"Mkhitar Sebastatsy" Educational Complex

1. Օտարլեզվիընտրությամբգործունեություն ԼուսինեԲուշ-անգլերեն ՆունեՄովսիսյան- Խոսքիմշակույթ

2. Սովորոներ ՄկրտչյանԱննա ՄանուկյանԱնի ՍահակյանՆարեկ ՍարգսյանՆարեկ ՀովհաննիսյանՄարիամ ՀարությունյանԱնահիտ ԽալաթյանԱննա ՆիկողոսյանԷրիկ ԳևորգյանԼիլիթ ՀարությունյանԷլեոնորա ԳրիգորյանՆինա ՄարկոսյանԵվա

4. ԾՐԱԳՐԵՐԱնգլերեն Ընտրությամբգործունեությունընախատեսում է սովորողինախասիրություններիզարգացում: Օտարլեզունորպեսխորացվածուսուցումընտրածսովորողներըշաբաթականերեքդասաժամտրամադրումենանգլերենին, մեկդասաժամ` խոսքիմշակույթին: Անգլերենիխորացվածուսուցմանընթացքումզարգանումենսովորողիթարգմանչական և կոմունիկատիվհմտությունները: Դասավանդողիկողմից, ըստսովորողներինախասիրությունների, ընտրվումենտարբերթեմաներ, նյութեր, տեքստեր` թարգմանելուհամար: Նյութերըէլեկտրոնայինփոստով /կամթվայինկրիչներով/ տրամադրվումենսովորողներին: Յուրաքանչյուրտեքստինկցվածենհանձնարարություններ, որոնքսովորողըպետք է թարգմանելուցհետոկատարի: Նյութերըհետենուղարկվումդասավանդողին` ստուգելուհամար: Սովորողներինտրվումենթեմաներ, որոնցմասիննրանքպետք է նյութհայթայթենտարբերկայքերից, այլաղբյուրներից և թարգմանենկամադապտացնեն: Այդնյութերովնրանքուսումնա-հետազոտականաշխատանքներենկատարում: Սովորողներըպետք է սպասարկեննաևԿրթահամալիրիկայքիանգլերենբաժինը: Կայքումպետք է տեղադրվենայնթարգմանությունները, որոնցբովանդակությունըուսումնական և տեղեկատվական է և կարող է հետաքրքրելկայքըընթերցողներին: Կոմունիկատիվ /խոսակցական/ օտարլեզվիզարգացմանհամարգործածվումենտարբերուսումնակնկայքեր, երկխոսություններիէլեկտրոնայինժողովածու, փոքրիրավիճակայինբեմադրություններ: ՍովորողներըLiveEduհամակարգիցօգտվելով` անգլերենովնամակագրականկապենհաստատումմիմյանցհետ: Այսգործունեությունըիրականացնելուհամարգործածվումենտարբերտեսակի ՏՀՏ միջոցներ. Էլեկտրոնայինգրատախտակ Էլեկտրոնայինգրիչներ /Aver ծրագրովկազմվումենանգլերենթեստեր, հարցաշարեր, վիկտորինաներ/ Անխափանհամացանց Նեթբուք-նոութբուքդասարանում Ֆոտոխցիկ Ձայնագրիչ Գործածելովհամացանցիլայնհնարավորությունները` սովորողներըբազմազանկայքերիմիջոցովնյութերենստեղծում, պատրաստումֆիլմեր / www.dvolver.moviemaker.com/սոցիալականցանցերիմիջոցովշփվումմիմյանցհետանգլերենով:

5. ԽոսքիՄշակույթ Հանրակրթությանպետականկրթակարգիհամաձայն, «Մայրենիլեզունկրթությանլեզուն է: Օտարլեզուներիուսուցումըկազմակերպվում է մայրենիլեզվիհիմքիվրա»: Ըստհանրակրթյանպետականչափորոշիչների, «Օտարլեզուներիիմացությունընպաստում է անձիհաղորդակցականունակություններիզարգացմանը, միջմշակութայինփոխըմբռնմանը, այլմշակույթներիարժեքներիընկալմաննուգնահատմանը: Օտարլեզվիուսուցմաննպատակն է ընդլայնելսովորողիհաղորդակցվելու և համագործակցելուունակությունները: Ուսումնականայսբնագավառընպաստում է նաևբնության և ժամանակակիցաշխարհիմասինառավելամբողջականգիտելիքներստանալուն, գեղագիտական, բարոյական, սոցիալական, համամարդկային և ազգայինարժեքներիգիտակցմանը, պահպանմանը և փոխանցմանը»: ՀՀ ԿԳՆ Երևանի «ՄխիթարՍեբաստացի» կրթահամալիրի 2009-2012թթ զարգացմանծրագիր «Միջինդպրոցնիրականացնում է սովորողներինախասիրություններիզարգացման և մասնագիտականկողմնորոշման և լրացուցիչկրթությանծրագրեր»:

6. ՄասնակցությունԳարնանայինօլիմպիադային Ընտրությամբգործումեությանխմբիսովորողներիհամարմսնակցությունըտվյալառարկայիկրթահամալիրայինօլիմպիադաներինհամարվում է պարտադիր: ԲոլորսովորողներըմասնակցելենԳարնանայինօլիմպիադային, կանմրցանակակիրներ Միխումբսովորողներ /ՄկրտչյանԱննա , ՄանուկյանԱնի, ԳևորգյանԼիլիթ, ՍահակյանՆարեկ, ՀարությունյանԷլեոնոր/ մասնակցելեննաև 1-6-րդ դասարաններիհամարօլիմպիականհանձնարարություններիստեղծմանը

7. Կայքիսպասարկում Թարգմանություններwww.mskh.amկայքիհամար ՈւսումնականխաղերՄիջինդպրոցիկայքիհամար Հղումներ Լոխ Նեսս լճի հրեշը Դիոնե հնգյակը «Բարբի» տիկնիկի մասին Զատիկի խորհրդանիշները Movie dialogue Անգլերենխաղեր /ՆարեկՍահակյան/