SlideShare a Scribd company logo
F F
F ˈ F
F F F ˈ F F F
F F F F ˈ F
F F
F F F ʿ F F F
F F F F F
F F F F F F
F F F
F
F F F F F
F F F F 3
F 4 F ˈ F F ˈ F ˈ
F F ˈ F F F
F
F
F
F F F
F F 3
F ... 1 ʾ
2551 F
F F F F... F
F F
F F F F
F ˈ
F F
F ˂
F F ˈ
F ˆ F
F F
F
F ˈ
ˈ
F F
... F F
F ... F . F ...
F F
... F F F F F F
F
F F
F
1. F F F
F F
2. ˈ F F
F
3. ʽ F F
F F F
F F
F F F
F F F
F F
F F
F
F
F 1
F F F F 4
" ˂ " F 5
F F 7
8
F 9
" ˀˊ ˁ F "
F F 10
F ʾ
F F ʾ 11
2551 F F F
ˆ 13
ʾ 2550
F F ... 14
16
F 17
21
F 22
. F F 23
F F 25
... ˈ F 29
BigCleaningDay" F " 33
- . . F 34
- F 35
F 36
F 41
43
44
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
4 F F
F F F F .... F F
. F F
F 21 - 22 2551 F ˆ
F ... F
F F F F F
F F
ˈ ˈ
F F 5
F F
F F
26 . . 2551
F
F F F F F F
F F F
F F F
F
F F F F F
ˆ F
6 F F
.5 -6 F 12
22 2551 .
. F (1) F F
F
(2) F F F
(3)
F
F
F
ʿ F F
F F F
F
F F F F F
F ˈ F F F F F F
F F
F F
F F
F F
F F 7
F F... F
F F.... F F F
F 7 2551
F F F F
F... F F F
8 F F
... F ʾ2551 F
F ˁ F 2
2551... F .. F
F F
F F 9
ˈ F
F
F 2 F
F F F F F
201, F F ,
F F F , F
F F F, F
F F F ,
F F, F F F
ˈ F ˈ F
... F F
ˁ F
2 F F F F F
F F F
ˈ F ( F
... F ˈ )
10 F F
F F 11
F F
ˈ
F F F
F
ʾ 2551
12 F F
F F F F
F ....
" F " ʾ 2551
F ʾ 2551
F F 13
ˆ ʾ 2550
F F F F F . F F ˈ F
F ʾ 3 6 ʾ 2550
F F F F . F
F ˆˉ ˆ .....
(1) F F
F
(2)
F
(3) F
(4) F F
F (5) F
(6) F
(7)
(8) F F (9)
(10)
F F F
14 F F
F F F
F F 9 F 1 F
F F 65 ʾ
F 53 ʾ
F F
F
F
F F
F F
F F ...
F
F F F F F F F
F F F F F F F F F
F F F F F
F F
F F
F F 41 F
. 087 455 64 06
F 57 ʾ
57 ʾ
F F F F
F F F
ˈ F F
F F Crossword
F
F F ˈ F F F F
F F F F F
F F F F F
F F 15
F
F F ʾ 2550
F F
1.
F F
2. F
F F
3.
F F
ˈ F
F F
4. F
F
5.
F
F
6. F F F
F
7. F F
ˈ F
F
8.
F ˈ
ʾ
9. F
F F
10. F F F
F F
F ˆ F
11. F
F
12.
F
13. F
F
F F
14. F
F
15.
F
F
16.
F
F F F ʽ 2 ʾ 2550
17.
F
18.
F
19.
F
20.
F
F ʾ 2550
21.
F
22. F
F
ˈ ʾ
23.
F F
24.
F F
16 F F
F F F
F F (1) F
F . (2) .
(3) . 24 2551 F
F .
. F .
F
. 2 19
2551
.....
.....
F F 17
F F ˈ
F F F F F 25-26
2551 ˈ F F
F ..........
1. F F F F
2. . . F
3. . . 4x100
. .
. .
. .
4. . . F
. .
F F F F
F
18 F F
F F 19
F F
F F
F 20 . . 2551 F
ˆ
F F F
..........
20 F F
F
F ʾ 2551
F F
12 . .2551 F
(1) ˆ F F
F ʽ
F F
(2) F ˈ F F
ˈ F F F
(3) ˈ
ˈ F F
F F
(4) ˈ F F
F ˈ F F F F
F
F . F
F F
. F F F
F F
F F F
F F
F ʾ 2551
F F F ... F
F F
F F 21
F F
F F F
22 F F
F F F F
F ʾ 2551 F F ˈ F F
F F F F F
F
..... F..... F
F F
F 16 . . 2551
F F F ˈ F F F
F F 23
..........
F F
F 16 2551
F
(1) ˆ ˀˊ F F F
(2) F F F F
(3) F F F
F F F F
F F
1. F .5/1
2. F .5/1
3. .5/2
4. F F .5/2
5. F .6/1
6. .6/1
7. .6/1
8. F .6/1
9. .6/1
10. .6/1
11. .6/1
12. .6/1
13. F .6/1
14. F .6/1
15. F .6/1
16. F F .6/1
17. .6/1
18. .6/1
19. .6/1
20. F .6/2
21. F .6/2
22. F F .6/2
23. .6/2
24. .6/2
25. F .6/2
26. .6/2
27. F .6/2
28. F .6/2
29. .6/3
30. F .6/3
31. .6/3
24 F F
ʾ
2551 F
16 . . 2551 F
(1) ˆ ˈ
(2) F
F
F F ˈ
(3) F F F F F
F
(4) F
F
F F F
F F F
(5) F F
F . F F
F F
ˁ
F F
F F
ˈ
F F 25
F F F F F
ʾ 2551 F F 26
. . 2551 F
(1) F F F F F ˈ
(2) ˈ F F F F ˈ
(3) ˈ F F F F
F F F
(4) ˈ F F
F
F F
F
F
F F
F . F
F
F F
26 F F
29 2551 F F
F F F F
F F
F
F F 27
F F F " F F
F F F " F ˆ F
F F F F
F
(1) F F F .6/1
(2) F F F F
.5-1 5/2
(3) F
(4) F ˆ F
(5) F F
(6) F F F F F
(7) F
: www.global warming.com.
28 F F
F F F F F F F
F F F F F F
F F F ˈ F F ʾ . . 1891 - 1900 ˈ F
F F F
ˆ (1997 - 2006) F F ˈ F
F F F F F F F F
F F ˈ F F F F F
F F F ˈ F " F F F F " ( . ʾ
35 148 - 2550) F F
CO2
CH4
CFC F F F F ʽ
F ... ˈ F " F F
" .... F
F F F
F F F " F F F F
F " F ˆ F
F F F F
F
(1) F F F .6/1
(2) F F F
F .5-1 5/2
(3) F
(4) F ˆ F
(5) F F
(6) F F F F F
(7) F
F F 29
F F F
F F
F F F
F F
P 5/1
F F ˈ
F F F
50 F 15 F 5
F 15 F 5 10
F ˈ
F F
F ˈ
F F F
P 6/2
F
F F ˈ F F ˈ
F
F F F F F
F ˁ ˀ
P F 6/2
F
30 F F
ʾ 2551 . F . . 16
. .2551 F ˆ ˈ
F F F
F ˂ F
F F F F
(1) (2) (3) F F
(4) F F (5) F (6) F F
F
F
F F 31
32 F F
F F 33
Big Cleaning Day ʾ 2551
F F 16 2551 F
(1) ˆ F F
(2) F F F F
(3) F F F ˈ F
(4) F F F F
34 F F
. . . F F . . F F F F
F F F F F
F F ˈ F
F F 35
F ˆ F
F ˈ F F ˈ F ˆ
F F F F F F F
F F F F ˈ F F F
36 F F
F F F . F
F- F 18 ( .18) F 26-28
2551 F
F F F
5E F 31101
ʾ 1
F ʽ F F F F
F F
F ˈ
F F F F
F F F
F F F
F F 37
:
F
F F
F
ʾ
F : F
F F
F
F
F
F F F
ʾ F F
F ˈ
ʾ / ʾ
F F
F F F
( ) F F
F F
F
( )
F
( ) F
F F F
Scoring Rubric F F
F
F F
F F F F
F F F F
F F
F F F
F F F
F F .
F
F
F F F
.
:
F 31101 F
5E
ʾ 1 F
F
Title The Development of higher order
thinking skills and Achievement of science
learningby5Etechnique for mathayomsuksa
IstudentsinNongwapitthayasan school
F : F F
F F F
F
F
F 31101 F
5E (5E technique)
ʾ 1 F F F
ˈ ʾ 1/1
2 ʾ 2550 37
F
(1) F
F 31101 F
5E
(2)
(3)
F F
F F F F t-test
F F
( F) F 75.54
F F F 70
F
5E F
F F F F
.01
38 F F
:
ˆ F 4
F
41102
ʾ 4
F
F F F
F
F
(1)
ˆ F 4 F
41102 ʾ 4,
(2) F
F 80/80,
(3)
F F
(4)
ʾ 4 F F F
ˈ ʾ 4
F F
33
F F
ˆ F 4
ʾ 4,
ˆ F
F F F
F F F F
F t-test
(1) F ˆ F
F 41102
ʾ 4 10
81.89/81.27 F
ˆ F F
F F 80/80
(2) F F
F F
F F F F 13.24 1.30
55 F
42.94 3.53 55 F
F F F F
.01
(3) F
ˆ F
F
:
F
F F F
F F F
F
F
F
F F
ʾ 6 F F
1 ʾ 2550 36
F F
F F (Rating Scale) F ˈ
5 F
F ʽ F
F F ( ) F
F F
F
F F
F F F F
F F
F F
F F
F F
F F F
F F F
F F
F F ˈ
F F ˈ F
F F F F
F
F ˈ
F F F
F F F
F F F
F F
F F
F F F
F
_
X
F F 39
:
33101
ʾ 3
F :
F F F
F
F
33101
ʾ 3
F F F
ʾ 3 1 ʾ 2550
F F .
. 42 F
F (Stratified random
sampling) F ˈ 3 F
F
F F F F (Simple
Random Sampling)
F F F 14
ˈ
3 F
3 F
9
30 F
F
(1)
33101 70 F F
F F F 0.17 0.25 F
F F 0.20 0.79 F
0.68
(2)
F
F
33101
F
F F ˈ F F
F 0.72 F
F 82.57/80.10 F
ʾ 3 F F
F F
40 F F
:
F
31101
ʾ 1
F F
F F
F
F
F
1) F
ʾ 1
F F ʾ 2550
2) F
ʾ 1 F F ʾ
2550 F
F F
3)
F F
ʾ 1
F F
F F ˈ
ʾ 1
F F
78
F ˈ 2 F F
32 F F
F F F 1
F F F 2
8 F
F
1 F F 6
25 F
F F
F F
F 30
F F
F
F
F
4 5 F 8
40 F F F F F
F F t - test
F
1. F
ʾ 1 F
90.45/86.29 ˈ
F 85/85
2.
F F
F
F F F
F .01
F F 41
42 F F
F F 43
44 F F

More Related Content

What's hot

คู่มือการสอบใบขับขี่ภาคปฏิบัติรถยนต์ ฉบับอ่านง่ายพร้อมภาพประกอบ
คู่มือการสอบใบขับขี่ภาคปฏิบัติรถยนต์ ฉบับอ่านง่ายพร้อมภาพประกอบคู่มือการสอบใบขับขี่ภาคปฏิบัติรถยนต์ ฉบับอ่านง่ายพร้อมภาพประกอบ
คู่มือการสอบใบขับขี่ภาคปฏิบัติรถยนต์ ฉบับอ่านง่ายพร้อมภาพประกอบPanda Jing
 
บันทึกความเห็นเรื่องเสร็จ
บันทึกความเห็นเรื่องเสร็จบันทึกความเห็นเรื่องเสร็จ
บันทึกความเห็นเรื่องเสร็จWachira Pakdisi
 
Atraer mujeres-modernas-vic-mystic-pdf
Atraer mujeres-modernas-vic-mystic-pdfAtraer mujeres-modernas-vic-mystic-pdf
Atraer mujeres-modernas-vic-mystic-pdf
MARIO RAMIREZ
 
ธรรมบทย่อ 01
ธรรมบทย่อ 01ธรรมบทย่อ 01
ธรรมบทย่อ 01
Tongsamut vorasan
 
525
525525
525
ACR
 
แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับทัศนคติเรื่องเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน
แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับทัศนคติเรื่องเพศสัมพันธ์ในวัยเรียนแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับทัศนคติเรื่องเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน
แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับทัศนคติเรื่องเพศสัมพันธ์ในวัยเรียนPeung Chanthimarn
 
Casi Todo Lo Que Se De WordPress
Casi Todo Lo Que Se De WordPressCasi Todo Lo Que Se De WordPress
Casi Todo Lo Que Se De WordPress
Pedro Santos
 
ตอน 1 ศิลปินและศิลปะ
ตอน 1 ศิลปินและศิลปะตอน 1 ศิลปินและศิลปะ
ตอน 1 ศิลปินและศิลปะThongkum Virut
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 คุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 คุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 คุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 คุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศNattapon
 
สรุปเคมี ม.ปลาย
สรุปเคมี ม.ปลายสรุปเคมี ม.ปลาย
สรุปเคมี ม.ปลาย
Kittepot
 
0313 05 quality-pharmacy-6
0313 05 quality-pharmacy-60313 05 quality-pharmacy-6
0313 05 quality-pharmacy-6Kirati Kengkla
 
Introduction to Computer
Introduction to ComputerIntroduction to Computer
Introduction to Computer
Warawut
 
บทเรียนซีเอไอ
บทเรียนซีเอไอบทเรียนซีเอไอ
บทเรียนซีเอไอKapom Phumisart
 

What's hot (15)

คู่มือการสอบใบขับขี่ภาคปฏิบัติรถยนต์ ฉบับอ่านง่ายพร้อมภาพประกอบ
คู่มือการสอบใบขับขี่ภาคปฏิบัติรถยนต์ ฉบับอ่านง่ายพร้อมภาพประกอบคู่มือการสอบใบขับขี่ภาคปฏิบัติรถยนต์ ฉบับอ่านง่ายพร้อมภาพประกอบ
คู่มือการสอบใบขับขี่ภาคปฏิบัติรถยนต์ ฉบับอ่านง่ายพร้อมภาพประกอบ
 
บันทึกความเห็นเรื่องเสร็จ
บันทึกความเห็นเรื่องเสร็จบันทึกความเห็นเรื่องเสร็จ
บันทึกความเห็นเรื่องเสร็จ
 
Atraer mujeres-modernas-vic-mystic-pdf
Atraer mujeres-modernas-vic-mystic-pdfAtraer mujeres-modernas-vic-mystic-pdf
Atraer mujeres-modernas-vic-mystic-pdf
 
ธรรมบทย่อ 01
ธรรมบทย่อ 01ธรรมบทย่อ 01
ธรรมบทย่อ 01
 
Lms training v01-20080909
Lms training v01-20080909Lms training v01-20080909
Lms training v01-20080909
 
525
525525
525
 
unit13
unit13unit13
unit13
 
แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับทัศนคติเรื่องเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน
แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับทัศนคติเรื่องเพศสัมพันธ์ในวัยเรียนแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับทัศนคติเรื่องเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน
แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับทัศนคติเรื่องเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน
 
Casi Todo Lo Que Se De WordPress
Casi Todo Lo Que Se De WordPressCasi Todo Lo Que Se De WordPress
Casi Todo Lo Que Se De WordPress
 
ตอน 1 ศิลปินและศิลปะ
ตอน 1 ศิลปินและศิลปะตอน 1 ศิลปินและศิลปะ
ตอน 1 ศิลปินและศิลปะ
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 คุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 คุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 คุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 คุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
 
สรุปเคมี ม.ปลาย
สรุปเคมี ม.ปลายสรุปเคมี ม.ปลาย
สรุปเคมี ม.ปลาย
 
0313 05 quality-pharmacy-6
0313 05 quality-pharmacy-60313 05 quality-pharmacy-6
0313 05 quality-pharmacy-6
 
Introduction to Computer
Introduction to ComputerIntroduction to Computer
Introduction to Computer
 
บทเรียนซีเอไอ
บทเรียนซีเอไอบทเรียนซีเอไอ
บทเรียนซีเอไอ
 

Similar to Nongva (1)

Participatory governance guideline
Participatory governance guidelineParticipatory governance guideline
Participatory governance guideline
Boonlert Aroonpiboon
 
Ebooksint คู่มือการสอบใบขับขี่ภาคปฏิบัติรถยนต์ ฉบับอ่านง่ายพร้อมภาพประกอบ
Ebooksint คู่มือการสอบใบขับขี่ภาคปฏิบัติรถยนต์ ฉบับอ่านง่ายพร้อมภาพประกอบEbooksint คู่มือการสอบใบขับขี่ภาคปฏิบัติรถยนต์ ฉบับอ่านง่ายพร้อมภาพประกอบ
Ebooksint คู่มือการสอบใบขับขี่ภาคปฏิบัติรถยนต์ ฉบับอ่านง่ายพร้อมภาพประกอบRose Banioki
 
Answerkey p3scigifted exam2552_1stround
Answerkey p3scigifted exam2552_1stroundAnswerkey p3scigifted exam2552_1stround
Answerkey p3scigifted exam2552_1stroundSirilak Thongsuk
 
ธรรมบทย่อ 01
ธรรมบทย่อ 01ธรรมบทย่อ 01
ธรรมบทย่อ 01Tongsamut vorasan
 
ธรรมบทย่อ 01
ธรรมบทย่อ 01ธรรมบทย่อ 01
ธรรมบทย่อ 01Wataustin Austin
 
T8
T8T8
T8
gimzui
 
18
1818
ผลกระทบของกฎหมายหมิ่นประมาทต่อเสรีภาพในการแสดงออกในประเทศไทย
ผลกระทบของกฎหมายหมิ่นประมาทต่อเสรีภาพในการแสดงออกในประเทศไทยผลกระทบของกฎหมายหมิ่นประมาทต่อเสรีภาพในการแสดงออกในประเทศไทย
ผลกระทบของกฎหมายหมิ่นประมาทต่อเสรีภาพในการแสดงออกในประเทศไทยNanthapong Sornkaew
 
มลพิษทางอากาศ
มลพิษทางอากาศมลพิษทางอากาศ
มลพิษทางอากาศCUPress
 
Bjm4a
Bjm4aBjm4a
Здоровое питание Феникс (Fohow)
Здоровое питание Феникс (Fohow)Здоровое питание Феникс (Fohow)
Здоровое питание Феникс (Fohow)
Lisekon Inc.
 
แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับทัศนคติเรื่องเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน
แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับทัศนคติเรื่องเพศสัมพันธ์ในวัยเรียนแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับทัศนคติเรื่องเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน
แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับทัศนคติเรื่องเพศสัมพันธ์ในวัยเรียนPeung Chanthimarn
 
01 form-mdi
 01 form-mdi 01 form-mdi
01 form-mdi
Warawut
 
Eneett re 24
Eneett re 24Eneett re 24
Eneett re 24
srbancha
 

Similar to Nongva (1) (20)

Participatory governance guideline
Participatory governance guidelineParticipatory governance guideline
Participatory governance guideline
 
Ebooksint คู่มือการสอบใบขับขี่ภาคปฏิบัติรถยนต์ ฉบับอ่านง่ายพร้อมภาพประกอบ
Ebooksint คู่มือการสอบใบขับขี่ภาคปฏิบัติรถยนต์ ฉบับอ่านง่ายพร้อมภาพประกอบEbooksint คู่มือการสอบใบขับขี่ภาคปฏิบัติรถยนต์ ฉบับอ่านง่ายพร้อมภาพประกอบ
Ebooksint คู่มือการสอบใบขับขี่ภาคปฏิบัติรถยนต์ ฉบับอ่านง่ายพร้อมภาพประกอบ
 
Answerkey p3scigifted exam2552_1stround
Answerkey p3scigifted exam2552_1stroundAnswerkey p3scigifted exam2552_1stround
Answerkey p3scigifted exam2552_1stround
 
ธรรมบทย่อ 01
ธรรมบทย่อ 01ธรรมบทย่อ 01
ธรรมบทย่อ 01
 
ธรรมบทย่อ 01
ธรรมบทย่อ 01ธรรมบทย่อ 01
ธรรมบทย่อ 01
 
T8
T8T8
T8
 
15112010 fireworks
15112010 fireworks15112010 fireworks
15112010 fireworks
 
20101119 fs-kratong53
20101119 fs-kratong5320101119 fs-kratong53
20101119 fs-kratong53
 
18
1818
18
 
ผลกระทบของกฎหมายหมิ่นประมาทต่อเสรีภาพในการแสดงออกในประเทศไทย
ผลกระทบของกฎหมายหมิ่นประมาทต่อเสรีภาพในการแสดงออกในประเทศไทยผลกระทบของกฎหมายหมิ่นประมาทต่อเสรีภาพในการแสดงออกในประเทศไทย
ผลกระทบของกฎหมายหมิ่นประมาทต่อเสรีภาพในการแสดงออกในประเทศไทย
 
202 e11
202 e11202 e11
202 e11
 
มลพิษทางอากาศ
มลพิษทางอากาศมลพิษทางอากาศ
มลพิษทางอากาศ
 
Bjm4a
Bjm4aBjm4a
Bjm4a
 
6
66
6
 
Здоровое питание Феникс (Fohow)
Здоровое питание Феникс (Fohow)Здоровое питание Феникс (Fohow)
Здоровое питание Феникс (Fohow)
 
แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับทัศนคติเรื่องเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน
แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับทัศนคติเรื่องเพศสัมพันธ์ในวัยเรียนแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับทัศนคติเรื่องเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน
แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับทัศนคติเรื่องเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน
 
01 form-mdi
 01 form-mdi 01 form-mdi
01 form-mdi
 
Form Evaluation
Form EvaluationForm Evaluation
Form Evaluation
 
Form Evaluation
Form EvaluationForm Evaluation
Form Evaluation
 
Eneett re 24
Eneett re 24Eneett re 24
Eneett re 24
 

More from ณิชัชฌา อาโยวงษ์

วารสารโรงเรียน 2 2557
วารสารโรงเรียน 2 2557วารสารโรงเรียน 2 2557
วารสารโรงเรียน 2 2557
ณิชัชฌา อาโยวงษ์
 
วารสารโรงเรียน 2557
วารสารโรงเรียน 2557วารสารโรงเรียน 2557
วารสารโรงเรียน 2557
ณิชัชฌา อาโยวงษ์
 
Presentation symposium
Presentation symposium Presentation symposium
Relly ขยะ
Relly ขยะ Relly ขยะ
วันวิทยาศาสตร์ 2556
วันวิทยาศาสตร์ 2556 วันวิทยาศาสตร์ 2556
วันวิทยาศาสตร์ 2556
ณิชัชฌา อาโยวงษ์
 
นำเสนอโปรแกรม Sdq
นำเสนอโปรแกรม  Sdq นำเสนอโปรแกรม  Sdq
นำเสนอโปรแกรม Sdq
ณิชัชฌา อาโยวงษ์
 
การศึกษาระบบนิเวศ111
การศึกษาระบบนิเวศ111 การศึกษาระบบนิเวศ111
การศึกษาระบบนิเวศ111
ณิชัชฌา อาโยวงษ์
 

More from ณิชัชฌา อาโยวงษ์ (16)

วารสารโรงเรียน 2 2557
วารสารโรงเรียน 2 2557วารสารโรงเรียน 2 2557
วารสารโรงเรียน 2 2557
 
วารสารโรงเรียน 2557
วารสารโรงเรียน 2557วารสารโรงเรียน 2557
วารสารโรงเรียน 2557
 
Presentation symposium
Presentation symposium Presentation symposium
Presentation symposium
 
Relly ขยะ
Relly ขยะ Relly ขยะ
Relly ขยะ
 
วันวิทยาศาสตร์ 2556
วันวิทยาศาสตร์ 2556 วันวิทยาศาสตร์ 2556
วันวิทยาศาสตร์ 2556
 
นำเสนอโปรแกรม Sdq
นำเสนอโปรแกรม  Sdq นำเสนอโปรแกรม  Sdq
นำเสนอโปรแกรม Sdq
 
การศึกษาระบบนิเวศ111
การศึกษาระบบนิเวศ111 การศึกษาระบบนิเวศ111
การศึกษาระบบนิเวศ111
 
อบรมโลกร้อน
อบรมโลกร้อน อบรมโลกร้อน
อบรมโลกร้อน
 
Aw หนองหว้า
Aw หนองหว้า Aw หนองหว้า
Aw หนองหว้า
 
วารสาร 2554
วารสาร 2554วารสาร 2554
วารสาร 2554
 
วันวิทยาศาสตร์ 2556
วันวิทยาศาสตร์ 2556 วันวิทยาศาสตร์ 2556
วันวิทยาศาสตร์ 2556
 
หนองว้า New[1]
หนองว้า New[1] หนองว้า New[1]
หนองว้า New[1]
 
Artwork
Artwork Artwork
Artwork
 
Cover
Cover Cover
Cover
 
หนองว้า New[1]
หนองว้า New[1] หนองว้า New[1]
หนองว้า New[1]
 
อบรมภาวะโลกร้อน
อบรมภาวะโลกร้อน อบรมภาวะโลกร้อน
อบรมภาวะโลกร้อน
 

Recently uploaded

CACJapan - GROUP Presentation 1- Wk 4.pdf
CACJapan - GROUP Presentation 1- Wk 4.pdfCACJapan - GROUP Presentation 1- Wk 4.pdf
CACJapan - GROUP Presentation 1- Wk 4.pdf
camakaiclarkmusic
 
Supporting (UKRI) OA monographs at Salford.pptx
Supporting (UKRI) OA monographs at Salford.pptxSupporting (UKRI) OA monographs at Salford.pptx
Supporting (UKRI) OA monographs at Salford.pptx
Jisc
 
Digital Tools and AI for Teaching Learning and Research
Digital Tools and AI for Teaching Learning and ResearchDigital Tools and AI for Teaching Learning and Research
Digital Tools and AI for Teaching Learning and Research
Vikramjit Singh
 
Language Across the Curriculm LAC B.Ed.
Language Across the  Curriculm LAC B.Ed.Language Across the  Curriculm LAC B.Ed.
Language Across the Curriculm LAC B.Ed.
Atul Kumar Singh
 
Lapbook sobre os Regimes Totalitários.pdf
Lapbook sobre os Regimes Totalitários.pdfLapbook sobre os Regimes Totalitários.pdf
Lapbook sobre os Regimes Totalitários.pdf
Jean Carlos Nunes Paixão
 
A Strategic Approach: GenAI in Education
A Strategic Approach: GenAI in EducationA Strategic Approach: GenAI in Education
A Strategic Approach: GenAI in Education
Peter Windle
 
special B.ed 2nd year old paper_20240531.pdf
special B.ed 2nd year old paper_20240531.pdfspecial B.ed 2nd year old paper_20240531.pdf
special B.ed 2nd year old paper_20240531.pdf
Special education needs
 
The basics of sentences session 5pptx.pptx
The basics of sentences session 5pptx.pptxThe basics of sentences session 5pptx.pptx
The basics of sentences session 5pptx.pptx
heathfieldcps1
 
The approach at University of Liverpool.pptx
The approach at University of Liverpool.pptxThe approach at University of Liverpool.pptx
The approach at University of Liverpool.pptx
Jisc
 
Embracing GenAI - A Strategic Imperative
Embracing GenAI - A Strategic ImperativeEmbracing GenAI - A Strategic Imperative
Embracing GenAI - A Strategic Imperative
Peter Windle
 
The geography of Taylor Swift - some ideas
The geography of Taylor Swift - some ideasThe geography of Taylor Swift - some ideas
The geography of Taylor Swift - some ideas
GeoBlogs
 
How libraries can support authors with open access requirements for UKRI fund...
How libraries can support authors with open access requirements for UKRI fund...How libraries can support authors with open access requirements for UKRI fund...
How libraries can support authors with open access requirements for UKRI fund...
Jisc
 
Acetabularia Information For Class 9 .docx
Acetabularia Information For Class 9  .docxAcetabularia Information For Class 9  .docx
Acetabularia Information For Class 9 .docx
vaibhavrinwa19
 
Sha'Carri Richardson Presentation 202345
Sha'Carri Richardson Presentation 202345Sha'Carri Richardson Presentation 202345
Sha'Carri Richardson Presentation 202345
beazzy04
 
The French Revolution Class 9 Study Material pdf free download
The French Revolution Class 9 Study Material pdf free downloadThe French Revolution Class 9 Study Material pdf free download
The French Revolution Class 9 Study Material pdf free download
Vivekanand Anglo Vedic Academy
 
Overview on Edible Vaccine: Pros & Cons with Mechanism
Overview on Edible Vaccine: Pros & Cons with MechanismOverview on Edible Vaccine: Pros & Cons with Mechanism
Overview on Edible Vaccine: Pros & Cons with Mechanism
DeeptiGupta154
 
Operation Blue Star - Saka Neela Tara
Operation Blue Star   -  Saka Neela TaraOperation Blue Star   -  Saka Neela Tara
Operation Blue Star - Saka Neela Tara
Balvir Singh
 
Thesis Statement for students diagnonsed withADHD.ppt
Thesis Statement for students diagnonsed withADHD.pptThesis Statement for students diagnonsed withADHD.ppt
Thesis Statement for students diagnonsed withADHD.ppt
EverAndrsGuerraGuerr
 
Unit 8 - Information and Communication Technology (Paper I).pdf
Unit 8 - Information and Communication Technology (Paper I).pdfUnit 8 - Information and Communication Technology (Paper I).pdf
Unit 8 - Information and Communication Technology (Paper I).pdf
Thiyagu K
 
Biological Screening of Herbal Drugs in detailed.
Biological Screening of Herbal Drugs in detailed.Biological Screening of Herbal Drugs in detailed.
Biological Screening of Herbal Drugs in detailed.
Ashokrao Mane college of Pharmacy Peth-Vadgaon
 

Recently uploaded (20)

CACJapan - GROUP Presentation 1- Wk 4.pdf
CACJapan - GROUP Presentation 1- Wk 4.pdfCACJapan - GROUP Presentation 1- Wk 4.pdf
CACJapan - GROUP Presentation 1- Wk 4.pdf
 
Supporting (UKRI) OA monographs at Salford.pptx
Supporting (UKRI) OA monographs at Salford.pptxSupporting (UKRI) OA monographs at Salford.pptx
Supporting (UKRI) OA monographs at Salford.pptx
 
Digital Tools and AI for Teaching Learning and Research
Digital Tools and AI for Teaching Learning and ResearchDigital Tools and AI for Teaching Learning and Research
Digital Tools and AI for Teaching Learning and Research
 
Language Across the Curriculm LAC B.Ed.
Language Across the  Curriculm LAC B.Ed.Language Across the  Curriculm LAC B.Ed.
Language Across the Curriculm LAC B.Ed.
 
Lapbook sobre os Regimes Totalitários.pdf
Lapbook sobre os Regimes Totalitários.pdfLapbook sobre os Regimes Totalitários.pdf
Lapbook sobre os Regimes Totalitários.pdf
 
A Strategic Approach: GenAI in Education
A Strategic Approach: GenAI in EducationA Strategic Approach: GenAI in Education
A Strategic Approach: GenAI in Education
 
special B.ed 2nd year old paper_20240531.pdf
special B.ed 2nd year old paper_20240531.pdfspecial B.ed 2nd year old paper_20240531.pdf
special B.ed 2nd year old paper_20240531.pdf
 
The basics of sentences session 5pptx.pptx
The basics of sentences session 5pptx.pptxThe basics of sentences session 5pptx.pptx
The basics of sentences session 5pptx.pptx
 
The approach at University of Liverpool.pptx
The approach at University of Liverpool.pptxThe approach at University of Liverpool.pptx
The approach at University of Liverpool.pptx
 
Embracing GenAI - A Strategic Imperative
Embracing GenAI - A Strategic ImperativeEmbracing GenAI - A Strategic Imperative
Embracing GenAI - A Strategic Imperative
 
The geography of Taylor Swift - some ideas
The geography of Taylor Swift - some ideasThe geography of Taylor Swift - some ideas
The geography of Taylor Swift - some ideas
 
How libraries can support authors with open access requirements for UKRI fund...
How libraries can support authors with open access requirements for UKRI fund...How libraries can support authors with open access requirements for UKRI fund...
How libraries can support authors with open access requirements for UKRI fund...
 
Acetabularia Information For Class 9 .docx
Acetabularia Information For Class 9  .docxAcetabularia Information For Class 9  .docx
Acetabularia Information For Class 9 .docx
 
Sha'Carri Richardson Presentation 202345
Sha'Carri Richardson Presentation 202345Sha'Carri Richardson Presentation 202345
Sha'Carri Richardson Presentation 202345
 
The French Revolution Class 9 Study Material pdf free download
The French Revolution Class 9 Study Material pdf free downloadThe French Revolution Class 9 Study Material pdf free download
The French Revolution Class 9 Study Material pdf free download
 
Overview on Edible Vaccine: Pros & Cons with Mechanism
Overview on Edible Vaccine: Pros & Cons with MechanismOverview on Edible Vaccine: Pros & Cons with Mechanism
Overview on Edible Vaccine: Pros & Cons with Mechanism
 
Operation Blue Star - Saka Neela Tara
Operation Blue Star   -  Saka Neela TaraOperation Blue Star   -  Saka Neela Tara
Operation Blue Star - Saka Neela Tara
 
Thesis Statement for students diagnonsed withADHD.ppt
Thesis Statement for students diagnonsed withADHD.pptThesis Statement for students diagnonsed withADHD.ppt
Thesis Statement for students diagnonsed withADHD.ppt
 
Unit 8 - Information and Communication Technology (Paper I).pdf
Unit 8 - Information and Communication Technology (Paper I).pdfUnit 8 - Information and Communication Technology (Paper I).pdf
Unit 8 - Information and Communication Technology (Paper I).pdf
 
Biological Screening of Herbal Drugs in detailed.
Biological Screening of Herbal Drugs in detailed.Biological Screening of Herbal Drugs in detailed.
Biological Screening of Herbal Drugs in detailed.
 

Nongva (1)

  • 1. F F F ˈ F F F F ˈ F F F F F F F ˈ F F F F F F ʿ F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F 3 F 4 F ˈ F F ˈ F ˈ F F ˈ F F F F F F F F F
  • 2.
  • 3. F F 3 F ... 1 ʾ 2551 F F F F F... F F F F F F F F ˈ F F F ˂ F F ˈ F ˆ F F F F F ˈ ˈ F F ... F F F ... F . F ... F F ... F F F F F F F F F F 1. F F F F F 2. ˈ F F F 3. ʽ F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F 1 F F F F 4 " ˂ " F 5 F F 7 8 F 9 " ˀˊ ˁ F " F F 10 F ʾ F F ʾ 11 2551 F F F ˆ 13 ʾ 2550 F F ... 14 16 F 17 21 F 22 . F F 23 F F 25 ... ˈ F 29 BigCleaningDay" F " 33 - . . F 34 - F 35 F 36 F 41 43 44 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
  • 4. 4 F F F F F F .... F F . F F F 21 - 22 2551 F ˆ F ... F F F F F F F F ˈ ˈ
  • 5. F F 5 F F F F 26 . . 2551 F F F F F F F F F F F F F F F F F F F ˆ F
  • 6. 6 F F .5 -6 F 12 22 2551 . . F (1) F F F (2) F F F (3) F F F ʿ F F F F F F F F F F F F ˈ F F F F F F F F F F F F F F
  • 7. F F 7 F F... F F F.... F F F F 7 2551 F F F F F... F F F
  • 8. 8 F F ... F ʾ2551 F F ˁ F 2 2551... F .. F F F
  • 9. F F 9 ˈ F F F 2 F F F F F F 201, F F , F F F , F F F F, F F F F , F F, F F F ˈ F ˈ F ... F F ˁ F 2 F F F F F F F F ˈ F ( F ... F ˈ )
  • 11. F F 11 F F ˈ F F F F ʾ 2551
  • 12. 12 F F F F F F F .... " F " ʾ 2551 F ʾ 2551
  • 13. F F 13 ˆ ʾ 2550 F F F F F . F F ˈ F F ʾ 3 6 ʾ 2550 F F F F . F F ˆˉ ˆ ..... (1) F F F (2) F (3) F (4) F F F (5) F (6) F (7) (8) F F (9) (10) F F F
  • 14. 14 F F F F F F F 9 F 1 F F F 65 ʾ F 53 ʾ F F F F F F F F F F ... F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F 41 F . 087 455 64 06 F 57 ʾ 57 ʾ F F F F F F F ˈ F F F F Crossword F F F ˈ F F F F F F F F F F F F F F
  • 15. F F 15 F F F ʾ 2550 F F 1. F F 2. F F F 3. F F ˈ F F F 4. F F 5. F F 6. F F F F 7. F F ˈ F F 8. F ˈ ʾ 9. F F F 10. F F F F F F ˆ F 11. F F 12. F 13. F F F F 14. F F 15. F F 16. F F F F ʽ 2 ʾ 2550 17. F 18. F 19. F 20. F F ʾ 2550 21. F 22. F F ˈ ʾ 23. F F 24. F F
  • 16. 16 F F F F F F F (1) F F . (2) . (3) . 24 2551 F F . . F . F . 2 19 2551 ..... .....
  • 17. F F 17 F F ˈ F F F F F 25-26 2551 ˈ F F F .......... 1. F F F F 2. . . F 3. . . 4x100 . . . . . . 4. . . F . . F F F F F
  • 19. F F 19 F F F F F 20 . . 2551 F ˆ F F F ..........
  • 20. 20 F F F F ʾ 2551 F F 12 . .2551 F (1) ˆ F F F ʽ F F (2) F ˈ F F ˈ F F F (3) ˈ ˈ F F F F (4) ˈ F F F ˈ F F F F F F . F F F . F F F F F F F F F F F ʾ 2551 F F F ... F F F
  • 21. F F 21 F F F F F
  • 22. 22 F F F F F F F ʾ 2551 F F ˈ F F F F F F F F ..... F..... F F F F 16 . . 2551 F F F ˈ F F F
  • 23. F F 23 .......... F F F 16 2551 F (1) ˆ ˀˊ F F F (2) F F F F (3) F F F F F F F F F 1. F .5/1 2. F .5/1 3. .5/2 4. F F .5/2 5. F .6/1 6. .6/1 7. .6/1 8. F .6/1 9. .6/1 10. .6/1 11. .6/1 12. .6/1 13. F .6/1 14. F .6/1 15. F .6/1 16. F F .6/1 17. .6/1 18. .6/1 19. .6/1 20. F .6/2 21. F .6/2 22. F F .6/2 23. .6/2 24. .6/2 25. F .6/2 26. .6/2 27. F .6/2 28. F .6/2 29. .6/3 30. F .6/3 31. .6/3
  • 24. 24 F F ʾ 2551 F 16 . . 2551 F (1) ˆ ˈ (2) F F F F ˈ (3) F F F F F F (4) F F F F F F F F (5) F F F . F F F F ˁ F F F F ˈ
  • 25. F F 25 F F F F F ʾ 2551 F F 26 . . 2551 F (1) F F F F F ˈ (2) ˈ F F F F ˈ (3) ˈ F F F F F F F (4) ˈ F F F F F F F F F F . F F F F
  • 26. 26 F F 29 2551 F F F F F F F F F
  • 27. F F 27 F F F " F F F F F " F ˆ F F F F F F (1) F F F .6/1 (2) F F F F .5-1 5/2 (3) F (4) F ˆ F (5) F F (6) F F F F F (7) F : www.global warming.com.
  • 28. 28 F F F F F F F F F F F F F F F F F F ˈ F F ʾ . . 1891 - 1900 ˈ F F F F ˆ (1997 - 2006) F F ˈ F F F F F F F F F F F ˈ F F F F F F F F ˈ F " F F F F " ( . ʾ 35 148 - 2550) F F CO2 CH4 CFC F F F F ʽ F ... ˈ F " F F " .... F F F F F F F " F F F F F " F ˆ F F F F F F (1) F F F .6/1 (2) F F F F .5-1 5/2 (3) F (4) F ˆ F (5) F F (6) F F F F F (7) F
  • 29. F F 29 F F F F F F F F F F P 5/1 F F ˈ F F F 50 F 15 F 5 F 15 F 5 10 F ˈ F F F ˈ F F F P 6/2 F F F ˈ F F ˈ F F F F F F F ˁ ˀ P F 6/2 F
  • 30. 30 F F ʾ 2551 . F . . 16 . .2551 F ˆ ˈ F F F F ˂ F F F F F (1) (2) (3) F F (4) F F (5) F (6) F F F F
  • 33. F F 33 Big Cleaning Day ʾ 2551 F F 16 2551 F (1) ˆ F F (2) F F F F (3) F F F ˈ F (4) F F F F
  • 34. 34 F F . . . F F . . F F F F F F F F F F F ˈ F
  • 35. F F 35 F ˆ F F ˈ F F ˈ F ˆ F F F F F F F F F F F ˈ F F F
  • 36. 36 F F F F F . F F- F 18 ( .18) F 26-28 2551 F F F F 5E F 31101 ʾ 1 F ʽ F F F F F F F ˈ F F F F F F F F F F
  • 37. F F 37 : F F F F ʾ F : F F F F F F F F F ʾ F F F ˈ ʾ / ʾ F F F F F ( ) F F F F F ( ) F ( ) F F F F Scoring Rubric F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F . F F F F F . : F 31101 F 5E ʾ 1 F F Title The Development of higher order thinking skills and Achievement of science learningby5Etechnique for mathayomsuksa IstudentsinNongwapitthayasan school F : F F F F F F F F 31101 F 5E (5E technique) ʾ 1 F F F ˈ ʾ 1/1 2 ʾ 2550 37 F (1) F F 31101 F 5E (2) (3) F F F F F F t-test F F ( F) F 75.54 F F F 70 F 5E F F F F F .01
  • 38. 38 F F : ˆ F 4 F 41102 ʾ 4 F F F F F F (1) ˆ F 4 F 41102 ʾ 4, (2) F F 80/80, (3) F F (4) ʾ 4 F F F ˈ ʾ 4 F F 33 F F ˆ F 4 ʾ 4, ˆ F F F F F F F F F t-test (1) F ˆ F F 41102 ʾ 4 10 81.89/81.27 F ˆ F F F F 80/80 (2) F F F F F F F F 13.24 1.30 55 F 42.94 3.53 55 F F F F F .01 (3) F ˆ F F : F F F F F F F F F F F F ʾ 6 F F 1 ʾ 2550 36 F F F F (Rating Scale) F ˈ 5 F F ʽ F F F ( ) F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F ˈ F F ˈ F F F F F F F ˈ F F F F F F F F F F F F F F F F F _ X
  • 39. F F 39 : 33101 ʾ 3 F : F F F F F 33101 ʾ 3 F F F ʾ 3 1 ʾ 2550 F F . . 42 F F (Stratified random sampling) F ˈ 3 F F F F F F (Simple Random Sampling) F F F 14 ˈ 3 F 3 F 9 30 F F (1) 33101 70 F F F F F 0.17 0.25 F F F 0.20 0.79 F 0.68 (2) F F 33101 F F F ˈ F F F 0.72 F F 82.57/80.10 F ʾ 3 F F F F
  • 40. 40 F F : F 31101 ʾ 1 F F F F F F F 1) F ʾ 1 F F ʾ 2550 2) F ʾ 1 F F ʾ 2550 F F F 3) F F ʾ 1 F F F F ˈ ʾ 1 F F 78 F ˈ 2 F F 32 F F F F F 1 F F F 2 8 F F 1 F F 6 25 F F F F F F 30 F F F F F 4 5 F 8 40 F F F F F F F t - test F 1. F ʾ 1 F 90.45/86.29 ˈ F 85/85 2. F F F F F F F .01