SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
• જોવું અને નનરીક્ષણ કરવું એ બુંને અલગ છે.
“નિદ્યાર્થીને પ્રસુંગોપાત આકસ્મિક અિલોકિો તે
એક અલગ બાબત છે અને તેને િૈજ્ઞાનનક રીતે
અિલોકિો એ જદી બાબત છે. અગાઉની ક્રિયા
સાપેક્ષ રીતે સરળ લાગે છે જ્યારે પછીની ક્રિયા
કુંઈક િધ કક્રિન છે. નિદ્યાર્થીના િતતનને અિલોકી
તેને અનાત્િલક્ષી પણે નોંધી અને યોગ્ય રીતે તેનું
અર્થતઘટન કરિાિાું નનરીક્ષકપણે ગણનાપાત્ર કૌશલ
અને સૂઝ િાુંગે છે.”
- હમ્ફ્રીસ, ટ્રેક્ષ્લર, નોર્થત
• િતતન વ્યિહારોના નનરીક્ષણર્થી જ્ઞાન િેળિિાની
આ રીત છે.
• તે િાત્ર જોિાની પ્રક્રિયાર્થી ભિન્ન છે.
• તે િૈજ્ઞાનનક રીતે હાર્થ ધરાવું જોઈએ.
• અિલોકન એક શસ્તત છે.
• અહીં અિયિીક ફેરફારોના આધારે િાનનસક
ક્રિયાઓ નિશે અનિાન કરિાિાું આિે છે.
• એક સિયે એક જ નિદ્યાર્થીનું અિલોકન કરવું.
• અિલોકન દરરોજ નનયનિત રીતે જદી જદી દૈનનક
પ્રવૃનતઓ દરનિયાન કરવું.
• અિલોકન લાુંબા સિય સધી ર્થવું જોઈએ.
• અિલોકનની પ્રવૃનિ નનયત હોિી જોઈએ.
• અિલોકન પૂિતગ્રહ મતત હોવું જોઈએ.
• અિલોકનનું ક્ષેત્ર નિશાળ છે.
• અિલોકન આંતરનનરીક્ષણનું પૂરક અંગ બને છે.
• આંતરનનરીક્ષણ દ્વારા પ્રાપ્ત િાક્રહતી અિલોકન
દ્વારા ચકાસી શકાય.
• બાળક, પ્રાણીઓ કે િાનનસક ક્ષનતગ્રમત લોકોનું
પણ અિલોકન ર્થઇ શકે.
• પ્રયોગ શક્ય ના હોય ત્યાું અિલોકન કાિ લાગે.
• અનિિી નનરીક્ષક દ્વારા જ આ પ્રવૃનિ નિશ્વાસપાત્ર
બને, અન્યર્થા નહીં.
• આત્િલક્ષીપણું આિિાની શક્યતા રહે છે.
• વ્યસ્તતનું સિગ્ર અિલોકન કરવું શક્ય નર્થી.
• એક કે ઓછા અવ્લોકાનોને આધારે સાિાન્યીકરણ
ર્થિાની શક્યતા રહે છે.
• અિલોકનસારનાું અર્થતઘટનિાું મશ્કેલી જણાય છે.
• વ્યસ્તતગત સલાહિાું ઉપયોગી ર્થાય.
• સુંગૃક્રહત પ્રગનતપત્રક િરિાિાું ઉપયોગી બને.
• નિદ્યાર્થીઓિાું રહેલી વ્યસ્તતગત ભિન્નતા જાણી
શકાય.
• નિદ્યાર્થીઓના અનકૂલાનનાું પ્રશ્નોિાું પક્રરસ્મર્થનતને
સિજીને િાગતદશતન આપી શકાય.

More Related Content

More from kevalandharia

Cognitive development in adolescence
Cognitive development in adolescenceCognitive development in adolescence
Cognitive development in adolescencekevalandharia
 
Moral development in adolescence
Moral development in adolescenceMoral development in adolescence
Moral development in adolescencekevalandharia
 
Fostering creativity by problem solving
Fostering creativity by problem solvingFostering creativity by problem solving
Fostering creativity by problem solvingkevalandharia
 
Fostering creativity by play way and quiz
Fostering creativity by play way and quizFostering creativity by play way and quiz
Fostering creativity by play way and quizkevalandharia
 
Emotional development in adolescence
Emotional development in adolescenceEmotional development in adolescence
Emotional development in adolescencekevalandharia
 
Physical development in adolescence
Physical development in adolescencePhysical development in adolescence
Physical development in adolescencekevalandharia
 
adolescence period with Indian context
adolescence period with Indian contextadolescence period with Indian context
adolescence period with Indian contextkevalandharia
 
Individual differences in growth & development
Individual differences in growth & developmentIndividual differences in growth & development
Individual differences in growth & developmentkevalandharia
 
Types of development
Types of developmentTypes of development
Types of developmentkevalandharia
 
Principles and facotrs affecting growth & development
Principles and facotrs affecting growth & developmentPrinciples and facotrs affecting growth & development
Principles and facotrs affecting growth & developmentkevalandharia
 
Difference between growth & development
Difference between growth & developmentDifference between growth & development
Difference between growth & developmentkevalandharia
 
Concept of growth, development, maturity
Concept of growth, development, maturityConcept of growth, development, maturity
Concept of growth, development, maturitykevalandharia
 

More from kevalandharia (20)

Cognitive development in adolescence
Cognitive development in adolescenceCognitive development in adolescence
Cognitive development in adolescence
 
Moral development in adolescence
Moral development in adolescenceMoral development in adolescence
Moral development in adolescence
 
Brainstorming
BrainstormingBrainstorming
Brainstorming
 
Fostering creativity by problem solving
Fostering creativity by problem solvingFostering creativity by problem solving
Fostering creativity by problem solving
 
Fostering creativity by play way and quiz
Fostering creativity by play way and quizFostering creativity by play way and quiz
Fostering creativity by play way and quiz
 
Creativity
CreativityCreativity
Creativity
 
Conflict
ConflictConflict
Conflict
 
Well-Being
Well-BeingWell-Being
Well-Being
 
Emotional development in adolescence
Emotional development in adolescenceEmotional development in adolescence
Emotional development in adolescence
 
Physical development in adolescence
Physical development in adolescencePhysical development in adolescence
Physical development in adolescence
 
adolescence period with Indian context
adolescence period with Indian contextadolescence period with Indian context
adolescence period with Indian context
 
Individual differences in growth & development
Individual differences in growth & developmentIndividual differences in growth & development
Individual differences in growth & development
 
Types of development
Types of developmentTypes of development
Types of development
 
Principles and facotrs affecting growth & development
Principles and facotrs affecting growth & developmentPrinciples and facotrs affecting growth & development
Principles and facotrs affecting growth & development
 
Difference between growth & development
Difference between growth & developmentDifference between growth & development
Difference between growth & development
 
Concept of growth, development, maturity
Concept of growth, development, maturityConcept of growth, development, maturity
Concept of growth, development, maturity
 
Interview
InterviewInterview
Interview
 
Self introspection
Self introspectionSelf introspection
Self introspection
 
Case study
Case studyCase study
Case study
 
Experiment method
Experiment methodExperiment method
Experiment method
 

Observation

  • 1.
  • 2. • જોવું અને નનરીક્ષણ કરવું એ બુંને અલગ છે. “નિદ્યાર્થીને પ્રસુંગોપાત આકસ્મિક અિલોકિો તે એક અલગ બાબત છે અને તેને િૈજ્ઞાનનક રીતે અિલોકિો એ જદી બાબત છે. અગાઉની ક્રિયા સાપેક્ષ રીતે સરળ લાગે છે જ્યારે પછીની ક્રિયા કુંઈક િધ કક્રિન છે. નિદ્યાર્થીના િતતનને અિલોકી તેને અનાત્િલક્ષી પણે નોંધી અને યોગ્ય રીતે તેનું અર્થતઘટન કરિાિાું નનરીક્ષકપણે ગણનાપાત્ર કૌશલ અને સૂઝ િાુંગે છે.” - હમ્ફ્રીસ, ટ્રેક્ષ્લર, નોર્થત
  • 3. • િતતન વ્યિહારોના નનરીક્ષણર્થી જ્ઞાન િેળિિાની આ રીત છે. • તે િાત્ર જોિાની પ્રક્રિયાર્થી ભિન્ન છે. • તે િૈજ્ઞાનનક રીતે હાર્થ ધરાવું જોઈએ. • અિલોકન એક શસ્તત છે. • અહીં અિયિીક ફેરફારોના આધારે િાનનસક ક્રિયાઓ નિશે અનિાન કરિાિાું આિે છે.
  • 4. • એક સિયે એક જ નિદ્યાર્થીનું અિલોકન કરવું. • અિલોકન દરરોજ નનયનિત રીતે જદી જદી દૈનનક પ્રવૃનતઓ દરનિયાન કરવું. • અિલોકન લાુંબા સિય સધી ર્થવું જોઈએ. • અિલોકનની પ્રવૃનિ નનયત હોિી જોઈએ. • અિલોકન પૂિતગ્રહ મતત હોવું જોઈએ.
  • 5. • અિલોકનનું ક્ષેત્ર નિશાળ છે. • અિલોકન આંતરનનરીક્ષણનું પૂરક અંગ બને છે. • આંતરનનરીક્ષણ દ્વારા પ્રાપ્ત િાક્રહતી અિલોકન દ્વારા ચકાસી શકાય. • બાળક, પ્રાણીઓ કે િાનનસક ક્ષનતગ્રમત લોકોનું પણ અિલોકન ર્થઇ શકે. • પ્રયોગ શક્ય ના હોય ત્યાું અિલોકન કાિ લાગે.
  • 6. • અનિિી નનરીક્ષક દ્વારા જ આ પ્રવૃનિ નિશ્વાસપાત્ર બને, અન્યર્થા નહીં. • આત્િલક્ષીપણું આિિાની શક્યતા રહે છે. • વ્યસ્તતનું સિગ્ર અિલોકન કરવું શક્ય નર્થી. • એક કે ઓછા અવ્લોકાનોને આધારે સાિાન્યીકરણ ર્થિાની શક્યતા રહે છે. • અિલોકનસારનાું અર્થતઘટનિાું મશ્કેલી જણાય છે.
  • 7. • વ્યસ્તતગત સલાહિાું ઉપયોગી ર્થાય. • સુંગૃક્રહત પ્રગનતપત્રક િરિાિાું ઉપયોગી બને. • નિદ્યાર્થીઓિાું રહેલી વ્યસ્તતગત ભિન્નતા જાણી શકાય. • નિદ્યાર્થીઓના અનકૂલાનનાું પ્રશ્નોિાું પક્રરસ્મર્થનતને સિજીને િાગતદશતન આપી શકાય.