Contains explanation of the curriculum for training course, in bahasa Indonesia, along with several important things in it

1. KURIKULUM PELATIHAN
EDDY SISWANTO

2. BBPK CILOTO
FISIP UNPAD
Gerakan Pramuka
IDI, APWI, PPKMI
AKTIVITAS
Curriculum Vitae
> 2021
2007
2004
1999
Doktoral – Antropologi
Medik FISIP Universitas
Padjadjaran
MPHM – AIHD Mahidol
University, Thailand
BP of Neonatology –
TGU/Universitas
Airlangga
MD – Fakultas
Kedokteran Universitas
Diponegoro
Google Scholar
Eddy Siswanto
https://scholar.google.com/citations
?user=YhPhfo8AAAAJ&hl=id.
Research gate
Eddy Siswanto
https://www.researchgate.net/profil
e/Eddy-Siswanto.
KONTAK
EDDY SISWANTO
Saat ini menjabat sebagai Widyaiswara Ahli Madya di
Balai Besar Pelatihan Kesehatan (BBPK) Ciloto,
Kemenkes RI. Selain sebagai widyaiswara, aktif juga
dalam Gerakan Kepramukaan, baik sebagai pembina
penegak, pamong saka, dan pelatih di Pusdiklatcab
Cianjur, Jawa Barat. Aktif menulis baik karya tulis
ilmiah maupun karya tulis popular yang diterbitkan
baik secara nasional maupun internasional.
Alamat Rumah di Perum. Permata Palasari, Komp.
Pirus 2/ No. 17. Kp. Geduk, Ds. Palasari, Cipanas,
Cianjur, Jawa Barat.
Email aktif : siswantoeddy2012@gmail.com.
Riwayat Pekerjaan
1994 ~ 1997 Penata Laboratorium Parasitologi
Klinik FK UNDIP.
1999 ~ 2000 Staf medis ICCU/UGD Rumkit Tk. II
Kesdam III Siliwangi Dustira, Cimahi
2000 ~ 2001 Ka. Puskesmas Air Hangat, Kerinci
Jambi.
2001 ~ 2003 Pjs. Ka. UPF Penyakit Dalam,
RSUD Sei Penuh, Kerinci Jambi.
WhatsApp
Kak Eddy (081387736648)
PORTOFOLIO: https://youtu.be/XSHI9jph4GE

3. KURIKULUM
PELATIHAN
MAKSUD/ AIM
TUJUAN PELATIHAN
MAKSUD PELATIHAN
KOMPETENSI SASARAN
LATAR BELAKANG SITUASI DAN KONDISI DI
LAPANGAN
PENTINGNYA PENINGKATAN
KOMPETENSI TERTENTU
HARAPAN TERBENTUK/
TERSEDIANYA KOMPETENSI
TERTENTU
PERAN YANG AKAN DIKUASAI
SETELAH MENGIKUTI
PELATIHAN
TUJUAN PELATIHAN
UMUM
TUJUAN PELATIHAN
KHUSUS
KOMPETENSI AKHIR YANG
AKAN DIKUASAI PADA SAAT
MENGIKUTI PELATIHAN
SECARA UMUM
URAIAN KOMPETENSI UTAMA
YANG AKAN DIKUASAI PADA
SAAT MENGIKUTI PELATIHAN
(PERMATERI)
GBPP/ RBPMD
PEDOMAN DIKJARTIH UNTUK
MASING-MASING MATERI
PELATIHAN (TPU – REFERENSI)

4. MATERI/ MODUL
PELATIHAN
KURIKULUM
PELATIHAN
TUJUAN PEMBELAJARAN
KHUSUS
MATERI AJAR
TUJUAN PEMBELAJARAN
UMUM
KOMPETENSI UTAMA YANG
AKAN DIKUASAI PADA SAAT
MENGIKUTI PEMBELAJARAN
BERBAGAI KOMPETENSI
DASAR UNTUK MENCAPAI
KOMPETENSI UTAMA YANG
AKAN DIKUASAI PADA SAAT
MENGIKUTI PEMBELAJARAN
PEDOMAN BELAJAR/ ISI
MATERI PEMBELAJARAN
UNTUK PESERTA
TUJUAN PELATIHAN
UMUM
TUJUAN PELATIHAN
KHUSUS
GBPP/ RBPMD
PEDOMAN DIKJARTIH UNTUK
MASING-MASING MATERI
PELATIHAN (TPU – REFERENSI)

5. GBPP/ RBPMD
MODUL PELATIHAN
TUJUAN PEMBELAJARAN
KHUSUS
MATERI AJAR
TUJUAN PEMBELAJARAN
UMUM
BERBAGAI KOMPETENSI
DASAR UNTUK MENCAPAI/
MENUNJANG KE
KOMPETENSI UTAMA YANG
AKAN DIKUASAI PADA SAAT
MENGIKUTI PEMBELAJARAN
(KATA KERJA)
NAMA BAHASAN MATERI
SESUAI DENGAN
KOMPETENSI DASAR YANG
DISASAR
TUJUAN PEMBELAJARAN
UMUM
TUJUAN
PEMBELAJARAN
KHUSUS
POKOK
BAHASAN
METODE
PEMBELAJARAN
MEDIA/ ALAT BANTU
PEMBELAJARAN
ALOKASI WAKTU
CARA PENYAMPAIAN MATERI
PEMBELAJARAN
DISESUAIKAN KOMPETENSI
YANG DISASAR
SALURAN/ ALAT BANTU
YANG DIPERGUNAKAN
DISESUAIKAN DENGAN CARA
PENYAMPAIAN MATERI
PEMBELAJARAN
REFERENSI

6. KURIKULUM
PELATIHAN
KOMPETENSI AKHIR
KOMPETENSI
UTAMA
MATERI/ MODUL
PELATIHAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI UTAMA
GBPP/ RBPMD
KOMPETENSI UTAMA
KOMPETENSI
DASAR
POKOK
BAHASAN
METODE
PEMBELAJARAN
MEDIA/ ALAT BANTU
PEMBELAJARAN
ALOKASI WAKTU
REFERENSI
ALUR KOMPETENSI
KATA
KERJA

7. KATA KERJA

9. MEMBANTU
PELATIH MENCAPAI
TUJUAN
PEMBELAJARAN
MENGHILANGKAN
DINDING PEMISAH
PELATIH-PESERTA
MENGGALI POTENSI
PESERTA
KEMITRAAN
PELATIH - PESERTA
MEMPERMUDAH
MENYERAP
INFORMASI
MENIMBULKAN
PERASAAN ‘FUN’ -
MOTIVASI

13. Instructional media
SARANA / WAHANA YANG
BERMUATAN PESAN / IDE /
MATERI YANG MEMUNGKINKAN
TERJADINYA INTERAKSI
ANTARA PENGAJAR DENGAN
PEMBELAJAR
instructional aids / teaching
aids
PERLENGKAPAN YANG
DIGUNAKAN OLEH
PENGAJAR DALAM
MEMPERJELAS MATERI
YANG DISAMPAIKAN

14. TUJUAN
PEMBELAJARAN
PENENTUAN
METODE
PEMBELAJARAN
PENENTUAN
MEDIA
PEMBELAJARAN
PEMILIHAN ALAT
BANTU
PEMBELAJARAN
OUTCOME
PERILAKU YANG
INGIN DICAPAI
KARAKTERISTIK
PESERTA
SUMBER DAYA
YANG TERSEDIA
KONDISI
LINGKUNGAN
BELAJAR
KEMAMPUAN
FASILITATOR