Մխիթար սեբաստացի Կրթահամալիր Դպրոց-Պարտեզ Հայկ Սաֆարյան is a school located in Sebastia, Armenia called Mkhithar Sebastatsi Educational Complex Preschool. It provides educational services for preschool-aged children.
Lucy enjoys celebrating Easter with her family by painting and decorating eggs with her mother and setting the table. She lights candles as her father tells her to drink wine, though she does not out of fear of getting drunk. Lucy also notes that in Europe, Easter traditions include hiding decorated eggs for children to find, with the story that the Easter bunny hid them. She wishes for a happy Easter and looks forward to the eggs and candies it will bring.
Astghik painted the house of her dreams, which contains five rooms: a hall, kitchen, bathroom, living room, and bedroom. The hall features a star-shaped mirror and small star decorations. The kitchen is fully equipped with appliances and accessories like a fridge, stove, and purple chandelier. Astghik's living room contains a fireplace, comfortable sofa, big TV, and bookcase filled with her favorite books. Her bedroom is decorated with rose-themed lights, furniture, and decor, including a bed shaped like the letter A.
The document summarizes how the author's family celebrates Easter. Key details include:
- The family gathers for a dinner including fish, red wine, rice with raisins, and eggs dyed with onion peels collected all year by the author's grandmother.
- Traditions include egg fights, lighting candles brought by the grandfather from church, and saying prayers before drinking wine.
- After dinner, an Easter egg hunt is held where someone dresses as the Easter Bunny to hide eggs and a winner receives a chocolate egg prize.
Easter is an important holiday in the author's family that involves extensive preparation and traditions. They decorate their home with branches and symbols like eggs, flowers and chickens. Ten days before Easter, they plant wheat grains that grow into decorations for their table alongside dyed eggs. On Easter, the family exchanges chocolate eggs, enjoys special dishes made by grandmothers like sweet rice pilaf and egg-hunting games. Italians also celebrate with picnics, an egg racing game and dances on Easter Monday. Traditional Easter meals vary by region but include eggs and roasted lamb as symbols of renewal and birth.
Մխիթար սեբաստացի Կրթահամալիր Դպրոց-Պարտեզ Հայկ Սաֆարյան is a school located in Sebastia, Armenia called Mkhithar Sebastatsi Educational Complex Preschool. It provides educational services for preschool-aged children.
Lucy enjoys celebrating Easter with her family by painting and decorating eggs with her mother and setting the table. She lights candles as her father tells her to drink wine, though she does not out of fear of getting drunk. Lucy also notes that in Europe, Easter traditions include hiding decorated eggs for children to find, with the story that the Easter bunny hid them. She wishes for a happy Easter and looks forward to the eggs and candies it will bring.
Astghik painted the house of her dreams, which contains five rooms: a hall, kitchen, bathroom, living room, and bedroom. The hall features a star-shaped mirror and small star decorations. The kitchen is fully equipped with appliances and accessories like a fridge, stove, and purple chandelier. Astghik's living room contains a fireplace, comfortable sofa, big TV, and bookcase filled with her favorite books. Her bedroom is decorated with rose-themed lights, furniture, and decor, including a bed shaped like the letter A.
The document summarizes how the author's family celebrates Easter. Key details include:
- The family gathers for a dinner including fish, red wine, rice with raisins, and eggs dyed with onion peels collected all year by the author's grandmother.
- Traditions include egg fights, lighting candles brought by the grandfather from church, and saying prayers before drinking wine.
- After dinner, an Easter egg hunt is held where someone dresses as the Easter Bunny to hide eggs and a winner receives a chocolate egg prize.
Easter is an important holiday in the author's family that involves extensive preparation and traditions. They decorate their home with branches and symbols like eggs, flowers and chickens. Ten days before Easter, they plant wheat grains that grow into decorations for their table alongside dyed eggs. On Easter, the family exchanges chocolate eggs, enjoys special dishes made by grandmothers like sweet rice pilaf and egg-hunting games. Italians also celebrate with picnics, an egg racing game and dances on Easter Monday. Traditional Easter meals vary by region but include eggs and roasted lamb as symbols of renewal and birth.
The narrator describes spending their holidays in their village called Agarak where their grandparents live. They went fishing with their granddad but only caught one fish. They would prefer to go to London to visit attractions like the London Eye and Buckingham Palace, and eat foods like sandwiches and burgers. However, their mother is unsure about the long trip.
A family wins a free holiday in a golden envelope but cannot agree on where to go - the daughter wants the beach, the father wants camping, the son wants a cruise, and the mother wants a city. They argue until their grandmother calls and reveals she tricked them - their holiday will be spent with her in sunny Alexandria. In the end, everyone is happy getting
This document provides a detailed description of the author's large two-story private house, including each room and outdoor area. The house has colorful bedrooms, a piano, wardrobes, and beds. The balcony has clouds and pyramids painted on the ceiling. Other rooms described are the grandparents' room, living room, parents' bedroom with a dressing table, green bathroom and kitchen, and a garden with a swimming pool and fruit trees.
The document describes two planets: Mane's planet and Saturn. Mane's planet has candy and cake rains and all residents are named Mane with numbers for last names. The author is Mane Zero. Saturn has many books, movies, cartoons, and friends, including an alien girl named Tilimini Opisos. Girls on Saturn wear the planet's rings as fashion accessories.
Easter is celebrated with family in the author's home. Their mother cooks traditional Armenian dishes like fish and rice with raisins while the family colors eggs, wishes each other a happy Easter, and attends church services. In Armenia, Easter is an important religious feast called Zatik where people bless the four corners of the world and decorate figures with stones and onions during the Andastan ceremony. Coloring eggs red is also a common Armenian tradition to symbolize the sun on Easter.
2. Նախագծի մասնակիցները և իրականացնողները
հանրակրթական հաստատությունների կրտսեր
դպրոցի ուսուցիչները և սովորողներն են:
Նախագծի մասնակիցները ստանում են
առաջադրանք: Այն հրապարակվում է
կայքում, նախագծի բաժնում:
Առաջադրանքների պատասխանները տեղադրվում են
սովորողների և ուսուցիչների բլոգներում, հղումը
ուղարկվում է a.p@sss հասցեով:
Նախագծի ժամանակը՝
ապրիլի 8-20
3. Զատկական թեմային վերաբերող նյութերի
ընթերցում
Նյութերի թարգմանություն
Մեդիաբացիկների պատրաստում
Մեդիաընթերցարանների պատրաստում
Թատերական ներկայացումների կազմակերպում
Կարաոկեների պատրաստում
Առցանց դասի կազմակերպում
Ծրագիր
4. Զատկական ոտանավորներ
(դասարանում սովորում են ոտանավոր)
Զատկական երգեր
(դասարանում սովորում են երգեր)
Այստեղ օտար լեզվի ուսուցիչը համագործակցում է երգի
ուսուցչուհու հետ, բեմադրվում է պար: Երգը և պարը
կատարվում են առավոտյան ընդհանուր պարապմունքի
ժամանակ, նախագծի ամփոփման ժամանակ՝ նաև
ուրբաթօրյա ընդհանուր մեդիապարապմունքի ժամանակ:
Զատկական զարդերի ստեղծում
Տեխնոլոգիայի դասերին կավից, գունավոր թղթերից
պատրաստվում են բացիկներ, զատկական
կերպարներ, զարդեր:
Կրտսեր դպրոցի
մասնակցությունը նախագծին
1-2 դասարան
5. Մեդիաբացիկների պատրաստում
Ծանոթանում են բացիկների նմուշներին, թարգմանում են, օրինակների
վրա սովորում են մաղթանքների ձևեր, անհրաժեշտ բառերը
Իրենց նեթբուքերի վրա Paint ծրագրով ստեղծում են իրենց
բացիկները, գրում են մաղթանքները: Նեթբուքի ձայնագրիչի միջոցով
ձայնագրում են իրենց, կցում են ձայն, երաժշտություն:
Ուսուցչի օգնությամբ պատրաստում են կարաոկեներ: Այդ
կարաոկեները տեղադրվում են կայքում, դրանք դառնում են տնային
հանձնարարության մաս, ամբողջ դպրոցը պատրաստվում է՝ երգը
ընդհանուր պարապմունքին կատարելու համար:
Պատրաստվում են մեդիաընթերցարաններ: Սովորած ոտանավորների
հիման վրա ստեղծվում են գունազարդ մեդիաընթերցարաններ
սովորողի ստեղծած նկարներով և ձայնագրությամբ:
Հեքիաթների ընթերցում, զատկական թեմային համապատասխան
իմպրովիզացիա, բեմադրում, թատերական ներկայացում:
Մայրենի լեզվի ուսուցիչը համագործակցում է օտար լեզվի
դասավանդողի հետ:
3-4 դասարան
6. Հարության տոնը այլ երկրներում
(համացանցում որոնում և ընտրում են
նյութեր, թարգմանում են, քննարկում են դասարանում)
Ընթերցում և թարգմանում են ուսուցչի ընտրած նյութերը
Արդյունքը՝
Նախագծի վերջում անցկացվում է առցանց դաս: Ուսուցիչը
հրապարակում է ստացված նյութերը՝ սովորողների
պատրաստած
թարգմանությունները, պրեզենտացիաները, ֆիլմերը, տեղա
դրում է հարցաշարը, սովորողները մասնակցում են
քննարկմանը, կարծիքներ բաժնում գրում են իրենց
պատասխանները
5,6-րդ դասարանների
մասնակցությունը
7. Քանի որ Զատիկը այնպիսի տոն է, որն ունի
առանձնահատուկ ճաշացանկ և խորհրդանշական
ուտեստներ, ուսումնասիրում ենք տարբեր ազգերի
զատկական ուտեստները, գտնում
ընդհանրությունները, տարբերությունները: Գտնում
ենք հետաքրքիր բաղադրատոմսեր, պատմում դրամց
մասին, պատրաստում, հյուրասիրվում: Ես անցկացրել
էի մի դաս 4-րդ դասրաանում, որի ընթացքում
սովորողները պատրաստում էին մենյու, որտեղ
ընդգրկել էին զատկական ուտեստներ: Սա դասի մի
օրինակ է, ներկայացնում եմ ստորև՝
8. Մեթոդի կիրառման նկարագրություն
Մեթոդներ՝ մտագրոհ, դերային խաղ
Դասարան՝ 4-րդ դասարան
Թեմա՝ սնունդ, ուտելիք
Առարկա՝ անգլերեն լեզու
Նպատակը՝ ամրապնդել ուսումնական նյութը. ուտելիքների անվանումները, ընդլայնել
բառապաշարը տվյալ թեմայի շրջանակում, ակտիվացնել ձեռք բերած գիտելինքերը բանավոր և
գրավոր խոսքի մեջ
Դասի սկիզբ
Կրկնել բառերը՝ մտագրոհի միջոցով վերոհիշել թեմային (Food) վերաբերող
բառերը: Սովորողների անվանած բոլոր բառերը գրվում են գրատախտակին (անվանում են
մրգերի, բանջարեղենի, այլ մթերքների, խմիքչերի անվանումներ, համային նկարագրության
ածականներ)
Պատասխանել ուսուցչի հարցերին՝
What’s your favorite food?
What is sweet?
What is salty?
With what food-products do you make soup?
9. Սովորողներին բաժանել խմբերի
Հանձնարարություն
Յուրաքանչյուր խումբ ներկայանում է որպես մեկ <<ռեստորան>>: Նրանք պետք է իրենց նեթբուքի միջոցով կազմեն իրենց
ռեստորանի ճաշացանկը (առանձին բաժիններով՝ խմիչքներ, տաք ուտեստներ, քաղցրավենիք): Սովորողներին
ոգևորելու և հետաքրքրությունը ավելացնելու համար կարելի է առաջարկել ճաշացանկի մեջ նշել որքան հնարավոր է
անհավանական, տարօրինակ ուտելինքեր:
Համապատասխան ծրագրերի օգնությամբ՝ Paint, Power Point, Internet Explorer սովորողները պատրաստում են իրենց
ճաշացանկը՝ ձևավորում են նկարներով, գրում են անվանումները, կարճ գրում են ճաշատեսակի բաղադրությունը, գինը՝
օր. sweet mushrooms (mushrooms, strawberry, bananas, salt, sugar…)
strange ice-cream (ice-cream, banana, onion…) և այլն: Նրանք կարող են օգտվել էլեկտրոնային բառարանից:
Օրինակ
Եվ յուրաքանչյուր խումբ պատրաստում է կարճ երկխոսություն (մեկ դրվագ), որտեղ ներկայացվում է ռեստորանում
պատվեր տալու, մատուցելու տեսարանը:
Այնուհետև խմբերը Smart գրատախտակի վրա ներկայացնում են իրենց ստեղծած ճաշացանկերը, ինչպես նաև իրենց
փոքրիկ բեմադրությունը, դերային խաղը:
Որոշվում է հաղթող խումբը:
Գնահատելիս հաշվի է առնվում բառերի քանակը,
բառերի ճիշտ գրությունը, գեղեցիկ ձևավորումը, աշխատանքի գրավիչ և հետքրքիր լինելը:
Աշխատանքները հրապարակվում են սովորողի բլոգում՝ դասարանային աշխատանքներ բաժնում: Տարեվերջյան
գնահատման ժամանակ այդ բաժնում հավաքված բոլոր աշխատանքները հաշվի են առնվում:
10. Ընտրվում են լավագույն աշխատանքները:
Ստուգատեսը ամփոփվում է հերթական
ուրբաթօրյա ընդհանուր մեդիապարապմունքի
ընթացքում:
Ամփոփում
