Niet willen of niet kunnen? Naar een multidimensioneel model van digitale uitsluiting (Ilse Mariën)
•Download as PPT, PDF•
1 like•236 views
Mariën Ilse Vrije Universiteit Brussel Februari 3, 2012 Roeselare
Recommended
More Related Content
Viewers also liked
Viewers also liked (9)
Similar to Niet willen of niet kunnen? Naar een multidimensioneel model van digitale uitsluiting (Ilse Mariën)
Similar to Niet willen of niet kunnen? Naar een multidimensioneel model van digitale uitsluiting (Ilse Mariën) (20)
More from Avansa Mid- en Zuidwest
More from Avansa Mid- en Zuidwest (20)
Niet willen of niet kunnen? Naar een multidimensioneel model van digitale uitsluiting (Ilse Mariën)
- 1. Nieuwjaarsconferentie Vormingplus Niet willen of niet kunnen? Naar een multidimensioneel model van digitale uitsluiting Mariën Ilse Vrije Universiteit Brussel Februari 3, 2012 Roeselare
- 2. IST – SVR – MIDIS Digitale uitsluiting herbekeken EMSOC – Innoviris Veldtekening Mediawijsheid Beleidsnota Mediawijsheid Digitale Week – Digitale Kermis Federaal Actieplan tegen de Digitale Kloof
- 3. Van digitale kloof naar digitale inclusie Beperkingen van ‘digitale kloof’ idee Complexiteit van ‘digitale uitsluiting’ Sociale uitsluiting ICT-gerelateerde drempels
- 4. Herziening traditionele drempels Naar een kwaliteitsvolle toegang Thuis Betaalbaar Up-to-date materiaal Snelheid & downloadlimiet (Aantal) plaatsen van toegang
- 5. Herziening traditionele drempels Motivatie als structurele problematiek Harde kern niet-gebruikers Algemene attitudes tav ICT Kwalitatief onderzoek Bewustzijn vd meerwaarde van ICT Motivationele stimulansen Digital choice
- 6. Herziening traditionele drempels Gebruik in context Vrijheid Autonomie Betekenis in dagelijkse praktijken Mechanismen van uitsluiting Gebruikersprofielen
- 7. Herziening traditionele drempels Vaardigheden in volledige complexiteit Overaanbod aan definities Mediageletterdheid – alle media Digitale vaardigheden – ICT Conceptualisering Operationalisering Methodologie ?
- 8. Herziening traditionele indicatoren Digital literacy is the awareness, attitude and ability of individuals to appropriately use digital tools and facilities to identify, access, manage, integrate, evaluate, analyse and synthesise digital recources, construct new knowledge, create media expressions, and communicate with others, in the context of specific life situations, in order to enable constructive social action; and to reflect upon this process.” (Martin, 2006:255)
- 9. Herziening traditionele indicatoren Digitale vaardigheden Operationeel Formeel Communicatie Informatie – cf. mediawijsheid Strategisch – cf. meerwaarde, inclusie Tool / Medium Content
- 10. Herziening traditionele indicatoren Competenties Basisgeletterdheid Probleemoplossend vermogen Bewustzijn en kennis over mogelijkheden van beschikbare tools …
- 11. Aanvullende indicatoren Ondersteuningsnetwerken Participatie ICT cultuur Attitude – Gebruik – Bezit Aanwezigheid hulpbronnen Warm experts – proxy users Keuze favoriete hulpbron
- 12. Aanvullende indicatoren Leerproces digitale vaardigheden Informeel & formeel leren Redenen niet-deelname, drop-out Attitude tav opleiding & training Opportuniteiten, hulpbronnen Plaats leerproces Type leerstijl
- 13. Aanvullende indicatoren Sociale context Micro / meso / macro niveau ICT-cultuur Dagelijkse praktijken ≈ levensstijl Structurele mechanismen van uitsluiting Onderwijs & middenveldorganisaties
- 14. Risicogroepen Vgs traditionele SES indicatoren ouderen, mensen met een fysieke of mentale handicap, laaggeschoolden, mensen die zich in een illegale situatie bevinden (cf. druggebruikers, uitgeprocedeerde asielzoekers…), chronisch zieken, mensen met geen of een laag inkomen, etnische minderheden, eenoudergezinnen of mensen die wonen in onderontwikkelde rurale gebieden
- 15. Kwetsbare groepen A worst case scenario Minder toegang, vaardigheden, gebruik Homogeen ICT-arm netwerk Leerdrempels Vaak een situatie van wel willen maar niet kunnen = Digitale uitsluiting
- 16. Van digitale kloof naar digitale inclusie Digitale uitsluiting Digitale insluiting Identificatie drempels & acties In relatie tot multi-stakeholders
- 17. Van digitale kloof naar digitale inclusie Digital inclusion is all efforts by the public and private sector, civil society and the technology community devoted to developing and using ICT to address issues of societal exclusion in any dimension; creating new opportunities for inclusive empowerment and development through ICT, and preventing new ICT-induced gaps from emerging (Bianchi et al., 2006)
- 18. Digitaal Inclusie Beleid Cruciale (f)actoren Multi-stakeholdersaanpak èn / èn verhaal Binnen breder inclusiebeleid Ondersteuning middenveld
- 19. Digitaal Inclusie Beleid Cruciale (f)actoren Informele participatieve leeromgevingen Vraaggedreven, in lijn met leefwereld Sociaal kapitaal op lokaal niveau Race Online – Digital Champions Pass it on Give An Hour
- 21. Ilse Mariën IBBT-SMIT Vrije Universiteit Brussel ilse.marien@vub.ac.be www.ilsemarien.com Tel. 0496 / 28 24 88 Februari 3, 2012 Roeselare
Editor's Notes
- Goede avond, mijn naam is Ilse Mariën, ik ben onderzoekster en onderwijsassistente aan de VUB. Sinds 2006 werk ik rond de problematiek van de digitale kloof, digitale uitsluiting, digitale insluiting.
- IST onderzoek SVR – mediageletterdheid MIDIS – meten van digitale inclusie in stedelijke context Eigen docto EMSOC – privacy maar ook idee ICT voor inclusie – meerbepaald sociale media – hoe kunnen deze ingezet worden om inclusie en empowerment te bewerkstelligen Innoviris – problematiek kwetsbare jongeren in Brussel Stad en hun relatie met ICT, manier waarop middenveldorganisatie met jongeren samenwerkt rond ICT Digitale inclusie wint meer en meer aan aandacht, ook op beleidsveld Veldtekening mediawijsheid – verderzetting IST onderzoek – breder kader, niet enkel digitale inclusie – ook traditionele media Digitale week Federaal actieplan – terug kabinet – voorbereidend werk is klaar, nu enkel wachten op goedkeuring van kabinet
- In onze verschillende onderzoeken gekeken naar hoe digitale kloof is geëvolueerd – tekent deze zich nog op dezelfde manier af als eind jaren ‘90 Zo niet, welke bijkomende aspecten dienen zich aan? Digitale kloof idee Misleidend Tweespalt – verschillende kloven door en naast elkaar heen – eerder continuum van mogelijkheden ipv tweespalt – evolutie naar strategisch gebruik van ICT – meerwaarde in dagelijks leven / manier waarop ICT exclusie met zich meebrengt Digitale uitsluiting betere term Link met sociale uitsluiting – digitale uitsluiting is er pas als er mechanismen van maatschappelijke uitsluiting mee gepaard gaan – vb. Online aanvragen studietoelage – anders voor iedereen – impliceert dat digitale uitsluiting gerelateerd is aan een zeker onbehagen, ontevredenheid, negatieve aspecten – situatie van individu op zich bepalend – zelfde toegang, gebruik vaardigheden mogelijk maar voor ene wel confrontatie met uitsluiting, voor andere niet Traditionele ICT-gerelateerde drempels – toegang, motivatie, gebruik en vaardigheden Wat betekent dit concreet voor de invulling van de notie digitale uitsluiting – voor beleid – voor middenveldorganisaties – voor andere betrokken stakeholders Meer diepgaand beeld nodig
- Toegang op zich niet bepalend voor digit uitsl Kwaliteit van toegang wel Thuis ideaal – meer vrijheid, minder controle, meer open naar gebruik toe – OCR / biblio / werk / school – beperkend effect op persoonlijk gebruik Materiaal
- Algemene attitudes Knoppenangst ICT als verslavend ICT als geen echt menselijk contact Notie van digital choice – capabilities approach – mensen competenties geven om vrije en bewuste keuze te maken over het al dan niet gebruiken van ICT Wat indien nee? In UK bewuste niet-gebruiker vnl kwetsbare ouderen Belangrijk aspect = bewustzijn over de mogelijke meerwaarde van ICT – motivatie tot gebruik is groter als je weet welke tools je kan gebruiken om je dagelijkse routines te vergemakkelijken Ander aspect = tot in hoeverre je als individu vanuit je sociale omgeving gestimuleerd wordt tot het gebruiken van ICT – ouders bv in gezin voorbeeld rol – peers eveneens – “sociale druk” om bepaalde applicaties wel / niet te gebruiken
- Hangt heel fel samen met gebruik – moet in context geplaats worden om te bepalen of individuen geconfronteerd worden met digitale uitsluiting of niet Vrijheid – in hoeverre zijn individuen vrij in hun gebruik – regels die worden opgelegd / controle die wordt uitgeoefend – OCR bv in 1 op 2 OCR is downloaden van SW of dergelijke verboden Autonomie Betekenis in dagelijkse praktijken – in context met gebruikspatronen van traditionele media – iPad vs papieren versie – inhoudelijk wel pb als ene focust op strategische info, andere enkel SUDOKU invult toekomstig – inzetten op gebruikersprofielen – uitwerken in volledige complexiteit – voorbij louter aantal taken, uren online – meer naar een kwalitatieve invulling vna het gebruik (inhoud, voorkeuren, moeilijkheden, …)