فایل های ارایه درس تیوری سازمان پیرفته

1. ‫مدرنیست‬ ‫پست‬‫مدرنیست‬ ‫پست‬
‫یا‬ ‫و‬ ‫محوری‬ ‫تیوری‬ ‫یک‬ ‫با‬ ‫توان‬ ‫نمی‬ ‫را‬ ‫مدرن‬ ‫پست‬‫یا‬ ‫و‬ ‫محوری‬ ‫تیوری‬ ‫یک‬ ‫با‬ ‫توان‬ ‫نمی‬ ‫را‬ ‫مدرن‬ ‫پست‬
.‫کرد‬ ‫معرفی‬ ‫ها‬ ‫ایده‬ ‫نمونه‬ ‫از‬ ‫ای‬ ‫مجموعه‬.‫کرد‬ ‫معرفی‬ ‫ها‬ ‫ایده‬ ‫نمونه‬ ‫از‬ ‫ای‬ ‫مجموعه‬
‫تبیین‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫سازی‬ ‫خلهصه‬ ‫ها‬ ‫ایده‬ ‫گوناگونی‬‫تبیین‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫سازی‬ ‫خلهصه‬ ‫ها‬ ‫ایده‬ ‫گوناگونی‬
.‫سازد‬ ‫می‬ ‫عملی‬ ‫غیر‬ ‫مدرن‬ ‫پست‬.‫سازد‬ ‫می‬ ‫عملی‬ ‫غیر‬ ‫مدرن‬ ‫پست‬
‫یک‬ ‫داشتن‬ ‫با‬ ‫مدرنیسم‬ ‫پست‬ ‫در‬ ‫موجود‬ ‫کثرت‬ ‫و‬ ‫تنوع‬‫یک‬ ‫داشتن‬ ‫با‬ ‫مدرنیسم‬ ‫پست‬ ‫در‬ ‫موجود‬ ‫کثرت‬ ‫و‬ ‫تنوع‬
.‫است‬ ‫تناقض‬ ‫در‬ ‫عمومی‬ ‫توافق‬ ‫مورد‬ ‫و‬ ‫واحد‬ ‫برداشت‬.‫است‬ ‫تناقض‬ ‫در‬ ‫عمومی‬ ‫توافق‬ ‫مورد‬ ‫و‬ ‫واحد‬ ‫برداشت‬
،‫منسجم‬ ‫غیر‬ ‫را‬ ‫مدرنیسم‬ ‫پست‬ ‫ای‬ ‫عده‬ ‫دلیل‬ ‫همین‬ ‫به‬،‫منسجم‬ ‫غیر‬ ‫را‬ ‫مدرنیسم‬ ‫پست‬ ‫ای‬ ‫عده‬ ‫دلیل‬ ‫همین‬ ‫به‬
.‫کنند‬ ‫می‬ ‫تصور‬ ‫هرکی‬ ‫به‬ ‫هرکی‬.‫کنند‬ ‫می‬ ‫تصور‬ ‫هرکی‬ ‫به‬ ‫هرکی‬

2. ‫برای‬ ‫را‬ ‫شمول‬ ‫جهان‬ ‫معیارهای‬ ‫ایده‬ ‫مدرنیسم‬ ‫پست‬‫برای‬ ‫را‬ ‫شمول‬ ‫جهان‬ ‫معیارهای‬ ‫ایده‬ ‫مدرنیسم‬ ‫پست‬
.‫گذارد‬ ‫می‬ ‫کنار‬ ‫حقیقت‬.‫گذارد‬ ‫می‬ ‫کنار‬ ‫حقیقت‬
.‫است‬ ‫گرا‬ ‫نسبی‬.‫است‬ ‫گرا‬ ‫نسبی‬
‫اجتماعی‬ ‫های‬ ‫سازه‬ ‫را‬ ‫بد‬ ‫و‬ ‫خوب‬ ،‫نادرست‬ ‫و‬ ‫درست‬‫اجتماعی‬ ‫های‬ ‫سازه‬ ‫را‬ ‫بد‬ ‫و‬ ‫خوب‬ ،‫نادرست‬ ‫و‬ ‫درست‬
.‫شوند‬ ‫تعریف‬ ‫باز‬ ‫توانند‬ ‫می‬ ‫که‬ ‫داند‬ ‫می‬.‫شوند‬ ‫تعریف‬ ‫باز‬ ‫توانند‬ ‫می‬ ‫که‬ ‫داند‬ ‫می‬
‫کند‬ ‫نمی‬ ‫قربانی‬ ‫را‬ ‫استانداردها‬ ‫اما‬‫کند‬ ‫نمی‬ ‫قربانی‬ ‫را‬ ‫استانداردها‬ ‫اما‬

3. ‫و‬ ‫یکپارچه‬ ‫تیوری‬ ‫دهی‬ ‫شکل‬ ‫و‬ ‫خردگرایی‬ ‫مدرنیسم‬ ‫پست‬‫و‬ ‫یکپارچه‬ ‫تیوری‬ ‫دهی‬ ‫شکل‬ ‫و‬ ‫خردگرایی‬ ‫مدرنیسم‬ ‫پست‬
‫می‬ ‫قرار‬ ‫انتقاد‬ ‫مورد‬ ‫را‬ ‫عالم‬ ‫از‬ ‫جهانشمول‬ ‫فهم‬ ‫و‬ ‫جهانشمول‬‫می‬ ‫قرار‬ ‫انتقاد‬ ‫مورد‬ ‫را‬ ‫عالم‬ ‫از‬ ‫جهانشمول‬ ‫فهم‬ ‫و‬ ‫جهانشمول‬
.‫دهد‬.‫دهد‬
‫به‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫دیدگاه‬ ‫وحدت‬ ‫به‬ ‫مدرنیسم‬ ‫گرایش‬ ‫مدرنیسم‬ ‫پست‬‫به‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫دیدگاه‬ ‫وحدت‬ ‫به‬ ‫مدرنیسم‬ ‫گرایش‬ ‫مدرنیسم‬ ‫پست‬
.‫کشد‬ ‫می‬ ‫چالش‬.‫کشد‬ ‫می‬ ‫چالش‬
‫فطعات‬ ‫و‬ ‫ذرات‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫پاره‬ ‫پاره‬ ‫بنیادی‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫دانش‬‫فطعات‬ ‫و‬ ‫ذرات‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫پاره‬ ‫پاره‬ ‫بنیادی‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫دانش‬
.‫شود‬ ‫می‬ ‫تولید‬ ‫مختلفی‬.‫شود‬ ‫می‬ ‫تولید‬ ‫مختلفی‬
‫و‬ ،‫پراکنده‬ ،‫چندگانه‬ ‫واقعیت‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫مدرن‬ ‫پست‬ ‫های‬ ‫دیگاه‬‫و‬ ،‫پراکنده‬ ،‫چندگانه‬ ‫واقعیت‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫مدرن‬ ‫پست‬ ‫های‬ ‫دیگاه‬
.‫است‬ ‫متناقض‬.‫است‬ ‫متناقض‬
.‫نکیم‬ ‫فرض‬ ‫مسلم‬ ‫امری‬ ‫را‬ ‫واقعیت‬ ‫بیاموزیم‬ ‫باید‬.‫نکیم‬ ‫فرض‬ ‫مسلم‬ ‫امری‬ ‫را‬ ‫واقعیت‬ ‫بیاموزیم‬ ‫باید‬

4. ‫پارگی‬ ‫چند‬‫پارگی‬ ‫چند‬
‫توسعه‬ ‫فرایند‬ ‫تبع‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫فراهصنعتی‬ ‫های‬ ‫گسست‬ ‫با‬ ‫آن‬ ‫ارتباط‬‫توسعه‬ ‫فرایند‬ ‫تبع‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫فراهصنعتی‬ ‫های‬ ‫گسست‬ ‫با‬ ‫آن‬ ‫ارتباط‬
–‫زمانی‬ ‫و‬ ‫مکانی‬ ‫های‬ ‫مرزبندی‬ ‫با‬ ‫همراه‬ ‫چندگانه‬ ‫های‬ ‫نقش‬ ‫ایفای‬‫زمانی‬ ‫و‬ ‫مکانی‬ ‫های‬ ‫مرزبندی‬ ‫با‬ ‫همراه‬ ‫چندگانه‬ ‫های‬ ‫نقش‬ ‫ایفای‬
‫آنها‬ ‫میان‬ ‫اندک‬‫آنها‬ ‫میان‬ ‫اندک‬
–(‫هویتی‬ ‫)خود‬ ‫فردی‬ ‫هویت‬ ‫در‬ ‫چالش‬ ‫ایجاد‬(‫هویتی‬ ‫)خود‬ ‫فردی‬ ‫هویت‬ ‫در‬ ‫چالش‬ ‫ایجاد‬
–‫دور‬ ‫راه‬ ‫از‬ ‫کار‬‫دور‬ ‫راه‬ ‫از‬ ‫کار‬
‫عمومی‬ ‫و‬ ‫خصوهصی‬ ‫زندگی‬ ‫بین‬ ‫مرز‬ ‫رفتن‬ ‫ازبین‬‫عمومی‬ ‫و‬ ‫خصوهصی‬ ‫زندگی‬ ‫بین‬ ‫مرز‬ ‫رفتن‬ ‫ازبین‬
(‫خانواده‬ ‫عضو‬ ‫و‬ ‫)کارمند‬ ‫متناقض‬ ‫و‬ ‫همزمان‬ ‫های‬ ‫نقش‬ ‫ایفای‬(‫خانواده‬ ‫عضو‬ ‫و‬ ‫)کارمند‬ ‫متناقض‬ ‫و‬ ‫همزمان‬ ‫های‬ ‫نقش‬ ‫ایفای‬
(!!‫فردی‬ ‫)هویت‬ ‫دیگر؛‬ ‫هویت‬ ‫و‬ ‫هویت‬ ‫یک‬ ‫بین‬ ‫سریع‬ ‫گذار‬(!!‫فردی‬ ‫)هویت‬ ‫دیگر؛‬ ‫هویت‬ ‫و‬ ‫هویت‬ ‫یک‬ ‫بین‬ ‫سریع‬ ‫گذار‬
.‫کند‬ ‫می‬ ‫پاره‬ ‫پاره‬ ‫را‬ ‫سازمان‬ ‫و‬ ‫کارکنان‬ ‫بین‬ ‫فاهصله‬ ‫مجازی‬ ‫سازمان‬.‫کند‬ ‫می‬ ‫پاره‬ ‫پاره‬ ‫را‬ ‫سازمان‬ ‫و‬ ‫کارکنان‬ ‫بین‬ ‫فاهصله‬ ‫مجازی‬ ‫سازمان‬
‫)کشیش‬ .‫کند‬ ‫می‬ ‫تشدید‬ ‫را‬ ‫چندپارگی‬ ‫و‬ ‫تنوع‬ ‫نیز‬ ‫پاره‬ ‫پاره‬ ‫های‬ ‫نقش‬‫)کشیش‬ .‫کند‬ ‫می‬ ‫تشدید‬ ‫را‬ ‫چندپارگی‬ ‫و‬ ‫تنوع‬ ‫نیز‬ ‫پاره‬ ‫پاره‬ ‫های‬ ‫نقش‬
(‫شاعر‬ ‫مدیر‬ ،‫کارخانه‬ ‫کارگز‬ ‫هنرمند‬ ،‫شناس‬ ‫ستاره‬ ‫کشاورز‬ ،‫آرایشگر‬(‫شاعر‬ ‫مدیر‬ ،‫کارخانه‬ ‫کارگز‬ ‫هنرمند‬ ،‫شناس‬ ‫ستاره‬ ‫کشاورز‬ ،‫آرایشگر‬

5. ‫و‬ ‫حقیقت‬ ‫مفهوم‬ ‫از‬ ‫مدرن‬ ‫های‬ ‫ایده‬ ‫ها‬ ‫مدرنیست‬ ‫پست‬‫و‬ ‫حقیقت‬ ‫مفهوم‬ ‫از‬ ‫مدرن‬ ‫های‬ ‫ایده‬ ‫ها‬ ‫مدرنیست‬ ‫پست‬
.‫کشد‬ ‫می‬ ‫چالش‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫بهترین‬ ‫جستجوی‬.‫کشد‬ ‫می‬ ‫چالش‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫بهترین‬ ‫جستجوی‬
‫را‬ ‫هست‬ ‫مدرن‬ ‫علم‬ ‫بنای‬ ‫زیر‬ ‫که‬ ‫حسی‬ ‫ادراک‬ ‫به‬ ‫دادن‬ ‫اولویت‬‫را‬ ‫هست‬ ‫مدرن‬ ‫علم‬ ‫بنای‬ ‫زیر‬ ‫که‬ ‫حسی‬ ‫ادراک‬ ‫به‬ ‫دادن‬ ‫اولویت‬
.‫کند‬ ‫می‬ ‫رد‬.‫کند‬ ‫می‬ ‫رد‬
–!!‫دهد‬ ‫می‬ ‫نشان‬ ‫را‬ ‫حقیقت‬ ‫حسی‬ ‫ادراک‬!!‫دهد‬ ‫می‬ ‫نشان‬ ‫را‬ ‫حقیقت‬ ‫حسی‬ ‫ادراک‬
–!!‫است‬ ‫دانش‬ ‫کسب‬ ‫برای‬ ‫راه‬ ‫تنها‬ ‫حسی‬ ‫ادراک‬!!‫است‬ ‫دانش‬ ‫کسب‬ ‫برای‬ ‫راه‬ ‫تنها‬ ‫حسی‬ ‫ادراک‬
‫سایر‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫حتی‬ ‫و‬ ‫نیست‬ ‫حقیقی‬ ‫وجه‬ ‫هیچ‬ ‫به‬ ‫جسی‬ ‫ادراک‬‫سایر‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫حتی‬ ‫و‬ ‫نیست‬ ‫حقیقی‬ ‫وجه‬ ‫هیچ‬ ‫به‬ ‫جسی‬ ‫ادراک‬
.‫دارد‬ ‫کمتری‬ ‫اعتبار‬ ‫و‬ ‫شهود‬ ‫مانند‬ ‫های‬ ‫روش‬.‫دارد‬ ‫کمتری‬ ‫اعتبار‬ ‫و‬ ‫شهود‬ ‫مانند‬ ‫های‬ ‫روش‬
‫را‬ ‫مدرنیست‬ (‫حقیقت‬ ‫)ادعاهای‬ ‫ها‬ ‫دیدگاه‬ ‫ها‬ ‫مدرنیست‬ ‫پست‬‫را‬ ‫مدرنیست‬ (‫حقیقت‬ ‫)ادعاهای‬ ‫ها‬ ‫دیدگاه‬ ‫ها‬ ‫مدرنیست‬ ‫پست‬
.‫گنند‬ ‫کی‬ ‫مجدد‬ ‫تفسیر‬.‫گنند‬ ‫کی‬ ‫مجدد‬ ‫تفسیر‬

6. ‫انسان‬ ‫پیشرفت‬ ‫باره‬ ‫در‬ ‫مدرن‬ ‫دیدگاه‬ ‫با‬ ‫ها‬ ‫مدرنیست‬ ‫پست‬‫انسان‬ ‫پیشرفت‬ ‫باره‬ ‫در‬ ‫مدرن‬ ‫دیدگاه‬ ‫با‬ ‫ها‬ ‫مدرنیست‬ ‫پست‬
.‫است‬ ‫مخالف‬.‫است‬ ‫مخالف‬
–‫مستمر‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫باید‬ ‫که‬ ‫اندیشه‬ ‫از‬ ‫واحد‬ ‫ای‬ ‫مجموعه‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫دانش‬‫مستمر‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫باید‬ ‫که‬ ‫اندیشه‬ ‫از‬ ‫واحد‬ ‫ای‬ ‫مجموعه‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫دانش‬
‫مطلوب‬ ‫های‬ ‫آینده‬ ‫سمت‬ ‫به‬ ‫سرانجام‬ ‫و‬ ‫شود‬ ‫کامل‬ ‫و‬ ‫بازنگری‬‫مطلوب‬ ‫های‬ ‫آینده‬ ‫سمت‬ ‫به‬ ‫سرانجام‬ ‫و‬ ‫شود‬ ‫کامل‬ ‫و‬ ‫بازنگری‬
!!!‫کند‬ ‫پیشرفت‬!!!‫کند‬ ‫پیشرفت‬
–‫مورد‬ ‫خود‬ ‫منافع‬ ‫حفظ‬ ‫خردمایه‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫پیشرفت‬ ‫قدرت‬ ‫هصاحبان‬‫مورد‬ ‫خود‬ ‫منافع‬ ‫حفظ‬ ‫خردمایه‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫پیشرفت‬ ‫قدرت‬ ‫هصاحبان‬
.‫دهند‬ ‫می‬ ‫قرار‬ ‫استفاده‬.‫دهند‬ ‫می‬ ‫قرار‬ ‫استفاده‬
–‫ها‬ ‫فرهنگ‬ ‫تنوع‬ ‫دلیل‬ ‫به‬ ‫مطلوب‬ ‫آینده‬ ‫تعرییف‬ ‫امکان‬ ‫عدم‬‫ها‬ ‫فرهنگ‬ ‫تنوع‬ ‫دلیل‬ ‫به‬ ‫مطلوب‬ ‫آینده‬ ‫تعرییف‬ ‫امکان‬ ‫عدم‬
‫پارگی‬ ‫چند‬ ‫تشدید‬ ‫و‬‫پارگی‬ ‫چند‬ ‫تشدید‬ ‫و‬

7. ‫فرهصنعتی‬ ‫جامعه‬ ‫با‬ ‫مدرنیست‬ ‫پست‬ ‫شباهت‬‫فرهصنعتی‬ ‫جامعه‬ ‫با‬ ‫مدرنیست‬ ‫پست‬ ‫شباهت‬
:‫ها‬ ‫سازمان‬ ‫آینده‬ ‫در‬:‫ها‬ ‫سازمان‬ ‫آینده‬ ‫در‬
–‫کوچکتر‬‫کوچکتر‬
–‫تر‬ ‫متمرکز‬‫تر‬ ‫متمرکز‬
–‫تر‬ ‫رسمی‬ ‫غیر‬‫تر‬ ‫رسمی‬ ‫غیر‬
–.‫شد‬ ‫خواهند‬ ‫منعطف‬.‫شد‬ ‫خواهند‬ ‫منعطف‬
‫خواهند‬ ‫تر‬ ‫وباز‬ ،‫تر‬ ‫مشارکتی‬ ،‫تر‬ ‫انتخابی‬ ‫مکانی‬ ‫ها‬ ‫سازمان‬‫خواهند‬ ‫تر‬ ‫وباز‬ ،‫تر‬ ‫مشارکتی‬ ،‫تر‬ ‫انتخابی‬ ‫مکانی‬ ‫ها‬ ‫سازمان‬
.‫شد‬.‫شد‬
‫سازمان‬ ‫در‬ ‫ابهام‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫تناقض‬ ،‫ها‬ ‫پارداکس‬ ‫افزایش‬‫سازمان‬ ‫در‬ ‫ابهام‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫تناقض‬ ،‫ها‬ ‫پارداکس‬ ‫افزایش‬

8. ‫ها‬ ‫توصیه‬‫ها‬ ‫توصیه‬
‫نکیند‬ ‫فرض‬ ‫مسلم‬ ‫را‬ ‫چیزی‬‫نکیند‬ ‫فرض‬ ‫مسلم‬ ‫را‬ ‫چیزی‬
‫کنید‬ ‫خراب‬ ‫شالوده‬ ‫از‬ ‫را‬ ‫ادعاها‬ ‫همه‬‫کنید‬ ‫خراب‬ ‫شالوده‬ ‫از‬ ‫را‬ ‫ادعاها‬ ‫همه‬
،‫کنید‬ ‫انکار‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫های‬ ‫فرض‬ ‫پیش‬ .‫برسید‬ ‫های‬ ‫فرض‬ ‫پیش‬ ‫به‬ ‫شکنی‬ ‫شالوده‬ ‫با‬ ‫از‬ ‫و‬،‫کنید‬ ‫انکار‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫های‬ ‫فرض‬ ‫پیش‬ .‫برسید‬ ‫های‬ ‫فرض‬ ‫پیش‬ ‫به‬ ‫شکنی‬ ‫شالوده‬ ‫با‬ ‫از‬ ‫و‬
.‫کنید‬ ‫اثبات‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫مقابل‬ ‫های‬ ‫فرض‬ ‫پیش‬.‫کنید‬ ‫اثبات‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫مقابل‬ ‫های‬ ‫فرض‬ ‫پیش‬
.‫بگیرید‬ ‫فاهصله‬ ‫انتقادی‬ ‫هصورت‬ ‫به‬ ‫جهان‬ ‫دیدن‬ ‫معین‬ ‫های‬ ‫شیوه‬ ‫از‬.‫بگیرید‬ ‫فاهصله‬ ‫انتقادی‬ ‫هصورت‬ ‫به‬ ‫جهان‬ ‫دیدن‬ ‫معین‬ ‫های‬ ‫شیوه‬ ‫از‬
:‫قدرت‬ ‫شکنی‬ ‫شالوده‬:‫قدرت‬ ‫شکنی‬ ‫شالوده‬
–‫سازمان‬ ‫راس‬ ‫در‬ ‫قدرت‬ ‫شدن‬ ‫انباشته‬‫سازمان‬ ‫راس‬ ‫در‬ ‫قدرت‬ ‫شدن‬ ‫انباشته‬
–‫مدیران‬ ‫قدرت‬ ‫از‬ ‫جامعه‬ ‫بیشتر‬ ‫استفاده‬ ‫با‬ ‫عقلیی‬ ‫های‬ ‫روش‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫معتقدند‬ ‫ها‬ ‫مدرنیست‬‫مدیران‬ ‫قدرت‬ ‫از‬ ‫جامعه‬ ‫بیشتر‬ ‫استفاده‬ ‫با‬ ‫عقلیی‬ ‫های‬ ‫روش‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫معتقدند‬ ‫ها‬ ‫مدرنیست‬
.‫شود‬ ‫می‬.‫شود‬ ‫می‬
–‫بازآفرینی‬ ‫نوعی‬ (‫)مشروع‬ ‫عقلیی‬ ‫قدرت‬ ‫کارگیری‬ ‫به‬ ‫معتقدند‬ ‫انتقادی‬ ‫های‬ ‫مدرنیست‬ ‫پست‬‫بازآفرینی‬ ‫نوعی‬ (‫)مشروع‬ ‫عقلیی‬ ‫قدرت‬ ‫کارگیری‬ ‫به‬ ‫معتقدند‬ ‫انتقادی‬ ‫های‬ ‫مدرنیست‬ ‫پست‬
.‫است‬ ‫داران‬ ‫سرمایه‬ ‫و‬ ‫مدیران‬ ‫قدرت‬.‫است‬ ‫داران‬ ‫سرمایه‬ ‫و‬ ‫مدیران‬ ‫قدرت‬
.‫است‬ ‫دار‬ ‫سرمایه‬ ‫حاکم‬ ‫نخبگان‬ ‫حاکمیت‬ ‫و‬ ‫تحکم‬ ‫هدف‬.‫است‬ ‫دار‬ ‫سرمایه‬ ‫حاکم‬ ‫نخبگان‬ ‫حاکمیت‬ ‫و‬ ‫تحکم‬ ‫هدف‬
.‫بخشد‬ ‫می‬ ‫مشروعیت‬ ‫و‬ ،‫کند‬ ‫می‬ ‫توجیه‬ ‫را‬ ‫سازمان‬ ‫در‬ ‫مدیریت‬ ‫قدرت‬ ‫مدرنیسم‬.‫بخشد‬ ‫می‬ ‫مشروعیت‬ ‫و‬ ،‫کند‬ ‫می‬ ‫توجیه‬ ‫را‬ ‫سازمان‬ ‫در‬ ‫مدیریت‬ ‫قدرت‬ ‫مدرنیسم‬
.‫کند‬ ‫می‬ ‫تحریب‬ ‫را‬ ‫دموکراتیک‬ ‫اهصول‬ ،‫قدرت‬ ‫در‬ ‫هایی‬ ‫تعادل‬ ‫عدم‬ ‫چنین‬ ‫مدرنیسم‬ ‫پست‬ ‫اعتقاد‬ ‫به‬.‫کند‬ ‫می‬ ‫تحریب‬ ‫را‬ ‫دموکراتیک‬ ‫اهصول‬ ،‫قدرت‬ ‫در‬ ‫هایی‬ ‫تعادل‬ ‫عدم‬ ‫چنین‬ ‫مدرنیسم‬ ‫پست‬ ‫اعتقاد‬ ‫به‬

9. ‫ها‬ ‫شده‬ ‫رانده‬ ‫کنار‬ ‫به‬ ‫مشارکت‬ ‫اجازه‬‫ها‬ ‫شده‬ ‫رانده‬ ‫کنار‬ ‫به‬ ‫مشارکت‬ ‫اجازه‬
‫موجود‬ ‫های‬ ‫قالب‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫بندی‬ ‫طبقه‬ ‫از‬ ‫فراتر‬ ‫تفکر‬‫موجود‬ ‫های‬ ‫قالب‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫بندی‬ ‫طبقه‬ ‫از‬ ‫فراتر‬ ‫تفکر‬
‫خواهید‬ ‫را‬ ‫جایگزین‬ ‫قابل‬ ‫کارهای‬ ‫راه‬ ‫هصورت‬ ‫این‬ ‫در‬‫خواهید‬ ‫را‬ ‫جایگزین‬ ‫قابل‬ ‫کارهای‬ ‫راه‬ ‫هصورت‬ ‫این‬ ‫در‬
.‫یافت‬.‫یافت‬
‫ها‬ ‫پدیده‬ ‫بین‬ ‫شده‬ ‫فرض‬ ‫که‬ ‫مرزهایی‬ ‫یافت‬ ‫خواهید‬ ‫در‬‫ها‬ ‫پدیده‬ ‫بین‬ ‫شده‬ ‫فرض‬ ‫که‬ ‫مرزهایی‬ ‫یافت‬ ‫خواهید‬ ‫در‬
.‫هستند‬ ‫نفوذ‬ ‫قابل‬.‫هستند‬ ‫نفوذ‬ ‫قابل‬
‫گنترل‬ ‫تحت‬ (‫)تجربه‬ ‫جهان‬ ‫از‬ ‫شده‬ ‫تعریف‬ ‫های‬ ‫مبنا‬‫گنترل‬ ‫تحت‬ (‫)تجربه‬ ‫جهان‬ ‫از‬ ‫شده‬ ‫تعریف‬ ‫های‬ ‫مبنا‬
.‫بود‬ ‫خواهد‬ ‫شما‬.‫بود‬ ‫خواهد‬ ‫شما‬

10. :‫نگری‬ ‫خود‬:‫نگری‬ ‫خود‬
–‫جهان‬ ‫و‬ ‫خود‬ ‫کشف‬ ‫و‬ ‫درک‬ ‫برای‬ ‫خود‬ ‫خاص‬ ‫های‬ ‫شیوه‬ ‫بکارگیری‬‫جهان‬ ‫و‬ ‫خود‬ ‫کشف‬ ‫و‬ ‫درک‬ ‫برای‬ ‫خود‬ ‫خاص‬ ‫های‬ ‫شیوه‬ ‫بکارگیری‬
،‫پیرامونی‬،‫پیرامونی‬
–‫خواص؛‬ ‫دیدگاهی‬ ‫قالب‬ ‫در‬ ‫شده‬ ‫مخفی‬ ‫تحکم‬ ‫دام‬ ‫در‬ ‫افتادن‬ ‫از‬ ‫پرهیز‬‫خواص؛‬ ‫دیدگاهی‬ ‫قالب‬ ‫در‬ ‫شده‬ ‫مخفی‬ ‫تحکم‬ ‫دام‬ ‫در‬ ‫افتادن‬ ‫از‬ ‫پرهیز‬
‫رقیب؛‬ ‫و‬ ‫متناقض‬ ‫های‬ ‫دیدگاه‬ ‫از‬ ‫استفاده‬‫رقیب؛‬ ‫و‬ ‫متناقض‬ ‫های‬ ‫دیدگاه‬ ‫از‬ ‫استفاده‬
.‫کنید‬ ‫محو‬ ‫را‬ ‫فعلی‬ ‫خود‬ ‫شدن‬ ‫مدرن‬ ‫پست‬ ‫برای‬.‫کنید‬ ‫محو‬ ‫را‬ ‫فعلی‬ ‫خود‬ ‫شدن‬ ‫مدرن‬ ‫پست‬ ‫برای‬
،‫دیدن‬ ‫متفاوت‬ ‫های‬ ‫شیوه‬،‫دیدن‬ ‫متفاوت‬ ‫های‬ ‫شیوه‬
.‫ها‬ ‫فرض‬ ‫پیش‬ ‫تغییر‬.‫ها‬ ‫فرض‬ ‫پیش‬ ‫تغییر‬

11. ‫های‬ ‫دیدگاه‬ ‫شناسانه‬ ‫شناخت‬ ‫های‬ ‫تفاوت‬‫های‬ ‫دیدگاه‬ ‫شناسانه‬ ‫شناخت‬ ‫های‬ ‫تفاوت‬
‫گانه‬ ‫سه‬‫گانه‬ ‫سه‬
‫شناخت؟‬ ‫را‬ ‫جهان‬ ‫توان‬ ‫می‬ ‫چگونه‬ :‫شناسی‬ ‫شناخت‬‫شناخت؟‬ ‫را‬ ‫جهان‬ ‫توان‬ ‫می‬ ‫چگونه‬ :‫شناسی‬ ‫شناخت‬
–‫دانش‬ ‫خلق‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫کسب‬ ‫برای‬ ‫ها‬ ‫فرض‬ ‫پیش‬‫دانش‬ ‫خلق‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫کسب‬ ‫برای‬ ‫ها‬ ‫فرض‬ ‫پیش‬
‫است؟‬ ‫شناخت‬ ‫موضوع‬ ‫چیزی‬ ‫چه‬ :‫شناسی‬ ‫هستی‬‫است؟‬ ‫شناخت‬ ‫موضوع‬ ‫چیزی‬ ‫چه‬ :‫شناسی‬ ‫هستی‬

12. ‫گرا‬ ‫عینیت‬ ‫شناسی‬ ‫شناخت‬‫گرا‬ ‫عینیت‬ ‫شناسی‬ ‫شناخت‬
‫مستقل‬ ‫های‬ ‫مشاهده‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫پدیده‬ ‫شناخت‬‫مستقل‬ ‫های‬ ‫مشاهده‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫پدیده‬ ‫شناخت‬
.‫است‬ ‫کننده‬ ‫مشاهده‬ ‫از‬ ‫مستقل‬ ‫مطالعه‬ ‫مورد‬ ‫پدیده‬.‫است‬ ‫کننده‬ ‫مشاهده‬ ‫از‬ ‫مستقل‬ ‫مطالعه‬ ‫مورد‬ ‫پدیده‬
.‫دارد‬ ‫وجود‬ ‫ما‬ ‫دانش‬ ‫از‬ ‫مستقل‬ (‫ها‬ ‫)پدیده‬ ‫جهان‬.‫دارد‬ ‫وجود‬ ‫ما‬ ‫دانش‬ ‫از‬ ‫مستقل‬ (‫ها‬ ‫)پدیده‬ ‫جهان‬
‫بر‬ ‫را‬ ‫آنها‬ ‫توان‬ ‫می‬ ‫ها‬ ‫تیوری‬ ‫صحت‬ ‫ارزیابی‬ ‫برای‬‫بر‬ ‫را‬ ‫آنها‬ ‫توان‬ ‫می‬ ‫ها‬ ‫تیوری‬ ‫صحت‬ ‫ارزیابی‬ ‫برای‬
.‫کرد‬ ‫آزمون‬ ‫واقعیات‬ ‫پایه‬.‫کرد‬ ‫آزمون‬ ‫واقعیات‬ ‫پایه‬
.‫است‬ ‫گرا‬ ‫عینیت‬ ‫مدرنیست‬ ‫شناسی‬ ‫شناخت‬.‫است‬ ‫گرا‬ ‫عینیت‬ ‫مدرنیست‬ ‫شناسی‬ ‫شناخت‬

13. ‫گرا‬ ‫ذهنیت‬ ‫شناسی‬ ‫شناخت‬‫گرا‬ ‫ذهنیت‬ ‫شناسی‬ ‫شناخت‬
‫شود؛‬ ‫می‬ ‫پالیش‬ ‫پژوهشگر‬ ‫وسیله‬ ‫به‬ ‫جهان‬ ‫از‬ ‫ما‬ ‫دانش‬ ‫انواع‬ ‫همه‬‫شود؛‬ ‫می‬ ‫پالیش‬ ‫پژوهشگر‬ ‫وسیله‬ ‫به‬ ‫جهان‬ ‫از‬ ‫ما‬ ‫دانش‬ ‫انواع‬ ‫همه‬
‫تغییر‬ ‫فرهنگی‬ ‫و‬ ‫اجتماعی‬ ‫نیروهای‬ ،‫شناختی‬ ‫فرایندهای‬ ‫وسیله‬ ‫به‬ ‫دانش‬‫تغییر‬ ‫فرهنگی‬ ‫و‬ ‫اجتماعی‬ ‫نیروهای‬ ،‫شناختی‬ ‫فرایندهای‬ ‫وسیله‬ ‫به‬ ‫دانش‬
.‫شود‬ ‫می‬ ‫داده‬.‫شود‬ ‫می‬ ‫داده‬
.‫است‬ ‫ذهنی‬ ‫عالم‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫دانش‬.‫است‬ ‫ذهنی‬ ‫عالم‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫دانش‬
‫جهان‬ ‫شناخت‬ ‫درگیر‬ ‫مستقیم‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫افرادی‬ ‫دیدگاه‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫دانش‬‫جهان‬ ‫شناخت‬ ‫درگیر‬ ‫مستقیم‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫افرادی‬ ‫دیدگاه‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫دانش‬
.‫شود‬ ‫می‬ ‫درک‬ ‫و‬ ‫خلق‬ ‫هستند‬.‫شود‬ ‫می‬ ‫درک‬ ‫و‬ ‫خلق‬ ‫هستند‬
‫ها‬ ‫دوگانگی‬ ،‫گیرند‬ ‫می‬ ‫شکل‬ ‫اجتماعی‬ ‫فرایندهای‬ ‫وسیله‬ ‫به‬ ‫دانش‬ ‫چون‬‫ها‬ ‫دوگانگی‬ ،‫گیرند‬ ‫می‬ ‫شکل‬ ‫اجتماعی‬ ‫فرایندهای‬ ‫وسیله‬ ‫به‬ ‫دانش‬ ‫چون‬
.‫هستند‬ ‫ثبات‬ ‫بی‬ ‫و‬ ‫دلبخواهی‬.‫هستند‬ ‫ثبات‬ ‫بی‬ ‫و‬ ‫دلبخواهی‬
.‫شوند‬ ‫می‬ ‫ناشی‬ ‫زبان‬ ‫کاربرد‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫معنایی‬ ،‫تمایزها‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫تفاوت‬ ‫همه‬.‫شوند‬ ‫می‬ ‫ناشی‬ ‫زبان‬ ‫کاربرد‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫معنایی‬ ،‫تمایزها‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫تفاوت‬ ‫همه‬
‫مفاهیم‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫بندی‬ ‫طبقه‬ ‫تخریب‬ :‫ها‬ ‫مدرنیست‬ ‫پست‬ ‫شکنی‬ ‫شالوده‬ ‫شیوه‬‫مفاهیم‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫بندی‬ ‫طبقه‬ ‫تخریب‬ :‫ها‬ ‫مدرنیست‬ ‫پست‬ ‫شکنی‬ ‫شالوده‬ ‫شیوه‬

14. ‫استقل ل‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫ادعایی‬ ‫گرا‬ ‫ذهنی‬ ‫شناسی‬ ‫شناخت‬ ‫در‬‫استقل ل‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫ادعایی‬ ‫گرا‬ ‫ذهنی‬ ‫شناسی‬ ‫شناخت‬ ‫در‬
.‫نیست‬ ‫مطرح‬ ‫گر‬ ‫مشاهده‬ ‫از‬ ‫واقعیت‬.‫نیست‬ ‫مطرح‬ ‫گر‬ ‫مشاهده‬ ‫از‬ ‫واقعیت‬
‫از‬ ‫دانش‬ ‫انواع‬ ‫همه‬ ‫چون‬ .‫برد‬ ‫پی‬ ‫امر‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫توان‬ ‫نمی‬‫از‬ ‫دانش‬ ‫انواع‬ ‫همه‬ ‫چون‬ .‫برد‬ ‫پی‬ ‫امر‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫توان‬ ‫نمی‬
.‫گیرد‬ ‫می‬ ‫قرار‬ ‫تاثیر‬ ‫تحت‬ ‫تجربه‬ ‫طریق‬.‫گیرد‬ ‫می‬ ‫قرار‬ ‫تاثیر‬ ‫تحت‬ ‫تجربه‬ ‫طریق‬
‫تجربه‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫واقعیت‬ .‫است‬ ‫شخص‬ ‫ذهن‬ ‫در‬ ‫واقعیت‬‫تجربه‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫واقعیت‬ .‫است‬ ‫شخص‬ ‫ذهن‬ ‫در‬ ‫واقعیت‬
‫اجتماعی‬ ‫و‬ ‫فرهنگی‬ ‫های‬ ‫نفوذ‬ ‫تحت‬ ‫و‬ ‫فرد‬ ‫ذهنی‬ ‫ی‬‫اجتماعی‬ ‫و‬ ‫فرهنگی‬ ‫های‬ ‫نفوذ‬ ‫تحت‬ ‫و‬ ‫فرد‬ ‫ذهنی‬ ‫ی‬
.‫شود‬ ‫می‬ ‫تعریف‬.‫شود‬ ‫می‬ ‫تعریف‬

15. ‫کلسیک‬ ‫دوره‬‫کلسیک‬ ‫دوره‬
:‫مطالعه‬ ‫مورد‬ ‫سوژه‬:‫مطالعه‬ ‫مورد‬ ‫سوژه‬
–،‫جامعه‬ ‫بر‬ ‫شدن‬ ‫صنعتی‬ ‫اثرات‬،‫جامعه‬ ‫بر‬ ‫شدن‬ ‫صنعتی‬ ‫اثرات‬
–‫ها‬ ‫سازمان‬ ‫کردن‬ ‫تر‬ ‫بخش‬ ‫اثر‬ ‫و‬ ‫کارآمدتر‬ ‫چگونگی‬‫ها‬ ‫سازمان‬ ‫کردن‬ ‫تر‬ ‫بخش‬ ‫اثر‬ ‫و‬ ‫کارآمدتر‬ ‫چگونگی‬
:‫مدرنیست‬ ‫نگاه‬:‫مدرنیست‬ ‫نگاه‬
–(‫سازمان‬ ‫)اشکا ل‬ ‫سازمان‬ ‫به‬ ‫جامعه‬ ‫و‬ ‫مدیریت‬ ‫از‬ ‫سوژه‬ ‫تغییر‬(‫سازمان‬ ‫)اشکا ل‬ ‫سازمان‬ ‫به‬ ‫جامعه‬ ‫و‬ ‫مدیریت‬ ‫از‬ ‫سوژه‬ ‫تغییر‬
‫گرا‬ ‫عینیت‬ :‫شناسی‬ ‫شناخت‬‫گرا‬ ‫عینیت‬ :‫شناسی‬ ‫شناخت‬
–‫شیء‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫آن‬ ‫سنجش‬ ‫و‬ ‫گرایانه‬ ‫شیء‬ ‫نگاه‬‫شیء‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫آن‬ ‫سنجش‬ ‫و‬ ‫گرایانه‬ ‫شیء‬ ‫نگاه‬
‫شخصی‬ ‫تامل‬ ،‫تاریخی‬ ‫تحلیل‬ :‫شناسی‬ ‫روش‬‫شخصی‬ ‫تامل‬ ،‫تاریخی‬ ‫تحلیل‬ :‫شناسی‬ ‫روش‬
–‫تجویزی‬ ‫رهنمودهای‬ ،(‫وبر‬ ‫)نظریه‬ ‫شناسی‬ ‫گونه‬‫تجویزی‬ ‫رهنمودهای‬ ،(‫وبر‬ ‫)نظریه‬ ‫شناسی‬ ‫گونه‬

16. ‫مدرنیست‬‫مدرنیست‬
:‫مطالعه‬ ‫سوژه‬:‫مطالعه‬ ‫سوژه‬
–‫سازمان‬ ‫خود‬‫سازمان‬ ‫خود‬
–(‫تطبیقی‬ ‫)مطالعات‬ ‫عینی‬ ‫آماری‬ ‫های‬ ‫داده‬ ‫توصیف‬ ‫و‬ ‫تحلیل‬(‫تطبیقی‬ ‫)مطالعات‬ ‫عینی‬ ‫آماری‬ ‫های‬ ‫داده‬ ‫توصیف‬ ‫و‬ ‫تحلیل‬

17. ‫نمادین‬ -‫تفسیری‬ ‫دیدگاه‬‫نمادین‬ -‫تفسیری‬ ‫دیدگاه‬
‫سازمان‬ :‫مطالعه‬ ‫سوژه‬‫سازمان‬ :‫مطالعه‬ ‫سوژه‬
‫گرا‬ ‫ذهنیت‬ :‫شناسی‬ ‫شناخت‬‫گرا‬ ‫ذهنیت‬ :‫شناسی‬ ‫شناخت‬
–.‫شود‬ ‫درک‬ ‫باید‬ ‫آن‬ ‫معنای‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫شیء‬ ‫نوعی‬ ‫سازمان‬.‫شود‬ ‫درک‬ ‫باید‬ ‫آن‬ ‫معنای‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫شیء‬ ‫نوعی‬ ‫سازمان‬
–‫قوم‬ ‫مصاحبه‬ ،‫کننده‬ ‫مشارکت‬ ‫)مشاهدا‬ ‫نگاری‬ ‫قوم‬ ‫فنون‬‫قوم‬ ‫مصاحبه‬ ،‫کننده‬ ‫مشارکت‬ ‫)مشاهدا‬ ‫نگاری‬ ‫قوم‬ ‫فنون‬
(‫نگارانه‬(‫نگارانه‬
–،‫گونه‬ ‫حکایت‬ ‫و‬ ‫روایتی‬ ‫های‬ ‫توصیف‬،‫گونه‬ ‫حکایت‬ ‫و‬ ‫روایتی‬ ‫های‬ ‫توصیف‬
–‫موردی‬ ‫های‬ ‫تحلیل‬‫موردی‬ ‫های‬ ‫تحلیل‬

18. ‫مدرنیست‬ ‫پست‬‫مدرنیست‬ ‫پست‬
‫کارگزار‬ ،‫پژوهشگر‬ ،‫سازی‬ ‫تیوری‬ ‫بر‬ ‫تمرکز‬ :‫سوژه‬‫کارگزار‬ ،‫پژوهشگر‬ ،‫سازی‬ ‫تیوری‬ ‫بر‬ ‫تمرکز‬ :‫سوژه‬
:‫شناسی‬ ‫روش‬:‫شناسی‬ ‫روش‬
–‫شکنی‬ ‫شالوده‬‫شکنی‬ ‫شالوده‬
–‫انتقادی‬ ‫تفکر‬‫انتقادی‬ ‫تفکر‬
–‫تاریخی‬ ‫رویکردهای‬‫تاریخی‬ ‫رویکردهای‬
–‫نیومارکسیست‬ ‫مارکسیستی‬ ‫انتقالی‬ ‫تفکر‬‫نیومارکسیست‬ ‫مارکسیستی‬ ‫انتقالی‬ ‫تفکر‬
–‫فمینیسم‬ ‫تیوری‬‫فمینیسم‬ ‫تیوری‬
(‫انعکاسی‬ ‫)خود‬ ‫خودنگرانه‬ ‫پردازی‬ ‫نظریه‬ ‫افزایش‬ :‫نتیجه‬(‫انعکاسی‬ ‫)خود‬ ‫خودنگرانه‬ ‫پردازی‬ ‫نظریه‬ ‫افزایش‬ :‫نتیجه‬

19. ‫و‬ (‫)کلسیک‬ ‫شخصی‬ ‫تامل‬ ‫شیوه‬ ‫تفاوت‬‫و‬ (‫)کلسیک‬ ‫شخصی‬ ‫تامل‬ ‫شیوه‬ ‫تفاوت‬
(‫مدرنیست‬ ‫)پست‬ ‫خودنگری‬(‫مدرنیست‬ ‫)پست‬ ‫خودنگری‬
‫روش‬ ‫دو‬ ‫بالی‬ ‫شباهت‬‫روش‬ ‫دو‬ ‫بالی‬ ‫شباهت‬
–‫کلسیک‬ ‫های‬ ‫روش‬ ‫به‬ ‫سازمان‬ ‫تیوری‬ ‫بازگشت‬‫کلسیک‬ ‫های‬ ‫روش‬ ‫به‬ ‫سازمان‬ ‫تیوری‬ ‫بازگشت‬
–‫اساسی‬ ‫تفاوت‬‫اساسی‬ ‫تفاوت‬
–‫ورز‬ ‫اندیشه‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫کارگزار‬ ‫قالب‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫را‬ ‫حکمتی‬ ‫کلسیک‬ ‫در‬‫ورز‬ ‫اندیشه‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫کارگزار‬ ‫قالب‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫را‬ ‫حکمتی‬ ‫کلسیک‬ ‫در‬
.‫شود‬ ‫تسهیم‬ ‫دیکران‬ ‫با‬ ‫باید‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫کسب‬.‫شود‬ ‫تسهیم‬ ‫دیکران‬ ‫با‬ ‫باید‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫کسب‬
–‫و‬ ‫کنند‬ ‫می‬ ‫تامل‬ ‫خود‬ ‫حکمت‬ ‫بر‬ ‫پردازان‬ ‫نظریه‬ ‫مدرنیست‬ ‫پست‬ ‫در‬‫و‬ ‫کنند‬ ‫می‬ ‫تامل‬ ‫خود‬ ‫حکمت‬ ‫بر‬ ‫پردازان‬ ‫نظریه‬ ‫مدرنیست‬ ‫پست‬ ‫در‬
.‫سازند‬ ‫می‬ ‫آشکار‬.‫سازند‬ ‫می‬ ‫آشکار‬
–‫و‬ ‫کردن‬ ‫صحبت‬ ‫مسوولیت‬ ‫بر‬ ‫اختیار‬ ‫صاحبان‬ ‫کلسیک‬ ‫ازدیدگاه‬‫و‬ ‫کردن‬ ‫صحبت‬ ‫مسوولیت‬ ‫بر‬ ‫اختیار‬ ‫صاحبان‬ ‫کلسیک‬ ‫ازدیدگاه‬
.‫دارند‬ ‫را‬ ‫دیگران‬ ‫بر‬ ‫نفوذ‬.‫دارند‬ ‫را‬ ‫دیگران‬ ‫بر‬ ‫نفوذ‬
–‫ها‬ ‫انگیزه‬ ‫بیان‬ ‫مسوولیت‬ ‫اختیار‬ ‫صاحبان‬ ‫ها‬ ‫مدرنیست‬ ‫پست‬ ‫نظر‬ ‫به‬‫ها‬ ‫انگیزه‬ ‫بیان‬ ‫مسوولیت‬ ‫اختیار‬ ‫صاحبان‬ ‫ها‬ ‫مدرنیست‬ ‫پست‬ ‫نظر‬ ‫به‬
‫تحمیل‬ ‫دیگران‬ ‫بر‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫ندارند‬ ‫حق‬ ‫و‬ ‫دارند‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫ذهنی‬ ‫ادراکات‬ ‫و‬‫تحمیل‬ ‫دیگران‬ ‫بر‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫ندارند‬ ‫حق‬ ‫و‬ ‫دارند‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫ذهنی‬ ‫ادراکات‬ ‫و‬
.‫کنند‬.‫کنند‬

20. ‫مدرنیسم‬ ‫پست‬ – ‫مدرنیسم‬‫مدرنیسم‬ ‫پست‬ – ‫مدرنیسم‬
:‫ها‬ ‫مدرنیست‬:‫ها‬ ‫مدرنیست‬
–.‫دارند‬ ‫تاکید‬ ‫مدیریت‬ ‫دست‬ ‫در‬ ‫قدرت‬ ‫تمرکز‬ ‫بر‬.‫دارند‬ ‫تاکید‬ ‫مدیریت‬ ‫دست‬ ‫در‬ ‫قدرت‬ ‫تمرکز‬ ‫بر‬
–‫مدیریتی‬ ‫کنتر ل‬ ‫و‬ ‫قدرت‬ ‫حفظ‬ ،‫خلق‬‫مدیریتی‬ ‫کنتر ل‬ ‫و‬ ‫قدرت‬ ‫حفظ‬ ،‫خلق‬
:‫مدرنیست‬ ‫پست‬:‫مدرنیست‬ ‫پست‬
–‫تعداد‬ ‫افزایش‬ ‫طریق‬ ‫از‬ (‫)قدرت‬ ‫اختیار‬ ‫توزیع‬ ‫برای‬ ‫تلش‬‫تعداد‬ ‫افزایش‬ ‫طریق‬ ‫از‬ (‫)قدرت‬ ‫اختیار‬ ‫توزیع‬ ‫برای‬ ‫تلش‬
.‫آنان‬ ‫صدای‬ ‫شنیدن‬ ‫و‬ ‫ذینفعان‬.‫آنان‬ ‫صدای‬ ‫شنیدن‬ ‫و‬ ‫ذینفعان‬
–.‫شده‬ ‫سازماندهی‬ ‫کنش‬ ‫در‬ ‫اخلقی‬ ‫اصو ل‬ ‫رعایت‬.‫شده‬ ‫سازماندهی‬ ‫کنش‬ ‫در‬ ‫اخلقی‬ ‫اصو ل‬ ‫رعایت‬

21. ‫سازمان‬ ‫تیوری‬ ‫به‬ ‫چندگانه‬ ‫های‬ ‫نگاه‬ ‫ها‬ ‫تفاوت‬‫سازمان‬ ‫تیوری‬ ‫به‬ ‫چندگانه‬ ‫های‬ ‫نگاه‬ ‫ها‬ ‫تفاوت‬
‫نتیجه‬‫نتیجه‬ ‫شیوه‬‫شیوه‬ ‫تمرکز‬ ‫کانون‬ /‫موضوع‬‫تمرکز‬ ‫کانون‬ /‫موضوع‬ ‫دیدگاه‬‫دیدگاه‬
‫های‬ ‫چارچوب‬ ‫و‬ ‫شناسی‬ ‫-گونه‬‫های‬ ‫چارچوب‬ ‫و‬ ‫شناسی‬ ‫-گونه‬
‫تیوریک‬‫تیوریک‬
‫مدیریت‬ ‫کار‬ ‫نحوه‬ ‫برای‬ ‫تجویزهایی‬ -‫مدیریت‬ ‫کار‬ ‫نحوه‬ ‫برای‬ ‫تجویزهایی‬ -
‫تاریخی‬ ‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫-مشاهده‬‫تاریخی‬ ‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫-مشاهده‬
‫تجربه‬ ‫بر‬ ‫شخصی‬ ‫-تامل‬‫تجربه‬ ‫بر‬ ‫شخصی‬ ‫-تامل‬
‫جامعه‬ ‫بر‬ ‫سازمان‬ ‫-اثرات‬‫جامعه‬ ‫بر‬ ‫سازمان‬ ‫-اثرات‬
‫سازمان‬ ‫بر‬ ‫مدیریت‬ ‫-اثرات‬‫سازمان‬ ‫بر‬ ‫مدیریت‬ ‫-اثرات‬ ‫کلسیک‬‫کلسیک‬
‫تطبیقی‬ ‫-مطالعات‬‫تطبیقی‬ ‫-مطالعات‬
‫متغیره‬ ‫چند‬ ‫آماری‬ ‫های‬ ‫-تحلیل‬‫متغیره‬ ‫چند‬ ‫آماری‬ ‫های‬ ‫-تحلیل‬
‫های‬ ‫سنجه‬ ‫با‬ ‫-معیارها‬‫های‬ ‫سنجه‬ ‫با‬ ‫-معیارها‬
‫توصیفی‬‫توصیفی‬
--‫های‬ ‫سنجه‬ ‫بین‬ ‫همبستگی‬‫های‬ ‫سنجه‬ ‫بین‬ ‫همبستگی‬
‫استاندارد‬‫استاندارد‬
‫طریق‬ ‫از‬ ‫سازمان؛‬‫طریق‬ ‫از‬ ‫سازمان؛‬
‫های‬ ‫سنجه‬ ‫و‬ ‫معیارها‬‫های‬ ‫سنجه‬ ‫و‬ ‫معیارها‬
‫عینی‬‫عینی‬ ‫مدرن‬‫مدرن‬
‫مطالعات‬ ‫نظیر‬ ‫روایتی‬ ‫های‬ ‫-متن‬‫مطالعات‬ ‫نظیر‬ ‫روایتی‬ ‫های‬ ‫-متن‬
‫سازمانی‬ ‫نگارانه‬ ‫قوم‬ ‫و‬ ‫موردی‬‫سازمانی‬ ‫نگارانه‬ ‫قوم‬ ‫و‬ ‫موردی‬
‫مشارکتی‬ ‫-مشاهده‬‫مشارکتی‬ ‫-مشاهده‬
‫نگارانه‬ ‫قوم‬ ‫-مصاحبه‬‫نگارانه‬ ‫قوم‬ ‫-مصاحبه‬
‫طریق‬ ‫از‬ ‫سازمان؛‬‫طریق‬ ‫از‬ ‫سازمان؛‬
‫های‬ ‫سنجه‬ ‫و‬ ‫معیارها‬‫های‬ ‫سنجه‬ ‫و‬ ‫معیارها‬
‫ذهنی‬‫ذهنی‬
‫نمادین‬‫نمادین‬
‫تفسیری‬‫تفسیری‬
‫های‬ ‫توصیف‬ ‫و‬ ‫نگری‬ ‫خود‬‫های‬ ‫توصیف‬ ‫و‬ ‫نگری‬ ‫خود‬
‫خودنگرانه‬‫خودنگرانه‬
‫شکنی‬ ‫-شالوده‬‫شکنی‬ ‫-شالوده‬
‫پردازیدر‬ ‫تیوری‬ ‫از‬ ‫-انتقاد‬‫پردازیدر‬ ‫تیوری‬ ‫از‬ ‫-انتقاد‬
‫مدیریت‬ ‫عمل‬ ‫نحوه‬ ‫مورد‬‫مدیریت‬ ‫عمل‬ ‫نحوه‬ ‫مورد‬
،‫سازمان‬ ‫-تیوری‬،‫سازمان‬ ‫-تیوری‬
‫عمل‬ ‫کردن‬ ‫تیوریزه‬‫عمل‬ ‫کردن‬ ‫تیوریزه‬ ‫مدرن‬ ‫پست‬‫مدرن‬ ‫پست‬

22. ‫سازمان‬ ‫تیوری‬ ‫های‬ ‫استعاره‬‫سازمان‬ ‫تیوری‬ ‫های‬ ‫استعاره‬
‫وجودی‬ ‫فلسفه‬ ‫درک‬ ‫و‬ ‫شناخت‬ ‫برای‬ ‫ابزاری‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫استعاره‬‫وجودی‬ ‫فلسفه‬ ‫درک‬ ‫و‬ ‫شناخت‬ ‫برای‬ ‫ابزاری‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫استعاره‬
‫پدیده‬ ‫یک‬‫پدیده‬ ‫یک‬
‫کردن‬ ‫مطرح‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫دیگر‬ ‫قالبی‬ ‫در‬ ‫تجربه‬ ‫نوعی‬ ‫استعاره‬‫کردن‬ ‫مطرح‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫دیگر‬ ‫قالبی‬ ‫در‬ ‫تجربه‬ ‫نوعی‬ ‫استعاره‬
‫را‬ ‫دو‬ ‫آن‬ ‫توان‬ ‫طبیعی‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫پدیده‬ ‫دو‬ ‫بین‬ ‫همانندی‬ ‫نوعی‬‫را‬ ‫دو‬ ‫آن‬ ‫توان‬ ‫طبیعی‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫پدیده‬ ‫دو‬ ‫بین‬ ‫همانندی‬ ‫نوعی‬
(‫انسان‬ -‫شیر‬ ‫جاده؛‬ -‫)زندگی‬ .‫کرد‬ ‫تصور‬ ‫معاد ل‬(‫انسان‬ -‫شیر‬ ‫جاده؛‬ -‫)زندگی‬ .‫کرد‬ ‫تصور‬ ‫معاد ل‬
،‫کند‬ ‫می‬ ‫کمک‬ ‫پدیده‬ ‫دو‬ ‫بین‬ ‫مشترک‬ ‫نقاط‬ ‫کشف‬ ‫به‬ ‫استعاره‬،‫کند‬ ‫می‬ ‫کمک‬ ‫پدیده‬ ‫دو‬ ‫بین‬ ‫مشترک‬ ‫نقاط‬ ‫کشف‬ ‫به‬ ‫استعاره‬
‫ای‬ ‫پدیده‬ ،‫دیگر‬ ‫پدیده‬ ‫با‬ ‫آن‬ ‫تشبیه‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫پدیده‬ ‫یک‬ ‫شناخت‬‫ای‬ ‫پدیده‬ ،‫دیگر‬ ‫پدیده‬ ‫با‬ ‫آن‬ ‫تشبیه‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫پدیده‬ ‫یک‬ ‫شناخت‬
.‫شناسید‬ ‫می‬ ‫متفاوت‬ ‫روشی‬ ‫به‬ ‫ویا‬ ‫شناسید‬ ‫می‬ ‫آنرا‬ ‫بهتر‬ ‫که‬.‫شناسید‬ ‫می‬ ‫متفاوت‬ ‫روشی‬ ‫به‬ ‫ویا‬ ‫شناسید‬ ‫می‬ ‫آنرا‬ ‫بهتر‬ ‫که‬

23. ‫های‬ ‫استعاره‬ -‫سازمان‬ ‫ذهنی‬ ‫تصاویر‬‫های‬ ‫استعاره‬ -‫سازمان‬ ‫ذهنی‬ ‫تصاویر‬
(‫)مورگان‬ ‫سازمان‬(‫)مورگان‬ ‫سازمان‬
...............‫و‬ ‫ماشین‬ ‫و‬ ‫سازمان‬ ‫بین‬ ‫مشترک‬ ‫نقاط‬...............‫و‬ ‫ماشین‬ ‫و‬ ‫سازمان‬ ‫بین‬ ‫مشترک‬ ‫نقاط‬

24. ‫سازمان‬ ‫تیوری‬ ‫های‬ ‫استعاره‬‫سازمان‬ ‫تیوری‬ ‫های‬ ‫استعاره‬
‫عنوان‬ ‫به‬ ‫مدیر‬‫عنوان‬ ‫به‬ ‫مدیر‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫سازمان‬‫عنوان‬ ‫به‬ ‫سازمان‬ ‫استعاره‬‫استعاره‬ ‫دیدگاه‬‫دیدگاه‬
‫را‬ ‫سازمانی‬ ‫ماشین‬ ‫که‬ ‫مهندسی‬‫را‬ ‫سازمانی‬ ‫ماشین‬ ‫که‬ ‫مهندسی‬
‫کند‬ ‫می‬ ‫اندازی‬ ‫راه‬ ‫و‬ ‫طراحی‬‫کند‬ ‫می‬ ‫اندازی‬ ‫راه‬ ‫و‬ ‫طراحی‬
‫تحقق‬ ‫برای‬ ‫مدیریت‬ ‫که‬ ‫ماشینی‬‫تحقق‬ ‫برای‬ ‫مدیریت‬ ‫که‬ ‫ماشینی‬
‫طاحی‬ ‫شده‬ ‫تعریف‬ ‫قبل‬ ‫از‬ ‫اهداف‬‫طاحی‬ ‫شده‬ ‫تعریف‬ ‫قبل‬ ‫از‬ ‫اهداف‬
‫سازد‬ ‫می‬ ‫و‬‫سازد‬ ‫می‬ ‫و‬
‫ماشین‬‫ماشین‬ ‫کلسیک‬‫کلسیک‬
‫با‬ ‫که‬ ‫انطباقی‬ ‫سیستم‬ ‫یک‬ ‫از‬ ‫بخشی‬‫با‬ ‫که‬ ‫انطباقی‬ ‫سیستم‬ ‫یک‬ ‫از‬ ‫بخشی‬
‫متقابل‬ ‫وابستگی‬ ‫سیستم‬ ‫اجزا‬ ‫با‬ ‫دیگر‬‫متقابل‬ ‫وابستگی‬ ‫سیستم‬ ‫اجزا‬ ‫با‬ ‫دیگر‬
‫دارد‬‫دارد‬
‫های‬ ‫کارویژه‬ ‫که‬ ‫ای‬ ‫زنده‬ ‫سیستم‬‫های‬ ‫کارویژه‬ ‫که‬ ‫ای‬ ‫زنده‬ ‫سیستم‬
‫سازگاری‬ ‫نظیر‬ ‫بقا‬ ‫برای‬ ‫ضروری‬‫سازگاری‬ ‫نظیر‬ ‫بقا‬ ‫برای‬ ‫ضروری‬
‫می‬ ‫انجام‬ ‫را‬ ‫متخاصم‬ ‫جهانی‬ ‫با‬‫می‬ ‫انجام‬ ‫را‬ ‫متخاصم‬ ‫جهانی‬ ‫با‬
‫دهد‬‫دهد‬
‫زنده‬ ‫موجود‬‫زنده‬ ‫موجود‬ ‫مدرن‬‫مدرن‬
‫نماد‬ ‫دارد‬ ‫دوست‬ ‫که‬ ‫مصنوعی‬‫نماد‬ ‫دارد‬ ‫دوست‬ ‫که‬ ‫مصنوعی‬
‫باشد‬ ‫سازمان‬‫باشد‬ ‫سازمان‬
‫واسطه‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫معانی‬ ‫از‬ ‫الگویی‬‫واسطه‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫معانی‬ ‫از‬ ‫الگویی‬
‫ارزشهای‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫انسانی‬ ‫روابط‬‫ارزشهای‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫انسانی‬ ‫روابط‬
‫و‬ ‫خلق‬ ‫رسوم‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫سنت‬ ،‫مشترک‬‫و‬ ‫خلق‬ ‫رسوم‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫سنت‬ ،‫مشترک‬
‫شود‬ ‫می‬ ‫حفظ‬‫شود‬ ‫می‬ ‫حفظ‬
‫فرهنگ‬‫فرهنگ‬ -‫نمادین‬-‫نمادین‬
‫تفسیری‬‫تفسیری‬
‫هنرمند‬ ،‫پرداز‬ ‫نظریه‬‫هنرمند‬ ،‫پرداز‬ ‫نظریه‬ ‫هنری‬ ‫اثر‬ ‫نوعی‬ ‫سازمان‬ ‫تیوری‬‫هنری‬ ‫اثر‬ ‫نوعی‬ ‫سازمان‬ ‫تیوری‬
‫و‬ ‫دانش‬ ‫قطعات‬ ‫از‬ ‫متشکل‬ ‫است‬‫و‬ ‫دانش‬ ‫قطعات‬ ‫از‬ ‫متشکل‬ ‫است‬
‫دیدگاهی‬ ‫تشکیل‬ ‫برای‬ ‫که‬ ‫درک‬‫دیدگاهی‬ ‫تشکیل‬ ‫برای‬ ‫که‬ ‫درک‬
،‫دارد‬ ‫گذشته‬ ‫در‬ ‫ریشه‬ ‫که‬ ‫جدید‬،‫دارد‬ ‫گذشته‬ ‫در‬ ‫ریشه‬ ‫که‬ ‫جدید‬
‫گیرند‬ ‫می‬ ‫قرار‬ ‫هم‬ ‫کنار‬‫گیرند‬ ‫می‬ ‫قرار‬ ‫هم‬ ‫کنار‬
‫نقاشی‬ ‫پرده‬‫نقاشی‬ ‫پرده‬ ‫پست‬‫پست‬
‫مدرن‬‫مدرن‬

25. ‫ماشین‬ ‫استعاره‬‫ماشین‬ ‫استعاره‬
‫معین‬ ‫اهدافی‬ ‫تحقق‬ ‫برای‬ ‫سازمانی‬ ‫ساخت‬‫معین‬ ‫اهدافی‬ ‫تحقق‬ ‫برای‬ ‫سازمانی‬ ‫ساخت‬
‫کارایی‬ ‫و‬ ‫ساختار‬ ‫گرفتن‬ ‫قرار‬ ‫محور‬‫کارایی‬ ‫و‬ ‫ساختار‬ ‫گرفتن‬ ‫قرار‬ ‫محور‬
‫برای‬ ‫ابزاری‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫سازمان‬ ‫ماشین‬ ‫طراحی‬ ‫بهتر‬ ‫نحوه‬‫برای‬ ‫ابزاری‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫سازمان‬ ‫ماشین‬ ‫طراحی‬ ‫بهتر‬ ‫نحوه‬
‫خاص‬ ‫وظایفی‬ ‫تحقق‬‫خاص‬ ‫وظایفی‬ ‫تحقق‬
‫هدایت‬ ‫و‬ ‫طراحی‬ ‫وظیفه‬ ‫سازمانی‬ ‫مهندسین‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫مدیران‬‫هدایت‬ ‫و‬ ‫طراحی‬ ‫وظیفه‬ ‫سازمانی‬ ‫مهندسین‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫مدیران‬
‫بخش‬ ‫اثر‬ ‫و‬ ‫کارآمد‬ ‫سازمان‬ ‫یک‬ ‫عملیات‬‫بخش‬ ‫اثر‬ ‫و‬ ‫کارآمد‬ ‫سازمان‬ ‫یک‬ ‫عملیات‬
.‫کنند‬ ‫عمل‬ ‫وار‬ ‫ماشین‬ ‫روشی‬ ‫به‬ ‫ها‬ ‫سازمان‬.‫کنند‬ ‫عمل‬ ‫وار‬ ‫ماشین‬ ‫روشی‬ ‫به‬ ‫ها‬ ‫سازمان‬
.‫دهند‬ ‫انجام‬ ‫یکنواخت‬ ‫شکلی‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫کارآمد‬ ‫عملیات‬.‫دهند‬ ‫انجام‬ ‫یکنواخت‬ ‫شکلی‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫کارآمد‬ ‫عملیات‬
.‫باشند‬ ‫بینی‬ ‫پیش‬ ‫قابل‬.‫باشند‬ ‫بینی‬ ‫پیش‬ ‫قابل‬
.‫دهند‬ ‫ادامه‬ ‫خود‬ ‫عملیات‬ ‫ره‬ ‫پایدار‬ ‫طور‬ ‫به‬.‫دهند‬ ‫ادامه‬ ‫خود‬ ‫عملیات‬ ‫ره‬ ‫پایدار‬ ‫طور‬ ‫به‬

26. ‫زنده‬ ‫موجود‬ ‫استعاره‬‫زنده‬ ‫موجود‬ ‫استعاره‬
‫ها‬ ‫سیستم‬ ‫عمومی‬ ‫نظریه‬‫ها‬ ‫سیستم‬ ‫عمومی‬ ‫نظریه‬
.‫است‬ ‫زنده‬ ‫موجود‬ ‫شبیه‬ ‫سازمان‬.‫است‬ ‫زنده‬ ‫موجود‬ ‫شبیه‬ ‫سازمان‬
‫منابع‬ ‫تامین‬ ‫برای‬ ‫محیط‬ ‫به‬ ‫وابستگی‬‫منابع‬ ‫تامین‬ ‫برای‬ ‫محیط‬ ‫به‬ ‫وابستگی‬
‫برای‬ ‫را‬ ‫سرمایه‬ ‫و‬ ‫کار‬ ‫نیروی‬ ‫دانش‬ ،‫اولیه‬ ‫مواد‬ ‫محیط‬‫برای‬ ‫را‬ ‫سرمایه‬ ‫و‬ ‫کار‬ ‫نیروی‬ ‫دانش‬ ،‫اولیه‬ ‫مواد‬ ‫محیط‬
(‫)درونداد‬ ‫کند‬ ‫می‬ ‫تامین‬ ‫سازمان‬(‫)درونداد‬ ‫کند‬ ‫می‬ ‫تامین‬ ‫سازمان‬
‫محیط‬ ‫با‬ ‫پذیری‬ ‫انطباق‬‫محیط‬ ‫با‬ ‫پذیری‬ ‫انطباق‬
،‫تنفس‬ ،‫)هضم‬ ‫حیات‬ ‫حفظ‬ ‫برای‬ ‫لزم‬ ‫های‬ ‫کارویژه‬،‫تنفس‬ ،‫)هضم‬ ‫حیات‬ ‫حفظ‬ ‫برای‬ ‫لزم‬ ‫های‬ ‫کارویژه‬
(‫خون‬ ‫جریان‬(‫خون‬ ‫جریان‬

27. ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫سازمان‬ :‫فرهنگ‬ ‫استعاره‬‫عنوان‬ ‫به‬ ‫سازمان‬ :‫فرهنگ‬ ‫استعاره‬
‫فرهنگ‬‫فرهنگ‬
‫محتلف‬ ‫تفسیر‬‫محتلف‬ ‫تفسیر‬
‫شده‬ ‫تجمیع‬ ‫جداگانه‬ ‫های‬ ‫دیدگاه‬ ،‫سنن‬ ،‫رسوم‬ ،‫آداب‬‫شده‬ ‫تجمیع‬ ‫جداگانه‬ ‫های‬ ‫دیدگاه‬ ،‫سنن‬ ،‫رسوم‬ ،‫آداب‬

28. ‫نقاشی‬ ‫پرده‬ :‫مدرن‬ ‫پست‬ ‫استعاره‬‫نقاشی‬ ‫پرده‬ :‫مدرن‬ ‫پست‬ ‫استعاره‬
‫مورد‬ ‫جدید‬ ‫پدیده‬ ‫دهی‬ ‫شکل‬ ‫برای‬ ‫قطعات‬ ‫و‬ ‫اشیاء‬‫مورد‬ ‫جدید‬ ‫پدیده‬ ‫دهی‬ ‫شکل‬ ‫برای‬ ‫قطعات‬ ‫و‬ ‫اشیاء‬
‫گیرد‬ ‫می‬ ‫قرار‬ ‫استفاه‬‫گیرد‬ ‫می‬ ‫قرار‬ ‫استفاه‬
‫جدید‬ ‫اثر‬ ‫یک‬ ‫خلق‬ ‫و‬ ‫هنری‬ ‫کار‬ ‫یک‬ ‫سازی‬ ‫تیوری‬‫جدید‬ ‫اثر‬ ‫یک‬ ‫خلق‬ ‫و‬ ‫هنری‬ ‫کار‬ ‫یک‬ ‫سازی‬ ‫تیوری‬
.‫است‬.‫است‬
‫ناهمکون‬ ‫تصاویر‬‫ناهمکون‬ ‫تصاویر‬
‫پارادکس‬ ،‫ابهام‬ ،‫تناقض‬‫پارادکس‬ ،‫ابهام‬ ،‫تناقض‬

29. ‫سازمان‬ ‫محیط‬‫سازمان‬ ‫محیط‬
:‫مدرنیسم‬:‫مدرنیسم‬
–.‫دارد‬ ‫قرار‬ ‫سازمان‬ ‫مرزهای‬ ‫از‬ ‫خارج‬ ‫در‬ ‫سازمان‬ ‫محیط‬.‫دارد‬ ‫قرار‬ ‫سازمان‬ ‫مرزهای‬ ‫از‬ ‫خارج‬ ‫در‬ ‫سازمان‬ ‫محیط‬
–‫به‬ ‫خود‬ ‫با‬ ‫انطباق‬ ‫به‬ ‫سازمان‬ ‫الزام‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫محدودیت‬ ‫تحمیل‬‫به‬ ‫خود‬ ‫با‬ ‫انطباق‬ ‫به‬ ‫سازمان‬ ‫الزام‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫محدودیت‬ ‫تحمیل‬
‫آن‬ ‫بر‬ ‫تاثیرگذاری‬ ‫و‬ ‫حیات‬ ‫ادامه‬ ‫بهای‬ ‫عنوان‬‫آن‬ ‫بر‬ ‫تاثیرگذاری‬ ‫و‬ ‫حیات‬ ‫ادامه‬ ‫بهای‬ ‫عنوان‬
–‫شود‬ ‫می‬ ‫تعریف‬ ‫آن‬ ‫دهنده‬ ‫شکل‬ ‫عناصر‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫محیط‬‫شود‬ ‫می‬ ‫تعریف‬ ‫آن‬ ‫دهنده‬ ‫شکل‬ ‫عناصر‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫محیط‬
–:‫زیر‬ ‫بندی‬ ‫طبقه‬ ‫از‬ ‫استفاده‬:‫زیر‬ ‫بندی‬ ‫طبقه‬ ‫از‬ ‫استفاده‬
‫سازمانی‬ ‫بین‬ ‫شبکه‬‫سازمانی‬ ‫بین‬ ‫شبکه‬
‫عمومی‬ ‫محیط‬‫عمومی‬ ‫محیط‬
‫جهانی‬ ‫محیط‬‫جهانی‬ ‫محیط‬

30. ‫سازمان‬
‫محیط‬

31. ‫سازمانی‬ ‫بین‬ ‫شبکه‬‫سازمانی‬ ‫بین‬ ‫شبکه‬
‫محیط‬ ‫اجزای‬ ‫سایر‬ ‫با‬ ‫سازمان‬ ‫تعامل‬‫محیط‬ ‫اجزای‬ ‫سایر‬ ‫با‬ ‫سازمان‬ ‫تعامل‬
–‫اولیه‬ ‫مواد‬ ‫کسب‬‫اولیه‬ ‫مواد‬ ‫کسب‬
–‫انسانی‬ ‫نیروی‬ ‫تامین‬‫انسانی‬ ‫نیروی‬ ‫تامین‬
–‫سرمایه‬ ‫تامین‬‫سرمایه‬ ‫تامین‬
–‫نیاز‬ ‫مورد‬ ‫دانش‬ ‫کسب‬‫نیاز‬ ‫مورد‬ ‫دانش‬ ‫کسب‬
–‫خدمات‬ ‫و‬ ‫کال‬ ‫تولید‬‫خدمات‬ ‫و‬ ‫کال‬ ‫تولید‬
–‫نظارتی‬ ‫و‬ ‫قانونی‬ ‫موسسات‬ ‫با‬ ‫تعامل‬‫نظارتی‬ ‫و‬ ‫قانونی‬ ‫موسسات‬ ‫با‬ ‫تعامل‬

32. ‫سازمان‬
‫ها‬ ‫اتحادیه‬
‫کنندگان‬ ‫عرضه‬
‫خاص‬ ‫ذینفعان‬
‫رقبا‬
‫شرکا‬
‫کنندگان‬ ‫مصرف‬
‫مشتریان‬
‫قانونی‬ ‫و‬ ‫نظارتی‬ ‫های‬ ‫موسسه‬
‫شبکه‬

33. ‫شبکه‬ ‫تحلیل‬‫شبکه‬ ‫تحلیل‬
‫بین‬ ‫روابط‬ ‫از‬ ‫ای‬ ‫پیچیده‬ ‫بافته‬ ‫سازمانی‬ ‫بین‬ ‫شبکه‬‫بین‬ ‫روابط‬ ‫از‬ ‫ای‬ ‫پیچیده‬ ‫بافته‬ ‫سازمانی‬ ‫بین‬ ‫شبکه‬
.‫است‬ ‫ها‬ ‫سازما‬.‫است‬ ‫ها‬ ‫سازما‬
‫نیست‬ ‫یکسان‬ ‫ها‬ ‫سازمان‬ ‫نقش‬ ‫سازمانی‬ ‫بین‬ ‫شبکه‬ ‫در‬‫نیست‬ ‫یکسان‬ ‫ها‬ ‫سازمان‬ ‫نقش‬ ‫سازمانی‬ ‫بین‬ ‫شبکه‬ ‫در‬
‫ارتباطی‬ ‫های‬ ‫حلقه‬ ‫تعداد‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫شبکه‬ ‫یک‬ ‫مرکزیت‬‫ارتباطی‬ ‫های‬ ‫حلقه‬ ‫تعداد‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫شبکه‬ ‫یک‬ ‫مرکزیت‬
.‫شود‬ ‫می‬ ‫تعیین‬ ‫سازمان‬ ‫یک‬.‫شود‬ ‫می‬ ‫تعیین‬ ‫سازمان‬ ‫یک‬
،‫منابع‬ ،‫اطلعات‬ ‫جریان‬ ‫کانال‬ ‫ارتباطی‬ ‫های‬ ‫حلقه‬،‫منابع‬ ،‫اطلعات‬ ‫جریان‬ ‫کانال‬ ‫ارتباطی‬ ‫های‬ ‫حلقه‬
.‫هستند‬ ‫ها‬ ‫گذاری‬ ‫تاثیر‬ ‫و‬ ‫فرصتها‬.‫هستند‬ ‫ها‬ ‫گذاری‬ ‫تاثیر‬ ‫و‬ ‫فرصتها‬

34. ‫عمومی‬ ‫محیط‬‫عمومی‬ ‫محیط‬
‫است‬ ‫گذار‬ ‫تاثیر‬ ‫سازمانی‬ ‫شبکه‬ ‫برکل‬‫است‬ ‫گذار‬ ‫تاثیر‬ ‫سازمانی‬ ‫شبکه‬ ‫برکل‬
:‫عمومی‬ ‫محیط‬ ‫مختلف‬ ‫های‬ ‫بخش‬:‫عمومی‬ ‫محیط‬ ‫مختلف‬ ‫های‬ ‫بخش‬
–:‫اجتماعی‬ ‫بخش‬:‫اجتماعی‬ ‫بخش‬
‫جامعه‬ ‫طبقاتی‬ ‫ساختار‬‫جامعه‬ ‫طبقاتی‬ ‫ساختار‬
‫جمعیت‬ ‫ترکیب‬‫جمعیت‬ ‫ترکیب‬
‫اجتماعی‬ ‫تحرک‬ ‫الگوهای‬‫اجتماعی‬ ‫تحرک‬ ‫الگوهای‬
‫زندگی‬ ‫های‬ ‫سبک‬‫زندگی‬ ‫های‬ ‫سبک‬
‫اجتماعی‬ ‫سنتی‬ ‫نهادهای‬‫اجتماعی‬ ‫سنتی‬ ‫نهادهای‬
‫آموزشی‬ ‫های‬ ‫نظام‬‫آموزشی‬ ‫های‬ ‫نظام‬
،‫مذهبی‬ ‫رسوم‬،‫مذهبی‬ ‫رسوم‬

35. ‫سازمان‬
‫فرهنگی‬
‫سیاسی‬
‫اجتماعی‬
‫فناوری‬
‫اقتصادی‬
‫فیزیکی‬
‫قانونی‬
‫سازمان‬ ‫عمومی‬ ‫محیط‬

36. ‫فرهنگی‬ ‫بخش‬‫فرهنگی‬ ‫بخش‬
‫تاریخ‬‫تاریخ‬
‫ها‬ ‫سنت‬‫ها‬ ‫سنت‬
‫رفتاری‬ ‫انتظارات‬‫رفتاری‬ ‫انتظارات‬
‫جامعه‬ ‫های‬ ‫ارزش‬‫جامعه‬ ‫های‬ ‫ارزش‬

37. ‫سازمان‬ ‫محیط‬‫سازمان‬ ‫محیط‬
:‫تفسیری‬ – ‫نمادین‬ ‫دیدگاه‬:‫تفسیری‬ – ‫نمادین‬ ‫دیدگاه‬
.‫است‬ ‫اجتماعی‬ ‫ساخت‬ ‫نوعی‬ ‫محیط‬.‫است‬ ‫اجتماعی‬ ‫ساخت‬ ‫نوعی‬ ‫محیط‬
‫نسبت‬ ‫باورهایمان‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫نظری‬ ‫ای‬ ‫سازه‬‫نسبت‬ ‫باورهایمان‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫نظری‬ ‫ای‬ ‫سازه‬
‫بر‬ ‫که‬ ‫انتظاراتی‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫گرفته‬ ‫شکل‬ ‫آنها‬ ‫وجود‬ ‫به‬‫بر‬ ‫که‬ ‫انتظاراتی‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫گرفته‬ ‫شکل‬ ‫آنها‬ ‫وجود‬ ‫به‬
.‫یابند‬ ‫می‬ ‫قوام‬ ،‫کنند‬ ‫می‬ ‫بروز‬ ‫باورها‬ ‫این‬ ‫مبنای‬.‫یابند‬ ‫می‬ ‫قوام‬ ،‫کنند‬ ‫می‬ ‫بروز‬ ‫باورها‬ ‫این‬ ‫مبنای‬
‫است‬ ‫نمادین‬ ‫اساسا‬ ‫اما‬ ،‫دارد‬ ‫مادی‬ ‫تبعات‬ ‫محیط‬‫است‬ ‫نمادین‬ ‫اساسا‬ ‫اما‬ ،‫دارد‬ ‫مادی‬ ‫تبعات‬ ‫محیط‬
‫از‬ ‫سازمان‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫تفسیرهایی‬ ‫گرو‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫محیط‬ ‫اهمیت‬‫از‬ ‫سازمان‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫تفسیرهایی‬ ‫گرو‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫محیط‬ ‫اهمیت‬
.‫گیرد‬ ‫می‬ ‫صورت‬ ‫آنها‬.‫گیرد‬ ‫می‬ ‫صورت‬ ‫آنها‬

38. ‫سازمان‬ ‫محیط‬‫سازمان‬ ‫محیط‬
‫مدرن‬ ‫پست‬ ‫دیدگاه‬‫مدرن‬ ‫پست‬ ‫دیدگاه‬
‫و‬ ‫محیط‬ ‫رابطه‬ ‫خصوص‬ ‫در‬ ‫متعدد‬ ‫رویکردهای‬ ‫ارایه‬‫و‬ ‫محیط‬ ‫رابطه‬ ‫خصوص‬ ‫در‬ ‫متعدد‬ ‫رویکردهای‬ ‫ارایه‬
‫سازمان‬‫سازمان‬
–‫محیط‬ ‫و‬ ‫سازمان‬ ‫بین‬ ‫مرز‬ ‫شکنی‬ ‫شالوده‬‫محیط‬ ‫و‬ ‫سازمان‬ ‫بین‬ ‫مرز‬ ‫شکنی‬ ‫شالوده‬
–‫و‬ ‫ای‬ ‫شبکه‬ ‫سازمان‬ ‫)مدل‬ ‫مرز‬ ‫بدون‬ ‫سازمان‬ ‫ایده‬ ‫طرح‬‫و‬ ‫ای‬ ‫شبکه‬ ‫سازمان‬ ‫)مدل‬ ‫مرز‬ ‫بدون‬ ‫سازمان‬ ‫ایده‬ ‫طرح‬
(‫مجازی‬ ‫سازمان‬(‫مجازی‬ ‫سازمان‬
–‫و‬ ‫سازمان‬ ‫بین‬ ‫رابطه‬ ‫باره‬ ‫در‬ ‫مدرنیست‬ ‫های‬ ‫نیوری‬ ‫نقد‬‫و‬ ‫سازمان‬ ‫بین‬ ‫رابطه‬ ‫باره‬ ‫در‬ ‫مدرنیست‬ ‫های‬ ‫نیوری‬ ‫نقد‬
‫محیط‬‫محیط‬
‫کمیاب‬ ‫منابع‬ ‫از‬ ‫برداری‬ ‫بهره‬ ‫)توجیه‬ ‫محیطند‬ ‫ضد‬ ‫ها‬ ‫مدرنیست‬‫کمیاب‬ ‫منابع‬ ‫از‬ ‫برداری‬ ‫بهره‬ ‫)توجیه‬ ‫محیطند‬ ‫ضد‬ ‫ها‬ ‫مدرنیست‬
‫قبال‬ ‫در‬ ‫مسوولنه‬ ‫کنش‬ ‫عدم‬ ‫و‬ ‫رقابتی‬ ‫مزیت‬ ‫کسب‬ ‫برای‬‫قبال‬ ‫در‬ ‫مسوولنه‬ ‫کنش‬ ‫عدم‬ ‫و‬ ‫رقابتی‬ ‫مزیت‬ ‫کسب‬ ‫برای‬
،(‫)شرکتی‬ ‫اخلقی‬ ‫اصول‬ ‫رعایت‬ ‫برای‬ ‫محیط‬ ‫تقاضای‬،(‫)شرکتی‬ ‫اخلقی‬ ‫اصول‬ ‫رعایت‬ ‫برای‬ ‫محیط‬ ‫تقاضای‬

39. ‫محیط‬ ‫و‬ ‫سازمان‬ ‫روابط‬ ‫های‬ ‫تیوری‬‫محیط‬ ‫و‬ ‫سازمان‬ ‫روابط‬ ‫های‬ ‫تیوری‬
‫و‬ ‫بسته‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫سازمان‬ ‫به‬ ‫نگاه‬ :‫ها‬ ‫کلسیک‬ ‫دوره‬‫و‬ ‫بسته‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫سازمان‬ ‫به‬ ‫نگاه‬ :‫ها‬ ‫کلسیک‬ ‫دوره‬
‫درونی‬‫درونی‬
‫باز‬ ‫سیستم‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫سازمان‬ :‫ها‬ ‫سیستم‬ ‫تیوری‬‫باز‬ ‫سیستم‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫سازمان‬ :‫ها‬ ‫سیستم‬ ‫تیوری‬

40. ‫اقتضایی‬ ‫تیوری‬‫اقتضایی‬ ‫تیوری‬
:‫ایستا‬ ‫محیط‬ /‫ماشینی‬ ‫سازمان‬:‫ایستا‬ ‫محیط‬ /‫ماشینی‬ ‫سازمان‬
–‫فعالیت‬ ،‫مشخص‬ ‫مسوولیت‬ ،‫مشخص‬ ‫اختیار‬ ‫خطوط‬‫فعالیت‬ ،‫مشخص‬ ‫مسوولیت‬ ،‫مشخص‬ ‫اختیار‬ ‫خطوط‬
‫کار‬ ‫شدن‬ ‫تخصصی‬ ،‫عادی‬ ‫و‬ ‫یکنواخت‬‫کار‬ ‫شدن‬ ‫تخصصی‬ ،‫عادی‬ ‫و‬ ‫یکنواخت‬
‫پویا‬ ‫محیط‬ /‫ارگانیکی‬ ‫سازمان‬‫پویا‬ ‫محیط‬ /‫ارگانیکی‬ ‫سازمان‬
–‫به‬ ،‫کارکنان‬ ‫تخصصی‬ ‫مهارت‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ،‫پذیری‬ ‫انعطاف‬‫به‬ ،‫کارکنان‬ ‫تخصصی‬ ‫مهارت‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ،‫پذیری‬ ‫انعطاف‬
‫رسمیت‬ ،‫اندک‬ ‫شدن‬ ‫تخصصی‬ ،‫ها‬ ‫مهارت‬ ‫روزرسانی‬‫رسمیت‬ ،‫اندک‬ ‫شدن‬ ‫تخصصی‬ ،‫ها‬ ‫مهارت‬ ‫روزرسانی‬
،‫اندک‬ ‫مراتب‬ ‫سلسله‬ ،‫پایین‬،‫اندک‬ ‫مراتب‬ ‫سلسله‬ ،‫پایین‬

41. ‫منابع‬ ‫وابستگی‬ ‫تیوری‬‫منابع‬ ‫وابستگی‬ ‫تیوری‬
‫سالنیک‬ ‫و‬ ‫پفر‬‫سالنیک‬ ‫و‬ ‫پفر‬19781978
‫ها‬ ‫سازمان‬ ‫خارجی‬ ‫کنترل‬ ‫کتاب‬‫ها‬ ‫سازمان‬ ‫خارجی‬ ‫کنترل‬ ‫کتاب‬
‫دیگر‬ ‫و‬ ‫سازمان‬ ‫بین‬ ‫وابستگی‬ ‫قدرت‬ ‫روابط‬ ‫درک‬‫دیگر‬ ‫و‬ ‫سازمان‬ ‫بین‬ ‫وابستگی‬ ‫قدرت‬ ‫روابط‬ ‫درک‬
‫بازیگران‬‫بازیگران‬
‫سازمان‬ ‫بر‬ ‫محیط‬ ‫گذاری‬ ‫تاثیر‬ ‫ماخذ‬‫سازمان‬ ‫بر‬ ‫محیط‬ ‫گذاری‬ ‫تاثیر‬ ‫ماخذ‬
،‫دانش‬ ،‫تجهیزات‬ ،‫سرمایه‬ ،‫کار‬ ‫نیروی‬ ،‫اولیه‬ ‫مواد‬،‫دانش‬ ،‫تجهیزات‬ ،‫سرمایه‬ ،‫کار‬ ‫نیروی‬ ،‫اولیه‬ ‫مواد‬
‫خدمات‬ ،‫نقل‬ ‫و‬ ‫حمل‬ ‫شبکه‬‫خدمات‬ ،‫نقل‬ ‫و‬ ‫حمل‬ ‫شبکه‬
‫منابع‬ ‫ردیابی‬‫منابع‬ ‫ردیابی‬
‫منابع‬ ‫وابستگی‬ ‫مدیریت‬‫منابع‬ ‫وابستگی‬ ‫مدیریت‬

42. ‫سازمانی‬ ‫جمعیت‬ ‫شناسی‬ ‫بوم‬‫سازمانی‬ ‫جمعیت‬ ‫شناسی‬ ‫بوم‬
‫ها‬ ‫سازمان‬ ‫بقای‬ ‫و‬ ‫گزینش‬ ،‫گیری‬ ‫شکل‬ ‫فرایندهای‬‫ها‬ ‫سازمان‬ ‫بقای‬ ‫و‬ ‫گزینش‬ ،‫گیری‬ ‫شکل‬ ‫فرایندهای‬
‫اند‬ ‫وابسته‬ ‫محیط‬ ‫به‬ ‫منابع‬ ‫کسب‬ ‫برای‬ ‫ها‬ ‫سازمان‬‫اند‬ ‫وابسته‬ ‫محیط‬ ‫به‬ ‫منابع‬ ‫کسب‬ ‫برای‬ ‫ها‬ ‫سازمان‬
‫سازمان‬ ‫بر‬ ‫تاثیر‬ ‫برای‬ ‫محیط‬ ‫زیاد‬ ‫قدرت‬‫سازمان‬ ‫بر‬ ‫تاثیر‬ ‫برای‬ ‫محیط‬ ‫زیاد‬ ‫قدرت‬
‫محیط‬ ‫منظر‬ ‫از‬ ‫سازمان‬ ‫به‬ ‫نگاه‬‫محیط‬ ‫منظر‬ ‫از‬ ‫سازمان‬ ‫به‬ ‫نگاه‬
‫به‬ ‫دستیابی‬ ‫به‬ ‫رقابت‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫سازمان‬ ‫شکست‬ ‫و‬ ‫موفقیت‬ ‫الگوی‬‫به‬ ‫دستیابی‬ ‫به‬ ‫رقابت‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫سازمان‬ ‫شکست‬ ‫و‬ ‫موفقیت‬ ‫الگوی‬
‫منابع‬‫منابع‬
‫رقیب‬ ‫ها‬ ‫سازمان‬ ‫از‬ ‫گروهی‬ ‫میان‬ ‫از‬ ‫تواند‬ ‫می‬ ‫محیط‬‫رقیب‬ ‫ها‬ ‫سازمان‬ ‫از‬ ‫گروهی‬ ‫میان‬ ‫از‬ ‫تواند‬ ‫می‬ ‫محیط‬
‫دارد؟‬ ‫وجود‬ ‫متنوع‬ ‫های‬ ‫سازمان‬ ‫چرا‬‫دارد؟‬ ‫وجود‬ ‫متنوع‬ ‫های‬ ‫سازمان‬ ‫چرا‬

43. ‫نهادی‬ ‫تیوری‬‫نهادی‬ ‫تیوری‬
:‫طریق‬ ‫دو‬ ‫از‬ ‫محیط‬ ‫تقاضاهای‬ ‫تحمیل‬:‫طریق‬ ‫دو‬ ‫از‬ ‫محیط‬ ‫تقاضاهای‬ ‫تحمیل‬
–‫اقتصادی‬ ‫و‬ ‫فنی‬ ‫تقاضای‬‫اقتصادی‬ ‫و‬ ‫فنی‬ ‫تقاضای‬
–‫اجتماعی‬ ‫و‬ ‫فرهنگی‬ ‫تقاضای‬‫اجتماعی‬ ‫و‬ ‫فرهنگی‬ ‫تقاضای‬
‫سازمان‬ ‫سوی‬ ‫از‬ ‫بیرونی‬ ‫های‬ ‫ارزش‬ ‫با‬ ‫انطباق‬‫سازمان‬ ‫سوی‬ ‫از‬ ‫بیرونی‬ ‫های‬ ‫ارزش‬ ‫با‬ ‫انطباق‬
‫اقدامات‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫کنش‬ ‫تکرار‬‫اقدامات‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫کنش‬ ‫تکرار‬
‫/فشارهای‬ ‫هنجاری‬ ‫نهادی‬ ‫فشارهای‬ /‫اجباری‬ ‫نهادی‬ ‫فشارهای‬‫/فشارهای‬ ‫هنجاری‬ ‫نهادی‬ ‫فشارهای‬ /‫اجباری‬ ‫نهادی‬ ‫فشارهای‬
‫تقلیدی‬ ‫نهادی‬‫تقلیدی‬ ‫نهادی‬
‫اجتماعی؟؟؟‬ ‫همنوایی‬ ‫یا‬ ،‫علنیت‬ ‫نتیجه‬ ‫شدن‬ ‫نهادینه‬‫اجتماعی؟؟؟‬ ‫همنوایی‬ ‫یا‬ ،‫علنیت‬ ‫نتیجه‬ ‫شدن‬ ‫نهادینه‬
‫داشته‬ ‫شباهت‬ ‫آن‬ ‫به‬ ‫باید‬ ‫سازمان‬ ‫که‬ ‫چیزی‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫سازمان‬‫داشته‬ ‫شباهت‬ ‫آن‬ ‫به‬ ‫باید‬ ‫سازمان‬ ‫که‬ ‫چیزی‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫سازمان‬
‫باشد‬‫باشد‬