SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
TÁC DỤNG CỦA VƯƠNG NÃO KHANG
TRONG HỖ TRỢ ĐIỀU TRỊ RỐI LOẠN TỰ KỶ
TẠI BỆNH VIỆN NHI TRUNG ƯƠNG
Chủ đề tài:
Thành Ngọc Minh
Nguyễn Mai Hương
Nguyễn Hồng Thúy
(Khoa Tâm thần, Bệnh viện Nhi Trung Ương)
TÓM TẮT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
• Nghiên cứu được thực hiện trên 100 trẻ tự kỷ, chia ngẫu nhiên
thành 2 nhóm:
+ Nhóm can thiệp sớm đơn thuần;
+ Nhóm can thiệp sớm và sử dụng Vương Não Khang
• Kết quả nghiên cứu:
+ Nhóm sử dụng Vương Não Khang: các triệu chứng như rối
loạn giao tiếp, lo âu đã giảm rõ rệt so với nhóm không dùng.
+ Biểu hiện tăng động, rối loạn giấc ngủ có cải thiện có ý nghĩa
ở nhóm dùng Vương Não Khang.
+ Có 88% cha mẹ cho rằng sản phẩm có hiệu quả.
THỰC TRẠNG RỐI LOẠN TỰ KỶ
• Biểu hiện của rối loạn tự kỷ:
- Rối loạn tự kỷ là một trong những rối loạn phát triển xuất hiện
sớm ở trẻ em, kéo dài nhiều năm, biểu hiện ở những mức độ
khác nhau từ nhẹ đến nặng trong 3 lĩnh vực:
+ Suy giảm tương tác xã hội
+ Suy giảm giao tiếp
+ Hành vi lặp lại, sở thích bị thu hẹp.
THỰC TRẠNG RỐI LOẠN TỰ KỶ
• Ảnh hưởng của rối loạn tự kỷ đến cuộc sống của trẻ:
+ Tự kỷ ảnh hưởng sâu sắc đến quá trình phát triển của cá nhân.
+ Làm giảm khả năng thích nghi, hòa nhập xã hội của trẻ.
+ Tạo gánh nặng cho gia đình và xã hội
• Sự phát triển của rối loạn tự kỷ:
- Tại Mỹ: Theo số liệu của Trung tâm Kiểm soát và phòng bệnh
(CDC) năm 2012, tỷ lệ tự kỷ là 1/80 trẻ sơ sinh sống
- Tại Việt Nam: chưa có thống kê trên cả nước nhưng tại phòng
khám Khoa Tâm thần – BV Nhi Trung ương, số lượng trẻ
chậm nói có dấu hiệu tự kỷ đến khám tăng lên rõ rệt: năm
2008 là 450 trẻ, năm 2012 là 2200 trẻ
PHƯƠNG PHÁP TRỊ LIỆU CHO TRẺ TỰ KỶ
• Trị liệu cho trẻ tự kỷ nên kết hợp nhiều phương pháp khác
nhau tùy theo khả năng, mức độ, giai đoạn và sự tiến triển
bệnh của trẻ.
• Dùng các sản phẩm hỗ trợ là biện pháp được sử dụng để điều
trị các trạng thái tâm lý bất thường kèm theo bệnh, đồng thời
tăng cường khả năng học hỏi, ghi nhớ cho trẻ tự kỷ
VƯƠNG NÃO KHANG
SẢN PHẨM HỖ TRỢ ĐIỀU TRỊ RỐI LOẠN TỰ KỶ
• Vương Não Khang là một sản phẩm thực phẩm chức năng bao
gồm các thành phần: Đinh lăng, Thăng ma, Gingo Biloba,
Taurine, Coenzyme Q10, Vitamin B6, Acid Folic, Natri
succinate
• Các thành phần trong Vương Não Khang là những chất đã
được nghiên cứu về tác dụng tăng khả năng dẫn truyền thần
kinh dẫn đến tăng độ tập trung chú ý, hỗ trợ học hỏi, nhận
thức.
ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
• Tiêu chuẩn lựa chọn:
- Trẻ dưới 6 tuổi, được chẩn đoán rối loạn tự kỷ tại Khoa Tâm
thần, Bệnh viện Nhi Trung Ương.
- Trẻ đã can thiệp tại Khoa Tâm thần – Bệnh viện Nhi Trung
Ương, cha mẹ đã được hướng dẫn cách can thiệp sớm tại gia
đình.
- Trẻ không sử dụng bất cứ lọa thuốc gì trong thời gian tiến hành
nghiên cứu
ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
• Tiêu chuẩn loại trừ:
- Trẻ mắc các bệnh cơ thể nặng hoặc dị tật bẩm sinh
- Đang điều trị bằng thuốc chống tăng động, chống
động kinh
- Trẻ mẫn cảm với một trong các thành phần của thuốc
ĐỊA ĐIỂM, THỜI GIAN NGHIÊN CỨU
• Địa điểm: Khoa Tâm thần- Bệnh viện Nhi Trung Ương
• Thời gian nghiên cứu: Từ tháng 3/2014 đến tháng 12/2014
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
• Nghiên cứu đối chứng, so sánh trước và sau can thiệp
• Công cụ sử dụng nghiên cứu:
- Thang đánh giá mức độ nặng của tự kỷ CARS (Childhood
Autism Rating Scale)
- Thang đánh giá hành vi phát triển trẻ em DBC-P
(Developmental Behavior Checklist for Parent)
- Các chỉ số, biến số nghiên cứu được thu thập, xử lý bằng phần
mềm Epi Info 7.1, thống kê về tần số, tính tỷ lệ %, được kiểm
định bằng các test student
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
• Phân chia ngẫu nhiên 100 trẻ dưới 6 tuổi, được chẩn đoán rối
loạn tự kỷ, đáp ứng tiêu chuẩn lựa chọn thành hai nhóm:
+ Nhóm 1 được can thiệp sớm và sử dụng Vương Não Khang
theo hướng dẫn sử dụng
+ Nhóm 2 chỉ can thiệp sớm đơn thuần
Trong thời gian nghiên cứu, bệnh nhân được theo dõi sát sao
đảm bảo tuân thủ quy trình can thiệp tâm lý giáo dục và sử
dụng Vương Não Khang. Các vấn đề bất thường, tác dụng
không mong muốn đều được ghi nhận và xử trí kịp thời. Sau 3
tháng, tất cả bệnh nhân được đánh giá lại lần thứ 2.
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
• Bảng 1: Đặc điểm chung của bệnh nhân
Nhận xét:
Không có sự khác biệt có ý nghĩa thông kê về các đặc điểm như giới,
địa chỉ, tuổi, điểm số các thang đánh giá giữa hai nhóm trẻ.
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
• Bảng 2: Thay đổi về khả năng ngôn ngữ tiếp nhận sau 3
tháng
Nhận xét:
Nhóm dùng Vương Não Khang sau 3 tháng có tỷ lệ trẻ hiểu mệnh
lệnh cao hơn rõ rệt so với nhóm không dùng Vương Não Khang.
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
• Bảng 3: Thay đổi về triệu chứng tăng động
• Nhận xét:
Có 71,4% trẻ dùng Vương Não Khang đã giảm các biểu hiện tăng
động, ở nhóm không dùng Vương Não Khang tỷ lệ này chỉ là 31,6%,
sự khác biệt có ý nghĩa thống kê.
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
• Bảng 4: Thay đổi về triệu chứng rối loạn giấc ngủ
• Nhận xét:
Ở nhóm dùng Vương Não Khang trẻ đã giảm rõ rệt các biểu hiện rối
loạn giấc ngủ so với trước (80,9%), còn ở nhóm chứng có ít trẻ thay
đổi về rối loạn ngày (40%)
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
• Bảng 5: So sánh các thang đánh giá sau 3 tháng
Nhận xét:
Tất cả các điểm số của thang CARS và các mục trong thang DBC-P
đều giảm sau 3 tháng ở 2 nhóm. Tuy nhiên, chỉ có các mục : rối loạn
hành vi phá vỡ, rối loạn giao tiếp và lo âu là có sự khác biệt điểm số rõ
rệt giữa 2 nhóm.
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
• Bảng 6 :Tác dụng không mong muốn
Nhận xét:
Hầu hết trẻ sử dụng Vương Não Khang không gặp các tác dụng
không mong muốn. Một số tác dụng phụ gặp phải là : Buồn nôn
(8%), nôn (4%), tiêu chảy (4%) chỉ xuất hiện trong thời gian ngắn
khi mới bắt đầu dùng Vương Não Khang và tự chấm dứt không cần
xử trí gì.
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
• Bảng 7 : Cha mẹ đánh giá hiệu quả về Vương Não Khang
• Nhận xét:
Có 88% cha mẹ nhận xét Vương Não Khang có hiệu quả trong
hỗ trợ điều trị trẻ tự kỷ, trong đó có 62% đánh giá hiệu quả này
đạt được mức trung bình.
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
• Nhóm trẻ sử dụng Vương Não Khang đã cho thấy sự tiến bộ rõ
rệt hơn về khả năng nhận thức so với nhóm không dùng
Vương Não Khang ở những khía cạnh nhận biết bộ phận cơ
thể, hiểu mệnh lệnh đơn giản, cử chỉ giao tiếp.
• Khả năng ngôn ngữ tiếp nhận tốt hơn, trẻ có thể thực hiện
những nhu cầu, cảm xúc của bản thân phù hợp hơn, hiểu được
những mong đợi của người lớn
• Trẻ giảm bớt các hành vi xung động, cơn ăn vạ hơn so với
trước.
KẾT LUẬN
• Khi được sử dụng Vương Não Khang kèm thêm với
can thiệp sớm, trẻ sẽ không chỉ cải thiện về giao tiếp
mà còn cải thiện cả rối loạn hành vi phá vỡ và lo âu
• Vương Não Khang là sản phẩm có hiệu quả trong
điều trị hỗ trợ trẻ tự kỷ ở một số lĩnh vực như cải
thiện rối loạn giấc ngủ, hành vi tăng động, nâng cao
khả năng giao tiếp, nhận thức.

More Related Content

What's hot

Phục hồi chức năng tự kỷ bs thuc
Phục hồi chức năng tự kỷ   bs thucPhục hồi chức năng tự kỷ   bs thuc
Phục hồi chức năng tự kỷ bs thucCam Ba Thuc
 
NHỮNG VẤN ĐỀ TÂM LÝ TRẺ EM VÀ VỊ THÀNH NIÊN
NHỮNG VẤN ĐỀ TÂM LÝ TRẺ EM VÀ VỊ THÀNH NIÊNNHỮNG VẤN ĐỀ TÂM LÝ TRẺ EM VÀ VỊ THÀNH NIÊN
NHỮNG VẤN ĐỀ TÂM LÝ TRẺ EM VÀ VỊ THÀNH NIÊNSoM
 
KỸ NĂNG GIAO TIẾP GIỮA THẦY THUỐC VÀ BỆNH NHÂN
KỸ NĂNG GIAO TIẾP GIỮA THẦY THUỐC VÀ BỆNH NHÂNKỸ NĂNG GIAO TIẾP GIỮA THẦY THUỐC VÀ BỆNH NHÂN
KỸ NĂNG GIAO TIẾP GIỮA THẦY THUỐC VÀ BỆNH NHÂNSoM
 
RỐI LOẠN LƯỠNG CỰC
RỐI LOẠN LƯỠNG CỰCRỐI LOẠN LƯỠNG CỰC
RỐI LOẠN LƯỠNG CỰCSoM
 
ĐẠI CƯƠNG VỀ NGƯỜI CAO TUỔI
ĐẠI CƯƠNG VỀ NGƯỜI CAO TUỔIĐẠI CƯƠNG VỀ NGƯỜI CAO TUỔI
ĐẠI CƯƠNG VỀ NGƯỜI CAO TUỔISoM
 
Tai lieu giao tiep ung xu cbyt
Tai lieu giao tiep ung xu cbytTai lieu giao tiep ung xu cbyt
Tai lieu giao tiep ung xu cbytDoan Tuan
 
BG KỸ NĂNG LẬP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CỦA LÃNH ĐẠO. TS. BÙI Q...
BG KỸ NĂNG LẬP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CỦA LÃNH ĐẠO. TS. BÙI Q...BG KỸ NĂNG LẬP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CỦA LÃNH ĐẠO. TS. BÙI Q...
BG KỸ NĂNG LẬP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CỦA LÃNH ĐẠO. TS. BÙI Q...Bùi Quang Xuân
 
Phục hồi chức năng cho trẻ tự kỷ
Phục hồi chức năng cho trẻ tự kỷPhục hồi chức năng cho trẻ tự kỷ
Phục hồi chức năng cho trẻ tự kỷYhoccongdong.com
 
Y HỌC CỔ TRUYỀN - BÀO CHẾ VÀ TÁC DỤNG THUỐC
Y HỌC CỔ TRUYỀN - BÀO CHẾ VÀ TÁC DỤNG THUỐC Y HỌC CỔ TRUYỀN - BÀO CHẾ VÀ TÁC DỤNG THUỐC
Y HỌC CỔ TRUYỀN - BÀO CHẾ VÀ TÁC DỤNG THUỐC Great Doctor
 
NGUYÊN TẮC SỬ DỤNG CORTICOID
NGUYÊN TẮC SỬ DỤNG CORTICOIDNGUYÊN TẮC SỬ DỤNG CORTICOID
NGUYÊN TẮC SỬ DỤNG CORTICOIDdohuan1618
 
Rối loạn âm ngữ
Rối loạn âm ngữRối loạn âm ngữ
Rối loạn âm ngữLittle Daisy
 
Phục hồi chức năng nói ngọng, nói lắp và thất ngôn
Phục hồi chức năng nói ngọng, nói lắp và thất ngônPhục hồi chức năng nói ngọng, nói lắp và thất ngôn
Phục hồi chức năng nói ngọng, nói lắp và thất ngônYhoccongdong.com
 
Suc khoe tam than
Suc khoe tam thanSuc khoe tam than
Suc khoe tam thanforeman
 
slide tình bạn là gì
slide tình bạn là gìslide tình bạn là gì
slide tình bạn là gìvietanh069
 
Thăm Khám Bệnh Nhân Tâm Thần_Quan Hệ Thầy Thuốc Và Bệnh Nhân
Thăm Khám Bệnh Nhân Tâm Thần_Quan Hệ Thầy Thuốc Và Bệnh NhânThăm Khám Bệnh Nhân Tâm Thần_Quan Hệ Thầy Thuốc Và Bệnh Nhân
Thăm Khám Bệnh Nhân Tâm Thần_Quan Hệ Thầy Thuốc Và Bệnh NhânNguyen Khue
 

What's hot (20)

Phục hồi chức năng tự kỷ bs thuc
Phục hồi chức năng tự kỷ   bs thucPhục hồi chức năng tự kỷ   bs thuc
Phục hồi chức năng tự kỷ bs thuc
 
Luận văn: Đánh giá thực hiện Quy tắc ứng xử tại các bệnh viện công
Luận văn: Đánh giá thực hiện Quy tắc ứng xử tại các bệnh viện côngLuận văn: Đánh giá thực hiện Quy tắc ứng xử tại các bệnh viện công
Luận văn: Đánh giá thực hiện Quy tắc ứng xử tại các bệnh viện công
 
Luận văn: Kỹ năng giao tiếp với người bệnh của nhân viên y tế, 9đ
Luận văn: Kỹ năng giao tiếp với người bệnh của nhân viên y tế, 9đLuận văn: Kỹ năng giao tiếp với người bệnh của nhân viên y tế, 9đ
Luận văn: Kỹ năng giao tiếp với người bệnh của nhân viên y tế, 9đ
 
Làm chủ việc đọc sách
Làm chủ việc đọc sáchLàm chủ việc đọc sách
Làm chủ việc đọc sách
 
NHỮNG VẤN ĐỀ TÂM LÝ TRẺ EM VÀ VỊ THÀNH NIÊN
NHỮNG VẤN ĐỀ TÂM LÝ TRẺ EM VÀ VỊ THÀNH NIÊNNHỮNG VẤN ĐỀ TÂM LÝ TRẺ EM VÀ VỊ THÀNH NIÊN
NHỮNG VẤN ĐỀ TÂM LÝ TRẺ EM VÀ VỊ THÀNH NIÊN
 
KỸ NĂNG GIAO TIẾP GIỮA THẦY THUỐC VÀ BỆNH NHÂN
KỸ NĂNG GIAO TIẾP GIỮA THẦY THUỐC VÀ BỆNH NHÂNKỸ NĂNG GIAO TIẾP GIỮA THẦY THUỐC VÀ BỆNH NHÂN
KỸ NĂNG GIAO TIẾP GIỮA THẦY THUỐC VÀ BỆNH NHÂN
 
RỐI LOẠN LƯỠNG CỰC
RỐI LOẠN LƯỠNG CỰCRỐI LOẠN LƯỠNG CỰC
RỐI LOẠN LƯỠNG CỰC
 
ĐẠI CƯƠNG VỀ NGƯỜI CAO TUỔI
ĐẠI CƯƠNG VỀ NGƯỜI CAO TUỔIĐẠI CƯƠNG VỀ NGƯỜI CAO TUỔI
ĐẠI CƯƠNG VỀ NGƯỜI CAO TUỔI
 
BẠI NÃO.ppt
BẠI NÃO.pptBẠI NÃO.ppt
BẠI NÃO.ppt
 
Tai lieu giao tiep ung xu cbyt
Tai lieu giao tiep ung xu cbytTai lieu giao tiep ung xu cbyt
Tai lieu giao tiep ung xu cbyt
 
BG KỸ NĂNG LẬP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CỦA LÃNH ĐẠO. TS. BÙI Q...
BG KỸ NĂNG LẬP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CỦA LÃNH ĐẠO. TS. BÙI Q...BG KỸ NĂNG LẬP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CỦA LÃNH ĐẠO. TS. BÙI Q...
BG KỸ NĂNG LẬP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CỦA LÃNH ĐẠO. TS. BÙI Q...
 
Phục hồi chức năng cho trẻ tự kỷ
Phục hồi chức năng cho trẻ tự kỷPhục hồi chức năng cho trẻ tự kỷ
Phục hồi chức năng cho trẻ tự kỷ
 
Y HỌC CỔ TRUYỀN - BÀO CHẾ VÀ TÁC DỤNG THUỐC
Y HỌC CỔ TRUYỀN - BÀO CHẾ VÀ TÁC DỤNG THUỐC Y HỌC CỔ TRUYỀN - BÀO CHẾ VÀ TÁC DỤNG THUỐC
Y HỌC CỔ TRUYỀN - BÀO CHẾ VÀ TÁC DỤNG THUỐC
 
NGUYÊN TẮC SỬ DỤNG CORTICOID
NGUYÊN TẮC SỬ DỤNG CORTICOIDNGUYÊN TẮC SỬ DỤNG CORTICOID
NGUYÊN TẮC SỬ DỤNG CORTICOID
 
Rối loạn âm ngữ
Rối loạn âm ngữRối loạn âm ngữ
Rối loạn âm ngữ
 
Phục hồi chức năng nói ngọng, nói lắp và thất ngôn
Phục hồi chức năng nói ngọng, nói lắp và thất ngônPhục hồi chức năng nói ngọng, nói lắp và thất ngôn
Phục hồi chức năng nói ngọng, nói lắp và thất ngôn
 
Suc khoe tam than
Suc khoe tam thanSuc khoe tam than
Suc khoe tam than
 
slide tình bạn là gì
slide tình bạn là gìslide tình bạn là gì
slide tình bạn là gì
 
Cấu trúc nhân cách
Cấu trúc nhân cáchCấu trúc nhân cách
Cấu trúc nhân cách
 
Thăm Khám Bệnh Nhân Tâm Thần_Quan Hệ Thầy Thuốc Và Bệnh Nhân
Thăm Khám Bệnh Nhân Tâm Thần_Quan Hệ Thầy Thuốc Và Bệnh NhânThăm Khám Bệnh Nhân Tâm Thần_Quan Hệ Thầy Thuốc Và Bệnh Nhân
Thăm Khám Bệnh Nhân Tâm Thần_Quan Hệ Thầy Thuốc Và Bệnh Nhân
 

Viewers also liked

Phục hồi chức năng cho trẻ chậm phát triển trí tuệ
Phục hồi chức năng cho trẻ chậm phát triển trí tuệPhục hồi chức năng cho trẻ chậm phát triển trí tuệ
Phục hồi chức năng cho trẻ chậm phát triển trí tuệYhoccongdong.com
 
MÔ TẢ ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG Ở TRẺ TỰ KỶ TRÊN 36 THÁNG TUỔI VÀ BƯỚC ĐẦU NHẬN XÉT K...
MÔ TẢ ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG Ở TRẺ TỰ KỶ TRÊN 36 THÁNG TUỔI VÀ BƯỚC ĐẦU NHẬN XÉT K...MÔ TẢ ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG Ở TRẺ TỰ KỶ TRÊN 36 THÁNG TUỔI VÀ BƯỚC ĐẦU NHẬN XÉT K...
MÔ TẢ ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG Ở TRẺ TỰ KỶ TRÊN 36 THÁNG TUỔI VÀ BƯỚC ĐẦU NHẬN XÉT K...Luanvanyhoc.com-Zalo 0927.007.596
 
Những hoạt động dạy trẻ tự kỷ
Những hoạt động dạy trẻ tự kỷNhững hoạt động dạy trẻ tự kỷ
Những hoạt động dạy trẻ tự kỷYhoccongdong.com
 
Sổ tay tự kỷ của bác sĩ
Sổ tay tự kỷ của bác sĩSổ tay tự kỷ của bác sĩ
Sổ tay tự kỷ của bác sĩYhoccongdong.com
 
Dạy trẻ tự kỷ những hành vi thích hợp
Dạy trẻ tự kỷ những hành vi thích hợpDạy trẻ tự kỷ những hành vi thích hợp
Dạy trẻ tự kỷ những hành vi thích hợpLittle Daisy
 
Bai giang tu ky bs thuc2
Bai giang tu ky   bs thuc2Bai giang tu ky   bs thuc2
Bai giang tu ky bs thuc2Cam Ba Thuc
 
Gioi thieu song cung tu ky ht dn siyb
Gioi thieu song cung tu ky   ht dn siybGioi thieu song cung tu ky   ht dn siyb
Gioi thieu song cung tu ky ht dn siybDiep Chi
 
Gioi Thieu Cac Phuong Phap Tri Lieu Tu Ky
Gioi Thieu Cac Phuong Phap Tri Lieu Tu KyGioi Thieu Cac Phuong Phap Tri Lieu Tu Ky
Gioi Thieu Cac Phuong Phap Tri Lieu Tu Kyforeman
 
Spap dấu hiệu nhận biết tự kỷ
Spap dấu hiệu nhận biết tự kỷSpap dấu hiệu nhận biết tự kỷ
Spap dấu hiệu nhận biết tự kỷTranthithanhnhi
 
Tại Sao Trẻ Không Nghe Lời
Tại Sao Trẻ Không Nghe Lời Tại Sao Trẻ Không Nghe Lời
Tại Sao Trẻ Không Nghe Lời Lê Cường
 
Moi quan-he-suc-khoe-gioi-tinh-lam-cha-me-doi-voi-thanh-thieu-nien-co-van-de-tu-
Moi quan-he-suc-khoe-gioi-tinh-lam-cha-me-doi-voi-thanh-thieu-nien-co-van-de-tu-Moi quan-he-suc-khoe-gioi-tinh-lam-cha-me-doi-voi-thanh-thieu-nien-co-van-de-tu-
Moi quan-he-suc-khoe-gioi-tinh-lam-cha-me-doi-voi-thanh-thieu-nien-co-van-de-tu-Thuy Tien Do
 
[ABCS VIỆT NAM] so-tay-tu-ky-cua-bac-sy
[ABCS VIỆT NAM] so-tay-tu-ky-cua-bac-sy[ABCS VIỆT NAM] so-tay-tu-ky-cua-bac-sy
[ABCS VIỆT NAM] so-tay-tu-ky-cua-bac-syabcs vietnam
 
Omega - 3 DHA với trẻ tự kỷ và tăng động
Omega - 3 DHA với trẻ tự kỷ và tăng độngOmega - 3 DHA với trẻ tự kỷ và tăng động
Omega - 3 DHA với trẻ tự kỷ và tăng độngPeter Moller
 
Phuong phap ky luat tich cuc (du an plan)
Phuong phap ky luat tich cuc (du an plan)Phuong phap ky luat tich cuc (du an plan)
Phuong phap ky luat tich cuc (du an plan)Thanh Pham Xuan
 
Dạy con theo phương pháp Kỷ luật Tích cực
Dạy con theo phương pháp Kỷ luật Tích cựcDạy con theo phương pháp Kỷ luật Tích cực
Dạy con theo phương pháp Kỷ luật Tích cựcYourKids .vn
 
Sổ theo dõi sức khỏe bà mẹ và trẻ em
Sổ theo dõi sức khỏe bà mẹ và trẻ emSổ theo dõi sức khỏe bà mẹ và trẻ em
Sổ theo dõi sức khỏe bà mẹ và trẻ emYhoccongdong.com
 
Bai giang tu ky bs thuc2
Bai giang tu ky   bs thuc2Bai giang tu ky   bs thuc2
Bai giang tu ky bs thuc2CAM BA THUC
 
Giao duc tre con
Giao duc tre conGiao duc tre con
Giao duc tre conhoasong
 
Nghiên cứu theo dõi 11 ca tự kỷ đầu tiên
Nghiên cứu theo dõi 11 ca tự kỷ đầu tiênNghiên cứu theo dõi 11 ca tự kỷ đầu tiên
Nghiên cứu theo dõi 11 ca tự kỷ đầu tiênCâu Lạc Bộ Trăng Non
 

Viewers also liked (20)

Phục hồi chức năng cho trẻ chậm phát triển trí tuệ
Phục hồi chức năng cho trẻ chậm phát triển trí tuệPhục hồi chức năng cho trẻ chậm phát triển trí tuệ
Phục hồi chức năng cho trẻ chậm phát triển trí tuệ
 
MÔ TẢ ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG Ở TRẺ TỰ KỶ TRÊN 36 THÁNG TUỔI VÀ BƯỚC ĐẦU NHẬN XÉT K...
MÔ TẢ ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG Ở TRẺ TỰ KỶ TRÊN 36 THÁNG TUỔI VÀ BƯỚC ĐẦU NHẬN XÉT K...MÔ TẢ ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG Ở TRẺ TỰ KỶ TRÊN 36 THÁNG TUỔI VÀ BƯỚC ĐẦU NHẬN XÉT K...
MÔ TẢ ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG Ở TRẺ TỰ KỶ TRÊN 36 THÁNG TUỔI VÀ BƯỚC ĐẦU NHẬN XÉT K...
 
Những hoạt động dạy trẻ tự kỷ
Những hoạt động dạy trẻ tự kỷNhững hoạt động dạy trẻ tự kỷ
Những hoạt động dạy trẻ tự kỷ
 
Sổ tay tự kỷ của bác sĩ
Sổ tay tự kỷ của bác sĩSổ tay tự kỷ của bác sĩ
Sổ tay tự kỷ của bác sĩ
 
Dạy trẻ tự kỷ những hành vi thích hợp
Dạy trẻ tự kỷ những hành vi thích hợpDạy trẻ tự kỷ những hành vi thích hợp
Dạy trẻ tự kỷ những hành vi thích hợp
 
Bai giang tu ky bs thuc2
Bai giang tu ky   bs thuc2Bai giang tu ky   bs thuc2
Bai giang tu ky bs thuc2
 
Gioi thieu song cung tu ky ht dn siyb
Gioi thieu song cung tu ky   ht dn siybGioi thieu song cung tu ky   ht dn siyb
Gioi thieu song cung tu ky ht dn siyb
 
Gioi Thieu Cac Phuong Phap Tri Lieu Tu Ky
Gioi Thieu Cac Phuong Phap Tri Lieu Tu KyGioi Thieu Cac Phuong Phap Tri Lieu Tu Ky
Gioi Thieu Cac Phuong Phap Tri Lieu Tu Ky
 
Spap dấu hiệu nhận biết tự kỷ
Spap dấu hiệu nhận biết tự kỷSpap dấu hiệu nhận biết tự kỷ
Spap dấu hiệu nhận biết tự kỷ
 
Tại Sao Trẻ Không Nghe Lời
Tại Sao Trẻ Không Nghe Lời Tại Sao Trẻ Không Nghe Lời
Tại Sao Trẻ Không Nghe Lời
 
Moi quan-he-suc-khoe-gioi-tinh-lam-cha-me-doi-voi-thanh-thieu-nien-co-van-de-tu-
Moi quan-he-suc-khoe-gioi-tinh-lam-cha-me-doi-voi-thanh-thieu-nien-co-van-de-tu-Moi quan-he-suc-khoe-gioi-tinh-lam-cha-me-doi-voi-thanh-thieu-nien-co-van-de-tu-
Moi quan-he-suc-khoe-gioi-tinh-lam-cha-me-doi-voi-thanh-thieu-nien-co-van-de-tu-
 
[ABCS VIỆT NAM] so-tay-tu-ky-cua-bac-sy
[ABCS VIỆT NAM] so-tay-tu-ky-cua-bac-sy[ABCS VIỆT NAM] so-tay-tu-ky-cua-bac-sy
[ABCS VIỆT NAM] so-tay-tu-ky-cua-bac-sy
 
Omega - 3 DHA với trẻ tự kỷ và tăng động
Omega - 3 DHA với trẻ tự kỷ và tăng độngOmega - 3 DHA với trẻ tự kỷ và tăng động
Omega - 3 DHA với trẻ tự kỷ và tăng động
 
Phuong phap ky luat tich cuc (du an plan)
Phuong phap ky luat tich cuc (du an plan)Phuong phap ky luat tich cuc (du an plan)
Phuong phap ky luat tich cuc (du an plan)
 
Dạy con theo phương pháp Kỷ luật Tích cực
Dạy con theo phương pháp Kỷ luật Tích cựcDạy con theo phương pháp Kỷ luật Tích cực
Dạy con theo phương pháp Kỷ luật Tích cực
 
Sổ theo dõi sức khỏe bà mẹ và trẻ em
Sổ theo dõi sức khỏe bà mẹ và trẻ emSổ theo dõi sức khỏe bà mẹ và trẻ em
Sổ theo dõi sức khỏe bà mẹ và trẻ em
 
Bai giang tu ky bs thuc2
Bai giang tu ky   bs thuc2Bai giang tu ky   bs thuc2
Bai giang tu ky bs thuc2
 
Giao duc tre con
Giao duc tre conGiao duc tre con
Giao duc tre con
 
Nghiên cứu theo dõi 11 ca tự kỷ đầu tiên
Nghiên cứu theo dõi 11 ca tự kỷ đầu tiênNghiên cứu theo dõi 11 ca tự kỷ đầu tiên
Nghiên cứu theo dõi 11 ca tự kỷ đầu tiên
 
Thau hieu tam ly
Thau hieu tam lyThau hieu tam ly
Thau hieu tam ly
 

Similar to Nghiên cứu Vương Não Khang tại BV Nhi trung ương

CHĂM SÓC SỨC KHỎE NGƯỜI CAO TUỔI TẠI CỘNG ĐỒNG THEO NGUYÊN LÝ Y HỌC GIA ĐÌNH.pdf
CHĂM SÓC SỨC KHỎE NGƯỜI CAO TUỔI TẠI CỘNG ĐỒNG THEO NGUYÊN LÝ Y HỌC GIA ĐÌNH.pdfCHĂM SÓC SỨC KHỎE NGƯỜI CAO TUỔI TẠI CỘNG ĐỒNG THEO NGUYÊN LÝ Y HỌC GIA ĐÌNH.pdf
CHĂM SÓC SỨC KHỎE NGƯỜI CAO TUỔI TẠI CỘNG ĐỒNG THEO NGUYÊN LÝ Y HỌC GIA ĐÌNH.pdfNuioKila
 
dac diem tri tue cua tre adhd
dac diem tri tue cua tre adhddac diem tri tue cua tre adhd
dac diem tri tue cua tre adhdvthuan87
 
DAC-DIEM-TRI-TUE-CUA-TRE-RL-TDGCY.pdf
DAC-DIEM-TRI-TUE-CUA-TRE-RL-TDGCY.pdfDAC-DIEM-TRI-TUE-CUA-TRE-RL-TDGCY.pdf
DAC-DIEM-TRI-TUE-CUA-TRE-RL-TDGCY.pdfvthuan87
 
Tieu dâm o tre em 2016
Tieu dâm o tre em 2016Tieu dâm o tre em 2016
Tieu dâm o tre em 2016SauDaiHocYHGD
 
Slide concerta
Slide concertaSlide concerta
Slide concertaquantm88
 
Webinar - Master Slide - 17062023.pdf
Webinar - Master Slide - 17062023.pdfWebinar - Master Slide - 17062023.pdf
Webinar - Master Slide - 17062023.pdfAnhHungCao
 
Phục hồi chức năng bệnh tâm thần
Phục hồi chức năng bệnh tâm thầnPhục hồi chức năng bệnh tâm thần
Phục hồi chức năng bệnh tâm thầnYhoccongdong.com
 
Một số mô hình đánh giá và can thiệp sớm trẻ tự kỷ.pdf
Một số mô hình đánh giá và can thiệp sớm trẻ tự kỷ.pdfMột số mô hình đánh giá và can thiệp sớm trẻ tự kỷ.pdf
Một số mô hình đánh giá và can thiệp sớm trẻ tự kỷ.pdfNuioKila
 
Nghien cuu mot so roi loan tam ly o tre vi thanh nien dang dieu tri benh dong...
Nghien cuu mot so roi loan tam ly o tre vi thanh nien dang dieu tri benh dong...Nghien cuu mot so roi loan tam ly o tre vi thanh nien dang dieu tri benh dong...
Nghien cuu mot so roi loan tam ly o tre vi thanh nien dang dieu tri benh dong...Luanvanyhoc.com-Zalo 0927.007.596
 
Hướng dẫn chẩn đoán và quản lý các rối loạn tâm thần thường gặp trong chăm só...
Hướng dẫn chẩn đoán và quản lý các rối loạn tâm thần thường gặp trong chăm só...Hướng dẫn chẩn đoán và quản lý các rối loạn tâm thần thường gặp trong chăm só...
Hướng dẫn chẩn đoán và quản lý các rối loạn tâm thần thường gặp trong chăm só...nataliej4
 
dai cuong tam than hoc moi BV tam than DN.ppt
dai cuong tam than hoc moi BV tam than DN.pptdai cuong tam than hoc moi BV tam than DN.ppt
dai cuong tam than hoc moi BV tam than DN.pptDuyHinNguyn4
 
tăng động rối loạn ý thức
tăng động rối loạn ý thứctăng động rối loạn ý thức
tăng động rối loạn ý thứcSoM
 
7. cham soc suc khoe nguoi cao tuoi
7. cham soc suc khoe nguoi cao tuoi7. cham soc suc khoe nguoi cao tuoi
7. cham soc suc khoe nguoi cao tuoiminhphuongpnt07
 
Nghiên cứu tỷ lệ học sinh tiểu học có rối loạn tăng động giảm chú ý tại Quận ...
Nghiên cứu tỷ lệ học sinh tiểu học có rối loạn tăng động giảm chú ý tại Quận ...Nghiên cứu tỷ lệ học sinh tiểu học có rối loạn tăng động giảm chú ý tại Quận ...
Nghiên cứu tỷ lệ học sinh tiểu học có rối loạn tăng động giảm chú ý tại Quận ...NuioKila
 
Tự kỷ - Thông tin 2016
Tự kỷ - Thông tin 2016Tự kỷ - Thông tin 2016
Tự kỷ - Thông tin 2016Little Daisy
 
SDT-ĐT TRẺ EM_DONE.pdf
SDT-ĐT TRẺ EM_DONE.pdfSDT-ĐT TRẺ EM_DONE.pdf
SDT-ĐT TRẺ EM_DONE.pdfhung_vip242
 

Similar to Nghiên cứu Vương Não Khang tại BV Nhi trung ương (20)

CHĂM SÓC SỨC KHỎE NGƯỜI CAO TUỔI TẠI CỘNG ĐỒNG THEO NGUYÊN LÝ Y HỌC GIA ĐÌNH.pdf
CHĂM SÓC SỨC KHỎE NGƯỜI CAO TUỔI TẠI CỘNG ĐỒNG THEO NGUYÊN LÝ Y HỌC GIA ĐÌNH.pdfCHĂM SÓC SỨC KHỎE NGƯỜI CAO TUỔI TẠI CỘNG ĐỒNG THEO NGUYÊN LÝ Y HỌC GIA ĐÌNH.pdf
CHĂM SÓC SỨC KHỎE NGƯỜI CAO TUỔI TẠI CỘNG ĐỒNG THEO NGUYÊN LÝ Y HỌC GIA ĐÌNH.pdf
 
dac diem tri tue cua tre adhd
dac diem tri tue cua tre adhddac diem tri tue cua tre adhd
dac diem tri tue cua tre adhd
 
DAC-DIEM-TRI-TUE-CUA-TRE-RL-TDGCY.pdf
DAC-DIEM-TRI-TUE-CUA-TRE-RL-TDGCY.pdfDAC-DIEM-TRI-TUE-CUA-TRE-RL-TDGCY.pdf
DAC-DIEM-TRI-TUE-CUA-TRE-RL-TDGCY.pdf
 
16 phcn benh_tamthan
16 phcn benh_tamthan16 phcn benh_tamthan
16 phcn benh_tamthan
 
Tieu dâm o tre em 2016
Tieu dâm o tre em 2016Tieu dâm o tre em 2016
Tieu dâm o tre em 2016
 
Slide concerta
Slide concertaSlide concerta
Slide concerta
 
Di chung than kinh va tang truong cua tre non thang xuat vien
Di chung than kinh va tang truong cua tre non thang xuat vienDi chung than kinh va tang truong cua tre non thang xuat vien
Di chung than kinh va tang truong cua tre non thang xuat vien
 
Webinar - Master Slide - 17062023.pdf
Webinar - Master Slide - 17062023.pdfWebinar - Master Slide - 17062023.pdf
Webinar - Master Slide - 17062023.pdf
 
Dai dam o tuoi day thi.docx
Dai dam o tuoi day thi.docxDai dam o tuoi day thi.docx
Dai dam o tuoi day thi.docx
 
Phục hồi chức năng bệnh tâm thần
Phục hồi chức năng bệnh tâm thầnPhục hồi chức năng bệnh tâm thần
Phục hồi chức năng bệnh tâm thần
 
Một số mô hình đánh giá và can thiệp sớm trẻ tự kỷ.pdf
Một số mô hình đánh giá và can thiệp sớm trẻ tự kỷ.pdfMột số mô hình đánh giá và can thiệp sớm trẻ tự kỷ.pdf
Một số mô hình đánh giá và can thiệp sớm trẻ tự kỷ.pdf
 
Nghien cuu mot so roi loan tam ly o tre vi thanh nien dang dieu tri benh dong...
Nghien cuu mot so roi loan tam ly o tre vi thanh nien dang dieu tri benh dong...Nghien cuu mot so roi loan tam ly o tre vi thanh nien dang dieu tri benh dong...
Nghien cuu mot so roi loan tam ly o tre vi thanh nien dang dieu tri benh dong...
 
Hướng dẫn chẩn đoán và quản lý các rối loạn tâm thần thường gặp trong chăm só...
Hướng dẫn chẩn đoán và quản lý các rối loạn tâm thần thường gặp trong chăm só...Hướng dẫn chẩn đoán và quản lý các rối loạn tâm thần thường gặp trong chăm só...
Hướng dẫn chẩn đoán và quản lý các rối loạn tâm thần thường gặp trong chăm só...
 
dai cuong tam than hoc moi BV tam than DN.ppt
dai cuong tam than hoc moi BV tam than DN.pptdai cuong tam than hoc moi BV tam than DN.ppt
dai cuong tam than hoc moi BV tam than DN.ppt
 
tăng động rối loạn ý thức
tăng động rối loạn ý thứctăng động rối loạn ý thức
tăng động rối loạn ý thức
 
15 tu kytreem
15 tu kytreem15 tu kytreem
15 tu kytreem
 
7. cham soc suc khoe nguoi cao tuoi
7. cham soc suc khoe nguoi cao tuoi7. cham soc suc khoe nguoi cao tuoi
7. cham soc suc khoe nguoi cao tuoi
 
Nghiên cứu tỷ lệ học sinh tiểu học có rối loạn tăng động giảm chú ý tại Quận ...
Nghiên cứu tỷ lệ học sinh tiểu học có rối loạn tăng động giảm chú ý tại Quận ...Nghiên cứu tỷ lệ học sinh tiểu học có rối loạn tăng động giảm chú ý tại Quận ...
Nghiên cứu tỷ lệ học sinh tiểu học có rối loạn tăng động giảm chú ý tại Quận ...
 
Tự kỷ - Thông tin 2016
Tự kỷ - Thông tin 2016Tự kỷ - Thông tin 2016
Tự kỷ - Thông tin 2016
 
SDT-ĐT TRẺ EM_DONE.pdf
SDT-ĐT TRẺ EM_DONE.pdfSDT-ĐT TRẺ EM_DONE.pdf
SDT-ĐT TRẺ EM_DONE.pdf
 

Recently uploaded

SGK cũ táo bón ở trẻ em.pdf rất hay nha các bạn
SGK cũ táo bón ở trẻ em.pdf rất hay nha các bạnSGK cũ táo bón ở trẻ em.pdf rất hay nha các bạn
SGK cũ táo bón ở trẻ em.pdf rất hay nha các bạnHongBiThi1
 
Tiêu hóa - Tiêu chảy kéo dài.pdf rất hay luôn
Tiêu hóa - Tiêu chảy kéo dài.pdf rất hay luônTiêu hóa - Tiêu chảy kéo dài.pdf rất hay luôn
Tiêu hóa - Tiêu chảy kéo dài.pdf rất hay luônHongBiThi1
 
SGK mới đau bụng mạn tính ở trẻ em.pdf rất hay luôn
SGK mới đau bụng mạn tính ở trẻ em.pdf rất hay luônSGK mới đau bụng mạn tính ở trẻ em.pdf rất hay luôn
SGK mới đau bụng mạn tính ở trẻ em.pdf rất hay luônHongBiThi1
 
SGK Viêm ruột thừa Y4.pdf rất hay nha các bạn
SGK Viêm ruột thừa Y4.pdf rất hay nha các bạnSGK Viêm ruột thừa Y4.pdf rất hay nha các bạn
SGK Viêm ruột thừa Y4.pdf rất hay nha các bạnHongBiThi1
 
SGK cũ Tiêu chảy kéo dài ở trẻ em.pdf hay nha các bạn
SGK cũ Tiêu chảy kéo dài ở trẻ em.pdf hay nha các bạnSGK cũ Tiêu chảy kéo dài ở trẻ em.pdf hay nha các bạn
SGK cũ Tiêu chảy kéo dài ở trẻ em.pdf hay nha các bạnHongBiThi1
 
SGK cũ đặc điểm hệ tiêu hóa trẻ em rất hay nha.pdf
SGK cũ đặc điểm hệ tiêu hóa trẻ em rất hay nha.pdfSGK cũ đặc điểm hệ tiêu hóa trẻ em rất hay nha.pdf
SGK cũ đặc điểm hệ tiêu hóa trẻ em rất hay nha.pdfHongBiThi1
 
SGK mới Cơ chế đẻ và chẩn đoán ngôi thế kiểu thể.pdf
SGK mới Cơ chế đẻ và chẩn đoán ngôi thế kiểu thể.pdfSGK mới Cơ chế đẻ và chẩn đoán ngôi thế kiểu thể.pdf
SGK mới Cơ chế đẻ và chẩn đoán ngôi thế kiểu thể.pdfHongBiThi1
 
SGK cũ Đau bụng ở trẻ em.pdf rất hay luôn nha các bạn
SGK cũ Đau bụng ở trẻ em.pdf rất hay luôn nha các bạnSGK cũ Đau bụng ở trẻ em.pdf rất hay luôn nha các bạn
SGK cũ Đau bụng ở trẻ em.pdf rất hay luôn nha các bạnHongBiThi1
 
SGK mới đau bụng cấp tính ở trẻ em.pdf rất hay
SGK mới đau bụng cấp tính ở trẻ em.pdf rất haySGK mới đau bụng cấp tính ở trẻ em.pdf rất hay
SGK mới đau bụng cấp tính ở trẻ em.pdf rất hayHongBiThi1
 
SGK Viêm tụy cấp Y4.pdf rất hay nha các bạn
SGK Viêm tụy cấp Y4.pdf rất hay nha các bạnSGK Viêm tụy cấp Y4.pdf rất hay nha các bạn
SGK Viêm tụy cấp Y4.pdf rất hay nha các bạnHongBiThi1
 
Tiêu hóa - Đau bụng.pdf RẤT HAY CẦN CÁC BẠN PHẢI ĐỌC KỸ
Tiêu hóa - Đau bụng.pdf RẤT HAY CẦN CÁC BẠN PHẢI ĐỌC KỸTiêu hóa - Đau bụng.pdf RẤT HAY CẦN CÁC BẠN PHẢI ĐỌC KỸ
Tiêu hóa - Đau bụng.pdf RẤT HAY CẦN CÁC BẠN PHẢI ĐỌC KỸHongBiThi1
 
SGK mới sự thụ tinh. Sự làm tổ và sự phát triển của trứng..pdf
SGK mới sự thụ tinh. Sự làm tổ và sự phát triển của trứng..pdfSGK mới sự thụ tinh. Sự làm tổ và sự phát triển của trứng..pdf
SGK mới sự thụ tinh. Sự làm tổ và sự phát triển của trứng..pdfHongBiThi1
 
SGK cũ sự thay đổi giải phẫu và sinh lý ở phụ nữ khi có thai.pdf
SGK cũ sự thay đổi giải phẫu và sinh lý ở phụ nữ khi có thai.pdfSGK cũ sự thay đổi giải phẫu và sinh lý ở phụ nữ khi có thai.pdf
SGK cũ sự thay đổi giải phẫu và sinh lý ở phụ nữ khi có thai.pdfHongBiThi1
 
SGK mới chuyển hóa acid amin.pdf rất hay nha
SGK mới  chuyển hóa acid amin.pdf rất hay nhaSGK mới  chuyển hóa acid amin.pdf rất hay nha
SGK mới chuyển hóa acid amin.pdf rất hay nhaHongBiThi1
 
Tiêu hóa - Tiêu chảy cấp.pdf rất hay và khó
Tiêu hóa - Tiêu chảy cấp.pdf rất hay và khóTiêu hóa - Tiêu chảy cấp.pdf rất hay và khó
Tiêu hóa - Tiêu chảy cấp.pdf rất hay và khóHongBiThi1
 
SGK mới hóa học acid amin, protein và hemoglobin.pdf
SGK mới  hóa học acid amin, protein và hemoglobin.pdfSGK mới  hóa học acid amin, protein và hemoglobin.pdf
SGK mới hóa học acid amin, protein và hemoglobin.pdfHongBiThi1
 
SGK mới sự thay đổi giải phẫu và sinh lý ở phụ nữ khi có thai.pdf
SGK mới sự thay đổi giải phẫu và sinh lý ở phụ nữ khi có thai.pdfSGK mới sự thay đổi giải phẫu và sinh lý ở phụ nữ khi có thai.pdf
SGK mới sự thay đổi giải phẫu và sinh lý ở phụ nữ khi có thai.pdfHongBiThi1
 
SGK Chấn thương bụng Y4.pdf rất hay nha các bạn
SGK Chấn thương bụng Y4.pdf rất hay nha các bạnSGK Chấn thương bụng Y4.pdf rất hay nha các bạn
SGK Chấn thương bụng Y4.pdf rất hay nha các bạnHongBiThi1
 
NTH_Tac ruot BS Tuan BM Ngoai.pdf hay nha các bạn
NTH_Tac ruot BS Tuan BM Ngoai.pdf hay nha các bạnNTH_Tac ruot BS Tuan BM Ngoai.pdf hay nha các bạn
NTH_Tac ruot BS Tuan BM Ngoai.pdf hay nha các bạnHongBiThi1
 
SGK cũ Đặc điểm hệ tuần hoàn ở trẻ em.pdf
SGK cũ Đặc điểm hệ tuần hoàn ở trẻ em.pdfSGK cũ Đặc điểm hệ tuần hoàn ở trẻ em.pdf
SGK cũ Đặc điểm hệ tuần hoàn ở trẻ em.pdfHongBiThi1
 

Recently uploaded (20)

SGK cũ táo bón ở trẻ em.pdf rất hay nha các bạn
SGK cũ táo bón ở trẻ em.pdf rất hay nha các bạnSGK cũ táo bón ở trẻ em.pdf rất hay nha các bạn
SGK cũ táo bón ở trẻ em.pdf rất hay nha các bạn
 
Tiêu hóa - Tiêu chảy kéo dài.pdf rất hay luôn
Tiêu hóa - Tiêu chảy kéo dài.pdf rất hay luônTiêu hóa - Tiêu chảy kéo dài.pdf rất hay luôn
Tiêu hóa - Tiêu chảy kéo dài.pdf rất hay luôn
 
SGK mới đau bụng mạn tính ở trẻ em.pdf rất hay luôn
SGK mới đau bụng mạn tính ở trẻ em.pdf rất hay luônSGK mới đau bụng mạn tính ở trẻ em.pdf rất hay luôn
SGK mới đau bụng mạn tính ở trẻ em.pdf rất hay luôn
 
SGK Viêm ruột thừa Y4.pdf rất hay nha các bạn
SGK Viêm ruột thừa Y4.pdf rất hay nha các bạnSGK Viêm ruột thừa Y4.pdf rất hay nha các bạn
SGK Viêm ruột thừa Y4.pdf rất hay nha các bạn
 
SGK cũ Tiêu chảy kéo dài ở trẻ em.pdf hay nha các bạn
SGK cũ Tiêu chảy kéo dài ở trẻ em.pdf hay nha các bạnSGK cũ Tiêu chảy kéo dài ở trẻ em.pdf hay nha các bạn
SGK cũ Tiêu chảy kéo dài ở trẻ em.pdf hay nha các bạn
 
SGK cũ đặc điểm hệ tiêu hóa trẻ em rất hay nha.pdf
SGK cũ đặc điểm hệ tiêu hóa trẻ em rất hay nha.pdfSGK cũ đặc điểm hệ tiêu hóa trẻ em rất hay nha.pdf
SGK cũ đặc điểm hệ tiêu hóa trẻ em rất hay nha.pdf
 
SGK mới Cơ chế đẻ và chẩn đoán ngôi thế kiểu thể.pdf
SGK mới Cơ chế đẻ và chẩn đoán ngôi thế kiểu thể.pdfSGK mới Cơ chế đẻ và chẩn đoán ngôi thế kiểu thể.pdf
SGK mới Cơ chế đẻ và chẩn đoán ngôi thế kiểu thể.pdf
 
SGK cũ Đau bụng ở trẻ em.pdf rất hay luôn nha các bạn
SGK cũ Đau bụng ở trẻ em.pdf rất hay luôn nha các bạnSGK cũ Đau bụng ở trẻ em.pdf rất hay luôn nha các bạn
SGK cũ Đau bụng ở trẻ em.pdf rất hay luôn nha các bạn
 
SGK mới đau bụng cấp tính ở trẻ em.pdf rất hay
SGK mới đau bụng cấp tính ở trẻ em.pdf rất haySGK mới đau bụng cấp tính ở trẻ em.pdf rất hay
SGK mới đau bụng cấp tính ở trẻ em.pdf rất hay
 
SGK Viêm tụy cấp Y4.pdf rất hay nha các bạn
SGK Viêm tụy cấp Y4.pdf rất hay nha các bạnSGK Viêm tụy cấp Y4.pdf rất hay nha các bạn
SGK Viêm tụy cấp Y4.pdf rất hay nha các bạn
 
Tiêu hóa - Đau bụng.pdf RẤT HAY CẦN CÁC BẠN PHẢI ĐỌC KỸ
Tiêu hóa - Đau bụng.pdf RẤT HAY CẦN CÁC BẠN PHẢI ĐỌC KỸTiêu hóa - Đau bụng.pdf RẤT HAY CẦN CÁC BẠN PHẢI ĐỌC KỸ
Tiêu hóa - Đau bụng.pdf RẤT HAY CẦN CÁC BẠN PHẢI ĐỌC KỸ
 
SGK mới sự thụ tinh. Sự làm tổ và sự phát triển của trứng..pdf
SGK mới sự thụ tinh. Sự làm tổ và sự phát triển của trứng..pdfSGK mới sự thụ tinh. Sự làm tổ và sự phát triển của trứng..pdf
SGK mới sự thụ tinh. Sự làm tổ và sự phát triển của trứng..pdf
 
SGK cũ sự thay đổi giải phẫu và sinh lý ở phụ nữ khi có thai.pdf
SGK cũ sự thay đổi giải phẫu và sinh lý ở phụ nữ khi có thai.pdfSGK cũ sự thay đổi giải phẫu và sinh lý ở phụ nữ khi có thai.pdf
SGK cũ sự thay đổi giải phẫu và sinh lý ở phụ nữ khi có thai.pdf
 
SGK mới chuyển hóa acid amin.pdf rất hay nha
SGK mới  chuyển hóa acid amin.pdf rất hay nhaSGK mới  chuyển hóa acid amin.pdf rất hay nha
SGK mới chuyển hóa acid amin.pdf rất hay nha
 
Tiêu hóa - Tiêu chảy cấp.pdf rất hay và khó
Tiêu hóa - Tiêu chảy cấp.pdf rất hay và khóTiêu hóa - Tiêu chảy cấp.pdf rất hay và khó
Tiêu hóa - Tiêu chảy cấp.pdf rất hay và khó
 
SGK mới hóa học acid amin, protein và hemoglobin.pdf
SGK mới  hóa học acid amin, protein và hemoglobin.pdfSGK mới  hóa học acid amin, protein và hemoglobin.pdf
SGK mới hóa học acid amin, protein và hemoglobin.pdf
 
SGK mới sự thay đổi giải phẫu và sinh lý ở phụ nữ khi có thai.pdf
SGK mới sự thay đổi giải phẫu và sinh lý ở phụ nữ khi có thai.pdfSGK mới sự thay đổi giải phẫu và sinh lý ở phụ nữ khi có thai.pdf
SGK mới sự thay đổi giải phẫu và sinh lý ở phụ nữ khi có thai.pdf
 
SGK Chấn thương bụng Y4.pdf rất hay nha các bạn
SGK Chấn thương bụng Y4.pdf rất hay nha các bạnSGK Chấn thương bụng Y4.pdf rất hay nha các bạn
SGK Chấn thương bụng Y4.pdf rất hay nha các bạn
 
NTH_Tac ruot BS Tuan BM Ngoai.pdf hay nha các bạn
NTH_Tac ruot BS Tuan BM Ngoai.pdf hay nha các bạnNTH_Tac ruot BS Tuan BM Ngoai.pdf hay nha các bạn
NTH_Tac ruot BS Tuan BM Ngoai.pdf hay nha các bạn
 
SGK cũ Đặc điểm hệ tuần hoàn ở trẻ em.pdf
SGK cũ Đặc điểm hệ tuần hoàn ở trẻ em.pdfSGK cũ Đặc điểm hệ tuần hoàn ở trẻ em.pdf
SGK cũ Đặc điểm hệ tuần hoàn ở trẻ em.pdf
 

Nghiên cứu Vương Não Khang tại BV Nhi trung ương

  • 1. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU TÁC DỤNG CỦA VƯƠNG NÃO KHANG TRONG HỖ TRỢ ĐIỀU TRỊ RỐI LOẠN TỰ KỶ TẠI BỆNH VIỆN NHI TRUNG ƯƠNG Chủ đề tài: Thành Ngọc Minh Nguyễn Mai Hương Nguyễn Hồng Thúy (Khoa Tâm thần, Bệnh viện Nhi Trung Ương)
  • 2. TÓM TẮT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU • Nghiên cứu được thực hiện trên 100 trẻ tự kỷ, chia ngẫu nhiên thành 2 nhóm: + Nhóm can thiệp sớm đơn thuần; + Nhóm can thiệp sớm và sử dụng Vương Não Khang • Kết quả nghiên cứu: + Nhóm sử dụng Vương Não Khang: các triệu chứng như rối loạn giao tiếp, lo âu đã giảm rõ rệt so với nhóm không dùng. + Biểu hiện tăng động, rối loạn giấc ngủ có cải thiện có ý nghĩa ở nhóm dùng Vương Não Khang. + Có 88% cha mẹ cho rằng sản phẩm có hiệu quả.
  • 3. THỰC TRẠNG RỐI LOẠN TỰ KỶ • Biểu hiện của rối loạn tự kỷ: - Rối loạn tự kỷ là một trong những rối loạn phát triển xuất hiện sớm ở trẻ em, kéo dài nhiều năm, biểu hiện ở những mức độ khác nhau từ nhẹ đến nặng trong 3 lĩnh vực: + Suy giảm tương tác xã hội + Suy giảm giao tiếp + Hành vi lặp lại, sở thích bị thu hẹp.
  • 4. THỰC TRẠNG RỐI LOẠN TỰ KỶ • Ảnh hưởng của rối loạn tự kỷ đến cuộc sống của trẻ: + Tự kỷ ảnh hưởng sâu sắc đến quá trình phát triển của cá nhân. + Làm giảm khả năng thích nghi, hòa nhập xã hội của trẻ. + Tạo gánh nặng cho gia đình và xã hội • Sự phát triển của rối loạn tự kỷ: - Tại Mỹ: Theo số liệu của Trung tâm Kiểm soát và phòng bệnh (CDC) năm 2012, tỷ lệ tự kỷ là 1/80 trẻ sơ sinh sống - Tại Việt Nam: chưa có thống kê trên cả nước nhưng tại phòng khám Khoa Tâm thần – BV Nhi Trung ương, số lượng trẻ chậm nói có dấu hiệu tự kỷ đến khám tăng lên rõ rệt: năm 2008 là 450 trẻ, năm 2012 là 2200 trẻ
  • 5. PHƯƠNG PHÁP TRỊ LIỆU CHO TRẺ TỰ KỶ • Trị liệu cho trẻ tự kỷ nên kết hợp nhiều phương pháp khác nhau tùy theo khả năng, mức độ, giai đoạn và sự tiến triển bệnh của trẻ. • Dùng các sản phẩm hỗ trợ là biện pháp được sử dụng để điều trị các trạng thái tâm lý bất thường kèm theo bệnh, đồng thời tăng cường khả năng học hỏi, ghi nhớ cho trẻ tự kỷ
  • 6. VƯƠNG NÃO KHANG SẢN PHẨM HỖ TRỢ ĐIỀU TRỊ RỐI LOẠN TỰ KỶ • Vương Não Khang là một sản phẩm thực phẩm chức năng bao gồm các thành phần: Đinh lăng, Thăng ma, Gingo Biloba, Taurine, Coenzyme Q10, Vitamin B6, Acid Folic, Natri succinate • Các thành phần trong Vương Não Khang là những chất đã được nghiên cứu về tác dụng tăng khả năng dẫn truyền thần kinh dẫn đến tăng độ tập trung chú ý, hỗ trợ học hỏi, nhận thức.
  • 7. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU • Tiêu chuẩn lựa chọn: - Trẻ dưới 6 tuổi, được chẩn đoán rối loạn tự kỷ tại Khoa Tâm thần, Bệnh viện Nhi Trung Ương. - Trẻ đã can thiệp tại Khoa Tâm thần – Bệnh viện Nhi Trung Ương, cha mẹ đã được hướng dẫn cách can thiệp sớm tại gia đình. - Trẻ không sử dụng bất cứ lọa thuốc gì trong thời gian tiến hành nghiên cứu
  • 8. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU • Tiêu chuẩn loại trừ: - Trẻ mắc các bệnh cơ thể nặng hoặc dị tật bẩm sinh - Đang điều trị bằng thuốc chống tăng động, chống động kinh - Trẻ mẫn cảm với một trong các thành phần của thuốc
  • 9. ĐỊA ĐIỂM, THỜI GIAN NGHIÊN CỨU • Địa điểm: Khoa Tâm thần- Bệnh viện Nhi Trung Ương • Thời gian nghiên cứu: Từ tháng 3/2014 đến tháng 12/2014
  • 10. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU • Nghiên cứu đối chứng, so sánh trước và sau can thiệp • Công cụ sử dụng nghiên cứu: - Thang đánh giá mức độ nặng của tự kỷ CARS (Childhood Autism Rating Scale) - Thang đánh giá hành vi phát triển trẻ em DBC-P (Developmental Behavior Checklist for Parent) - Các chỉ số, biến số nghiên cứu được thu thập, xử lý bằng phần mềm Epi Info 7.1, thống kê về tần số, tính tỷ lệ %, được kiểm định bằng các test student
  • 11. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU • Phân chia ngẫu nhiên 100 trẻ dưới 6 tuổi, được chẩn đoán rối loạn tự kỷ, đáp ứng tiêu chuẩn lựa chọn thành hai nhóm: + Nhóm 1 được can thiệp sớm và sử dụng Vương Não Khang theo hướng dẫn sử dụng + Nhóm 2 chỉ can thiệp sớm đơn thuần Trong thời gian nghiên cứu, bệnh nhân được theo dõi sát sao đảm bảo tuân thủ quy trình can thiệp tâm lý giáo dục và sử dụng Vương Não Khang. Các vấn đề bất thường, tác dụng không mong muốn đều được ghi nhận và xử trí kịp thời. Sau 3 tháng, tất cả bệnh nhân được đánh giá lại lần thứ 2.
  • 12. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU • Bảng 1: Đặc điểm chung của bệnh nhân Nhận xét: Không có sự khác biệt có ý nghĩa thông kê về các đặc điểm như giới, địa chỉ, tuổi, điểm số các thang đánh giá giữa hai nhóm trẻ.
  • 13. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU • Bảng 2: Thay đổi về khả năng ngôn ngữ tiếp nhận sau 3 tháng Nhận xét: Nhóm dùng Vương Não Khang sau 3 tháng có tỷ lệ trẻ hiểu mệnh lệnh cao hơn rõ rệt so với nhóm không dùng Vương Não Khang.
  • 14. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU • Bảng 3: Thay đổi về triệu chứng tăng động • Nhận xét: Có 71,4% trẻ dùng Vương Não Khang đã giảm các biểu hiện tăng động, ở nhóm không dùng Vương Não Khang tỷ lệ này chỉ là 31,6%, sự khác biệt có ý nghĩa thống kê.
  • 15. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU • Bảng 4: Thay đổi về triệu chứng rối loạn giấc ngủ • Nhận xét: Ở nhóm dùng Vương Não Khang trẻ đã giảm rõ rệt các biểu hiện rối loạn giấc ngủ so với trước (80,9%), còn ở nhóm chứng có ít trẻ thay đổi về rối loạn ngày (40%)
  • 16. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU • Bảng 5: So sánh các thang đánh giá sau 3 tháng Nhận xét: Tất cả các điểm số của thang CARS và các mục trong thang DBC-P đều giảm sau 3 tháng ở 2 nhóm. Tuy nhiên, chỉ có các mục : rối loạn hành vi phá vỡ, rối loạn giao tiếp và lo âu là có sự khác biệt điểm số rõ rệt giữa 2 nhóm.
  • 17. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU • Bảng 6 :Tác dụng không mong muốn Nhận xét: Hầu hết trẻ sử dụng Vương Não Khang không gặp các tác dụng không mong muốn. Một số tác dụng phụ gặp phải là : Buồn nôn (8%), nôn (4%), tiêu chảy (4%) chỉ xuất hiện trong thời gian ngắn khi mới bắt đầu dùng Vương Não Khang và tự chấm dứt không cần xử trí gì.
  • 18. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU • Bảng 7 : Cha mẹ đánh giá hiệu quả về Vương Não Khang • Nhận xét: Có 88% cha mẹ nhận xét Vương Não Khang có hiệu quả trong hỗ trợ điều trị trẻ tự kỷ, trong đó có 62% đánh giá hiệu quả này đạt được mức trung bình.
  • 19. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU • Nhóm trẻ sử dụng Vương Não Khang đã cho thấy sự tiến bộ rõ rệt hơn về khả năng nhận thức so với nhóm không dùng Vương Não Khang ở những khía cạnh nhận biết bộ phận cơ thể, hiểu mệnh lệnh đơn giản, cử chỉ giao tiếp. • Khả năng ngôn ngữ tiếp nhận tốt hơn, trẻ có thể thực hiện những nhu cầu, cảm xúc của bản thân phù hợp hơn, hiểu được những mong đợi của người lớn • Trẻ giảm bớt các hành vi xung động, cơn ăn vạ hơn so với trước.
  • 20. KẾT LUẬN • Khi được sử dụng Vương Não Khang kèm thêm với can thiệp sớm, trẻ sẽ không chỉ cải thiện về giao tiếp mà còn cải thiện cả rối loạn hành vi phá vỡ và lo âu • Vương Não Khang là sản phẩm có hiệu quả trong điều trị hỗ trợ trẻ tự kỷ ở một số lĩnh vực như cải thiện rối loạn giấc ngủ, hành vi tăng động, nâng cao khả năng giao tiếp, nhận thức.