Campaign Strategy Training - Power Shift 2013Rebecca Wilson
Slides from "Advanced Campaign Strategy" workshop I gave at Power Shift 2013 in Melbourne Australia.
After an intro and some case studies - sorry I verballed them - it cover approaches to strategy and some tools and techniques, with frames/examples that we worked through.
Campaign Strategy Training - Power Shift 2013Rebecca Wilson
Slides from "Advanced Campaign Strategy" workshop I gave at Power Shift 2013 in Melbourne Australia.
After an intro and some case studies - sorry I verballed them - it cover approaches to strategy and some tools and techniques, with frames/examples that we worked through.
Örgütlerde İletişimin etkinliği ise İletişim araçlarının çok olduğu anlamına gelmemektedir
İletişim etkinliği tüm ilgililer arasında mesajların aksaksız, değişikliğe uğramadan ve beklemeden gidip gelmesi ile ölçülmektedir.
Örgütün sorunlarının çözülmesinde her kademedeki kişilerin yetkileri ölçüsünde katkıda bulunması çift yönlü İletişim açısından önemlidir.
Gereğinden fazla verilen bilgiden sakıncalar doğduğu gibi gereğinden az verilen bilgiler de işletme yönetimi açısından sakıncalar doğurmaktadır
Örgütlerde İletişimin etkinliği ise İletişim araçlarının çok olduğu anlamına gelmemektedir
İletişim etkinliği tüm ilgililer arasında mesajların aksaksız, değişikliğe uğramadan ve beklemeden gidip gelmesi ile ölçülmektedir.
Örgütün sorunlarının çözülmesinde her kademedeki kişilerin yetkileri ölçüsünde katkıda bulunması çift yönlü İletişim açısından önemlidir.
Gereğinden fazla verilen bilgiden sakıncalar doğduğu gibi gereğinden az verilen bilgiler de işletme yönetimi açısından sakıncalar doğurmaktadır
5. İletişim Sürecinin Ögeleri
Kaynak :İletişim sürecini başlatan
kişidir.Öğretimde bu kişi genelde
öğretmendir.
Paylaşılmak istenen bilgi,duygu ve
düşüncelerin mutlaka kodlanması gerekir.
Kodlama için hangi sembolleri
kullandığımız önemlidir.
6. Kod çözme-alıcı:Alıcı,kodlanan mesajları
anlamlandırır ve tepkide bulunur.
Geri bildirim olmadan mesajın ne derece
alındığını anlayamayız.
7. KAYNAK:Birşeyler iletmek isteyen
bireydir.Kaynağın görevi alıcıyı etkileyen bir ileti
hazırlamaktır.
ALICI:İletişim sürecinin hedefidir.İletinin
gönderildiği kişidir.
8. MESAJ:Kaynağın iletmek istediği
görüştür.Alıcıya göre mesaj ne kadar
gerçekçiyse iletişim o kadar başarılı olur.
KANAL:İletiyi iletme aracıdır.Bunlar
duyusal ve teknolojik kanallardır.
DÖNÜT:Alıcının gönderilen iletiye verdiği
yanıttır. Kaynak bu yolla iletişimin ne kadar
başarılı olduğu konusunda bilgi alır.
9.
10.
11.
12. Daha İyi Bir Öğrenme-Öğretme
Ortamı İçin
İleteceğim mesaj sonrasında ne
olmasını bekliyorum?
Ortamı etkileme anlamında neyi
başarmak istiyorum?
13. Psikolojik anlamda öğrencilerimde hangi
etkileri oluşturmak istiyorum ve onlardan
hangi tepkileri almak istiyorum?
Gerçekleştirdiğim iletişim sonucunda
öğrencilerimin neye inanmalarını,ne
söylemeleriin ve ne yapmalarını istiyorum?