Technology has progressed so fast that life and technology are now intertwined. Kids are now introduced to technology as early as a year old or maybe even younger. Soon they will come to know about social media websites and it is the duty of their parents to teach them about privacy, security, and what information to show on the internet.
Jak się uczyć - prezentacja przygotowana dla rodzicówAgnieszka Pie
Prezentacja jak się uczyć opisuje sposoby nauczania i techniki nauczania z różnych przedmiotów z języka polskiego, języka angielskiego, historii, przyrody. Ważne są techniki nauczania,pomagają w zdobywaniu i utrwalaniu wiedzy a także w otrzymaniu lepszych wyników w nauce. Ważną rolę w procesie nauczania odgrywają rodzice w odrabianiu pracy domowej, ważne jest regularne chodzenie do szkoły, nie wolno opuszczać bez powodów zajęć i należy zawsze odrabiać pracę domową.
This document provides tips and information about internet safety for people of all ages. It discusses potential risks like exposure to inappropriate content, physical harm, bullying, viruses, identity theft, and legal issues. It emphasizes the importance of using antivirus software, only sharing information on secure websites, being cautious on social media, and parental supervision for children. Parents are advised to talk to their kids about online safety, maintain open communication, and utilize filtering and monitoring applications.
The document discusses cyber safety and cyberbullying. It notes that the internet is a vast source of information but also has dangers, like cyberbullying. Cyberbullying involves sending mean or threatening messages online and can include spreading rumors, posting embarrassing photos, or stealing accounts. Cyberbullying can have severe consequences, as 20% of cyberbullied kids consider suicide. The document provides tips to stay safe online, like using privacy settings, not sharing personal information, blocking bullies, and reporting any issues to parents or authorities. While the internet is useful, people need to be aware of potential risks and take precautions to have positive online experiences.
This document provides information and guidance around internet safety for children and teenagers. It outlines specific steps and rules that parents should establish with young children to stay safe online. It also details age-appropriate safety tips for elementary, middle school and high school aged children. The document emphasizes not sharing personal information online, using screen names instead of real names, and establishing open communication with parents so children know who to talk to if they experience anything uncomfortable online.
Cyberbullying involves bullying through electronic means such as social media, instant messaging, and cell phones. It can occur directly by sending hostile messages to the victim or indirectly by using others to help bully the victim. Common forms of cyberbullying include flaming, identity theft, photoshopping, rumor spreading, and sexting. Surveys show that over half of adolescents have experienced cyberbullying or have cyberbullied others. Tips are provided for parents, teachers, and students on how to recognize and respond to cyberbullying.
Prezentacja na temat bezpiecznego korzystania z Internetu przez dzieci i młodzież, wykorzystana podczas kongresu „Biblioteka: więcej niż myślisz!” (13-14 października 2011).
Technology has progressed so fast that life and technology are now intertwined. Kids are now introduced to technology as early as a year old or maybe even younger. Soon they will come to know about social media websites and it is the duty of their parents to teach them about privacy, security, and what information to show on the internet.
Jak się uczyć - prezentacja przygotowana dla rodzicówAgnieszka Pie
Prezentacja jak się uczyć opisuje sposoby nauczania i techniki nauczania z różnych przedmiotów z języka polskiego, języka angielskiego, historii, przyrody. Ważne są techniki nauczania,pomagają w zdobywaniu i utrwalaniu wiedzy a także w otrzymaniu lepszych wyników w nauce. Ważną rolę w procesie nauczania odgrywają rodzice w odrabianiu pracy domowej, ważne jest regularne chodzenie do szkoły, nie wolno opuszczać bez powodów zajęć i należy zawsze odrabiać pracę domową.
This document provides tips and information about internet safety for people of all ages. It discusses potential risks like exposure to inappropriate content, physical harm, bullying, viruses, identity theft, and legal issues. It emphasizes the importance of using antivirus software, only sharing information on secure websites, being cautious on social media, and parental supervision for children. Parents are advised to talk to their kids about online safety, maintain open communication, and utilize filtering and monitoring applications.
The document discusses cyber safety and cyberbullying. It notes that the internet is a vast source of information but also has dangers, like cyberbullying. Cyberbullying involves sending mean or threatening messages online and can include spreading rumors, posting embarrassing photos, or stealing accounts. Cyberbullying can have severe consequences, as 20% of cyberbullied kids consider suicide. The document provides tips to stay safe online, like using privacy settings, not sharing personal information, blocking bullies, and reporting any issues to parents or authorities. While the internet is useful, people need to be aware of potential risks and take precautions to have positive online experiences.
This document provides information and guidance around internet safety for children and teenagers. It outlines specific steps and rules that parents should establish with young children to stay safe online. It also details age-appropriate safety tips for elementary, middle school and high school aged children. The document emphasizes not sharing personal information online, using screen names instead of real names, and establishing open communication with parents so children know who to talk to if they experience anything uncomfortable online.
Cyberbullying involves bullying through electronic means such as social media, instant messaging, and cell phones. It can occur directly by sending hostile messages to the victim or indirectly by using others to help bully the victim. Common forms of cyberbullying include flaming, identity theft, photoshopping, rumor spreading, and sexting. Surveys show that over half of adolescents have experienced cyberbullying or have cyberbullied others. Tips are provided for parents, teachers, and students on how to recognize and respond to cyberbullying.
Prezentacja na temat bezpiecznego korzystania z Internetu przez dzieci i młodzież, wykorzystana podczas kongresu „Biblioteka: więcej niż myślisz!” (13-14 października 2011).
Niezbędny poradnik dla odpowiedzialnych rodziców
* Na jakie zagrożenia trzeba zwrócić szczególną uwagę?
* Jak sprawdzić, czym dziecko zajmuje się w internecie?
* Jakich programów używać, aby zapewnić bezpieczeństwo w sieci?
Internet to wspaniałe narzędzie do wyszukiwania informacji, nawiązywania nowych znajomości czy szybkiego i wygodnego komunikowania się z przyjaciółmi. Jednak łatwość dostępu do sieci powoduje, że wiele osób wykorzystuje ją do nieetycznych celów lub publikuje witryny WWW, których nigdy nie udostępniłbyś swoim dzieciom. Zagrożenia czyhające w internecie, takie jak oszustwa i wyłudzenia czy łatwy dostęp do treści pornograficznych oraz gier hazardowych, są obecnie dość dobrze znane opinii publicznej. Gorzej jest ze znajomością skutecznych narzędzi do ochrony użytkowników sieci, dlatego wiele osób niepotrzebnie ogranicza dostęp do tego niezwykle przydatnego medium.
"Zagrożenia w internecie. Chroń swoje dziecko" to doskonały poradnik dla wszystkich rodziców, którzy chcą lepiej poznać problemy związane z korzystaniem z internetu oraz techniki ochrony swoich dzieci przed niebezpieczeństwami. Czytając tę książkę, dowiesz się, co grozi Twoim pociechom w trakcie korzystania z internetu oraz nauczysz się, jak przekazać im tę wiedzę i uwrażliwić je na zagrożenia. Poznasz sposoby monitorowania pracy swych dzieci w sieci, a także zaczniesz używać skutecznych narzędzi do zapewniania im bezpieczeństwa.
* Elementy internetu i jego funkcjonowanie
* Zagrożenia związane z korzystaniem z sieci
* Komunikowanie się z dziećmi i rozmowy o pracy w internecie
* Monitorowanie i kontrolowanie korzystania z sieci
* Stosowanie narzędzi zapewniających bezpieczeństwo
Śpij spokojnie i pozwól swym dzieciom
bezpiecznie korzystać z dobrodziejstw ery internetu.
2. Internet jest bardzo atrakcyjnym źródłem
informacji dla większości dzieci i młodzieży
Głównym powodem tego zainteresowania jest
fakt, że jest uważany za platformę dla
nauki, twórczości, komunikacji, rozrywki.
Może stad się niebezpiecznym narzędziem w
nieodpowiedzialnych lub nieświadomych rękach.
Może rozpowszechniad lub przekazywad
niebezpieczne treści, czyli materiały, które mogą
mied szkodliwy wpływ na rozwój i psychikę
dziecka.
3. Rodzaje Zagrożeo
Kontakt z niebezpiecznymi treściami
Wg badao na potrzeby kampanii społecznej „Dziecko w Sieci”
agencja Gemius S.A z 2007 roku wynika:
• - 71% dzieci trafia na materiały pornograficzne (63%
przypadkowo)
• - 51% dzieci trafia na materiały z brutalnymi scenami
przemocy (61% przypadkowo)
• - 28% dzieci trafiło na materiały propagujące przemoc i
nietolerancję (74% przypadkowo)
• - co czwarte dziecko deklaruje, że rodzice nigdy nie
interesuję się tym, co robi w Internecie
• - jedynie 10% dzieci deklaruje regularną opiekę rodziców
podczas korzystania z Sieci.
4. Rodzaje Zagrożeo
• Pornografia dziecięca
• Uwodzenie dzieci.
• Wirtualny seks
• Prostytucja dziecięca
http://www.komputerswiat.pl/nowosci/programy/2010/28/co-robia-
twoje-dzieci-w-sieci-sprawdz!.aspx
5. Rodzaje Zagrożeo
Cyberbullying to zjawisko
oczerniania, wyszydzania, kompromitowani
a, szantażowania ludzi za pośrednictwem
mediów elektronicznych.
6.
7. Rodzaje Zagrożeo
• Cyberprzestępczośd - przestępstwa związane z
Internetem, z komputerem i ukierunkowanych
na systemy i dane komputerowe.
• Przestępstwa tradycyjne
• Problem uzależnieo
8. Programy Filtrujące
Dobry program filtrujący powinien:
- skutecznie blokowad niepożądane treści
internetowe
- ograniczad niechciane zachowania
najmłodszych np. podawanie swoich danych
osobowych.
Prawidłowe używanie aplikacji filtrujących
polega na filtrowaniu treści, a nie całkowitej
kontroli dziecka w Internecie
9. Słabe strony programów filtrujących
• brak możliwości monitorowania całej
zawartości Internetu
• wielojęzycznośd procesów internetowych
• brak zdolności do inteligentnego rozpoznania
kontekstu lub grafik
10. Zadania rodziców
Rodzice powinni:
• byd pierwszymi przewodnikami dzieci po http://pclab.pl/pr45711.html
Internecie
• ustalid wspólnie z dzieckiem zasady korzystania
z Internetu
• odkrywad i tworzyd razem z dzieckiem
bazy, które zawierad będą przyjazne strony
www.
• ostrzec dziecko przed niebezpieczeostwami
związanymi z: podawaniem danych osobowych,
z nawiązywaniem kontaktów w Sieci
11. Zadania rodziców
• uczyd dzieci by krytycznie podchodziły do
informacji znalezionych w Internecie
i porównywały je z bardziej wiarygodnymi
źródłami
• zachęcad dziecko by mówiło mu
o przykrościach sprawionych mu w Sieci
• powinien nauczyd je odpowiednich zachowao w
sieci
12. Zadania rodziców
• przyznad się gdy nie ma o czymś pojęcia
• umówid się z dzieckiem, że nie umawia się
z osobami z Internetu bez wcześniejszego
skonsultowania się z rodzicem
13. Do ochrony młodych ludzi przed niebezpieczeostwami z
Internetu są zobowiązane kafejki internetowe i szkoły
zgodnie z:
“Art. 4a. 1. Rada Ministrów, w drodze rozporządzenia, nałoży
na szkoły i placówki zapewniające uczniom korzystanie z
usługi dostępu do Internetu na ich terenie obowiązek
zainstalowania i aktualizowania programowania
zabezpieczającego przed dostępem do treści, które mogą
stanowid zagrożenie dla prawidłowego rozwoju psychicznego
uczniów, oraz określi minimalne wymagania, jakie powinno
spełniad to oprogramowanie.
14. 2. W rozporządzeniu, o którym mowa w ust. 1, zostanie określony
szczegółowy zakres treści, które mogą stanowid zagrożenie dla
prawidłowego rozwoju psychicznego i moralnego
uczniów, w szczególności pornograficznych, eksponujących
brutalnośd i przemoc, zawierających zachowania naruszające
normy obyczajowe, propagujących nienawiśd i dyskryminację.
15. 3. Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania zapewni
szkołom i placówkom możliwośd nieodpłatnego
korzystania z oprogramowania zabezpieczającego przed
dostępem do treści, które mogą stanowid zagrożenie dla
prawidłowego rozwoju psychicznego i moralnego
uczniów, spełniającego minimalne wymagania, o których
mowa w ust. 1, w wersjach działających w systemach
operacyjnych powszechnie użytkowanych na obszarze kraju, z
uwzględnieniem zasady równego traktowania różnych
platform systemowych.
16. 4. Szkoły i placówki mogą, w celu realizacji
obowiązku, o którym mowa w ust. 1, wykorzystywad
inne oprogramowanie spełniające minimalne
wymagania, o których mowa w ust. 1.”
http://www.charaktery.eu/wiesci-psychologiczne/6219/Dzieci-w-sieci/