Hurrengo aurkezpenean gure eskolako IHParen inguruko azalpen eskematikoa aurkituko duzue.

1. Ikastetxeko Hizkuntza
Proiektua
Irati Albizuri
Oihane Apraiz
Naia Armesto
Elixane Aurre
Amaia Baseta

2. SARRERA
ZER DA IHP?
 Ikastetxearen tresna nagusia ikasle guztien komunikazio
gaitasuna sustatzeko. Horretarako:
 Kezkak
 Beharrak
 Nahiak
 Erabakiak
biltzen ditu
ZER DA IHP GURE ESKOLARENTZAT?
 Gure errealitate soziolinguistikoko hizkuntzak lantzea,
hizkuntzak lantzerako orduan ematen diren hutsuneak betez eta
komunikazio gaitasuna lortzeko asmoz; beti ere eskolako
hizkuntza guztiak eta identitateak aintzat hartuz.

3. HELBURUAK
 Ikasle guztiek komunikazio gaitasun osoa bereganatzea
euskaraz eta gaztelaniaz.
 Bere adinera egokitutako ingeles maila lortzea.
 Bai eremu formalean, bai ez formalean ikasle guztiak
euskaraz bizitzea.
 Euskaraz eta gaztelaniaz erregistro ezberdinetan aritzen
jakitea.
 Eskolako kultura ezberdinak kontuan hartzea eta lantzea.

4. Non?
GURE ZENTROAREN DESKRIBAPENA-HIZKUNTZAK
 Inguru euskalduna, ia herri osoa euskaraz bizi da.
 Eremu formalean eta ez formalean ikasleriaren gehiengoa euskaraz
bizi dira.
 Eskolako proiektu guztiek euskara susatzen dute: Argitxo, euskaraz
bizi nahi dut, korrika…
 Euskara eta gaztelania konpetentziak guztiz bereganatuta dituzte.
Euskaraz eta gaztelaniaz ahozko erregistro ezberdinak ez dituzte
ondo menperatzen.
 Ingeleseko konpetentzia ez daukate bere adinean izan beharreko
gaitasuna, INEBi ezdelako behar bezala lantzen.
 Ijitoak haien artean gaztelaniaz mintzatzen dira.

5. Non?
GURE ZENTROAREN DESKRIBAPENA-KULTURA
 Euskal kultura bultzatzeko hainbat ekintza daude:
Olentzero
 Euskal dantzak
 Santa Ageda
 Eskolan dagoen beste kulturari ez zaio espaziorik emoten,
ijitoen kulturari zehazki.

6. Nola?
1.FASEA
1. IHP-ko lan-taldeak komunikazio gaitasunaren eta hizkuntzen
trataeraren egoera aztertuko du.
2. Lortutako informaziotik, informe bat egingo du.
2.FASEA
1. Informe horretatik, IHP-a idatziko da.
2. IHP-a eskolako kontseilura eramango da.
3. Bertan emandako iradokizunetatik aldaketak egingo dira.
4. Eskola kontseilura eramango da behin eta berriro azken bertsioa
izan arte.
3.FASEA
1. IHP-a zehaztuta egongo da eta lau urtero berrikusiko da.

7. Nortzuk?
IKASTETXEAREN HIZKUNTZA PROIEKTUA hurrengoek
egingo dute:
 Zuzendaria
 Ikasketa burua
 Irakasle espezifikoa
 HIPI-a
 Tutorea

8. Norentzat?
ZENTROKO ERAGILE GUZTIENTZAT- JASOTZAILEAK:
 Irakasleak
 Ikasleak
 Familientzat
 Zuzendari taldea
 Eskolako beste eragileak: garbitzaileak, bedelak, eskolako
kanpo ekintzetako arduradunak…

9. Gure metodologia
OINARRI METODOLOGIKOAK:
 Hizkuntza Curriculum Integratua, hizkuntza eta edukiei
dagokionez.
 INEBI, ingelesa edukien bitartez.
 Inklusioa.

10. EUSKARA ETA GAZTELANIA
 Ataza berriak erregistroak ezberdintzen ikasteko:
 Hizkuntza egoera zehatzak lantzeko jarduerak erregistro
ezberdinak erabiltzeko.
 Familiekin ekintza bereziak erregistroak lantzeko
(antzerkiak, irrati saioak, hitzaldiak, jolasak…)
 Gatelaniaz emailak bidaltzea (bai formalak, bai
informalak), munduko beste ikasleekin harremanak izaten.

11. INEBI
OINARRI METODOLOGIKOAK:
 Ikuspuntu komunikatiboa handitzea  ingelesa
komunikatzeko tresna izatea:
 Jarduera berriak planifikatu eta zehaztu
 Irakasleentzako formazioa ahalbidetuz
 Eskolaz kanpoko zenbait ekintza ingelesez jasotzeko
auekra ematea.

12. INKLUSIOA
OINARRI METODOLOGIKOAK:
 Ijitoen kultura sustatuko da:
 eskolaz kanpoko ekintzak
 ikasgela barruan kulturari erreferentzia eginez
 eskolan familia ijitoen parte hartzea handituz

13. Ebaluaketa
 Lau urtetik behin ebaluatuko da IHP-a.
 Ebaluatzeko irizpide hauek hartuko dira kontuan:
 Hobetzeko proposamenen ondorioak aztertzea:
 Euskara eta gaztelania
 Inebi
 Inklusioa
 Makro eta mikro eremuak banaturik ebaluatzea 
ondorio orokorra atera ostean.