SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
P P T F I L S A FAT I L M U
RASIONALISME VS EMPIRISME
N A M A : N U G R O H O D W I C A H Y O N O
D O S E N : M A D E P R A M O N O , S . S . , M . H U M .
N I M : 1 7 0 6 0 4 8 4 1 4 8
K E L A S : I K O R D ( 2 0 1 7 )
DAFTAR ISI
PENUTUPPENDAHULUAN
Latar Belakang
Ruang Lingkup
Maksud & Tujuan
PEMBAHASAN
A. Latar Belakang
Dalam membahas masalah sumber pengetahuan, sebagian ahli pikir berpendapat
bahwa pengetahuan, baik pengetahuan biasa maupun pengetahuan ilmu
bersumber pada pengalaman. Mereka yang berpendapat bahwa pengetahuan
hanya terbatas hingga pengalaman, tergolong aliran empirisme. Di samping
pendapat tersebut, ada pendapat lain yang mengemukakan bahwa yang menjadi
sumber ilmu pengetahuan adalah akal atau rasio. Mereka yang hanya mengakui
akal atau rasio sebagai sumber pengetahuan yang sah, tergolong aliran
rasionalisme.
Berdasarkan hal tersebut, melalui makalah ini penulis mencoba mengulas serta
menjelaskan perbedaan yang mendasar antara aliran rasionalisme
denganempirisme. Selain itu, mampu menjelaskan beberapa tokoh-tokoh yang
berperandi dalam masing-masing aliran tersebut seta mampu menjelaskan
permasalahan utama sebagai pemicu pertentangan antara kedua paham atau
aliran tersebut
B. Maksud dan Tujuan
Beberapa maksud dan tujuan yang ingn dicapai penulis melalui makalah ini antara
lain:
1. Mengetahui dan mampu menjelaskan perbedaan yang mendasar antar aliran
rasionalisme dengan empirisme.
2. Mampu menjelaskan tokoh - tokoh filsuf yang menganut pahamrasionalisme
maupun empirisme.
3. Mampu menjelaskan permasalahan utama sebagai pemicu pertentangan
antara kedua paham atau aliran tersebut.
4. Mampu mengkaji hal-hal yang menjadi titik temu antara kedua aliran
tersebut.
C. Ruang Lingkup
Ruang lingkup yang akan dibahas dalam makalah ini antara lain:
1. Penjelasan mengenai aliran rasionalisme dan empirisme.
2. Menjabarkan tokoh - tokoh filsuf yang berperan serta menganut paham
rasionalisme maupun empirisme.
3. Hal-hal apa saja yang menjadi sebagai pemicu pertentangan antara
aliranrasionalisme dan empirisme.
4. Penjelasan mengenai aspek yang menjadi titik temu antara kedua aliran
tersebut.
DAFTAR ISI
PENUTUPPEMBAHASANPENDAHULUAN
Paham Rasionalisme Tokoh-Tokoh yang Menganut
Paham Empirisme
Paham Empirisme
Tokoh-Tokoh yang Menganut
Paham Rasionalisme
Pertentangan Antara
Rasionalisme dan Empirisme
Titik Temu Rasionalisme dan
Empirisme
A . PA H A M R A S I O N A L I S M E
A L I R A N I N I M E M P O S I S I K A N A K A L D I ATA S P E N G A L A M A N
I N D R AW I D E N G A N K E K UA S A A N A K A L T E R S E B U T, O R A N G
B E R H A R A P A K A N L A H I R S UAT U D U N I A B A R U YA N G L E B I H
S E M P U R N A , D I P I M P I N DA N D I K E N DA L I K A N O L E H A K A L S E H AT
M A N U S I A . K E P E R C AYA A N T E R H A DA P A K A L I N I S A N G AT J E L A S
T E R L I H AT DA L A M B I DA N G F I L S A FAT, YA I T U DA L A M B E N T U K
S UAT U K E I N G I N A N U N T U K M E N Y U S U N S E C A R A A P R I O R I
S UAT U S I S T E M K E P U T U S A N A K A L YA N G LUA S DA N T I N G K AT
T I N G G I . CO R A K B E R P I K I R YA N G S A N G AT M E N D E WA K A N
K E M A M P UA N A K A L I N I L A H D I K E N A L DA L A M F I L S A FAT
S E B AG A I A L I R A N R A S I O N A L I S M E .
B . PA H A M E M P I R I S M E
A L I R A N E M P I R I S M E B E R P E N DA PAT B A H WA M A N U S I A
M E M P E R O L E H P E N G E TA H UA N M E L A LU I P E N G A L A M A N YA N G
D I P E R O L E H DA R I I N D R AW I . P E N G E N A L A N T E R S E B U T
D I M U N C U L K A N O L E H P E M I K I R YA N G B E R N A M A F R A N CO I S
B ACO N ( 1 5 6 1 - 1 6 2 6 ) . P E N G E TA H UA N YA N G D I P E R O L E H
B E R A S A L DA R I P E N G A L A M A N M E L A LU I P R O S E S P E N G E N A L A N
I N D R AW I . P E N G E N A L A N I N I D I YA K I N I S E B AG A I YA N G PA L I N G
J E L A S DA N S E M P U R N A . P R O S E S P E N G A L A M A N YA N G
D I P E R O L E H T E R S E B U T T I DA K L A I N A K I B AT S UAT U O B J E K YA N G
M E R A N W G S A N G A L AT - A L AT I N D R AW I YA N G D I PA H A M I D I
DA L A M OTA K S E H I N G G A T E R B E N T U K L A H TA N G G A PA N -
TA N G G A PA N M E N G E N A I O B J E K YA N G T E L A H M E R A N G S A N G
A L AT - A L AT I N D R AW I T E R S E B U T. A L I R A N I N I M E N G A N G G A P
P E N G A L A M A N S E B AG A I S AT U - S AT U N YA S U M B E R DA N DA S A R
I L M U P E N G E TA H UA N .
C . TO KO H - TO KO H YA N G M E N G A N U T PA H A M R A S I O N A L I S M E
1 . P L ATO ( 4 2 7 - 3 4 7 S E B E LU M M A S E H I )
2 . R E N E D E S C A R T E S ( 1 5 9 6 - 1 6 5 0 )
3 . B A R U C H S P I N OZ A ( 1 6 3 0 - 1 6 7 7 )
4 . G OT T F R I E D W I L H E L M L E I B N I Z ( 1 6 4 6 - 1 7 1 6 )
D. TO KO H - TO KO H YA N G M E N G A N U T PA H A M E M P I R I S M E
1 . A R I S TOT E L E S ( 3 8 4 - 3 2 2 S E B E LU M M A S E H I )
2 . F R A N CO I S B ACO N ( 1 5 6 1 - 1 6 2 6 )
3 . T H O M A S H O B B E S ( 1 5 8 8 - 1 6 7 9 )
4 . J O H N LO C K E ( 1 6 3 2 - 1 7 0 4 )
5 . G E O R G E B A R K E L E Y ( 1 6 8 5 - 1 7 5 3 )
6 . DAV I D H U M E ( 1 7 1 1 - 1 7 7 6 )
E . P E R T E N TA N G A N A N TA R A R A S I O N A L I S M E DA N E M P I R I S M E
1 . P E R TA M A , P E R B E DA A N PA N DA N G A N T E R L E TA K PA DA
S U M B E R P E N G E TA H UA N
2 . K E D UA , P E R T E N TA N G A N ATAU P E R B E DA A N P E N DA PAT
A N TA R A P E N G A N U T
R A S I O N A L I S M E D E N G A N P E N G A N U T E M P I R I S M E T E R L E TA K
PA DA U N S U R - U N S U R
T E R B E N T U K N YA E P I S T E M O LO G I P E N G E TA H UA N .
3 . K E T I G A , B E R DA S A R K A N R A N G K A K E R JA DA L A M
P E N Y U S U N A N P E N G E TA H UA N .
4 . K E E M PAT, S U M B E R I D E - I D E S E B AG A I P E N G U S U N G
T E R B E N T U K N YA I L M U .
F. T I T I K T E M U A N TA R A R A S I O N A L I S M E DA N E M P I R I S M E
PA DA DA S A R N YA , K E D UA A L I R A N B A I K R A S I O N A L I S M E
M AU P U N E M P I R I S M E M E M I L I K I T I T I K T E M U DA L A M C A R A
PA N DA N G T E R H A DA P T E O R I I L M U YA N G D I H A S I L K A N .
B E R DA S A R K A N
H T T P : / / P U N YA S U H A N DA . B LO G S P OT. CO M / 2 0 1 2 / 0 5 / , T E O R I
M E R U PA K A N S UAT U G A B U N G A N A B S T R A K S I I N T E L E K T UA L
M E L A LU I P E N D E K ATA N S E C A R A R A S I O N A L D E N G A N
P E N G A L A M A N E M P I R I S . A R T I N YA , T E O R I I L M U M E R U PA K A N
S UAT U P E N J E L A S A N R A S I O N A L YA N G B E R K E S E S UA I A N
D E N G A N O BY E K YA N G D I J E L A S K A N N YA . P E N J E L A S A N DA PAT
L E B I H D I T E R I M A O L E H A K A L M A U P U N P I K I R A N S E B A I K N YA
T E TA P D I D U K U N G S E R TA D I B U K T I K A N O L E H FA K TA E M P I R I S
AG A R DA PAT M E M P E R O L E H K E B E N A R A N YA N G B E R S I FAT
S I G N I F I K A N .
DAFTAR ISI
PENUTUPPEMBAHASANPENDAHULUAN
PENUTUPKESIMPULAN
A. Kesimpulan
Perbedaan yang mendasar antara aliran rasionalisme dengan empirisme terletak pada cara pikir sebagai
pembentuk pengetahuan. Aliran rasionalisme bertumpu pada akal. Aliran empirisme bertumpu pada pengalaman
berdasarkan indrawi. Beberapa tokoh yang berperan dalam aliran rasionalisme antara lain Plato, Rene Descartes,
Baruch Spinoza dan lain-lain. Beberapa tokoh yang berperan dalam aliran empirisme antara lain Aristoteles,
Francois Bacon, Thomas Hobbes, John Locke, George Barkeley dan David Hume. Permasalahan utama sebagai
pemicu pertentangan antara kedua paham atau aliran tersebut terletak pada perbedaan pandangan sumber
pengetahuan, unsur-unsur terbentuknya epistemologi pengetahuan, rangka kerja dalam penyusunan pengetahuan
(metoda yang digunakan), serta sumber ide-ide sebagai pengusung terbentuknya ilmu. Titik temu antara kedua
aliran tersebut berada pada cara pandang terhadap teori ilmu yang dihasilkan. Gabungan kedua metoda pikir
tersebut berkembang hingga zaman ini yang disebut sebagai metode ilmiah.
B. Saran
Pertentangan antara aliran rasionalisme maupun empirisme yang terjadi pada masa
pertengahan abad ke-17 sampai akhir abad ke-18, menunjukkan bahwa eksistensi pengetahuan
pada masa tersebut terus mengalami perkembangan. Ketidaksepahaman antara kedua aliran
tersebut memicu terbentuk pengetahuan melalui cara pikir yang lain atau bahkan membentuk
paduan keduanya. Aliran-aliran baru tersebut mulai muncul dan berkembang pada abad
modern (18 masehi hingga 19 masehi) dan abad kontemporer (20 masehi). Oleh karena itu, di
lain kesempatan penulis diharapkan mampu menjelaskan dampak pertentangan kedua paham
tersebut pada abad modern maupun pada abad kontemporer.
FINISH
DAFTAR PUSTAKA
Rahmat, Aceng, dkk. 2011. Filsafat Ilmu lanjutan. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.
Salam, Burhanuddin. 1984. Pengantar Filsafat. Bandung: Bumi Aksara.
Shidarta. 1999. Dasar-dasar Filsafat: Pengantar Mempelajari Filsafat Hukum. Jakarta:
Universitas Tarumanegara.
Sufardi, 2013. Klasifikasi Filsafat (Classification of Philosophy): Kuliah-IB. Banda Aceh:
Unsyiah.
Sumarna, Cecep. 2004.Filsafat Ilmu dari Hakikat Menuju Nilai. Bandung: Pustaka Bani
Quraisy. http://andyfrumens.blogspot.com/2010/07/keretakan-epistemologi
rasionalisme.html
http://punyasuhanda.blogspot.com/2012/05/rasionalisme-empirisme.html. http://inul-
makalah.blogspot.com/2012/03/makalah-filsafat-modernrasionalismeempi.html
S E K I A N D A N T R I M A K A S I H
N B : S U K S E S M U T E R G A N T U N G P R I B A D I M U

More Related Content

Similar to Rasionalisme vs Empirisme

ppt filsafat ilmu (tugas 2).pptx
ppt filsafat ilmu (tugas 2).pptxppt filsafat ilmu (tugas 2).pptx
ppt filsafat ilmu (tugas 2).pptxNuryaniHA
 
Membuat materi presentasi
Membuat materi presentasiMembuat materi presentasi
Membuat materi presentasiNURULHIKMAH158
 
Kelompok 8_Bottom-Up Processing .pdf
Kelompok 8_Bottom-Up Processing     .pdfKelompok 8_Bottom-Up Processing     .pdf
Kelompok 8_Bottom-Up Processing .pdfMUHAMMADILHAM761672
 
Globalization Theory
Globalization TheoryGlobalization Theory
Globalization TheoryFaiz Sujudi
 
MATERI PENGELOLAAN DAN PENINGKATAN MUTU FASKES DASAR....pptx
MATERI PENGELOLAAN DAN PENINGKATAN MUTU FASKES DASAR....pptxMATERI PENGELOLAAN DAN PENINGKATAN MUTU FASKES DASAR....pptx
MATERI PENGELOLAAN DAN PENINGKATAN MUTU FASKES DASAR....pptxNehaTulada
 
Dasar laut yang gelap bedasarkan alquran dan sains
Dasar laut yang gelap bedasarkan alquran dan sainsDasar laut yang gelap bedasarkan alquran dan sains
Dasar laut yang gelap bedasarkan alquran dan sainsPutera Amin
 
Pembentukan Bumi dan Jagat Raya
Pembentukan Bumi dan Jagat RayaPembentukan Bumi dan Jagat Raya
Pembentukan Bumi dan Jagat RayaNovia Nurjannah
 
KERAJAAN_MAJAPAHIT.pptx
KERAJAAN_MAJAPAHIT.pptxKERAJAAN_MAJAPAHIT.pptx
KERAJAAN_MAJAPAHIT.pptxnalendrayoga
 
Edup 2023
Edup 2023Edup 2023
Edup 2023Ambra94
 
FindTrip - Adika - Gemastik 11 (Kategori Desain Pengalaman Pengguna)
FindTrip - Adika - Gemastik 11 (Kategori Desain Pengalaman Pengguna)FindTrip - Adika - Gemastik 11 (Kategori Desain Pengalaman Pengguna)
FindTrip - Adika - Gemastik 11 (Kategori Desain Pengalaman Pengguna)dicky_abd
 
6. MENGANALISIS-PASAR-KONSUMEN.pptx
6. MENGANALISIS-PASAR-KONSUMEN.pptx6. MENGANALISIS-PASAR-KONSUMEN.pptx
6. MENGANALISIS-PASAR-KONSUMEN.pptxDoniArif1
 
Makalah proses penyusunan modul
Makalah proses penyusunan modulMakalah proses penyusunan modul
Makalah proses penyusunan modulRinoputra Stain
 

Similar to Rasionalisme vs Empirisme (20)

Ketahanan Nasional (Geostrategi)
Ketahanan Nasional (Geostrategi)Ketahanan Nasional (Geostrategi)
Ketahanan Nasional (Geostrategi)
 
ppt filsafat ilmu (tugas 2).pptx
ppt filsafat ilmu (tugas 2).pptxppt filsafat ilmu (tugas 2).pptx
ppt filsafat ilmu (tugas 2).pptx
 
Career management
Career managementCareer management
Career management
 
Membuat materi presentasi
Membuat materi presentasiMembuat materi presentasi
Membuat materi presentasi
 
Hukum yang berlaku di Indonesia
Hukum yang berlaku di IndonesiaHukum yang berlaku di Indonesia
Hukum yang berlaku di Indonesia
 
VR TOUR PSIS
VR TOUR PSISVR TOUR PSIS
VR TOUR PSIS
 
Kelompok 8_Bottom-Up Processing .pdf
Kelompok 8_Bottom-Up Processing     .pdfKelompok 8_Bottom-Up Processing     .pdf
Kelompok 8_Bottom-Up Processing .pdf
 
Phibun songkhram
Phibun songkhramPhibun songkhram
Phibun songkhram
 
Globalization Theory
Globalization TheoryGlobalization Theory
Globalization Theory
 
MATERI PENGELOLAAN DAN PENINGKATAN MUTU FASKES DASAR....pptx
MATERI PENGELOLAAN DAN PENINGKATAN MUTU FASKES DASAR....pptxMATERI PENGELOLAAN DAN PENINGKATAN MUTU FASKES DASAR....pptx
MATERI PENGELOLAAN DAN PENINGKATAN MUTU FASKES DASAR....pptx
 
Dasar laut yang gelap bedasarkan alquran dan sains
Dasar laut yang gelap bedasarkan alquran dan sainsDasar laut yang gelap bedasarkan alquran dan sains
Dasar laut yang gelap bedasarkan alquran dan sains
 
DINAMIKA KELOMPOK
DINAMIKA KELOMPOKDINAMIKA KELOMPOK
DINAMIKA KELOMPOK
 
Kerajaan Singosari
Kerajaan SingosariKerajaan Singosari
Kerajaan Singosari
 
Surat pemberitahuan keberatan pdam ptun
Surat pemberitahuan keberatan pdam ptunSurat pemberitahuan keberatan pdam ptun
Surat pemberitahuan keberatan pdam ptun
 
Pembentukan Bumi dan Jagat Raya
Pembentukan Bumi dan Jagat RayaPembentukan Bumi dan Jagat Raya
Pembentukan Bumi dan Jagat Raya
 
KERAJAAN_MAJAPAHIT.pptx
KERAJAAN_MAJAPAHIT.pptxKERAJAAN_MAJAPAHIT.pptx
KERAJAAN_MAJAPAHIT.pptx
 
Edup 2023
Edup 2023Edup 2023
Edup 2023
 
FindTrip - Adika - Gemastik 11 (Kategori Desain Pengalaman Pengguna)
FindTrip - Adika - Gemastik 11 (Kategori Desain Pengalaman Pengguna)FindTrip - Adika - Gemastik 11 (Kategori Desain Pengalaman Pengguna)
FindTrip - Adika - Gemastik 11 (Kategori Desain Pengalaman Pengguna)
 
6. MENGANALISIS-PASAR-KONSUMEN.pptx
6. MENGANALISIS-PASAR-KONSUMEN.pptx6. MENGANALISIS-PASAR-KONSUMEN.pptx
6. MENGANALISIS-PASAR-KONSUMEN.pptx
 
Makalah proses penyusunan modul
Makalah proses penyusunan modulMakalah proses penyusunan modul
Makalah proses penyusunan modul
 

More from nugrohodwic7

Ikord jusita idamara
Ikord jusita idamaraIkord jusita idamara
Ikord jusita idamaranugrohodwic7
 
2017 d febiana safira
2017 d febiana safira2017 d febiana safira
2017 d febiana safiranugrohodwic7
 
2017 d febiana safira
2017 d febiana safira2017 d febiana safira
2017 d febiana safiranugrohodwic7
 
2017 d anisa_yasin_k.ppt
2017 d anisa_yasin_k.ppt2017 d anisa_yasin_k.ppt
2017 d anisa_yasin_k.pptnugrohodwic7
 
2017 d anisa_yasin_k.ppt
2017 d anisa_yasin_k.ppt2017 d anisa_yasin_k.ppt
2017 d anisa_yasin_k.pptnugrohodwic7
 
2017 d jusita_idamara
2017 d jusita_idamara2017 d jusita_idamara
2017 d jusita_idamaranugrohodwic7
 
2017 d nugroho_dwi_cahyono
2017 d nugroho_dwi_cahyono2017 d nugroho_dwi_cahyono
2017 d nugroho_dwi_cahyononugrohodwic7
 
2017 d nugroho_dwi_cahyono
2017 d nugroho_dwi_cahyono2017 d nugroho_dwi_cahyono
2017 d nugroho_dwi_cahyononugrohodwic7
 

More from nugrohodwic7 (8)

Ikord jusita idamara
Ikord jusita idamaraIkord jusita idamara
Ikord jusita idamara
 
2017 d febiana safira
2017 d febiana safira2017 d febiana safira
2017 d febiana safira
 
2017 d febiana safira
2017 d febiana safira2017 d febiana safira
2017 d febiana safira
 
2017 d anisa_yasin_k.ppt
2017 d anisa_yasin_k.ppt2017 d anisa_yasin_k.ppt
2017 d anisa_yasin_k.ppt
 
2017 d anisa_yasin_k.ppt
2017 d anisa_yasin_k.ppt2017 d anisa_yasin_k.ppt
2017 d anisa_yasin_k.ppt
 
2017 d jusita_idamara
2017 d jusita_idamara2017 d jusita_idamara
2017 d jusita_idamara
 
2017 d nugroho_dwi_cahyono
2017 d nugroho_dwi_cahyono2017 d nugroho_dwi_cahyono
2017 d nugroho_dwi_cahyono
 
2017 d nugroho_dwi_cahyono
2017 d nugroho_dwi_cahyono2017 d nugroho_dwi_cahyono
2017 d nugroho_dwi_cahyono
 

Rasionalisme vs Empirisme

  • 1. P P T F I L S A FAT I L M U RASIONALISME VS EMPIRISME N A M A : N U G R O H O D W I C A H Y O N O D O S E N : M A D E P R A M O N O , S . S . , M . H U M . N I M : 1 7 0 6 0 4 8 4 1 4 8 K E L A S : I K O R D ( 2 0 1 7 )
  • 2. DAFTAR ISI PENUTUPPENDAHULUAN Latar Belakang Ruang Lingkup Maksud & Tujuan PEMBAHASAN
  • 3. A. Latar Belakang Dalam membahas masalah sumber pengetahuan, sebagian ahli pikir berpendapat bahwa pengetahuan, baik pengetahuan biasa maupun pengetahuan ilmu bersumber pada pengalaman. Mereka yang berpendapat bahwa pengetahuan hanya terbatas hingga pengalaman, tergolong aliran empirisme. Di samping pendapat tersebut, ada pendapat lain yang mengemukakan bahwa yang menjadi sumber ilmu pengetahuan adalah akal atau rasio. Mereka yang hanya mengakui akal atau rasio sebagai sumber pengetahuan yang sah, tergolong aliran rasionalisme. Berdasarkan hal tersebut, melalui makalah ini penulis mencoba mengulas serta menjelaskan perbedaan yang mendasar antara aliran rasionalisme denganempirisme. Selain itu, mampu menjelaskan beberapa tokoh-tokoh yang berperandi dalam masing-masing aliran tersebut seta mampu menjelaskan permasalahan utama sebagai pemicu pertentangan antara kedua paham atau aliran tersebut
  • 4. B. Maksud dan Tujuan Beberapa maksud dan tujuan yang ingn dicapai penulis melalui makalah ini antara lain: 1. Mengetahui dan mampu menjelaskan perbedaan yang mendasar antar aliran rasionalisme dengan empirisme. 2. Mampu menjelaskan tokoh - tokoh filsuf yang menganut pahamrasionalisme maupun empirisme. 3. Mampu menjelaskan permasalahan utama sebagai pemicu pertentangan antara kedua paham atau aliran tersebut. 4. Mampu mengkaji hal-hal yang menjadi titik temu antara kedua aliran tersebut.
  • 5. C. Ruang Lingkup Ruang lingkup yang akan dibahas dalam makalah ini antara lain: 1. Penjelasan mengenai aliran rasionalisme dan empirisme. 2. Menjabarkan tokoh - tokoh filsuf yang berperan serta menganut paham rasionalisme maupun empirisme. 3. Hal-hal apa saja yang menjadi sebagai pemicu pertentangan antara aliranrasionalisme dan empirisme. 4. Penjelasan mengenai aspek yang menjadi titik temu antara kedua aliran tersebut.
  • 6. DAFTAR ISI PENUTUPPEMBAHASANPENDAHULUAN Paham Rasionalisme Tokoh-Tokoh yang Menganut Paham Empirisme Paham Empirisme Tokoh-Tokoh yang Menganut Paham Rasionalisme Pertentangan Antara Rasionalisme dan Empirisme Titik Temu Rasionalisme dan Empirisme
  • 7. A . PA H A M R A S I O N A L I S M E A L I R A N I N I M E M P O S I S I K A N A K A L D I ATA S P E N G A L A M A N I N D R AW I D E N G A N K E K UA S A A N A K A L T E R S E B U T, O R A N G B E R H A R A P A K A N L A H I R S UAT U D U N I A B A R U YA N G L E B I H S E M P U R N A , D I P I M P I N DA N D I K E N DA L I K A N O L E H A K A L S E H AT M A N U S I A . K E P E R C AYA A N T E R H A DA P A K A L I N I S A N G AT J E L A S T E R L I H AT DA L A M B I DA N G F I L S A FAT, YA I T U DA L A M B E N T U K S UAT U K E I N G I N A N U N T U K M E N Y U S U N S E C A R A A P R I O R I S UAT U S I S T E M K E P U T U S A N A K A L YA N G LUA S DA N T I N G K AT T I N G G I . CO R A K B E R P I K I R YA N G S A N G AT M E N D E WA K A N K E M A M P UA N A K A L I N I L A H D I K E N A L DA L A M F I L S A FAT S E B AG A I A L I R A N R A S I O N A L I S M E .
  • 8. B . PA H A M E M P I R I S M E A L I R A N E M P I R I S M E B E R P E N DA PAT B A H WA M A N U S I A M E M P E R O L E H P E N G E TA H UA N M E L A LU I P E N G A L A M A N YA N G D I P E R O L E H DA R I I N D R AW I . P E N G E N A L A N T E R S E B U T D I M U N C U L K A N O L E H P E M I K I R YA N G B E R N A M A F R A N CO I S B ACO N ( 1 5 6 1 - 1 6 2 6 ) . P E N G E TA H UA N YA N G D I P E R O L E H B E R A S A L DA R I P E N G A L A M A N M E L A LU I P R O S E S P E N G E N A L A N I N D R AW I . P E N G E N A L A N I N I D I YA K I N I S E B AG A I YA N G PA L I N G J E L A S DA N S E M P U R N A . P R O S E S P E N G A L A M A N YA N G D I P E R O L E H T E R S E B U T T I DA K L A I N A K I B AT S UAT U O B J E K YA N G M E R A N W G S A N G A L AT - A L AT I N D R AW I YA N G D I PA H A M I D I DA L A M OTA K S E H I N G G A T E R B E N T U K L A H TA N G G A PA N - TA N G G A PA N M E N G E N A I O B J E K YA N G T E L A H M E R A N G S A N G A L AT - A L AT I N D R AW I T E R S E B U T. A L I R A N I N I M E N G A N G G A P P E N G A L A M A N S E B AG A I S AT U - S AT U N YA S U M B E R DA N DA S A R I L M U P E N G E TA H UA N .
  • 9. C . TO KO H - TO KO H YA N G M E N G A N U T PA H A M R A S I O N A L I S M E 1 . P L ATO ( 4 2 7 - 3 4 7 S E B E LU M M A S E H I ) 2 . R E N E D E S C A R T E S ( 1 5 9 6 - 1 6 5 0 ) 3 . B A R U C H S P I N OZ A ( 1 6 3 0 - 1 6 7 7 ) 4 . G OT T F R I E D W I L H E L M L E I B N I Z ( 1 6 4 6 - 1 7 1 6 )
  • 10. D. TO KO H - TO KO H YA N G M E N G A N U T PA H A M E M P I R I S M E 1 . A R I S TOT E L E S ( 3 8 4 - 3 2 2 S E B E LU M M A S E H I ) 2 . F R A N CO I S B ACO N ( 1 5 6 1 - 1 6 2 6 ) 3 . T H O M A S H O B B E S ( 1 5 8 8 - 1 6 7 9 ) 4 . J O H N LO C K E ( 1 6 3 2 - 1 7 0 4 ) 5 . G E O R G E B A R K E L E Y ( 1 6 8 5 - 1 7 5 3 ) 6 . DAV I D H U M E ( 1 7 1 1 - 1 7 7 6 )
  • 11. E . P E R T E N TA N G A N A N TA R A R A S I O N A L I S M E DA N E M P I R I S M E 1 . P E R TA M A , P E R B E DA A N PA N DA N G A N T E R L E TA K PA DA S U M B E R P E N G E TA H UA N 2 . K E D UA , P E R T E N TA N G A N ATAU P E R B E DA A N P E N DA PAT A N TA R A P E N G A N U T R A S I O N A L I S M E D E N G A N P E N G A N U T E M P I R I S M E T E R L E TA K PA DA U N S U R - U N S U R T E R B E N T U K N YA E P I S T E M O LO G I P E N G E TA H UA N . 3 . K E T I G A , B E R DA S A R K A N R A N G K A K E R JA DA L A M P E N Y U S U N A N P E N G E TA H UA N . 4 . K E E M PAT, S U M B E R I D E - I D E S E B AG A I P E N G U S U N G T E R B E N T U K N YA I L M U .
  • 12. F. T I T I K T E M U A N TA R A R A S I O N A L I S M E DA N E M P I R I S M E PA DA DA S A R N YA , K E D UA A L I R A N B A I K R A S I O N A L I S M E M AU P U N E M P I R I S M E M E M I L I K I T I T I K T E M U DA L A M C A R A PA N DA N G T E R H A DA P T E O R I I L M U YA N G D I H A S I L K A N . B E R DA S A R K A N H T T P : / / P U N YA S U H A N DA . B LO G S P OT. CO M / 2 0 1 2 / 0 5 / , T E O R I M E R U PA K A N S UAT U G A B U N G A N A B S T R A K S I I N T E L E K T UA L M E L A LU I P E N D E K ATA N S E C A R A R A S I O N A L D E N G A N P E N G A L A M A N E M P I R I S . A R T I N YA , T E O R I I L M U M E R U PA K A N S UAT U P E N J E L A S A N R A S I O N A L YA N G B E R K E S E S UA I A N D E N G A N O BY E K YA N G D I J E L A S K A N N YA . P E N J E L A S A N DA PAT L E B I H D I T E R I M A O L E H A K A L M A U P U N P I K I R A N S E B A I K N YA T E TA P D I D U K U N G S E R TA D I B U K T I K A N O L E H FA K TA E M P I R I S AG A R DA PAT M E M P E R O L E H K E B E N A R A N YA N G B E R S I FAT S I G N I F I K A N .
  • 14. A. Kesimpulan Perbedaan yang mendasar antara aliran rasionalisme dengan empirisme terletak pada cara pikir sebagai pembentuk pengetahuan. Aliran rasionalisme bertumpu pada akal. Aliran empirisme bertumpu pada pengalaman berdasarkan indrawi. Beberapa tokoh yang berperan dalam aliran rasionalisme antara lain Plato, Rene Descartes, Baruch Spinoza dan lain-lain. Beberapa tokoh yang berperan dalam aliran empirisme antara lain Aristoteles, Francois Bacon, Thomas Hobbes, John Locke, George Barkeley dan David Hume. Permasalahan utama sebagai pemicu pertentangan antara kedua paham atau aliran tersebut terletak pada perbedaan pandangan sumber pengetahuan, unsur-unsur terbentuknya epistemologi pengetahuan, rangka kerja dalam penyusunan pengetahuan (metoda yang digunakan), serta sumber ide-ide sebagai pengusung terbentuknya ilmu. Titik temu antara kedua aliran tersebut berada pada cara pandang terhadap teori ilmu yang dihasilkan. Gabungan kedua metoda pikir tersebut berkembang hingga zaman ini yang disebut sebagai metode ilmiah.
  • 15. B. Saran Pertentangan antara aliran rasionalisme maupun empirisme yang terjadi pada masa pertengahan abad ke-17 sampai akhir abad ke-18, menunjukkan bahwa eksistensi pengetahuan pada masa tersebut terus mengalami perkembangan. Ketidaksepahaman antara kedua aliran tersebut memicu terbentuk pengetahuan melalui cara pikir yang lain atau bahkan membentuk paduan keduanya. Aliran-aliran baru tersebut mulai muncul dan berkembang pada abad modern (18 masehi hingga 19 masehi) dan abad kontemporer (20 masehi). Oleh karena itu, di lain kesempatan penulis diharapkan mampu menjelaskan dampak pertentangan kedua paham tersebut pada abad modern maupun pada abad kontemporer. FINISH
  • 16. DAFTAR PUSTAKA Rahmat, Aceng, dkk. 2011. Filsafat Ilmu lanjutan. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup. Salam, Burhanuddin. 1984. Pengantar Filsafat. Bandung: Bumi Aksara. Shidarta. 1999. Dasar-dasar Filsafat: Pengantar Mempelajari Filsafat Hukum. Jakarta: Universitas Tarumanegara. Sufardi, 2013. Klasifikasi Filsafat (Classification of Philosophy): Kuliah-IB. Banda Aceh: Unsyiah. Sumarna, Cecep. 2004.Filsafat Ilmu dari Hakikat Menuju Nilai. Bandung: Pustaka Bani Quraisy. http://andyfrumens.blogspot.com/2010/07/keretakan-epistemologi rasionalisme.html http://punyasuhanda.blogspot.com/2012/05/rasionalisme-empirisme.html. http://inul- makalah.blogspot.com/2012/03/makalah-filsafat-modernrasionalismeempi.html
  • 17. S E K I A N D A N T R I M A K A S I H N B : S U K S E S M U T E R G A N T U N G P R I B A D I M U