პრეზენტაცია მომზადებულია სოფიკო ლობჟანიძის სტატიის მიხედვით და განკუთვნილია კათედრის სხდომაზე მასწავლებელთათვის ამ ინფორმაციის გადაცემისთვის, რათა თითოეულმა მათგანმა მოამზადოს საკუთარი ნაშრომის პრეზენტაციისთვის განკუთვნილი ორგანიზებული პორტფოლიო.
პრეზენტაცია - სასწავლო მეთოდები და აქტივობები
ჩამტარებელი: მანანა ყოჩიაშვილი - ქართულის მასწავლებელი
ჩატარების ადგილი: ზემო მაჩხაანის საჯარო სკოლა
ვადები: 12.04. 2014
მიზნები და ამოცანები: მასწავლებლებისთვის ახალი სასწავლო მეთოდებისა და აქტივობების გაცნობა. მათი დადებითი მხარეეების წარმოჩენა, როგორც მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლების ერთ-ერთი საშუალებისა.
რეზიუმე: აუდიტორიას გავაცანი ახალი მეთოდები და აქტივობები, რომლებიც ,,შვიდკაცას“ ტრენინგებზე გაგვაცნეს. მასწავლებლებს დღემდე გვიჭირს ზუსტად გამიჯვნა, რომელია მეთოდი და რომელი აქტივობა, ხანდახან ისინი ძალიან ჰგავს ერთმანეთს. მეთოდი მიზანის მისაღწევი გზაა, მას დაესმის კითხვა-როგორ ვაკეთებ? ძალიან მნიშვნელოვანია, მასწავლებელმა თავიდანვე განსაზღვროს, შეესაბამება თუ არა მეთოდი მოსწავლეთა შესაძლებლობებსა და გამოცდილებას. შეესაბამება თუ არა სასწავლო აქტივობასა და კლასის ორგანიზების ფორმას; ტექნიკურად მისი განხორცილება შესაძლებელია თუ არა. ვესაუბრე მეთოდების კლასიფიკაციაზე. გარდა ამისა, დაწვრილებით გავაცანი ზოგიერთი მეთოდი, რომლებიც მე ძალიან მომწონს და ეფექტურად ვიყენებ. ესენია: ლექცია წინასწარ დაგეგმილი შეცდომებით, ლექც
პრეზენტაცია მომზადებულია სოფიკო ლობჟანიძის სტატიის მიხედვით და განკუთვნილია კათედრის სხდომაზე მასწავლებელთათვის ამ ინფორმაციის გადაცემისთვის, რათა თითოეულმა მათგანმა მოამზადოს საკუთარი ნაშრომის პრეზენტაციისთვის განკუთვნილი ორგანიზებული პორტფოლიო.
პრეზენტაცია - სასწავლო მეთოდები და აქტივობები
ჩამტარებელი: მანანა ყოჩიაშვილი - ქართულის მასწავლებელი
ჩატარების ადგილი: ზემო მაჩხაანის საჯარო სკოლა
ვადები: 12.04. 2014
მიზნები და ამოცანები: მასწავლებლებისთვის ახალი სასწავლო მეთოდებისა და აქტივობების გაცნობა. მათი დადებითი მხარეეების წარმოჩენა, როგორც მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლების ერთ-ერთი საშუალებისა.
რეზიუმე: აუდიტორიას გავაცანი ახალი მეთოდები და აქტივობები, რომლებიც ,,შვიდკაცას“ ტრენინგებზე გაგვაცნეს. მასწავლებლებს დღემდე გვიჭირს ზუსტად გამიჯვნა, რომელია მეთოდი და რომელი აქტივობა, ხანდახან ისინი ძალიან ჰგავს ერთმანეთს. მეთოდი მიზანის მისაღწევი გზაა, მას დაესმის კითხვა-როგორ ვაკეთებ? ძალიან მნიშვნელოვანია, მასწავლებელმა თავიდანვე განსაზღვროს, შეესაბამება თუ არა მეთოდი მოსწავლეთა შესაძლებლობებსა და გამოცდილებას. შეესაბამება თუ არა სასწავლო აქტივობასა და კლასის ორგანიზების ფორმას; ტექნიკურად მისი განხორცილება შესაძლებელია თუ არა. ვესაუბრე მეთოდების კლასიფიკაციაზე. გარდა ამისა, დაწვრილებით გავაცანი ზოგიერთი მეთოდი, რომლებიც მე ძალიან მომწონს და ეფექტურად ვიყენებ. ესენია: ლექცია წინასწარ დაგეგმილი შეცდომებით, ლექც
პრეზენტაცია მომზადებულია სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების მიზნით და წარდგენილია თბილისის N94 საჯარო სკოლაში შიდასასკოლო ტრენინგზე ავტორის მიერ.
პრეზენტაცია მომზადებულია სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების მიზნით და წარდგენილია თბილისის N94 საჯარო სკოლაში შიდასასკოლო ტრენინგზე ავტორის მიერ.
3. პირველი ნაწილი
რა არის მასწავლებლის
პორტფოლიო;
პორტფოლიოზე მუშაობის
ძირითადი საფეხურები;
4. მეორე ნაწილი (დოკუმენტირება)
რისგან შედგება მასწავლებლის
პორტფოლიო;
ინტეგრირებული გაკვეთილი;
პროექტი;
ტრენინგი;
კათედრაზე გამოცდილების გაზიარება;
საგაზეთო სტატია/პუბლიკაცია;
კოლეგის გაკვეთილზე დასწრება.
5. რა არის მასწავლებლის პორტფოლიო?
პორტფოლიო ინდივიდუალური ნამუშევრების
კრებულია, სადაც დოკუმენტირებულია როგორც
მუშაობის პროცესი, ასევე შედეგი;
პორტფოლიო წარმოადგენს იმ თვალსაჩინო
მასალის კრებულს, რაც პედაგოგის საქმიანობის
მზარდ ხარისხს უჩვენებს;
პორტფოლიო მასწავლებლის საქმიანობის
ადეკვატური შეფასების ინსტრუმენტია.
6.
7. დოკუმენტირება
უმჯობესია ჯერ შექმნათ პორტფოლიოს
ელექტრონული ვერსია და პარალელურად
შექმნათ ბეჭვდითი მასალები;
აიღეთ საქაღალდე, რომელიც ამიერიდან
თქვენი პორტფოლიოს ფუნქციას
შეასრულებს.
8. რისგან შედგება მასწავლებლის
პორტფოლიო?
პირველი გვერდი– ვისია პორტფოლიო;
მეორე გვერდი–სარჩევი;
მესამე გვერდი–მასწავლებლის მოკლე
ბიოგრაფიული მონაცემები ( ე.წ. CV);
მეოთხე გვერდი–ყველა კლასისათვის
წლიური სასწავლო კურსის თემატური გეგმა.
9. ამის შემდეგ იწყება შემოქმედებითი
პროცესი
რაც უფრო ორიგინალურია
პორტფოლიო, მით უფრო მაღალია
მისი შეფასება;
აჩვენეთ პორტფოლიოს პოტენციურ
მკითხველს თქვენი საქმიანობის
პოზიტიური მხარეები.
10. ინტეგრირებული გაკვეთილი
გაკვეთილის გეგმა;
შეფასების რუბრიკა/რუბრიკები;
მოსწავლეთა ნამუშევრები;
გაკვეთილის ვიდეო ჩანაწერი;
კათედრის ოქმი ან სკოლის დირექტორის ცნობა
(გაკვეთილის ჩატარების დადასტურება);
გამოყენებული სასწავლო რესურსის მოკლე
აღწერა და შერჩევის მოტივი;
გამოყენებული მეთოდის ან სტრატეგიის მოკლე
აღწერა და შერჩევის მოტივი;
მოსწავლეთა თვითშეფასება;
მასწავლებლის თვითშეფასების ანგარიში.
11. პროექტი
პროექტის გეგმა;
შუალედური და საბოლოო
მონიტორინგის რუბრიკები;
მოსწავლეთა მიერ შექმნილი
პროდუქტები;
პრეზენტაციის ვიდეოდადასტურება;
მოსწავლეთა თვითშეფასება;
თვითშეფასების ანგარიში.
12. ტრენინგი
დღის წესრიგი;
თვითშეფასების ანგარიში;
ტრენინგის სერტიფიკატის ასლი
კათედრაზე გამოცდილების
გაზიარება
თემა, რეფერატი ან პრეზენტაცია;
ვიდეოდადასტურება;
თვითშეფასების ანგარიში;
კათედრის ოქმი ან სკოლის დირექტორის ცნობა