‬
–(‫هویتی‬ ‫)خود‬ ‫فردی‬ ‫هویت‬ ‫در‬ ‫چالش‬ ‫ایجاد‬(‫هویتی‬ ‫)خود‬ ‫فردی‬ ‫هویت‬ ‫در‬ ‫چالش‬ ‫ایجاد‬
–‫دور‬ ‫راه‬ ‫از‬ ‫کار‬‫دور‬ ‫راه‬ ‫از‬ ‫کار‬
‫عمومی‬ ‫و‬ ‫خصوهصی‬ ‫زندگی‬ ‫بین‬ ‫مرز‬ ‫رفتن‬ ‫ازبین‬‫عمومی‬ ‫و‬ ‫خصوهصی‬ ‫زندگی‬ ‫بین‬ ‫مرز‬ ‫رفتن‬ ‫ازبین‬
(‫خانواده‬ ‫عضو‬ ‫و‬ ‫)کارمند‬ ‫متناقض‬ ‫و‬ ‫همزمان‬ ‫های‬ ‫نقش‬ ‫ایفای‬(‫خانواده‬ ‫عضو‬ ‫و‬ ‫)کارمند‬ ‫متناقض‬ ‫و‬ ‫همزمان‬ ‫های‬ ‫نقش‬ ‫ایفای‬
(!!‫فردی‬ ‫)هویت‬ ‫دیگر؛‬ ‫هویت‬ ‫و‬ ‫هویت‬ ‫یک‬ ‫بین‬ ‫سریع‬ ‫گذار‬(!!‫فردی‬ ‫)هویت‬ ‫دیگر؛‬ ‫هویت‬ ‫و‬ ‫هویت‬ ‫یک‬ ‫بین‬ ‫سریع‬ ‫گذار‬
.‫کند‬ ‫می‬ ‫پاره‬ ‫پاره‬ ‫را‬ ‫سازمان‬ ‫و‬ ‫کارکنان‬ ‫بین‬ ‫فاهصله‬ ‫مجازی‬ ‫سازمان‬.‫کند‬ ‫می‬ ‫پاره‬ ‫پاره‬ ‫را‬ ‫سازمان‬ ‫و‬ ‫کارکنان‬ ‫بین‬ ‫فاهصله‬ ‫مجازی‬ ‫سازمان‬
‫)کشیش‬ .‫کند‬ ‫می‬ ‫تشدید‬ ‫را‬ ‫چندپارگی‬ ‫و‬ ‫تنوع‬ ‫نیز‬ ‫پاره‬ ‫پاره‬ ‫های‬ ‫نقش‬‫)کشیش‬ .‫کند‬ ‫می‬ ‫تشدید‬ ‫را‬ ‫چندپارگی‬ ‫و‬ ‫تنوع‬ ‫نیز‬ ‫پاره‬ ‫پاره‬ ‫های‬ ‫نقش‬
(‫شاعر‬ ‫مدیر‬ ،‫کارخانه‬ ‫کارگز‬ ‫هنرمند‬ ،‫شناس‬ ‫ستاره‬ ‫کشاورز‬ ،‫آرایشگر‬(‫شاعر‬ ‫مدیر‬ ،‫کارخانه‬ ‫کارگز‬ ‫هنرمند‬ ،‫شناس‬ ‫ستاره‬ ‫کشاورز‬ ،‫آرایشگر‬

5. ‫و‬ ‫حقیقت‬ ‫مفهوم‬ ‫از‬ ‫مدرن‬ ‫های‬ ‫ایده‬ ‫ها‬ ‫مدرنیست‬ ‫پست‬‫و‬ ‫حقیقت‬ ‫مفهوم‬ ‫از‬ ‫مدرن‬ ‫های‬ ‫ایده‬ ‫ها‬ ‫مدرنیست‬ ‫پست‬
.‫کشد‬ ‫می‬ ‫چالش‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫بهترین‬ ‫جستجوی‬.‫کشد‬ ‫می‬ ‫چالش‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫بهترین‬ ‫جستجوی‬
‫را‬ ‫هست‬ ‫مدرن‬ ‫علم‬ ‫بنای‬ ‫زیر‬ ‫که‬ ‫حسی‬ ‫ادراک‬ ‫به‬ ‫دادن‬ ‫اولویت‬‫را‬ ‫هست‬ ‫مدرن‬ ‫علم‬ ‫بنای‬ ‫زیر‬ ‫که‬ ‫حسی‬ ‫ادراک‬ ‫به‬ ‫دادن‬ ‫اولویت‬
.‫کند‬ ‫می‬ ‫رد‬.‫کند‬ ‫می‬ ‫رد‬
–!!‫دهد‬ ‫می‬ ‫نشان‬ ‫را‬ ‫حقیقت‬ ‫حسی‬ ‫ادراک‬!!‫دهد‬ ‫می‬ ‫نشان‬ ‫را‬ ‫حقیقت‬ ‫حسی‬ ‫ادراک‬
–!!‫است‬ ‫دانش‬ ‫کسب‬ ‫برای‬ ‫راه‬ ‫تنها‬ ‫حسی‬ ‫ادراک‬!!‫است‬ ‫دانش‬ ‫کسب‬ ‫برای‬ ‫راه‬ ‫تنها‬ ‫حسی‬ ‫ادراک‬
‫سایر‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫حتی‬ ‫و‬ ‫نیست‬ ‫حقیقی‬ ‫وجه‬ ‫هیچ‬ ‫به‬ ‫جسی‬ ‫ادراک‬‫سایر‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫حتی‬ ‫و‬ ‫نیست‬ ‫حقیقی‬ ‫وجه‬ ‫هیچ‬ ‫به‬ ‫جسی‬ ‫ادراک‬
.‫دارد‬ ‫کمتری‬ ‫اعتبار‬ ‫و‬ ‫شهود‬ ‫مانند‬ ‫های‬ ‫روش‬.‫دارد‬ ‫کمتری‬ ‫اعتبار‬ ‫و‬ ‫شهود‬ ‫مانند‬ ‫های‬ ‫روش‬
‫را‬ ‫مدرنیست‬ (‫حقیقت‬ ‫)ادعاهای‬ ‫ها‬ ‫دیدگاه‬ ‫ها‬ ‫مدرنیست‬ ‫پست‬‫را‬ ‫مدرنیست‬ (‫حقیقت‬ ‫)ادعاهای‬ ‫ها‬ ‫دیدگاه‬ ‫ها‬ ‫مدرنیست‬ ‫پست‬
.‫گنند‬ ‫کی‬ ‫مجدد‬ ‫تفسیر‬.‫گنند‬ ‫کی‬ ‫مجدد‬ ‫تفسیر‬

6. ‫انسان‬ ‫پیشرفت‬ ‫باره‬ ‫در‬ ‫مدرن‬ ‫دیدگاه‬ ‫با‬ ‫ها‬ ‫مدرنیست‬ ‫پست‬‫انسان‬ ‫پیشرفت‬ ‫باره‬ ‫در‬ ‫مدرن‬ ‫دیدگاه‬ ‫با‬ ‫ها‬ ‫مدرنیست‬ ‫پست‬
.‫است‬ ‫مخالف‬.‫است‬ ‫مخالف‬
–‫مستمر‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫باید‬ ‫که‬ ‫اندیشه‬ ‫از‬ ‫واحد‬ ‫ای‬ ‫مجموعه‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫دانش‬‫مستمر‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫باید‬ ‫که‬ ‫اندیشه‬ ‫از‬ ‫واحد‬ ‫ای‬ ‫مجموعه‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫دانش‬
‫مطلوب‬ ‫های‬ ‫آینده‬ ‫سمت‬ ‫به‬ ‫سرانجام‬ ‫و‬ ‫شود‬ ‫کامل‬ ‫و‬ ‫بازنگری‬‫مطلوب‬ ‫های‬ ‫آینده‬ ‫سمت‬ ‫به‬ ‫سرانجام‬ ‫و‬ ‫شود‬ ‫کامل‬ ‫و‬ ‫بازنگری‬
!!!‫کند‬ ‫پیشرفت‬!!!‫کند‬ ‫پیشرفت‬
–‫مورد‬ ‫خود‬ ‫منافع‬ ‫حفظ‬ ‫خردمایه‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫پیشرفت‬ ‫قدرت‬ ‫هصاحبان‬‫مورد‬ ‫خود‬ ‫منافع‬ ‫حفظ‬ ‫خردمایه‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫پیشرفت‬ ‫قدرت‬ ‫هصاحبان‬
.‫دهند‬ ‫می‬ ‫قرار‬ ‫استفاده‬.‫دهند‬ ‫می‬ ‫قرار‬ ‫استفاده‬
–‫ها‬ ‫فرهنگ‬ ‫تنوع‬ ‫دلیل‬ ‫به‬ ‫مطلوب‬ ‫آینده‬ ‫تعرییف‬ ‫امکان‬ ‫عدم‬‫ها‬ ‫فرهنگ‬ ‫تنوع‬ ‫دلیل‬ ‫به‬ ‫مطلوب‬ ‫آینده‬ ‫تعرییف‬ ‫امکان‬ ‫عدم‬
‫پارگی‬ ‫چند‬ ‫تشدید‬ ‫و‬‫پارگی‬ ‫چند‬ ‫تشدید‬ ‫و‬

7. ‫فرصنعتی‬ ‫جامعه‬ ‫با‬ ‫مدرنیست‬ ‫پست‬ ‫شباهت‬‫فرصنعتی‬ ‫جامعه‬ ‫با‬ ‫مدرنیست‬ ‫پست‬ ‫شباهت‬
:‫ها‬ ‫سازمان‬ ‫آینده‬ ‫در‬:‫ها‬ ‫سازمان‬ ‫آینده‬ ‫در‬
–‫کوچکتر‬‫کوچکتر‬
–‫تر‬ ‫متمرکز‬‫تر‬ ‫متمرکز‬
–‫تر‬ ‫رسمی‬ ‫غیر‬‫تر‬ ‫رسمی‬ ‫غیر‬
–.‫شد‬ ‫خواهند‬ ‫منعطف‬.‫شد‬ ‫خواهند‬ ‫منعطف‬
‫خواهند‬ ‫تر‬ ‫وباز‬ ،‫تر‬ ‫مشارکتی‬ ،‫تر‬ ‫انتخابی‬ ‫مکانی‬ ‫ها‬ ‫سازمان‬‫خواهند‬ ‫تر‬ ‫وباز‬ ،‫تر‬ ‫مشارکتی‬ ،‫تر‬ ‫انتخابی‬ ‫مکانی‬ ‫ها‬ ‫سازمان‬
.‫شد‬.‫شد‬
‫سازمان‬ ‫در‬ ‫ابهام‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫تناقض‬ ،‫ها‬ ‫پارداکس‬ ‫افزایش‬‫سازمان‬ ‫در‬ ‫ابهام‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫تناقض‬ ،‫ها‬ ‫پارداکس‬ ‫افزایش‬

8. ‫ها‬ ‫توصیه‬‫ها‬ ‫توصیه‬
‫نکیند‬ ‫فرض‬ ‫مسلم‬ ‫را‬ ‫چیزی‬‫نکیند‬ ‫فرض‬ ‫مسلم‬ ‫را‬ ‫چیزی‬
‫کنید‬ ‫خراب‬ ‫شالوده‬ ‫از‬ ‫را‬ ‫ادعاها‬ ‫همه‬‫کنید‬ ‫خراب‬ ‫شالوده‬ ‫از‬ ‫را‬ ‫ادعاها‬ ‫همه‬
،‫کنید‬ ‫انکار‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫های‬ ‫فرض‬ ‫پیش‬ .‫برسید‬ ‫های‬ ‫فرض‬ ‫پیش‬ ‫به‬ ‫شکنی‬ ‫شالوده‬ ‫با‬ ‫از‬ ‫و‬،‫کنید‬ ‫انکار‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫های‬ ‫فرض‬ ‫پیش‬ .‫برسید‬ ‫های‬ ‫فرض‬ ‫پیش‬ ‫به‬ ‫شکنی‬ ‫شالوده‬ ‫با‬ ‫از‬ ‫و‬
.‫کنید‬ ‫اثبات‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫مقابل‬ ‫های‬ ‫فرض‬ ‫پیش‬.‫کنید‬ ‫اثبات‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫مقابل‬ ‫های‬ ‫فرض‬ ‫پیش‬
.‫بگیرید‬ ‫فاصله‬ ‫انتقادی‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫جهان‬ ‫دیدن‬ ‫معین‬ ‫های‬ ‫شیوه‬ ‫از‬.‫بگیرید‬ ‫فاصله‬ ‫انتقادی‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫جهان‬ ‫دیدن‬ ‫معین‬ ‫های‬ ‫شیوه‬ ‫از‬
:‫قدرت‬ ‫شکنی‬ ‫شالوده‬:‫قدرت‬ ‫شکنی‬ ‫شالوده‬
–‫سازمان‬ ‫راس‬ ‫در‬ ‫قدرت‬ ‫شدن‬ ‫انباشته‬‫سازمان‬ ‫راس‬ ‫در‬ ‫قدرت‬ ‫شدن‬ ‫انباشته‬
–‫مدیران‬ ‫قدرت‬ ‫از‬ ‫جامعه‬ ‫بیشتر‬ ‫استفاده‬ ‫با‬ ‫عقلیی‬ ‫های‬ ‫روش‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫معتقدند‬ ‫ها‬ ‫مدرنیست‬‫مدیران‬ ‫قدرت‬ ‫از‬ ‫جامعه‬ ‫بیشتر‬ ‫استفاده‬ ‫با‬ ‫عقلیی‬ ‫های‬ ‫روش‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫معتقدند‬ ‫ها‬ ‫مدرنیست‬
.‫شود‬ ‫می‬.‫شود‬ ‫می‬
–‫بازآفرینی‬ ‫نوعی‬ (‫)مشروع‬ ‫عقلیی‬ ‫قدرت‬ ‫کارگیری‬ ‫به‬ ‫معتقدند‬ ‫انتقادی‬ ‫های‬ ‫مدرنیست‬ ‫پست‬‫بازآفرینی‬ ‫نوعی‬ (‫)مشروع‬ ‫عقلیی‬ ‫قدرت‬ ‫کارگیری‬ ‫به‬ ‫معتقدند‬ ‫انتقادی‬ ‫های‬ ‫مدرنیست‬ ‫پست‬
.‫است‬ ‫داران‬ ‫سرمایه‬ ‫و‬ ‫مدیران‬ ‫قدرت‬.‫است‬ ‫داران‬ ‫سرمایه‬ ‫و‬ ‫مدیران‬ ‫قدرت‬
.‫است‬ ‫دار‬ ‫سرمایه‬ ‫حاکم‬ ‫نخبگان‬ ‫حاکمیت‬ ‫و‬ ‫تحکم‬ ‫هدف‬.‫است‬ ‫دار‬ ‫سرمایه‬ ‫حاکم‬ ‫نخبگان‬ ‫حاکمیت‬ ‫و‬ ‫تحکم‬ ‫هدف‬
.‫بخشد‬ ‫می‬ ‫مشروعیت‬ ‫و‬ ،‫کند‬ ‫می‬ ‫توجیه‬ ‫را‬ ‫سازمان‬ ‫در‬ ‫مدیریت‬ ‫قدرت‬ ‫مدرنیسم‬.‫بخشد‬ ‫می‬ ‫مشروعیت‬ ‫و‬ ،‫کند‬ ‫می‬ ‫توجیه‬ ‫را‬ ‫سازمان‬ ‫در‬ ‫مدیریت‬ ‫قدرت‬ ‫مدرنیسم‬
.‫کند‬ ‫می‬ ‫تحریب‬ ‫را‬ ‫دموکراتیک‬ ‫اصول‬ ،‫قدرت‬ ‫در‬ ‫هایی‬ ‫تعادل‬ ‫عدم‬ ‫چنین‬ ‫مدرنیسم‬ ‫پست‬ ‫اعتقاد‬ ‫به‬.‫کند‬ ‫می‬ ‫تحریب‬ ‫را‬ ‫دموکراتیک‬ ‫اصول‬ ،‫قدرت‬ ‫در‬ ‫هایی‬ ‫تعادل‬ ‫عدم‬ ‫چنین‬ ‫مدرنیسم‬ ‫پست‬ ‫اعتقاد‬ ‫به‬

9. ‫ها‬ ‫شده‬ ‫رانده‬ ‫کنار‬ ‫به‬ ‫مشارکت‬ ‫اجازه‬‫ها‬ ‫شده‬ ‫رانده‬ ‫کنار‬ ‫به‬ ‫مشارکت‬ ‫اجازه‬
‫موجود‬ ‫های‬ ‫قالب‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫بندی‬ ‫طبقه‬ ‫از‬ ‫فراتر‬ ‫تفکر‬‫موجود‬ ‫های‬ ‫قالب‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫بندی‬ ‫طبقه‬ ‫از‬ ‫فراتر‬ ‫تفکر‬
‫خواهید‬ ‫را‬ ‫جایگزین‬ ‫قابل‬ ‫کارهای‬ ‫راه‬ ‫صورت‬ ‫این‬ ‫در‬‫خواهید‬ ‫را‬ ‫جایگزین‬ ‫قابل‬ ‫کارهای‬ ‫راه‬ ‫صورت‬ ‫این‬ ‫در‬
.‫یافت‬.‫یافت‬
‫ها‬ ‫پدیده‬ ‫بین‬ ‫شده‬ ‫فرض‬ ‫که‬ ‫مرزهایی‬ ‫یافت‬ ‫خواهید‬ ‫در‬‫ها‬ ‫پدیده‬ ‫بین‬ ‫شده‬ ‫فرض‬ ‫که‬ ‫مرزهایی‬ ‫یافت‬ ‫خواهید‬ ‫در‬
.‫هستند‬ ‫نفوذ‬ ‫قابل‬.‫هستند‬ ‫نفوذ‬ ‫قابل‬
‫گنترل‬ ‫تحت‬ (‫)تجربه‬ ‫جهان‬ ‫از‬ ‫شده‬ ‫تعریف‬ ‫های‬ ‫مبنا‬‫گنترل‬ ‫تحت‬ (‫)تجربه‬ ‫جهان‬ ‫از‬ ‫شده‬ ‫تعریف‬ ‫های‬ ‫مبنا‬
.‫بود‬ ‫خواهد‬ ‫شما‬.‫بود‬ ‫خواهد‬ ‫شما‬

10. :‫نگری‬ ‫خود‬:‫نگری‬ ‫خود‬
–‫جهان‬ ‫و‬ ‫خود‬ ‫کشف‬ ‫و‬ ‫درک‬ ‫برای‬ ‫خود‬ ‫خاص‬ ‫های‬ ‫شیوه‬ ‫بکارگیری‬‫جهان‬ ‫و‬ ‫خود‬ ‫کشف‬ ‫و‬ ‫درک‬ ‫برای‬ ‫خود‬ ‫خاص‬ ‫های‬ ‫شیوه‬ ‫بکارگیری‬
،‫پیرامونی‬،‫پیرامونی‬
–‫خواص؛‬ ‫دیدگاهی‬ ‫قالب‬ ‫در‬ ‫شده‬ ‫مخفی‬ ‫تحکم‬ ‫دام‬ ‫در‬ ‫افتادن‬ ‫از‬ ‫پرهیز‬‫خواص؛‬ ‫دیدگاهی‬ ‫قالب‬ ‫در‬ ‫شده‬ ‫مخفی‬ ‫تحکم‬ ‫دام‬ ‫در‬ ‫افتادن‬ ‫از‬ ‫پرهیز‬
‫رقیب؛‬ ‫و‬ ‫متناقض‬ ‫های‬ ‫دیدگاه‬ ‫از‬ ‫استفاده‬‫رقیب؛‬ ‫و‬ ‫متناقض‬ ‫های‬ ‫دیدگاه‬ ‫از‬ ‫استفاده‬
.‫کنید‬ ‫محو‬ ‫را‬ ‫فعلی‬ ‫خود‬ ‫شدن‬ ‫مدرن‬ ‫پست‬ ‫برای‬.‫کنید‬ ‫محو‬ ‫را‬ ‫فعلی‬ ‫خود‬ ‫شدن‬ ‫مدرن‬ ‫پست‬ ‫برای‬
،‫دیدن‬ ‫متفاوت‬ ‫های‬ ‫شیوه‬،‫دیدن‬ ‫متفاوت‬ ‫های‬ ‫شیوه‬
.‫ها‬ ‫فرض‬ ‫پیش‬ ‫تغییر‬.‫ها‬ ‫فرض‬ ‫پیش‬ ‫تغییر‬

11. ‫های‬ ‫دیدگاه‬ ‫شناسانه‬ ‫شناخت‬ ‫های‬ ‫تفاوت‬‫های‬ ‫دیدگاه‬ ‫شناسانه‬ ‫شناخت‬ ‫های‬ ‫تفاوت‬
‫گانه‬ ‫سه‬‫گانه‬ ‫سه‬
‫شناخت؟‬ ‫را‬ ‫جهان‬ ‫توان‬ ‫می‬ ‫چگونه‬ :‫شناسی‬ ‫شناخت‬‫شناخت؟‬ ‫را‬ ‫جهان‬ ‫توان‬ ‫می‬ ‫چگونه‬ :‫شناسی‬ ‫شناخت‬
–‫دانش‬ ‫خلق‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫کسب‬ ‫برای‬ ‫ها‬ ‫فرض‬ ‫پیش‬‫دانش‬ ‫خلق‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫کسب‬ ‫برای‬ ‫ها‬ ‫فرض‬ ‫پیش‬
‫است؟‬ ‫شناخت‬ ‫موضوع‬ ‫چیزی‬ ‫چه‬ :‫شناسی‬ ‫هستی‬‫است؟‬ ‫شناخت‬ ‫موضوع‬ ‫چیزی‬ ‫چه‬ :‫شناسی‬ ‫هستی‬

12. ‫گرا‬ ‫عینیت‬ ‫شناسی‬ ‫شناخت‬‫گرا‬ ‫عینیت‬ ‫شناسی‬ ‫شناخت‬
‫مستقل‬ ‫های‬ ‫مشاهده‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫پدیده‬ ‫شناخت‬‫مستقل‬ ‫های‬ ‫مشاهده‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫پدیده‬ ‫شناخت‬
.‫است‬ ‫کننده‬ ‫مشاهده‬ ‫از‬ ‫مستقل‬ ‫مطالعه‬ ‫مورد‬ ‫پدیده‬.‫است‬ ‫کننده‬ ‫مشاهده‬ ‫از‬ ‫مستقل‬ ‫مطالعه‬ ‫مورد‬ ‫پدیده‬
.‫دارد‬ ‫وجود‬ ‫ما‬ ‫دانش‬ ‫از‬ ‫مستقل‬ (‫ها‬ ‫)پدیده‬ ‫جهان‬.‫دارد‬ ‫وجود‬ ‫ما‬ ‫دانش‬ ‫از‬ ‫مستقل‬ (‫ها‬ ‫)پدیده‬ ‫جهان‬
‫بر‬ ‫را‬ ‫آنها‬ ‫توان‬ ‫می‬ ‫ها‬ ‫تیوری‬ ‫صحت‬ ‫ارزیابی‬ ‫برای‬‫بر‬ ‫را‬ ‫آنها‬ ‫توان‬ ‫می‬ ‫ها‬ ‫تیوری‬ ‫صحت‬ ‫ارزیابی‬ ‫برای‬
.‫کرد‬ ‫آزمون‬ ‫واقعیات‬ ‫پایه‬.‫کرد‬ ‫آزمون‬ ‫واقعیات‬ ‫پایه‬
.‫است‬ ‫گرا‬ ‫عینیت‬ ‫مدرنیست‬ ‫شناسی‬ ‫شناخت‬.‫است‬ ‫گرا‬ ‫عینیت‬ ‫مدرنیست‬ ‫شناسی‬ ‫شناخت‬

13. ‫گرا‬ ‫ذهنیت‬ ‫شناسی‬ ‫شناخت‬‫گرا‬ ‫ذهنیت‬ ‫شناسی‬ ‫شناخت‬
‫شود؛‬ ‫می‬ ‫پالشیش‬ ‫پژوهشگر‬ ‫وسیله‬ ‫به‬ ‫جهان‬ ‫از‬ ‫ما‬ ‫دانش‬ ‫انواع‬ ‫همه‬‫شود؛‬ ‫می‬ ‫پالشیش‬ ‫پژوهشگر‬ ‫وسیله‬ ‫به‬ ‫جهان‬ ‫از‬ ‫ما‬ ‫دانش‬ ‫انواع‬ ‫همه‬
‫تغییر‬ ‫فرهنگی‬ ‫و‬ ‫اجتماعی‬ ‫نیروهای‬ ،‫شناختی‬ ‫فراشیندهای‬ ‫وسیله‬ ‫به‬ ‫دانش‬‫تغییر‬ ‫فرهنگی‬ ‫و‬ ‫اجتماعی‬ ‫نیروهای‬ ،‫شناختی‬ ‫فراشیندهای‬ ‫وسیله‬ ‫به‬ ‫دانش‬
.‫شود‬ ‫می‬ ‫داده‬.‫شود‬ ‫می‬ ‫داده‬
.‫است‬ ‫ذهنی‬ ‫عالم‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫دانش‬.‫است‬ ‫ذهنی‬ ‫عالم‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫دانش‬
‫جهان‬ ‫شناخت‬ ‫درگیر‬ ‫مستقیم‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫افرادی‬ ‫دشیدگاه‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫دانش‬‫جهان‬ ‫شناخت‬ ‫درگیر‬ ‫مستقیم‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫افرادی‬ ‫دشیدگاه‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫دانش‬
.‫شود‬ ‫می‬ ‫درک‬ ‫و‬ ‫خلق‬ ‫هستند‬.‫شود‬ ‫می‬ ‫درک‬ ‫و‬ ‫خلق‬ ‫هستند‬
‫ها‬ ‫دوگانگی‬ ،‫گیرند‬ ‫می‬ ‫شکل‬ ‫اجتماعی‬ ‫فراشیندهای‬ ‫وسیله‬ ‫به‬ ‫دانش‬ ‫چون‬‫ها‬ ‫دوگانگی‬ ،‫گیرند‬ ‫می‬ ‫شکل‬ ‫اجتماعی‬ ‫فراشیندهای‬ ‫وسیله‬ ‫به‬ ‫دانش‬ ‫چون‬
.‫هستند‬ ‫ثبات‬ ‫بی‬ ‫و‬ ‫دلبخواهی‬.‫هستند‬ ‫ثبات‬ ‫بی‬ ‫و‬ ‫دلبخواهی‬
.‫شوند‬ ‫می‬ ‫ناشی‬ ‫زبان‬ ‫کاربرد‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫معناشیی‬ ،‫تماشیزها‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫تفاوت‬ ‫همه‬.‫شوند‬ ‫می‬ ‫ناشی‬ ‫زبان‬ ‫کاربرد‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫معناشیی‬ ،‫تماشیزها‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫تفاوت‬ ‫همه‬
‫مفاهیم‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫بندی‬ ‫طبقه‬ ‫تخرشیب‬ :‫ها‬ ‫مدرنیست‬ ‫پست‬ ‫شکنی‬ ‫شالوده‬ ‫شیوه‬‫مفاهیم‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫بندی‬ ‫طبقه‬ ‫تخرشیب‬ :‫ها‬ ‫مدرنیست‬ ‫پست‬ ‫شکنی‬ ‫شالوده‬ ‫شیوه‬

14. ‫استقل ل‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫ادعاشیی‬ ‫گرا‬ ‫ذهنی‬ ‫شناسی‬ ‫شناخت‬ ‫در‬‫استقل ل‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫ادعاشیی‬ ‫گرا‬ ‫ذهنی‬ ‫شناسی‬ ‫شناخت‬ ‫در‬
.‫نیست‬ ‫مطرح‬ ‫گر‬ ‫مشاهده‬ ‫از‬ ‫واقعیت‬.‫نیست‬ ‫مطرح‬ ‫گر‬ ‫مشاهده‬ ‫از‬ ‫واقعیت‬
‫از‬ ‫دانش‬ ‫انواع‬ ‫همه‬ ‫چون‬ .‫برد‬ ‫پی‬ ‫امر‬ ‫اشین‬ ‫به‬ ‫توان‬ ‫نمی‬‫از‬ ‫دانش‬ ‫انواع‬ ‫همه‬ ‫چون‬ .‫برد‬ ‫پی‬ ‫امر‬ ‫اشین‬ ‫به‬ ‫توان‬ ‫نمی‬
.‫گیرد‬ ‫می‬ ‫قرار‬ ‫تاثیر‬ ‫تحت‬ ‫تجربه‬ ‫طرشیق‬.‫گیرد‬ ‫می‬ ‫قرار‬ ‫تاثیر‬ ‫تحت‬ ‫تجربه‬ ‫طرشیق‬
‫تجربه‬ ‫طرشیق‬ ‫از‬ ‫واقعیت‬ .‫است‬ ‫شخص‬ ‫ذهن‬ ‫در‬ ‫واقعیت‬‫تجربه‬ ‫طرشیق‬ ‫از‬ ‫واقعیت‬ .‫است‬ ‫شخص‬ ‫ذهن‬ ‫در‬ ‫واقعیت‬
‫اجتماعی‬ ‫و‬ ‫فرهنگی‬ ‫های‬ ‫نفوذ‬ ‫تحت‬ ‫و‬ ‫فرد‬ ‫ذهنی‬ ‫ی‬‫اجتماعی‬ ‫و‬ ‫فرهنگی‬ ‫های‬ ‫نفوذ‬ ‫تحت‬ ‫و‬ ‫فرد‬ ‫ذهنی‬ ‫ی‬
.‫شود‬ ‫می‬ ‫تعرشیف‬.‫شود‬ ‫می‬ ‫تعرشیف‬

15. ‫کلسیک‬ ‫دوره‬‫کلسیک‬ ‫دوره‬
:‫مطالعه‬ ‫مورد‬ ‫سوژه‬:‫مطالعه‬ ‫مورد‬ ‫سوژه‬
–،‫جامعه‬ ‫بر‬ ‫شدن‬ ‫صنعتی‬ ‫اثرات‬،‫جامعه‬ ‫بر‬ ‫شدن‬ ‫صنعتی‬ ‫اثرات‬
–‫ها‬ ‫سازمان‬ ‫کردن‬ ‫تر‬ ‫بخش‬ ‫اثر‬ ‫و‬ ‫کارآمدتر‬ ‫چگونگی‬‫ها‬ ‫سازمان‬ ‫کردن‬ ‫تر‬ ‫بخش‬ ‫اثر‬ ‫و‬ ‫کارآمدتر‬ ‫چگونگی‬
:‫مدرنیست‬ ‫نگاه‬:‫مدرنیست‬ ‫نگاه‬
–(‫سازمان‬ ‫)اشکا ل‬ ‫سازمان‬ ‫به‬ ‫جامعه‬ ‫و‬ ‫مدشیرشیت‬ ‫از‬ ‫سوژه‬ ‫تغییر‬(‫سازمان‬ ‫)اشکا ل‬ ‫سازمان‬ ‫به‬ ‫جامعه‬ ‫و‬ ‫مدشیرشیت‬ ‫از‬ ‫سوژه‬ ‫تغییر‬
‫گرا‬ ‫عینیت‬ :‫شناسی‬ ‫شناخت‬‫گرا‬ ‫عینیت‬ :‫شناسی‬ ‫شناخت‬
–‫شیء‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫آن‬ ‫سنجش‬ ‫و‬ ‫گراشیانه‬ ‫شیء‬ ‫نگاه‬‫شیء‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫آن‬ ‫سنجش‬ ‫و‬ ‫گراشیانه‬ ‫شیء‬ ‫نگاه‬
‫شخصی‬ ‫تامل‬ ،‫تارشیخی‬ ‫تحلیل‬ :‫شناسی‬ ‫روش‬‫شخصی‬ ‫تامل‬ ،‫تارشیخی‬ ‫تحلیل‬ :‫شناسی‬ ‫روش‬
–‫تجوشیزی‬ ‫رهنمودهای‬ ،(‫وبر‬ ‫)نظرشیه‬ ‫شناسی‬ ‫گونه‬‫تجوشیزی‬ ‫رهنمودهای‬ ،(‫وبر‬ ‫)نظرشیه‬ ‫شناسی‬ ‫گونه‬

16. ‫مدرنیست‬‫مدرنیست‬
:‫مطالعه‬ ‫سوژه‬:‫مطالعه‬ ‫سوژه‬
–‫سازمان‬ ‫خود‬‫سازمان‬ ‫خود‬
–(‫تطبیقی‬ ‫)مطالعات‬ ‫عینی‬ ‫آماری‬ ‫های‬ ‫داده‬ ‫توصیف‬ ‫و‬ ‫تحلیل‬(‫تطبیقی‬ ‫)مطالعات‬ ‫عینی‬ ‫آماری‬ ‫های‬ ‫داده‬ ‫توصیف‬ ‫و‬ ‫تحلیل‬

17. ‫نمادین‬ -‫تفسیری‬ ‫دیدگاه‬‫نمادین‬ -‫تفسیری‬ ‫دیدگاه‬
‫سازمان‬ :‫مطالعه‬ ‫سوژه‬‫سازمان‬ :‫مطالعه‬ ‫سوژه‬
‫گرا‬ ‫ذهنیت‬ :‫شناسی‬ ‫شناخت‬‫گرا‬ ‫ذهنیت‬ :‫شناسی‬ ‫شناخت‬
–.‫شود‬ ‫درک‬ ‫باشید‬ ‫آن‬ ‫معنای‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫شیء‬ ‫نوعی‬ ‫سازمان‬.‫شود‬ ‫درک‬ ‫باشید‬ ‫آن‬ ‫معنای‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫شیء‬ ‫نوعی‬ ‫سازمان‬
–‫قوم‬ ‫مصاحبه‬ ،‫کننده‬ ‫مشارکت‬ ‫)مشاهدا‬ ‫نگاری‬ ‫قوم‬ ‫فنون‬‫قوم‬ ‫مصاحبه‬ ،‫کننده‬ ‫مشارکت‬ ‫)مشاهدا‬ ‫نگاری‬ ‫قوم‬ ‫فنون‬
(‫نگارانه‬(‫نگارانه‬
–،‫گونه‬ ‫حکاشیت‬ ‫و‬ ‫رواشیتی‬ ‫های‬ ‫توصیف‬،‫گونه‬ ‫حکاشیت‬ ‫و‬ ‫رواشیتی‬ ‫های‬ ‫توصیف‬
–‫موردی‬ ‫های‬ ‫تحلیل‬‫موردی‬ ‫های‬ ‫تحلیل‬

18. ‫مدرنیست‬ ‫پست‬‫مدرنیست‬ ‫پست‬
‫کارگزار‬ ،‫پژوهشگر‬ ،‫سازی‬ ‫تیوری‬ ‫بر‬ ‫تمرکز‬ :‫سوژه‬‫کارگزار‬ ،‫پژوهشگر‬ ،‫سازی‬ ‫تیوری‬ ‫بر‬ ‫تمرکز‬ :‫سوژه‬
:‫شناسی‬ ‫روش‬:‫شناسی‬ ‫روش‬
–‫شکنی‬ ‫شالوده‬‫شکنی‬ ‫شالوده‬
–‫انتقادی‬ ‫تفکر‬‫انتقادی‬ ‫تفکر‬
–‫تارشیخی‬ ‫روشیکردهای‬‫تارشیخی‬ ‫روشیکردهای‬
–‫نیومارکسیست‬ ‫مارکسیستی‬ ‫انتقالی‬ ‫تفکر‬‫نیومارکسیست‬ ‫مارکسیستی‬ ‫انتقالی‬ ‫تفکر‬
–‫فمینیسم‬ ‫تیوری‬‫فمینیسم‬ ‫تیوری‬
(‫انعکاسی‬ ‫)خود‬ ‫خودنگرانه‬ ‫پردازی‬ ‫نظرشیه‬ ‫افزاشیش‬ :‫نتیجه‬(‫انعکاسی‬ ‫)خود‬ ‫خودنگرانه‬ ‫پردازی‬ ‫نظرشیه‬ ‫افزاشیش‬ :‫نتیجه‬

19. ‫و‬ (‫)کلیسیک‬ ‫شخصی‬ ‫تامل‬ ‫شیوه‬ ‫تفاوت‬‫و‬ (‫)کلیسیک‬ ‫شخصی‬ ‫تامل‬ ‫شیوه‬ ‫تفاوت‬
(‫مدرنیست‬ ‫)پست‬ ‫خودنگری‬(‫مدرنیست‬ ‫)پست‬ ‫خودنگری‬
‫روش‬ ‫دو‬ ‫بال ی‬ ‫شباهت‬‫روش‬ ‫دو‬ ‫بال ی‬ ‫شباهت‬
–‫کلیسیک‬ ‫ها ی‬ ‫روش‬ ‫به‬ ‫یسازمان‬ ‫تیور ی‬ ‫بازگشت‬‫کلیسیک‬ ‫ها ی‬ ‫روش‬ ‫به‬ ‫یسازمان‬ ‫تیور ی‬ ‫بازگشت‬
–‫ایسایسی‬ ‫تفاوت‬‫ایسایسی‬ ‫تفاوت‬
–‫ورز‬ ‫اندیشه‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫کارگزار‬ ‫قالب‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫را‬ ‫حکمتی‬ ‫کلیسیک‬ ‫در‬‫ورز‬ ‫اندیشه‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫کارگزار‬ ‫قالب‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫را‬ ‫حکمتی‬ ‫کلیسیک‬ ‫در‬
.‫شود‬ ‫تسهیم‬ ‫دیکران‬ ‫با‬ ‫باید‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫کسب‬.‫شود‬ ‫تسهیم‬ ‫دیکران‬ ‫با‬ ‫باید‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫کسب‬
–‫و‬ ‫کنند‬ ‫می‬ ‫تامل‬ ‫خود‬ ‫حکمت‬ ‫بر‬ ‫پردازان‬ ‫نظریه‬ ‫مدرنیست‬ ‫پست‬ ‫در‬‫و‬ ‫کنند‬ ‫می‬ ‫تامل‬ ‫خود‬ ‫حکمت‬ ‫بر‬ ‫پردازان‬ ‫نظریه‬ ‫مدرنیست‬ ‫پست‬ ‫در‬
.‫یسازند‬ ‫می‬ ‫آشکار‬.‫یسازند‬ ‫می‬ ‫آشکار‬
–‫و‬ ‫کردن‬ ‫صحبت‬ ‫مسوولیت‬ ‫بر‬ ‫اختیار‬ ‫صاحبان‬ ‫کلیسیک‬ ‫ازدیدگاه‬‫و‬ ‫کردن‬ ‫صحبت‬ ‫مسوولیت‬ ‫بر‬ ‫اختیار‬ ‫صاحبان‬ ‫کلیسیک‬ ‫ازدیدگاه‬
.‫دارند‬ ‫را‬ ‫دیگران‬ ‫بر‬ ‫نفوذ‬.‫دارند‬ ‫را‬ ‫دیگران‬ ‫بر‬ ‫نفوذ‬
–‫ها‬ ‫انگیزه‬ ‫بیان‬ ‫مسوولیت‬ ‫اختیار‬ ‫صاحبان‬ ‫ها‬ ‫مدرنیست‬ ‫پست‬ ‫نظر‬ ‫به‬‫ها‬ ‫انگیزه‬ ‫بیان‬ ‫مسوولیت‬ ‫اختیار‬ ‫صاحبان‬ ‫ها‬ ‫مدرنیست‬ ‫پست‬ ‫نظر‬ ‫به‬
‫تحمیل‬ ‫دیگران‬ ‫بر‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫ندارند‬ ‫حق‬ ‫و‬ ‫دارند‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫ذهنی‬ ‫ادراکات‬ ‫و‬‫تحمیل‬ ‫دیگران‬ ‫بر‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫ندارند‬ ‫حق‬ ‫و‬ ‫دارند‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫ذهنی‬ ‫ادراکات‬ ‫و‬
.‫کنند‬.‫کنند‬

20. ‫مدرنیسم‬ ‫پست‬ – ‫مدرنیسم‬‫مدرنیسم‬ ‫پست‬ – ‫مدرنیسم‬
:‫ها‬ ‫مدرنیست‬:‫ها‬ ‫مدرنیست‬
–.‫دارند‬ ‫تاکید‬ ‫مدیریت‬ ‫دیست‬ ‫در‬ ‫قدرت‬ ‫تمرکز‬ ‫بر‬.‫دارند‬ ‫تاکید‬ ‫مدیریت‬ ‫دیست‬ ‫در‬ ‫قدرت‬ ‫تمرکز‬ ‫بر‬
–‫مدیریتی‬ ‫کنترل‬ ‫و‬ ‫قدرت‬ ‫حفظ‬ ،‫خلق‬‫مدیریتی‬ ‫کنترل‬ ‫و‬ ‫قدرت‬ ‫حفظ‬ ،‫خلق‬
:‫مدرنیست‬ ‫پست‬:‫مدرنیست‬ ‫پست‬
–‫تعداد‬ ‫افزایش‬ ‫طریق‬ ‫از‬ (‫)قدرت‬ ‫اختیار‬ ‫توزیع‬ ‫برا ی‬ ‫تلش‬‫تعداد‬ ‫افزایش‬ ‫طریق‬ ‫از‬ (‫)قدرت‬ ‫اختیار‬ ‫توزیع‬ ‫برا ی‬ ‫تلش‬
.‫آنان‬ ‫صدا ی‬ ‫شنیدن‬ ‫و‬ ‫ذینفعان‬.‫آنان‬ ‫صدا ی‬ ‫شنیدن‬ ‫و‬ ‫ذینفعان‬
–.‫شده‬ ‫یسازماندهی‬ ‫کنش‬ ‫در‬ ‫اخلقی‬ ‫اصول‬ ‫رعایت‬.‫شده‬ ‫یسازماندهی‬ ‫کنش‬ ‫در‬ ‫اخلقی‬ ‫اصول‬ ‫رعایت‬

21. ‫یسازمان‬ ‫تیوری‬ ‫به‬ ‫چندگانه‬ ‫های‬ ‫نگاه‬ ‫ها‬ ‫تفاوت‬‫یسازمان‬ ‫تیوری‬ ‫به‬ ‫چندگانه‬ ‫های‬ ‫نگاه‬ ‫ها‬ ‫تفاوت‬
‫نتیجه‬‫نتیجه‬ ‫شیوه‬‫شیوه‬ ‫تمرکز‬ ‫کانون‬ /‫موضوع‬‫تمرکز‬ ‫کانون‬ /‫موضوع‬ ‫دیدگاه‬‫دیدگاه‬
‫ها ی‬ ‫چارچوب‬ ‫و‬ ‫شنایسی‬ ‫-گونه‬‫ها ی‬ ‫چارچوب‬ ‫و‬ ‫شنایسی‬ ‫-گونه‬
‫تیوریک‬‫تیوریک‬
‫مدیریت‬ ‫کار‬ ‫نحوه‬ ‫برا ی‬ ‫تجویزهایی‬ -‫مدیریت‬ ‫کار‬ ‫نحوه‬ ‫برا ی‬ ‫تجویزهایی‬ -
‫تاریخی‬ ‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫-مشاهده‬‫تاریخی‬ ‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫-مشاهده‬
‫تجربه‬ ‫بر‬ ‫شخصی‬ ‫-تامل‬‫تجربه‬ ‫بر‬ ‫شخصی‬ ‫-تامل‬
‫جامعه‬ ‫بر‬ ‫یسازمان‬ ‫-اثرات‬‫جامعه‬ ‫بر‬ ‫یسازمان‬ ‫-اثرات‬
‫یسازمان‬ ‫بر‬ ‫مدیریت‬ ‫-اثرات‬‫یسازمان‬ ‫بر‬ ‫مدیریت‬ ‫-اثرات‬ ‫کلیسیک‬‫کلیسیک‬
‫تطبیقی‬ ‫-مطالعات‬‫تطبیقی‬ ‫-مطالعات‬
‫متغیره‬ ‫چند‬ ‫آمار ی‬ ‫ها ی‬ ‫-تحلیل‬‫متغیره‬ ‫چند‬ ‫آمار ی‬ ‫ها ی‬ ‫-تحلیل‬
‫ها ی‬ ‫یسنجه‬ ‫با‬ ‫-معیارها‬‫ها ی‬ ‫یسنجه‬ ‫با‬ ‫-معیارها‬
‫توصیفی‬‫توصیفی‬
--‫ها ی‬ ‫یسنجه‬ ‫بین‬ ‫همبستگی‬‫ها ی‬ ‫یسنجه‬ ‫بین‬ ‫همبستگی‬
‫ایستاندارد‬‫ایستاندارد‬
‫طریق‬ ‫از‬ ‫یسازمان؛‬‫طریق‬ ‫از‬ ‫یسازمان؛‬
‫ها ی‬ ‫یسنجه‬ ‫و‬ ‫معیارها‬‫ها ی‬ ‫یسنجه‬ ‫و‬ ‫معیارها‬
‫عینی‬‫عینی‬ ‫مدرن‬‫مدرن‬
‫مطالعات‬ ‫نظیر‬ ‫روایتی‬ ‫ها ی‬ ‫-متن‬‫مطالعات‬ ‫نظیر‬ ‫روایتی‬ ‫ها ی‬ ‫-متن‬
‫یسازمانی‬ ‫نگارانه‬ ‫قوم‬ ‫و‬ ‫مورد ی‬‫یسازمانی‬ ‫نگارانه‬ ‫قوم‬ ‫و‬ ‫مورد ی‬
‫مشارکتی‬ ‫-مشاهده‬‫مشارکتی‬ ‫-مشاهده‬
‫نگارانه‬ ‫قوم‬ ‫-مصاحبه‬‫نگارانه‬ ‫قوم‬ ‫-مصاحبه‬
‫طریق‬ ‫از‬ ‫یسازمان؛‬‫طریق‬ ‫از‬ ‫یسازمان؛‬
‫ها ی‬ ‫یسنجه‬ ‫و‬ ‫معیارها‬‫ها ی‬ ‫یسنجه‬ ‫و‬ ‫معیارها‬
‫ذهنی‬‫ذهنی‬
‫نمادین‬‫نمادین‬
‫تفسیر ی‬‫تفسیر ی‬
‫ها ی‬ ‫توصیف‬ ‫و‬ ‫نگر ی‬ ‫خود‬‫ها ی‬ ‫توصیف‬ ‫و‬ ‫نگر ی‬ ‫خود‬
‫خودنگرانه‬‫خودنگرانه‬
‫شکنی‬ ‫-شالوده‬‫شکنی‬ ‫-شالوده‬
‫پردازیدر‬ ‫تیور ی‬ ‫از‬ ‫-انتقاد‬‫پردازیدر‬ ‫تیور ی‬ ‫از‬ ‫-انتقاد‬
‫مدیریت‬ ‫عمل‬ ‫نحوه‬ ‫مورد‬‫مدیریت‬ ‫عمل‬ ‫نحوه‬ ‫مورد‬
،‫یسازمان‬ ‫-تیور ی‬،‫یسازمان‬ ‫-تیور ی‬
‫عمل‬ ‫کردن‬ ‫تیوریزه‬‫عمل‬ ‫کردن‬ ‫تیوریزه‬ ‫مدرن‬ ‫پست‬‫مدرن‬ ‫پست‬