Aceasta prezentare PPT face referire la următoarele:
- legea atracţiei universale
- câmpul gravitaţional
- intensitatea câmpului gravitaţional
- acceleraţia gravitaţională
- prima viteză cosmică
1) Basic block scheduling involves representing each basic block as a data dependence graph with nodes as operations and edges showing dependencies. Each node has a resource table and edges are labeled with delays.
2) List scheduling involves visiting nodes in prioritized topological order. The priority function aims to minimize the schedule length based on node height or critical resources.
3) Prioritized topological orders aim to schedule nodes to minimize the schedule length based on node height, critical resources used, or source code order to break ties. This helps find a near-optimal schedule without backtracking.
eleva Anghelescu Raluca-XD
Prezentare multimedia realizata in cadrul Concursului Stiintific National de Astronomie- editia 2015 "Nicolaus Copernic"
Colegiul National "Horea, Closca si Crisan " Alba Iulia, Jud. Alba
Aceasta prezentare PPT face referire la următoarele:
- legea atracţiei universale
- câmpul gravitaţional
- intensitatea câmpului gravitaţional
- acceleraţia gravitaţională
- prima viteză cosmică
1) Basic block scheduling involves representing each basic block as a data dependence graph with nodes as operations and edges showing dependencies. Each node has a resource table and edges are labeled with delays.
2) List scheduling involves visiting nodes in prioritized topological order. The priority function aims to minimize the schedule length based on node height or critical resources.
3) Prioritized topological orders aim to schedule nodes to minimize the schedule length based on node height, critical resources used, or source code order to break ties. This helps find a near-optimal schedule without backtracking.
eleva Anghelescu Raluca-XD
Prezentare multimedia realizata in cadrul Concursului Stiintific National de Astronomie- editia 2015 "Nicolaus Copernic"
Colegiul National "Horea, Closca si Crisan " Alba Iulia, Jud. Alba
Materialul contine prezentarea realizata la diseminarea proiectului "Scoala de vara" in cadrul sedintei desfasurate la Scoala cu clasele I-VIII, nr.1 Perisoru
The document discusses primary and secondary colors. It describes the three primary colors of red, yellow, and blue, and how combining two primary colors creates secondary colors. It then provides meanings and symbolism associated with the primary and secondary colors such as red representing love and passion, yellow representing light and intelligence, and blue representing purity and faith.
Materialul contine prezentarea realizata la diseminarea proiectului "Scoala de vara" in cadrul sedintei desfasurate la Scoala cu clasele I-VIII, nr.1 Perisoru
The document discusses primary and secondary colors. It describes the three primary colors of red, yellow, and blue, and how combining two primary colors creates secondary colors. It then provides meanings and symbolism associated with the primary and secondary colors such as red representing love and passion, yellow representing light and intelligence, and blue representing purity and faith.
Scop – indentificarea problemelor pentru care trebuie enumerate toate soluțiile ,fiecare soluție fiind formată din n elemente,care aparține unei mulțimi finite A și care trebuie să respecte anumite condiții interne.
Poveștile pentru copii au un rol complex și benefic în dezvoltarea lor, le vor oferi nu doar divertisment, ci și oportunități de învățare și creștere personală.
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”DusikaLevinta1
Colaborarea la nivel transfrontalier prin împărtășirea opiniilor, practicilor, metodelor și strategiilor de lucru cu cadrele didactice Republica Moldova și România pentru îmbunătățirea procesului educațional cu finalități comune.
OBIECTIVE Contribuirea la dezvoltarea unei educații de calitate;
Încurajarea formării continue a cadrelor didactice și manageriale;
Facilitarea accesului transfrontalier la resurse educative;
Promovarea dimensiunii interculturale a educației;
Încurajarea inovărilor în elaborarea materialelor didactice;
Utilizarea noilor tehnologii în educație.
PARTENERIAT TRANSFRONTALIER REPUBLICA MOLDOVA-ROMÂNIAFlorinaTrofin
olaborarea la nivel transfrontalier prin împărtășirea opiniilor, practicilor, metodelor și strategiilor de lucru cu cadrele didactice din Republica Moldova și România pentru îmbunătățirea procesului educațional cu finalități comune.
2. Tehnica GreedyTehnica Greedy
Este o optiune ce tine de specificul problemei cu implicatii asupra
complexitatii. Se bazeaza pe statistica datelor de la intrare din care
se extrag caracteristici ale datelor=>alegerea strategiei.
Strategia Greedy=strategia in care optimul local se considera
optim general. Este o strategie constructiva prin adaugarea treptata
de solutii locale care construiesc solutia
finala.Problema=problemele locale care dau solutii ce se
asambleaza in solutia finala. Obs: cand strategia nu duce la o
solutie(in cazul neliniaritatilor)
Se da o multime A si se cere (B inclus in A) care are criteriile
obligatorii si se cer si criteriile de optimalitate
neobligatorii.Solutia este de a alege un elem. din A succesiv care
maximalizeaza optimalitatea in momentul alegerii lui=>se
construieste B prin respectarea criteriilor obligatorii.Solutiile cu
ajutorul alg. Dextra.
3. Metode de instruire folositeMetode de instruire folosite
•Conversatia euristica
•Observatia participativa
•Expunerea
•Invatarea prin descoperire dirijata
•Metoda orientata pe exemple si pe rezolvarea de exercitii in
laborator
•Modelarea matematica
•Instruirea asistata de calculator
4. Problemele au urmatoarea structura:
- Se da o multime A={a1 a2, …, an}
- Se cere sa determinam o submultime B a multimii A,
care indeplineste anumite conditii pentru a fi acceptata
in calitate de solutie.
5. - tehnica Greedy poate fi privită ca un caz particular al
tehnicii Backtracking, în care se renunţă la mecanismul de
întoarcere;
- ambele tehnici oferă soluţii sub formă de vector;
-tehnica Backtracking poate oferi toate soluţiile problemei,
în timp ce tehnica Greedy oferă o singură soluţie;
-tehnica Greedy nu dispune de mecanimul întoarcerii,
specific tehnicii Backtracking.
Greedy - Backtracking
6. - tehnica Greedy conduce mai repede la o solutie.
- problemele de tip Greedy pot fi rezolvate prin metoda
trierii , generînd consecutiv cele 2n
submulîimi ale mulţimii A;
-Dezavantajul metodei trierii constă în faptul că timpul cerut
pentru executarea algoritmului respectiv este foarte mare.
Greedy – Metoda trierii
7. · Pentru a rezolva o problemă cu Greedy, soluţia
se construieşte, după regula:
Pentru fiecare element care urmeză să fie adăugat
soluţiei finale, se efectuează o alegere a sa din elementele
mulţimii A (după un mecanism specific fiecărei probleme
în parte), iar dacă este posibil, aceasta este adăugat.
Algoritmul se termină fie cînd a fost găsită soluţia cerută,
fie cînd s-a constatat inexistenţa acesteia.
Pentru a evita trierea tuturor submultimilor
multimii A în metoda Greedy se utilizează un criteriu (o
regulă) care asigură alegerea directă a elementelor
necesare.
De obicei regulile de selecţie nu sunt indicate în mod explicit în condiţia problemei si
totul depinde de ingeniozitatea programatorului.
8. Schema generală a unui algoritm bazat pe metoda
Greedy:
While ExistaElemente do
begin
AlegeUnElement(x);
IncludeElementul(x)
end.
9. Nu tuturor problemelor li se pot aplica algoritmi de
tip Greedy.
Pentru problemele pentru care nu se cunosc
algoritmi care necesită timp polinomial, se caută
soliţii, chiar dacă nu optime, atunci apropiate de
acestea, dar care au fost obţinute în timp util.
Multe din aceste soliţii sunt obţinute cu Greedy.
Astfel de agoritmi se numesc algoritmi euristici.
10. Metoda Greedy are două componente:
- stabilirea soluţiei de început;
- optimizarea acesteia.
Să luăm un exemplu concret , pe baza căruia vom ilustra cum se
‘’construieşte’’ soluţia.
Fie secvenţa :
8, 7, 8, 4, 9, 7, 5, 5, 4, 8, 7, 5, 9.
Deoarece A (1) este 8, nefiind număr prim se porneşte cu soluţia iniţială
S:=0 (dacă A (1) ar fi fost număr prim, am fi pornit cu soluţia s:=A(1)).
Apoi valorile lui S vor fi:
S:=0
S:=0+7=7
S:=7+5=12
De remarcat caracterul constructiv al soluţiei. Un termen curent (fie acesta
A( i )) contribuie la valoarea lui S dacă îndeplineşte două condiţii :
- este un număr prim;
- n-a mai fost utilizat.
Dacă in prealabil ordonăm crescător secvenţa considerată obţinem:
4, 4, 5, 5, 5, 7, 7, 7, 8, 8, 8, 9, 9
şi astfel se “vede’’ mult mai uşor repetabilitatea unui numar prim( faţă de
situaţia iniţială când pentru a constata dacă un număr prim a fost sau nu
utilizat trebuie să parcurgem întreaga secvenţă de fiecare dată ).
11. Pe baza afirmaţiilor anterioare rezultă un model de rezolvare pentru problema
propusă, model care dă structura generală a metodei Greedy :
Citire ( n , A);
Ordonare ( n , A );
If A [1] = NumarPrim Then S := A[1]
Else S:=0;
I := 2;
While I ≤ n do
begin
If (A[ I] <> A(I-1) )and (A [I] =Numarprim ) Then S := S +A [I]
I := I+1;
End;
12. Tehnica Greedy conduce la timp de calcul
polinomial.
Motivul care conduce la acest timp de calcul, tine de
mecanismul tehnicii.
Să presupunem că mulţimea din care se face alegerea are n
elemente si că soluţia are tot n elemente (caz maxim). Se fac n alegeri, la
fiecare alegere se fac n teste, rezulta un algoritm cu timp O(n2
).
De multe ori este necesar ca elementele mulţimii A să fie sortate,
pentru ca apoi să alegem din acestea, iar sortarea necesita un timp minim
O(n * log2n). Insă sortarea se efectuează la început. Prin urmare, acest
timp se adună, deci nu influenţează rezultatul.