Nº 11 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Decembro 2013. Versión para imprimir en A4 a dobre cara. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Ollos de aula. Nº 16 (outubro 2014). Versión para imprimir en A4 a dobre caraCoordinadora Galega ENDL
Nº 16 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Outubro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 17 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Novembro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 15 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Xuño 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 18 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Decembro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 17 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Novembro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 12 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Xaneiro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 19 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Febreiro 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Ollos de aula. Nº 16 (outubro 2014). Versión para imprimir en A4 a dobre caraCoordinadora Galega ENDL
Nº 16 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Outubro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 17 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Novembro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 15 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Xuño 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 18 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Decembro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 17 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Novembro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 12 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Xaneiro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 19 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Febreiro 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 21 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Maio de 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 14 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Maio 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 13 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Marzo-abril 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 12 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Febreiro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 20 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Marzo-abril 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 11 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Decembro 2013. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 20 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Marzo-abril 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 16 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Outubro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 13 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Marzo-abril 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 18 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Decembro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Proxecto de dinamización lingüística presentado por Xaime Varela, do IES de Forcarei, no IV Seminario de Dinamización Lingüística organizado pola SXPL da Xunta de Galicia (maio 2009)
PNDL do IES Chano Piñeiro de Forcarei. Un posible modelo para un contexto gal...Román Landín
Proxecto de dinamización lingüística presentado por Xaime Varela, do IES de Forcarei no IV Seminario de Dinamización Lingüística organizado pola SXPL da Xunta de Galiza (maio 2009)
Nº 21 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Maio de 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 14 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Maio 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 13 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Marzo-abril 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 12 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Febreiro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 20 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Marzo-abril 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 11 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Decembro 2013. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 20 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Marzo-abril 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 16 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Outubro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 13 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Marzo-abril 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 18 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Decembro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Proxecto de dinamización lingüística presentado por Xaime Varela, do IES de Forcarei, no IV Seminario de Dinamización Lingüística organizado pola SXPL da Xunta de Galicia (maio 2009)
PNDL do IES Chano Piñeiro de Forcarei. Un posible modelo para un contexto gal...Román Landín
Proxecto de dinamización lingüística presentado por Xaime Varela, do IES de Forcarei no IV Seminario de Dinamización Lingüística organizado pola SXPL da Xunta de Galiza (maio 2009)
Revista escolar do CPI Ponte Carreira, elaborada polo alumnado, profesorado, familias,... na se recollen algunha das moitas cousiñas que fixemos durante o curso
Nº 20 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Marzo-abril 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Presentación elaborada por Mercedes Queixas Zas para as xornadas de formación "Competencia en comunicación lingüística nunha Europa plurilingüe e pluricultural" (Pontevedra, novembro 2008).
Similar to Ollos de aula. Nº 11. Versión para imprimir en A4 a dobre cara (20)
Presentación de Marcus Fernández (webmaster de Código Cero) empregada na palestra "Avaliación de recursos para a normalización lingüística: as tecnoloxías e os recursos lingüísticos" pronunciada o 15-04-2016 nos XVIII Encontros para a Normalización Lingüística. http://goo.gl/U8AxON
Proxecto dirixido a escolares de infantil ata ESO que ten como obxectivo divulgar a figura de Novoneyra a través do lugar no que viviu e das súas obras. As actividades que se realizan dan gran importancia á xeración cultural do autor por medio de materiais sobre as súas amizades e, sobre todo, dunha interesante colección de pintura contemporánea que permite unha viaxe retrospectiva pola pintura galega dos anos 60 a 80. O Courel, parte moi importante da vida e obra do Poeta, tamén ocupa un lugar especial deste lugar emblemático da montaña lucense.
Comunicado da cgendl a respecto da concesión do premio da cultura galega 2015Coordinadora Galega ENDL
O pasado día 22 de setembro a Consellería de Cultura e Educación da Xunta de Galicia daba a coñecer a resolución dos Premios da Cultura Galega 2015 que, na súa modalidade de lingua, recaeu na Coordinadora Galega de ENDL. En nome da CGENDL e de todos os docentes e Equipos que a conforman, amosámoslle ao xurado a nosa inmensa gratitude por valorar o labor que levamos feito en defensa da lingua desde 2009. Con todo, a Directiva da CGENDL acordou rexeitar este premio polas razóns que se explican neste comunicado.
Ollos de aula. Nº 22. versión para imprimir en a4 a dobre cara (xuño de 2015)Coordinadora Galega ENDL
Nº 22 (xuño de 2015) de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Maio de 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 22 (xuño de 2015) de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Maio de 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Cartel incluído nas páxinas centrais do Nº 21 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Maio 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 21 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Maio de 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 19 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Febreiro 2015. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 18 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Decembro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 18 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Decembro 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 15 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Maio 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Nº 14 de "Ollos de Aula" a "revista para as familias do alumnado". Edita: CGENDL. Maio 2014. Descarga directa en http://www.coordinadoraendl.org/limiar.php?pax=ollosdeaula/ollosdeaula.html
Ollos de aula. Nº 14. Versión para imprimir en A4 a dobre cara
Ollos de aula. Nº 11. Versión para imprimir en A4 a dobre cara
1. Da lingua
Quen lle fala hoxe galego
a Shin Chan?
Nos institutos de toda Galicia existe unha xeración de adolescentes
que lembra con especial agarimo a Shinnosuke Nohara, máis coñecido
como Shin Chan, aquel simpático fedello que se fixo famoso nas emisións do Xabarín Club polo seu carácter descarado e falangueiro.
Aquelas nenas e nenos de principios do século XXI estableceron, grazas
á existencia dunha programación infantil estable
en lingua galega, unha relación afectiva
co idioma, ceibe de dogmas e prexuízos: o galego era un idioma como
outro calquera do mundo e,
por suposto, molaba escoitar as mellores series de
debuxos animados con
fonética do país. E ata o
xélido Terminator se fixo
mundialmente célebre
co seu enxebre Vai rañala, raparigo!
Pasaron algúns anos e
aquela Xeración Xabarín
perdeu a inocencia da
infancia: e cando agora
procuran nas canles audiovisuais unha programación
de ocio enfocada á mocidade,
apenas atopan referentes na nosa
lingua; máis ben sobreviven mergullados
nunha burbulla global onde todo aquilo que
semella minimamente fashion só se expresa a través do idioma cool por
excelencia (o inglés, of course).
E quizais vai sendo hora de que as mentes máis creativas dos medios
públicos, máis alá do universo Luar, cavilen en como atraer de novo a
todos aqueles seareiros de Shin Chan cara á nosa lingua, agora que se
están a facer adultos e precisan de estímulos culturais que resulten de
abondo atractivos para poder compartilos nun chío instantáneo pola
rede.
8
OllOs
deaula
ANO II - Nº 11
Decembro 2013 - xaneiro 2014
Revista para as familias do alumnado
O Departamento de
Orientación
Como lle afecta ao
galego a lei Wert?
LOMCE: a nova lei de
educación
2. Tes todo o material
para gozar do
Nadal co teu fillo/a
(cartas, contos,
panxoliñas…) en
http://ir.gl/e69f64
Se che gustan a
ciencia e a tecnoloxía
deberías dar un
paseo por
http://gciencia.com/ e
http://galiloxia.com/
Un estudo revela que
os falantes de galés
adoitan estar máis
cualificados que os
que só falan inglés.
As linguas suman!
Feliz 2014 para ti
e para os teus
2
Buscas regalos
para este Nadal?
Visita
www.agasallo.eu
O portugués será un dos dez
idiomas máis demandados
en Inglaterra nos próximos
vinte anos. Toda unha
oportunidade para os/as que
falamos galego!
Revista editada pola CGENDL
www.coordinadoraendl.org
ollosdeaula@gmail.com
Deseño-maquetación:tallerDD.com
CADENCIAS
Gracia Santorum
Para escoitar
A miña primeira Rosalía [Ed. Xerais]. Publica
Xerais este libro-disco que homenaxea unha Rosalía sempre viva, moderna e rebelde, unha muller
que puxo a súa voz ao servizo da dignificación da
nosa lingua e asemade das mulleres e dos desfavorecidos. Doce poemas musicados e cantados con
interpretacións de María Manuela, Mero, Mini
e Xiana Lastra; a propia María Manuela é tamén
ilustradora do libro. É tempo de gozar coa poesía
da nosa poeta máis internacional.
Para agasallar...
Neste mes de Nadal, no que temos costume de agasallar aos nosos pequenos e pequenas con moitos xoguetes que non necesitan, roupa –que
si necesitan- e moitas outras cousas, recomendámoslles agasallar libros. Porque agasallar libros é investir
en futuro, en crear persoas competentes e reflexivas,
en procurarlles un futuro máis digno e formado. Agasallar libros en galego é contribuír a enriquecer o uso
do noso idioma, a aprender novas palabras, a crear un
mundo propio en galego. Agasallar libros en galego é
axudar a que a economía do noso país avance.
Para ler
Mamá [M. Ruiz Johnson, Ed. Kalandraka]. Mariana Ruiz Johnson vén de gañar o VI Premio Internacional Compostela para álbums ilustrados que
publica Kalandraka. Unha alfaia visual de cores
vivas que é unha homenaxe á maternidade poética
e artística, ao amor e á vida, ao ser humano e á
súa natureza tenra. E sobre todo, é unha lembranza
á Nai Terra, Nai de todo e de todos/as. Metáfora
e lirismo conxúganse nunha experiencia sensible
e conmovedora que nos leva ata un contido ornamental da arte popular latinoamericana.
7
3. Palabras do ensino
Lines Salgado
{DEPARTAMENTO DE O Departamento de Orientación está formado por un ou
ORIENTACIÓN} varios profesores especialistas
en Psicoloxía e Pedagoxía que
teñen como función principal asesorar o profesorado, o alumnado e as
familias sobre cuestións académicas, profesionais ou psicopedagóxicas. Traducido á vida diaria: quen peta na porta do Departamento de Orientación
cada día nun dos nosos centros? O rapaz que non sabe que opción escoller
en 4º de ESO para poder estudar un ciclo de Informática. A profesora que
quere traballar técnicas de estudo co seu grupo e necesita material. O pai
dunha nena de 1º de EP que non pronuncia ben o “r”. Os profesores dun
cativo de 5º que vai moi adiantado con respecto aos seus compañeiros. Os
pais dun neno de 3º de ESO desesperados porque non fai caso a ninguén
na casa e está empezando a pasar dos estudos. A familia rusa, ou marroquí,
ou colombiana que acaba de chegar e non sabe como funcionan as cousas
por estas terras. É unha lista practicamente infinita de problemas de todo
tipo e condición. Os orientadores e orientadoras son unha inspiración para
os creadores dos GPS!
6
A preguntaQue vai supoñer a LOMCE para o ensino do galego?
?
Responde: Valentina Formoso Gosende
[Profesora de secundaria e coordinadora da CGENDL]
Vai supoñer un paso atrás moi importante. Por un lado, a súa filosofía fomenta os prexuízos cara ás linguas diferentes do castelán,
que pasan a ser “materias de terceira” (na lei chámaselles de “de
libre configuración autonómica” e quedan por detrás das “troncais” e das “específicas”). Con esta clasificación a materia de Lingua Galega queda detrás
da Lingua Estranxeira
(cualificada como troncal) e mesmo por detrás
da 2ª Lingua Estranxeira
ou da Relixión (materias
específicas).
Por outro lado, foméntase o ensino en castelán
e con contidos pensados
en castelán. Aínda que
permite que haxa materias que se ensinen en
galego, despois na lei
non hai ningunha medida de apoio, ó contrario, garántese o ensino só en castelán para
quen o queira, recollendo que se lle pode pagar un centro privado no caso de que no público non haxa tal oferta. Isto é abrirlle a
porta ao analfabetismo en galego das futuras xeracións e tirar ao
lixo co que establece a Lei de normalización lingüística.
Ademais vaise facer pasar a todo o alumnado pola criba dunhas
reválidas deseñadas en Madrid sobre uns contidos tamén fixados
polo goberno central. Iso non só limita a presenza da nosa lingua
nesas materias, senón que tamén fará que queden fóra os contidos que atenden á nosa realidade cultural. [Máis información en
http://ir.gl/e50cfb]
3
4. O tema
O pasado 28 de
novembro o Congreso
dos deputados
aprobaba a LOMCE,
que se converte na
sétima lei de educación
da etapa democrática
e na primeira que
é aprobada cos
votos dun único
partido. Unha vez
máis, perdeuse a
oportunidade para
acadar un consenso
sobre unha norma
básica para o noso
futuro e acabouse
aprobando unha
lei que é probable
que nunca chegue a
aplicarse. Estes son os
argumentos dos que a
defenden e dos que a
critican.
A nova lei de educación
Os que a critican din que…
• É a lei de educación máis ideolóxica das sete que se
aprobaron na democracia.
Os que a defenden din que…
• É necesaria, xa que o sistema actual impide
a mellora da calidade educativa, como se
pode ver nos pobres resultados de probas
como a PISA.
• En España hai unhas taxas de abandono
escolar moi altas e a LOMCE vai “flexibilizar
a traxectoria” do alumnado evitando que
fracasen e abandonen o sistema.
• Coas reválidas vaise poder medir e comparar, o que permitirá mellorar o ensino.
• É unha lei baseada na competitividade e que pon a educación ao servizo da
economía.
• Acabará cun dos valores da educación española: a equidade. Ata agora, segundo os estudos, o contorno socioeconómico e cultural do alumnado influía,
pero non lle impedía a un alumno/a progresar nos seus resultados académicos.
• Os resultados das probas internacionais sitúan a España en valores similares
aos do resto dos países da OCDE. Incluso hai comunidades que están por riba
da media, o que indica que o problema está nas diferenzas internas, non no
sistema.
• No canto de apoiar a atención á diversidade, introduce as reválidas, que van
ir apartando do sistema a aquel alumnado con máis dificultades.
• Vai garantir o ensino do español en todo o
Estado.
• Cando a lei fala de “flexibilizar a traxectoria”, o que se está facendo é desviar a FP os alumnos/as con menos talento, así as empresas terán unha man de
obra dócil e acrítica.
• A nova lei vai facer un sistema máis esixente, xa que agora moi poucos estudantes acadan a excelencia.
• A LOMCE elimina as competencias do Consello escolar, que pasa a ser un
órgano consultivo, e converten o director no “dono” do centro.
• Suprime as materias Educación para a cidadanía e Educación ético-cívica que, din,
tiñan como obxectivo o adoutrinamento do
alumnado.
• Coa LOMCE vaise formar o alumnado para
o emprego.
• Restaura unha visión centralista do Estado, asumindo o Goberno central o
cen por cen das competencias nas materias troncais e convertendo os idiomas
propios en materias de terceira.
• Promove o descoñecemento da lingua propia ao permitirlle ao alumnado
negarse a estudar no noso idioma.
• Vai reforzar a figura do director/a.
• Acaba coas materias de valores sociais e éticos e coas que “ensinan a pensar” (desaparece Educación para a cidadanía e Educación ético-cívica, reduce
horas de Filosofía…).
• A materia de Relixión debe ter unha alternativa con contidos.
• Reforza a materia de Relixión, que volve a ser avaliable e ten o mesmo valor
ca matemáticas ou lingua á hora de pedir unha bolsa.
• Privatizará o ensino, xa que amplía a duración dos concertos de catro a seis
anos e permite concertar centros que segregan o alumnado por razón de sexo.
Ademais, permite a construción de centros concertados en chan público.
4
5