Memòria del projecte de 1r ESO / TECNOLOGIA

1. MEMÒRIA DEL PROJECTE DEL COTXE
COM FER-LA PAS A PAS

2. TAPA I PORTADA
Tota memòria de projecte ha de constar d’una tapa o
portada que pot ser més o menys creativa i on s’ha de
veure en què consisteix el treball i on ha d’aparèixer una
sèrie d’informacions :
 El títol del projecte o treball
 El nom de l’alumne/a
 El curs i el grup en el que està
 L’assignatura per la que es fa el treball
 El nom del professor
 La data de presentació

3. ÍNDEX
La redacció de la memòria ha de constar d’un índex on apareguin tots els apartat que es desenvoluparan dins
la memòria, indicant en quina pàgina es troben i cada apartat degudament redactat. En aquest projecte es
demanaran mínim els següents apartats :
1. INTRODUCCIÓ
2. OBJECTIUS
3. LLISTA DE MATERIALS
4. EINES I MÀQUINES
5. PLA DE TREBALL
6. PLANOLS, CROQUIS i ESQUEMES CONSTRUCTIUS
6.1. ESBÓS FINAL amb la nostre idea de com quedarà el cotxe.
6.2. PLANOL del resultat final ACOTAT amb PLANTA, ALÇAT i SECCIÓ. (tamany DIN-A-3). E/1:1
7. CONCLUSIONS I AVALUACIÓ.
8. VALORACIÓ PERSONAL I RECOMANACIONS.

4. 1. INTRODUCCIÓ
 Fer una breu introducció explicant quin és el context actual en el que ens trobem i que acabarem realitzant. En el
nostre cas hem de tenir en compte que la majoria de nosaltres ens trobarem a la fase de construcció i no a la de
projecte ja que el projecte en si ja estarà realitzat i ens vindrà el material i els patrons ja donats. Aquí us mostro un
exemple :
INTRODUCCIÓ PROJECTE
En aquest projecte tenim un repte que és conscienciar la gent que el bon ús que fem de l’aigua
és vital per al nostre planeta i per a la vida a la Terra, per tant hem de cuidar molt bé aquest bé
tan preuat com és l’AIGUA.
Per fer aquest projecte ens hem dividit en grups de treball.
Hem començat investigant els tres estats en què es pot trobar l’aigua: vapor, sòlid i líquid.
També hem estudiat tot el cicle que fa l’aigua. Hem fet experiments i sortides al riu i a la
depuradora per poder observar tot el procés que fa l’aigua.
L’aigua que arriba a casa és aigua tractada, potabilitzada, domesticada, que ens fa la vida fàcil.
Aquesta aigua que surt quan obrim l’aixeta ha hagut de recórrer un llarg camí des d’algun riu o
riera, o des d’alguna font o algun pou, fins a arribar a casa nostra.
Oriol Llobera. Institut Joan Oró. Novembre 2015

5. 2. OBJECTIUS
 Una part fonamental de tot projecte són els objectius. Definir-los i redactar-los correctament ens ajudarà
no només a comunicar què volem fer sinó també a mesurar l’èxit del projecte.
 Plantejaràs un OBJECTIU GENERAL que normalment respon a la pregunta QUÈ FAREM i una sèrie
D’OBJECTIUS ESPECÍFICS que responen a la pregunta COM HO FAREM i que podràs anar validant pas a
pas un cop ja els hagis assolit.

6. 3. LLISTA DE MATERIALS (ESPECEJAMENT)
 Fer la llista detallada de totes les peces que necessitarem. EXEMPLE :

7. 4. LLISTA D’EINES I MÀQUINES
 Fer la llista d’eines que necessitarem. EXEMPLE :

8. 5. PLA DE TREBALL
 Fer la llista ordenada de totes les
operacions que cal fer per
elaborar el producte

9. 6. PLANOLS, CROQUIS I ESQUEMES CONSTRUCTIUS
6.1. ESBÓS FINAL
 Fer l’esbós de com voldrem que ens quedi el cotxe un cop pintat i decorat al nostre gust. Recordar que
un esbós és un dibuix a ma alçada en 3 dimensions, que ha d’intentar mantenir les mateixes proporcions
però no ha d’estar fet a mida ni ha de tenir cotes.

10. 6. PLANOLS, CROQUIS I ESQUEMES CONSTRUCTIUS
6.2. PLANOL DEL RESULTAT FINAL ACOTAT AMB PLANTA, ALÇAT I SECCIÓ.
 Fer un plànol amb les cotes generals i 3 vistes a escala 1/1 en un full DIN-A-3, el qual aprendrem a
plegar. També haurà de tenir un esquema del circuit elèctric.

11. 7. AVALUACIÓ I CONCLUSIONS
 Un cop acabada la fase de construcció cal valorar si el resultat compleix satisfactòriament el requeriment inicial i
soluciona el problema o el desig a satisfer. Per fer aquesta avaluació s’analitzen diversos factors: la construcció
resistent i rígida, el funcionament, el temps d’execució,...
 Si l’avaluació final no ha estat positiva caldrà reflexionar i investigar sobre què ha fallat en el procés tecnològic i
determinar quines correccions caldria fer per tal d’esmenar aquells aspectes que no han acabat de funcionar o que es
poden millorar.
 Una taula com aquesta et pot servir de pauta per avaluar el teu projecte.
Items i factors d'avaluació
Els compleix satisfactoriament?
Observacions
Si No Passable
Estructura (resistent, rígida i estable)
Correcte funcionament circuit il.luminació
Impacte ambiental reduit
Ben acabat
Atractiu i esteticament agradable
Realització no gaire dificultosa ni complexe
Temps d'execució adequat
Avaluació global positiva
CORRECCIONS, MODIFICACIONS I
PROPOSTES DE MILLORA

12. 8. VALORACIÓ PERSONAL I RECOMANACIONS.
 En aquest apartat farem una valoració més personal del treball (com t’has sentit fent-lo, quines parts t’han
agradat més, quines t’han semblat més complicades, com ha estat la teva organització personal ....) i després
unes recomanacions de com millorar el treball, tant per a tu o per un altre estudiant que hagi de fer el mateix.

13. RECOMANACIONS DEL PROFESSOR....
o No deixis tota la feina per l'últim dia, després de cada dia de taller fes alguna de les pàgines de la
memòria.
o Per ampliar informació de cadascun dels apartats pots consultar el llibre de Tecnologia al blinklearning
dins la unitat 8, projectes tecnològics.
o Cada dubte que tinguis, consulta’l al professor al moment. No esperis resoldre’ls tot al final (o entregar
sense resoldre’ls)

14. PER ACABAR....
Per veure que ho hem entès tot, en silenci t’aixecaràs fins la taula del professor, agafaràs un paper de
cada color i construiràs una memòria en petit amb el màxim de detalls possibñes que et servirà com a
guia per fer la teva.
Un cop finalitzada l’entregaràs a la professora.