La evaluacion en la psicomotricidad. wiki.trabajo en grupo.lasmagnificas
Este documento presenta información sobre la evaluación psicomotriz en niños. Explica que la psicomotricidad evalúa el desarrollo de habilidades a través del movimiento. Describe dos métodos de evaluación: pruebas estandarizadas como la Escala McCarthy y el Inventario de Desarrollo Battelle, y la valoración de movimientos clave mediante el método Padovan. Finalmente, discute el papel del docente en apoyar el desarrollo psicomotor y las conclusiones sobre la importancia de la psicomotricidad en
El documento describe diferentes técnicas y escalas utilizadas para evaluar el desarrollo psicomotor en niños, incluyendo el Baby Test, la Escala de Brunet, y la Escala de Bayley. Explica que las evaluaciones psicomotoras permiten analizar el perfil de desarrollo de un niño, tomar medidas si es necesario, y ayudar a los docentes a fomentar el buen desarrollo cognitivo, social y motor de los estudiantes.
El Test de Benton es una prueba clínica y de investigación creada por Arthur Benton para evaluar la percepción visual, memoria visual y habilidades visoconstructivas. Consiste en 10 laminas con figuras que el paciente debe copiar de memoria inmediatamente o luego de un tiempo. Se analizan los tipos y número de errores cometidos para diagnosticar daño cerebral orgánico.
Este documento presenta la Batería de Evaluación de Kaufman para Niños (K-ABC), la cual evalúa la inteligencia y el conocimiento en niños de 2 años y medio a 12 años y medio. La batería consta de cuatro escalas: Procesamiento Secuencial, Procesamiento Simultáneo, Conocimiento, y Procesamiento Mental Compuesto. Evalúa habilidades como la resolución de problemas, el razonamiento, la memoria, y los conocimientos adquiridos. Tiene aplicaciones en el diagnóstico de trastornos de aprendiz
La Escala Conductual Adaptativa Vineland II es una medida individual de comportamiento adaptativo que evalúa cuatro dominios principales: comunicación, destrezas de la vida diaria, socialización y destrezas motoras. Dentro de cada dominio, evalúa diferentes subdominios relevantes a la edad del individuo. Proporciona puntuaciones estandarizadas que permiten comparar el desempeño del individuo con otros de su grupo de edad y determinar sus fortalezas y debilidades en conducta adaptativa.
Este documento presenta las pruebas de un test de evaluación psicomotora para niños de 5 años. Consiste en 5 pruebas que evalúan la coordinación dinámica general, el equilibrio dinámico y estático, la disociación de movimientos, y las habilidades rítmicas y de percepción auditiva. Cada prueba describe los pasos y ofrece una escala de puntajes de 1 a 4 puntos para calificar el desempeño.
Evaluación del desarrollo psicomotor del niño de 0 a 3 años EEDP y pauta bre...CICAT SALUD
El documento describe la Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor del Niño de 0 a 2 Años, una prueba que mide el coeficiente del desarrollo psicomotor a través de la evaluación del rendimiento del niño en tareas específicas. La prueba contiene 75 items distribuidos en 15 grupos de edad y evalúa áreas como la coordinación, lenguaje, socialización y motricidad. El resultado final clasifica el desarrollo del niño como normal, de riesgo o retrasado y ayuda a detectar alteraciones
El documento trata sobre la evaluación de la conducta adaptativa y su relación con el diagnóstico del retraso mental. Explica que la conducta adaptativa incluye habilidades conceptuales, sociales y prácticas aprendidas para funcionar en la vida diaria. Detalla los enfoques para medir la conducta adaptativa, incluidas escalas como Vineland y ABS, y señala que para el diagnóstico, las limitaciones deben establecerse mediante medidas estandarizadas en comparación con la población general.
La evaluacion en la psicomotricidad. wiki.trabajo en grupo.lasmagnificas
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La Escala Conductual Adaptativa Vineland II es una medida individual de comportamiento adaptativo que evalúa cuatro dominios principales: comunicación, destrezas de la vida diaria, socialización y destrezas motoras. Dentro de cada dominio, evalúa diferentes subdominios relevantes a la edad del individuo. Proporciona puntuaciones estandarizadas que permiten comparar el desempeño del individuo con otros de su grupo de edad y determinar sus fortalezas y debilidades en conducta adaptativa.
Este documento presenta las pruebas de un test de evaluación psicomotora para niños de 5 años. Consiste en 5 pruebas que evalúan la coordinación dinámica general, el equilibrio dinámico y estático, la disociación de movimientos, y las habilidades rítmicas y de percepción auditiva. Cada prueba describe los pasos y ofrece una escala de puntajes de 1 a 4 puntos para calificar el desempeño.
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El documento describe la Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor del Niño de 0 a 2 Años, una prueba que mide el coeficiente del desarrollo psicomotor a través de la evaluación del rendimiento del niño en tareas específicas. La prueba contiene 75 items distribuidos en 15 grupos de edad y evalúa áreas como la coordinación, lenguaje, socialización y motricidad. El resultado final clasifica el desarrollo del niño como normal, de riesgo o retrasado y ayuda a detectar alteraciones
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Ponència de Quim Canals en la Jornada territorial CLIC del 26 de novembre a Santa Coloma de Gramenet. “Reflexions d’un mestre d’Aula sobre el pas de l’Aula d’Acollida a l’Aula Ordinària
Escacs Guimerà. Treballar les competències de manera interdisciplinar.Xavier Garcia Bou
S'hi mostra el treball competencial i interdisciplinar que es fa a l'Escola Àngel Guimerà de Pallejà a partir dels escacs. S'hi presenta el seu Projecte d'Escacs i una unitat didàctica com a exemple.
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Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Msca. pdf
1. 19/04/2010
MSCA.
ESCALAS MCCARTHY DE
APTITUDES Y
A S
PSICOMOTRICIDAD
PARA NIÑOS
Núria Falcó Guillén
Laia Huguet Salomó
FITXA TÈCNICA
Nom: MSCA. Escalas McCarthy de aptitudes y psicomotricidad para niños.
Nom original: MSCA (McCatrhy Scales of Children’s Abilities).
Autora: Dorothea McCarthy.
Procedència: The Psychological Corporation.
Adaptació espanyola: Departamento I+D de TEA Ediciones, 1977, 1996, 2006.
p p y p , , ,
Aplicació: Individual.
Àmbit d’aplicació: nens de dos anys i mig a vuit anys i mig.
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2. 19/04/2010
FITXA TÈCNICA
Duració: amb nens menors de 5 anys és aproximadament de 45
minuts, a partir d’aquesta edat és al voltant d’una hora.
Finalitat: Avaluar el desenvolupament cognitiu i psicomotor del
nen.
Baremació: Escala de puntuacions típiques segons l’edat del nen
(en intervals de mig any fins als 5 anys i mig i d’un any posterior)
obtenint a partir d’una àmplia i representativa mostra espanyola.
Tipificació: Nova i completa tipificació espanyola:
• 22 col∙laboradors en tota la geografia espanyola.
• Més de 1000 nens avaluats des dels 2 anys i mig fins als 8 anys
i mig.
• Criteris de mostra: sexe, edat, regió geogràfica,... Ajustats a
dades actuals cens espanyol INE.
CARACTERÍSTIQUES
El MSCA està composat per 6 escalas:
1. Escala verbal. Avalua l’aptitud del nen per a entendre i
processar els estímuls verbals i expressar verbalment els seus
processar els estímuls verbals i expressar verbalment els seus
pensaments.
2. Escala perceptivo‐manipulativa: Avalua la manipulació de
materials, la coordinació visomotora i el raonament no verbal.
3. Escala numérica. Avalua la facilitat del nen per els números i la
seva comprensió de termes quantitatius.
4. Escala de memoria: Avalua la memòria immediata del nen.
5. Escala general cognitiva (inclou la verbal, la perceptivo‐
manipulativa i la numèrica): Avalua el raonament del nen, la
formació de conceptes i la memòria.
6. Escala de motricitat: Avalua la coordinació motora del nen tant
en tasques motores fines como gruixudes.
Aquestes escales es composen de 18 activitats en total
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3. 19/04/2010
MATERIAL
Manual
Quadernet d’anotació
Quadern de làmines
Dotze cubs de 2’5 cm d’aresta
Caixa amb sis trencaclosques
Xilòfon i baqueta
Cinta (longitud 2’75 m. amb una marca a 1’80 metres)
Pilota de goma
Saquet de llavors
Pantalla trepada pel blanc
Tub
T b
Dos cartolines mida quartilla
Joc de dotze peces (sis quadrades i sis rodones;
cada grup té peces de tres colors: vermell, groc
i blau, i de dos mides).
NORMES D’ADAPTACIÓ,
CORRECCIÓ I PUNTUACIÓ I
Metodologia
• L’examinador
L examinador té un quadernet d’anotació dissenyat per facilitar el registre de
d anotació
les dades, respostes i observacions sobre el subjecte i el seu comportament
durant l’examen.
• Ha de recollir tota la informació d’identificació del nen que es troba en la
contraportada del llibret, on també podrà recollir les observacions que cregui
oportunes sobre el nen i l’aplicació.
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4. 19/04/2010
NORMES D’ADAPTACIÓ,
CORRECCIÓ I PUNTUACIÓ II
Un cop es comença la prova, l’adult explicarà en que consisteix l’activitat
que es correspon tal i com s’exposa en el manual MSCA.
El quadernet d’anotació facilita l’aplicació i la puntuació de les activitats.
Les puntuacions de les diferents activitats s’han de traslladar a la pàgina de
resum i perfil a la columna PD (Puntuació Directa).
NORMES D’ADAPTACIÓ,
CORRECCIÓ I PUNTUACIÓ III
Puntuació
Cada test té una manera diferent de puntuar.
No tots els tests tenen el mateix criteri de puntuació.
Per exemple: Trencaclosques
1 punt si té èxit en el primer intent.
o punts si é necessària una d
t i és ài demostració
t ió
Exemple: Càlcul
1 punt per cada resposta correcta.
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5. 19/04/2010
BIBLIOGRAFIA
McCarthy, D. (2006). MSCA Escalas McCarthy de
Aptitudes y Psicomotricidad para niños. Madrid:
TEA Ediciones, S.A.
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