Hacia una plataforma de intercambio y aprendizajeCIAT
Este documento describe una propuesta para crear una Plataforma Regional de Capacitación en América Latina y el Caribe. La plataforma busca fortalecer las capacidades en la región mediante el diálogo con socios, el análisis de necesidades de capacitación, y el diseño de propuestas coordinadas para movilizar recursos y ofrecer capacitación en temas clave como semillas y propiedad intelectual. La plataforma tendría beneficios como una oferta de capacitación más completa, fondos para acciones comunes, y un
Sistem operasi Linux memiliki perintah chattr untuk melindungi file dan directory agar tidak dapat dihapus atau diubah dengan menambahkan atribut "i". File yang dilindungi harus dilepaskan terlebih dahulu atribut perlindungannya jika ingin diedit atau dihapus.
The document discusses building confidence and mental toughness in the Jersey Women's Representative Team. It analyzes the team's current performance and mental state, identifies areas for improvement, and proposes an action plan. The plan includes setting achievable goals, visualizing success, practicing positive habits, and taking responsibility for outcomes in order to develop confidence both individually and as a team. The overall aim is to think and play like winners.
El documento proporciona recomendaciones de Leonardo da Vinci sobre la composición de figuras en pinturas y dibujos. Leonardo recomienda evitar amontonar figuras, representar diferentes planos y tamaños de figuras, y capturar detalles de rostros, expresiones y movimientos del cuerpo humano mediante observaciones y dibujos del natural. Además, proporciona consejos específicos sobre cómo representar grupos, personas de diferentes edades, y figuras dentro de una composición de manera natural y equilibrada.
Es es una transcripción literal del documento del Presidente. La que tiene la palabra COMENTADO, Tiene comentarios dirigidos principalmente a mis exmisioneros,
This presentation was given at the 2014 Society of American Mosaic Artists national convention. I'd highly recommend looking up the videos from Gwenn & Matt. They're great.
Hacia una plataforma de intercambio y aprendizajeCIAT
Este documento describe una propuesta para crear una Plataforma Regional de Capacitación en América Latina y el Caribe. La plataforma busca fortalecer las capacidades en la región mediante el diálogo con socios, el análisis de necesidades de capacitación, y el diseño de propuestas coordinadas para movilizar recursos y ofrecer capacitación en temas clave como semillas y propiedad intelectual. La plataforma tendría beneficios como una oferta de capacitación más completa, fondos para acciones comunes, y un
Sistem operasi Linux memiliki perintah chattr untuk melindungi file dan directory agar tidak dapat dihapus atau diubah dengan menambahkan atribut "i". File yang dilindungi harus dilepaskan terlebih dahulu atribut perlindungannya jika ingin diedit atau dihapus.
The document discusses building confidence and mental toughness in the Jersey Women's Representative Team. It analyzes the team's current performance and mental state, identifies areas for improvement, and proposes an action plan. The plan includes setting achievable goals, visualizing success, practicing positive habits, and taking responsibility for outcomes in order to develop confidence both individually and as a team. The overall aim is to think and play like winners.
El documento proporciona recomendaciones de Leonardo da Vinci sobre la composición de figuras en pinturas y dibujos. Leonardo recomienda evitar amontonar figuras, representar diferentes planos y tamaños de figuras, y capturar detalles de rostros, expresiones y movimientos del cuerpo humano mediante observaciones y dibujos del natural. Además, proporciona consejos específicos sobre cómo representar grupos, personas de diferentes edades, y figuras dentro de una composición de manera natural y equilibrada.
Es es una transcripción literal del documento del Presidente. La que tiene la palabra COMENTADO, Tiene comentarios dirigidos principalmente a mis exmisioneros,
This presentation was given at the 2014 Society of American Mosaic Artists national convention. I'd highly recommend looking up the videos from Gwenn & Matt. They're great.
Hovercraft are vehicles that travel over land, water, and ice using a cushion of air blown below a skirt. They are used for transportation purposes after disasters and to carry equipment in difficult environments. While supported by air, hovercraft are considered ground vehicles rather than aircraft. The first hovercraft design was mentioned in 1716 and the first prototype was built in 1915, using air blown under the front to create lift while propellers provided thrust. Hovercraft find applications both for passenger transport and military uses.
Sherlock Holmes is a fictional detective created by Sir Arthur Conan Doyle. Holmes is famous for his logical reasoning and ability to take disguises to solve difficult cases. He first appeared in publication in 1887 and was featured in four novels and 56 short stories. Most stories are narrated by Holmes' friend and biographer, Dr. John Watson, and cover a period from 1880 to 1907. Sherlock Holmes is considered one of the most popular and iconic characters in English literature.
Our school provides students with comfortable and modern classrooms, well-equipped studios, a spacious school yard, and an exhibition hall to showcase student work. The document references various facilities and spaces at the school that support learning and bringing guests to see student work.
1. Փաստաթղթերը Մեդիաանգլերեն 1-6-րդ դասարաններում Հեղինակները Լուսինե Բուշ, «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, Երևան, Հայաստանի Հանրապետություն Կ րտսեր դպրոցում ամենօրյա օտար լեզվի ուսուցումը ՏՀՏ-ների կիրառմամբ: Առաջին դասարանից շեշտը դրվում է խոսակցական անգլերենի զարգացման վրա, ընդլայնվում է սովորողի բառապաշարը, զարգանում է օտարալեզու միջավայրում օտար լեզվով շփվելու հմտությունը: Նպատակները Smart Notebook, Power Point, MediaFlash ֆիլմեր, ուսումնական խաղեր Ծրագրաշարը Նկարագրությունը Անգլերենի անընդհատ, մոտիվացված, գործնական ուսուցում ուսուցման ամենաարդիական միջոցներով, անգլերեն կայքի, ռադիոյում, TV- ում անգլերենը գործածելու, առցանց և կյանքում անգլերենով իրական շփման պայմաններում: <Ուսուցման ոլորտները> Կրտսեր դպրոցի 1-6-րդ դասարաններ, օտար լեզվի խորացված ուսուցում Մակարդակները 5-12 տարեկան Մեդիաուսուցում Հիմնական բառերը Նախագծի նկարագրությունը
2. Ուսուցչի աշխատանքի կազմակերպումը և կառավարումը Նախադրյալներ և պլանավորում. «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրը իրականացնում է « Ստեղծողի դպրոց. անհատի կրթական պատվեր. մեդիակրթություն » (պետական այլընտրանքային) կրթական ծրագիրը, ըստ որի օտար լեզուները, մեդիամիջոցներն ու ինտերնետը ուսուցվում և գործածվում են առաջին դասարանից. ապահովվում են օտար լեզուների և համակարգչային (թվային այլ միջոցների) ամենօրյա պարապմունքներ: Դասարանի պատկերներ. Տ ես այստեղ Ֆ իլմ 1 Ֆ իլմ 2 Փաստաթղթերը Մեդիաանգլերեն 1-6-րդ դասարաններում
3. Դասավանդման ռեսուրսները Ուսանողական նախագծի նկարագրություն. 1-2-րդ դասարան Պատկերազարդ էլեկտրոնային գրքույկի ստեղծում` ոտանավորների, երգերի, շուտասելուկների և բառապաշարի վրա հիմնված 3-րդ դասարան Անձնական էլեկտրոնային այբենարանի ստեղծում, թեմատիկ բառարանների ստեծում 4-րդ դասարան Թեմատիկ ստեղծագործական աշխատանքներ ( My family , My toys, My school, My friends, Games, Professions, Sport) 5- րդ դասարան Թեմատիկ ստեղծագործական աշխատանքներ ( Animals, Nature, Clothes, Meals, My Hobby) 6- րդ դասարան Թեմատիկ ստեղծագործական աշխատանքներ ( Traveling, Holidays, My country) Փաստաթղթերը Մեդիաանգլերեն 1-6-րդ դասարաններում
4. Գնահատումները և ստանդարտ ները 1-4-րդ դասարանցիների աշխատանքը գնահատանիշով չի գնահատվում: Յուրաքանչյուր կիսամյակի վերջում սովորողը ներկայացնում է անհատապես և խմբով կատարած աշխատանքների` առաջադիմության թղթապանակը: «Իմացումի հրճվանք» ծրագրի յուրաքանչյուր դասարանի ավարտին սովորողի համար լրացվում է աճի զարգացման բնութագիր, որտեղ օտար լեզվի դասավանդողը ունի իր բաժինը: Սովորողները ուսման ընթացքում և կիսամյակը մեկ կատարում են ինքնաստուգման աշխատանքներ և մասնակցում են ստուգատեսներին: 5-6-րդ դասարաններում գնահատումը կատարվում է 10 միավորանոց համակարգով: Կիսամյակային գնահատականները դրվում են կիսամյակային ստուգատեսներին, ուսումնա-հետազոտական ճամբարներին, կրթահամալիրային օլիմպիադաներին մասնակցության արդյունքում, ինչպես նաև տարվա ընթացքում կատարած հետազոտական աշխատանքների հիման վրա: Գնահատականի գոյացման բաղկացուցիչ են հանդիսանում բանավոր պատասխանները, ընթացիկ գրավոր աշխատանքները, կիսամյակային ամփոփիչ ստուգարքրեը: Գործնական աշխատանքի գնահատումը իրականացվում է ստուգատեսներին ներկայացված նյութերի հիման վրա: Փաստաթղթերը Մեդիաանգլերեն 1-6-րդ դասարաններում
5. Ուսուցչի և դպրոցի մասին տեղեկությունները «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում ուսուցումը իրականացվում է մեդիատեխնոլոգիաների կիրառմամբ. բոլոր դասասենյակները ապահովված են էլեկտրոնային գրատախտակներով: Կրթահամալիրում գործում է «Նոութբուքն ինձ դասընկեր» ծրագիրը: Սովորողները օգտվում են էլեկտրոնային գրիչներից, թվային ֆոտոխցիկից և ձայնագրիչից: Դպրոցի կայքը ( www.mskh.am ) և ենթակայքերը գործում են որպես ուսումնական միջավայր և դրանց հիմնական սպասարկողները սովորղներն են: Օտար լեզվի դասերին գործածվում են էլեկտրոնային գրատախտակի բոլոր հնարավորությունները /ինչպես ծրագրային, այնպես էլ որպես պրոյեկտոր` օտար լեզվով ֆիլմերի և մուլտֆիլմերի դիտման համար/: Ուսուցիչ` Լուսինե Բուշ Մեդիաանգլերեն 1-6-րդ դասարաններում
Editor's Notes
Սեփական «Վիրտուալ շրջայց դասասենյակից» նախագիծը մշակելու համար տրամադրվել է «Վիրտուալ շրջայց դասասենյակից» նախագծի այս ձևանմուշը: Կիրառեք այս ձևանմուշը` գրառելու համար ուսուցման այն հատուկ նախագիծը, որն առանձնակի հաջողությամբ իրականացվել է դասարանում: Այնուհետև համատեղ օգտագործեք այդ նախագիծը ձեր դպրոցի, շրջանի և շրջանի տարածքից դուրս դասավանդող այլ ուսուցիչների հետ: Այն հետևյալ կերպ է կատարվում՝ նախագծի վերաբերյալ տեղեկություններ զետեղելու համար հետևեք այս PowerPoint փաստաթղթի յուրաքանչյուր սահիկում (slide) և ներագուցված (embedded) Word փաստաթղթերում առկա հուշումներին: Նախագծի համար պահանջվող բոլոր տեղեկությունները ներմուծելուց հետո կարող եք ջնջել հիշումները: Մեկ առ մեկ նշեք յուրաքանչյուր հուշումը և սեղմեք « Delete » ստեղնը : Ծանոթագրություն. «Վիրտուալ շրջայց դասասենյակից» նախագծի վերնագիրը մուտքագրելու համար պետք է ընտրեք «Տեսք» , «Վարպետ» , «Սահիկի վարպետ» և մուտքագրեք այն սահիկի վարպետում: Այնուհետև կտտացրեք «Փակել սահիկի վարպետը» հրամանին: Արդյունքում վերնագիրը կհայտնվի սահիկներից յուրաքանչյուրի վրա: «Նիշք» (file) ցանկից ընտրեք «Պահել որպես» (save us) հրամանը … և փաստաթուղթը պահեք որպես PowerPoint ցուցադրում: (Օգտագործեք «Նիշքի տեսակ» իջնող ցուցակը՝ PowerPoint ցուցադրում ընտրելու համար): Այնուհետև կկարողանաք մյուս օգտվողներին տրամադրել «Վիրտուալ շրջայց դասասենյակից» նախագիծը:
Երկկտտացնելով պատկերակներին՝ յուրաքանչյուր սահիկի ներքևում բացեք Word փաստաթղթերը: Հետևեք հուշումներին [դեղին վանդակներում]` ուսումնական նախագծի մասին տեղեկություններ զետեղելու համար:
Այս սահիկում ներագուցեք ուսանողների ուսումնական նյութերը և այս նախագծի համար ստեղծված ռեսուրսները: Դրանց օրինակներից են` ուսանողական ծրագրի նկարագրությունը, Համացանցը և այլ ռեսուրսները, արվեստին նվիրված նախագծերի ուղղությունները կամ ուսանողներին՝ մ իմյանց նախագծերի փոխադարձ խմբագրման ցուցումները: Ռեսուրսները ներագուցելու համար կատարեք հետևյալ քայլերը՝ պետք է ունենալ ռեսուրսներին վերաբերող փաստաթուղթը: «Զետեղել» ցանկից ընտրեք «Առարկա» հրամանը: Ընտրեք «Ստեղծել նիշքից...» հրամանը և կտտացրեք «Զննել...» հրամանին : Գտեք այն նիշքը, որը ցանկանում եք ներառել և կտտացրեք «Լավ» կոճակին: Ընտրեք «Ցուցադրել որպես պատկերակ» հրամանը , կտտացրեք «Փոխել պատկերակը» հրամանին և ավելացրեք հարմար տակագիր: Տակագիր ավելացնելու համար կտտացրեք «Լավ» կոճակին , իսկ նիշք ներագուցելու համար նույնպես կտտացրեք «Լավ» կոճակին: Փաստաթղթի պատկերակը տեղադրեք սահիկի ստորին մասում: «Տեսք» ցանկից անցեք «Ցանց և ուղղորդներ» հրամանին և կտտացրեք «Վահանի վրա ցուցադրել ցանցը» հրամանին, որպեսզի ցանցը ցուցադրվի էկրանին՝ պատկերակներն այնտեղ դասավորելու համար:
Այս սահիկում ավելացրեք նախագծի համար ձեր մշակած գնահատման ցանկացած նյութ: պետք է ունենալ ռեսուրսներին վերաբերող փաստաթուղթը: «Զետեղել» ցանկից ընտրեք «Առարկա» հրամանը: Ընտրեք «Ստեղծել նիշքից...» հրամանը և կտտացրեք «Զննել...» հրամանին : Գտեք այն նիշքը, որը ցանկանում եք ներառել և կտտացրեք «Լավ» կոճակին: Ընտրեք «Ցուցադրել որպես պատկերակ» հրամանը , կտտացրեք «Փոխել պատկերակը» հրամանին և ավելացրեք հարմար տակագիր: Տակագիր ավելացնելու համար կտտացրեք «Լավ» կոճակին , իսկ նիշք ներագուցելու համար նույնպես կտտացրեք «Լավ» կոճակին: Փաստաթղթի պատկերակը տեղադրեք սահիկի ստորին մասում: «Տեսք» ցանկից անցեք «Ցանց և ուղղորդներ» հրամանին և կտտացրեք «Վահանի վրա ցուցադրել ցանցը» հրամանին, որպեսզի ցանցը ցուցադրվի էկրանին՝ պատկերակներն այնտեղ դասավորելու համար: Ձեր ուսումնական նախագծում նախանշված ստանդարտները ներառելու համար բացեք «Արտապատկերել ստանդարտները» փաստաթուղթը և այնուհետև ավելացրեք ձեր սեփական ստանդարտները փաստաթղթի ստորին հատվածում: Ներառված են հղումներ՝ ուսումնական ծրագրի և տեխնոլոգիայի տեղական ստանդարտների որոնումը հեշտացնելու համար:
Օգտագործեք այս ռեսուրսները՝ Microsoft Office-ի գործադիրներով (applications) աշխատելու հարցում օժանդակություն և դրանց մասին լրացուցիչ տեղեկություններ ստանալու համար: