Modul Ajar Deep Learning PJOK Kelas 9 Terbaru 2025

1. BUTUH FILE LENGKAP
SILAKAN WA 0853-8611-7714
MODUL AJAR DEEP LEARNING
MAPEL : PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, & KESEHATAN (PJOK)
UNIT: 1 PERMAINAN INVASI (PERMAINAN SEPAK BOLA)
A. IDENTITAS MODUL
Nama Sekolah : .....................................................................................
Nama Penyusun : .....................................................................................
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, & Kesehatan (PJOK)
Fase / Kelas /Semester : D / IX / Ganjil
Alokasi Waktu : 4 Pertemuan (3 JP per pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
B. IDENTIFIKASI KESIAPAN PESERTA DIDIK
Peserta didik kelas IX umumnya sudah memiliki pengetahuan dasar tentang permainan
sepak bola, seperti aturan dasar, posisi pemain, dan teknik dasar (menendang,
mengontrol, menggiring). Keterampilan dasar yang diharapkan meliputi kemampuan
berlari, melompat, dan koordinasi gerak. Beberapa peserta didik mungkin sudah memiliki
pengalaman bermain sepak bola, baik di sekolah maupun di luar sekolah. Kesulitan yang
mungkin muncul adalah perbedaan tingkat keterampilan antar peserta didik, pemahaman
taktik yang kurang, atau kurangnya kepercayaan diri pada beberapa peserta didik.
Pemahaman awal yang sudah dimiliki adalah sepak bola sebagai olahraga tim yang
populer.
C. KARAKTERISTIK MATERI PELAJARAN
Materi "Permainan Sepak Bola" adalah jenis pengetahuan prosedural dan konseptual.
Prosedural karena melibatkan praktik teknik dan taktik bermain. Konseptual karena
melibatkan pemahaman aturan, strategi, dan nilai-nilai yang terkandung dalam
permainan. Relevansi dengan kehidupan nyata peserta didik sangat tinggi karena sepak
bola adalah olahraga yang populer di Indonesia dan dunia. Tingkat kesulitan materi ini
akan disesuaikan dengan tingkat perkembangan peserta didik, dimulai dari teknik dasar
hingga taktik yang lebih kompleks. Struktur materi akan disusun secara bertahap, mulai
dari pemanasan, latihan teknik dasar, latihan taktik, hingga permainan simulasi. Materi
ini akan mengintegrasikan nilai-nilai seperti kerjasama, sportivitas, disiplin, dan
kepemimpinan (nilai dan karakter).
D. DIMENSI LULUSAN PEMBELAJARAN
Berdasarkan tujuan pembelajaran Permainan Sepak Bola, dimensi lulusan yang relevan
adalah:
● Kewargaan: Menunjukkan sikap sportif dan menghargai aturan dalam bermain.
● Kolaborasi: Bekerjasama dalam tim untuk mencapai tujuan bersama.
● Kemandirian: Mengembangkan keterampilan bermain sepak bola secara mandiri
melalui latihan.
● Kesehatan: Meningkatkan kebugaran jasmani melalui aktivitas bermain sepak bola.
● Komunikasi: Berkomunikasi secara efektif dengan anggota tim dan lawan.

2. BUTUH FILE LENGKAP
SILAKAN WA 0853-8611-7714
DESAIN PEMBELAJARAN
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) NOMOR : 32 TAHUN 2024
Peserta didik mampu mempraktikkan teknik dasar permainan sepak bola dengan benar,
menerapkan taktik sederhana dalam bermain, bekerjasama dalam tim, serta menunjukkan
sikap sportif dan bertanggung jawab.
B. LINTAS DISIPLIN ILMU
● Matematika: Pemahaman tentang sudut, jarak, dan perhitungan dalam permainan.
● Fisika: Pemahaman tentang gerak, gaya, dan energi dalam menendang bola.
● Biologi: Pemahaman tentang sistem tubuh yang terlibat dalam aktivitas fisik.
● Sejarah: Pemahaman tentang sejarah dan perkembangan sepak bola.
● Pendidikan Pancasila: Penerapan nilai-nilai Pancasila dalam bermain (sportivitas,
kerjasama).
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 (3 JP): Teknik Dasar Menendang dan Mengontrol Bola
● Peserta didik dapat menjelaskan cara melakukan teknik menendang bola dengan
berbagai bagian kaki (kaki bagian dalam, luar, punggung kaki) setelah demonstrasi
dan penjelasan guru. (Pengetahuan)
● Peserta didik dapat mempraktikkan teknik menendang bola dengan berbagai bagian
kaki dengan koordinasi yang baik. (Keterampilan)
● Peserta didik menunjukkan sikap disiplin dan bertanggung jawab selama latihan.
(Sikap)
● Peserta didik dapat menjelaskan cara melakukan teknik mengontrol bola dengan
berbagai bagian tubuh (kaki, dada, paha) setelah demonstrasi dan penjelasan guru.
(Pengetahuan)
● Peserta didik dapat mempraktikkan teknik mengontrol bola dengan berbagai bagian
tubuh dengan koordinasi yang baik. (Keterampilan)
Pertemuan 2 (3 JP): Teknik Dasar Menggiring dan Merebut Bola
● Peserta didik dapat menjelaskan cara melakukan teknik menggiring bola dengan
benar. (Pengetahuan)
● Peserta didik dapat mempraktikkan teknik menggiring bola dengan berbagai variasi
(kecepatan, arah). (Keterampilan)
● Peserta didik dapat menjelaskan cara melakukan teknik merebut bola dengan benar.
(Pengetahuan)
● Peserta didik dapat mempraktikkan teknik merebut bola dengan berbagai variasi
(berdiri, sliding). (Keterampilan)
● Peserta didik menunjukkan sikap kerjasama dan saling menghormati selama latihan.
(Sikap)
Pertemuan 3 (3 JP): Taktik Penyerangan dan Pertahanan Sederhana
● Peserta didik dapat menjelaskan konsep taktik penyerangan sederhana (misalnya:
umpan satu-dua, segitiga). (Pengetahuan)
● Peserta didik dapat mempraktikkan taktik penyerangan sederhana dalam permainan

3. BUTUH FILE LENGKAP
SILAKAN WA 0853-8611-7714
simulasi. (Keterampilan)
● Peserta didik dapat menjelaskan konsep taktik pertahanan sederhana (misalnya:
menjaga daerah, marking). (Pengetahuan)
● Peserta didik dapat mempraktikkan taktik pertahanan sederhana dalam permainan
simulasi. (Keterampilan)
● Peserta didik menunjukkan sikap sportif dan bertanggung jawab dalam bermain.
(Sikap)
Pertemuan 4 (3 JP): Permainan Sepak Bola Modifikasi
● Peserta didik dapat menerapkan teknik dan taktik yang telah dipelajari dalam
permainan sepak bola modifikasi. (Keterampilan)
● Peserta didik dapat bekerjasama dalam tim untuk mencapai tujuan bersama.
(Keterampilan)
● Peserta didik menunjukkan sikap sportif dan menghargai aturan dalam bermain.
(Sikap)
● Peserta didik dapat mengevaluasi permainan mereka sendiri dan memberikan umpan
balik kepada teman. (Keterampilan)
D. TOPIK PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL
● "Sepak Bola: Olahraga yang Mendunia"
● "Teknik Dasar Sepak Bola untuk Pemula"
● "Taktik Jitu dalam Sepak Bola"
● "Sepak Bola: Lebih dari Sekadar Olahraga"
E. KERANGKA PEMBELAJARAN
Praktik Pedagogik:
● Demonstrasi: Guru mendemonstrasikan teknik dan taktik dengan benar.
● Latihan: Peserta didik berlatih teknik dan taktik secara individu, berpasangan, dan
kelompok.
● Permainan Simulasi: Peserta didik menerapkan teknik dan taktik dalam permainan
yang dimodifikasi.
● Diskusi Kelompok: Peserta didik berdiskusi tentang strategi dan taktik bermain.
● Umpan Balik: Guru dan peserta didik saling memberikan umpan balik untuk
meningkatkan keterampilan.
Mitra Pembelajaran:
● Lingkungan Sekolah: Guru PJOK, teman sebaya, kakak kelas (jika ada).
● Lingkungan Luar Sekolah: Pelatih sepak bola, pemain sepak bola, klub sepak bola
(jika ada kesempatan kunjungan atau pelatihan).
● Masyarakat: Orang tua atau anggota keluarga yang memiliki minat atau
pengetahuan tentang sepak bola.
Lingkungan Belajar:
● Ruang Fisik: Lapangan sepak bola, lapangan futsal, atau area terbuka yang aman
untuk bermain.
● Ruang Virtual: Video tutorial teknik sepak bola, artikel tentang taktik sepak bola,
forum diskusi daring tentang sepak bola.
Pemanfaatan Digital:

4. BUTUH FILE LENGKAP
SILAKAN WA 0853-8611-7714
● Video Tutorial: Menampilkan video tutorial teknik dasar sepak bola dari sumber
yang terpercaya (misalnya: YouTube).
● Aplikasi Latihan: Menggunakan aplikasi yang dapat merekam dan menganalisis
gerakan peserta didik saat berlatih.
● Forum Diskusi Daring: Membuat forum diskusi di Google Classroom untuk
membahas taktik dan strategi bermain.
● Penilaian Daring: Menggunakan Google Forms untuk kuis atau tugas tertulis.
● Kahoot!/Mentimeter: Digunakan untuk kuis atau permainan interaktif tentang
pengetahuan sepak bola.
● Google Classroom: Sebagai pusat manajemen pembelajaran, untuk berbagi materi,
mengumpulkan tugas, dan memberikan umpan balik.
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI
A. Kegiatan Pendahuluan (15 menit - Setiap Pertemuan)
● Berkesadaran (Mindful Learning): Guru memulai pembelajaran dengan meminta
peserta didik untuk melakukan peregangan ringan dan fokus pada gerakan tubuh
mereka.
● Bermakna (Meaningful Learning): Guru mengaitkan pembelajaran dengan
pengalaman pribadi peserta didik. Misalnya, bertanya "Siapa yang pernah bermain
sepak bola? Apa yang kalian rasakan saat bermain sepak bola?" atau "Apa manfaat
bermain sepak bola bagi kesehatan?".
● Menggembirakan (Joyful Learning): Guru menampilkan video singkat tentang
pertandingan sepak bola yang menarik atau memutar lagu yang membangkitkan
semangat.
● Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan gambaran umum kegiatan yang akan
dilakukan.
B. Kegiatan Inti (90 menit - Setiap Pertemuan)
Pertemuan 1:
Teknik Dasar Menendang dan Mengontrol Bola
Memahami (Berkesadaran, Bermakna):
● Guru menjelaskan dan mendemonstrasikan teknik menendang dan mengontrol bola
dengan berbagai bagian kaki dan tubuh.
● Peserta didik mengamati dan mencoba menirukan gerakan guru.
Mengaplikasi (Menggembirakan):
● Peserta didik berlatih teknik menendang dan mengontrol bola secara berpasangan
atau berkelompok.
● Diferensiasi Proses: Guru memberikan instruksi yang berbeda untuk peserta didik
dengan tingkat keterampilan yang berbeda.
Merefleksi (Berkesadaran, Bermakna):
● Guru memberikan umpan balik dan koreksi terhadap gerakan peserta didik.
● Peserta didik merefleksikan pengalaman belajar mereka. "Apa yang sudah kalian
kuasai? Apa yang masih perlu diperbaiki?".
Pertemuan 2:

5. BUTUH FILE LENGKAP
SILAKAN WA 0853-8611-7714
Teknik Dasar Menggiring dan Merebut Bola
Memahami (Berkesadaran, Bermakna):
● Guru menjelaskan dan mendemonstrasikan teknik menggiring dan merebut bola.
● Peserta didik mengamati dan mencoba menirukan gerakan guru.
Mengaplikasi (Menggembirakan):
● Peserta didik berlatih teknik menggiring dan merebut bola dalam berbagai situasi
(misalnya: menggiring bola melewati rintangan, merebut bola dari lawan).
● Diferensiasi Produk: Peserta didik dapat memilih tantangan yang sesuai dengan
tingkat kemampuan mereka.
Merefleksi (Berkesadaran, Bermakna):
● Guru memberikan umpan balik dan koreksi terhadap gerakan peserta didik.
● Peserta didik merefleksikan pengalaman belajar mereka. "Teknik mana yang paling
sulit? Bagaimana cara mengatasinya?".
Pertemuan 3:
Taktik Penyerangan dan Pertahanan Sederhana
Memahami (Berkesadaran, Bermakna):
● Guru menjelaskan konsep taktik penyerangan dan pertahanan sederhana.
● Guru menampilkan video contoh taktik dalam pertandingan sepak bola.
Mengaplikasi (Menggembirakan):
● Peserta didik berlatih taktik penyerangan dan pertahanan dalam permainan simulasi
dengan jumlah pemain yang lebih sedikit.
● Diferensiasi Konten: Guru memberikan taktik yang berbeda untuk kelompok yang
berbeda.
Merefleksi (Berkesadaran, Bermakna):
● Guru memberikan umpan balik terhadap penampilan tim.
● Peserta didik merefleksikan pengalaman bermain mereka. "Apakah taktik yang
digunakan berhasil? Apa yang bisa diperbaiki?".
Pertemuan 4:
Permainan Sepak Bola Modifikasi
Memahami (Berkesadaran, Bermakna):
● Guru menjelaskan aturan permainan sepak bola modifikasi.
Mengaplikasi (Menggembirakan):
● Peserta didik bermain sepak bola modifikasi dengan menerapkan teknik dan taktik
yang telah dipelajari.
● Diferensiasi Lingkungan: Guru dapat memodifikasi ukuran lapangan atau jumlah
pemain sesuai dengan kebutuhan.
Merefleksi (Berkesadaran, Bermakna):
● Guru memberikan umpan balik terhadap penampilan tim dan individu.
● Peserta didik mengevaluasi permainan mereka sendiri dan memberikan umpan balik
kepada teman.
C. Kegiatan Penutup (15 menit - Setiap Pertemuan)

6. BUTUH FILE LENGKAP
SILAKAN WA 0853-8611-7714
● Umpan Balik Konstruktif: Guru memberikan umpan balik secara umum terhadap
kinerja peserta didik dalam pertemuan tersebut, mengapresiasi partisipasi dan usaha
mereka.
● Menyimpulkan Pembelajaran: Guru dan peserta didik bersama-sama
menyimpulkan poin-poin penting yang telah dipelajari.
● Perencanaan Pembelajaran Selanjutnya: Guru memberikan gambaran singkat
tentang materi atau aktivitas untuk pertemuan berikutnya. Peserta didik juga diajak
untuk memberikan masukan tentang cara belajar yang lebih efektif atau topik yang
ingin mereka dalami lebih lanjut.
G. ASESMEN PEMBELAJARAN
1. Asesmen Awal Pembelajaran (Dilakukan pada Pertemuan 1)
● Observasi: Guru mengamati kemampuan peserta didik dalam melakukan gerakan
dasar (berlari, melompat) dan koordinasi gerak.
● Wawancara (singkat/informal): Beberapa pertanyaan lisan singkat kepada beberapa
peserta didik secara acak:
1. Apakah kamu pernah bermain sepak bola sebelumnya?
2. Teknik dasar apa saja yang kamu ketahui dalam sepak bola?
3. Apa yang ingin kamu pelajari tentang sepak bola?
● Kuesioner (Google Forms):
1. Seberapa sering kamu berolahraga dalam seminggu? (Skala: Tidak Pernah,
Jarang, Kadang-kadang, Sering, Sangat Sering)
2. Apakah kamu menyukai permainan sepak bola? (Ya/Tidak)
3. Sebutkan 3 aturan dasar dalam permainan sepak bola.
4. Menurutmu, apa manfaat bermain sepak bola bagi kesehatan?
5. Apa harapanmu dari pembelajaran PJOK tentang sepak bola?
● Tes Diagnostik (opsional, jika waktu memungkinkan): Tes singkat praktik teknik
dasar (misalnya: menendang bola ke arah target).
2. Asesmen Proses Pembelajaran (Dilakukan sepanjang unit)
● Tugas Harian:
1. Pertemuan 1: Tuliskan langkah-langkah melakukan teknik menendang bola
dengan kaki bagian dalam.
2. Pertemuan 2: Gambarkan situasi saat melakukan teknik merebut bola dari lawan.
3. Pertemuan 3: Jelaskan satu taktik penyerangan sederhana dalam sepak bola.
● Diskusi Kelompok:
 Rubrik penilaian diskusi kelompok yang mencakup: partisipasi aktif, kemampuan
mengemukakan pendapat, mendengarkan aktif, dan menghargai perbedaan
pandangan.
● Observasi:
 Rubrik penilaian praktik teknik dasar (menendang, mengontrol, menggiring,
merebut).
 Rubrik penilaian penerapan taktik dalam permainan simulasi.
 Rubrik penilaian sikap (kerjasama, sportivitas, disiplin).

7. BUTUH FILE LENGKAP
SILAKAN WA 0853-8611-7714
3. Asesmen Akhir Pembelajaran
● Jurnal Reflektif:
1. Apa teknik sepak bola yang paling sulit kamu kuasai? Bagaimana kamu
mengatasinya?
2. Bagaimana permainan sepak bola meningkatkan kebugaran jasmanimu?
3. Apa yang kamu pelajari tentang kerjasama tim dalam bermain sepak bola?
4. Bagaimana kamu menerapkan sikap sportif dalam bermain sepak bola?
5. Apa rencana atau kegiatanmu selanjutnya untuk terus mengembangkan
keterampilan bermain sepak bola?
● Tes Tertulis (5 soal):
1. Jelaskan dengan bahasamu sendiri apa yang dimaksud dengan teknik menendang
bola dengan kaki bagian dalam dan sebutkan 2 contoh penggunaannya dalam
permainan!
2. Sebutkan dan jelaskan 3 (tiga) teknik dasar dalam permainan sepak bola!
3. Gambarkan situasi permainan sepak bola dan jelaskan bagaimana cara melakukan
teknik merebut bola dari lawan!
4. Jelaskan satu taktik penyerangan sederhana dalam sepak bola dan berikan contoh
penerapannya!
5. Selain meningkatkan kebugaran jasmani, sebutkan 3 manfaat lain dari bermain
sepak bola!
● Tugas Akhir (Proyek):
 Peserta didik membuat video singkat (2-3 menit) yang menunjukkan keterampilan
mereka dalam bermain sepak bola. Video tersebut harus mencakup:
1. Demonstrasi teknik dasar (minimal 3 teknik)
2. Penerapan taktik sederhana
3. Kerjasama tim (jika memungkinkan)
4. Sikap sportif
 Rubrik penilaian video akan mencakup: ketepatan teknik, penerapan taktik,
kerjasama tim, sikap sportif, dan kreativitas.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
( ........................................... )
......................, ..............., 20 .....
Guru Mata Pelajaran
( ........................................... )