SlideShare a Scribd company logo
Problemes sobre
  el riu Besòs
Problema 1

1. A un tipus de piràmide alimentària es representen
el número d’organismes a cada nivell tròfic. Si el
número de productors és vint-i-cinc vegades més que
el de consumidors primaris, el número de
consumidors primaris quatre vegades més que el de
consumidors secundaris i el número de consumidors
secundaris és deu vegades més que el de
consumidors terciaris.
Problema 1

                         Troba:
a. El número d’éssers vius de cada nivell tròfic sabent
 que en total són 26275. Resol mitjançant una
 equació de primer grau i comprova’n el resultat.

b. Quin tipus de piràmide alimentària és?
Problema 1
A) Dades             26.275= x+10x+4·10x+25·(4·10x)
   CT-->x
   CS-->10x           26.275= x+10x+40x+25·(40x)
   CP-->4·10x         26.275= x+10x+40x+1.000x
   P-->25·(4·10x)     26.275= 1.051x
                      x = 26.275/1.051
                      x = 25
COMPROVACIÓ PROBLEMA 1

x = 25 --> 26.275 = 25+10*25+4*10*25+25*4*10*25
                    26.275 = 25+250+1000+25000
                    26.275 = 26.275
Problema 2
2. Al curs mig del riu Besòs hi podem distingir flora i fauna
pròpies. Per exemple al Congost trobem granotes verdes i
ànecs collverd. Si en total a la zona de Can Cabanyes contem
40 caps i 136 potes, quants ànecs i quantes granotes hi ha?
Fes servir un sistema d’equacions i comprova’n el resultat.

 Dades
 Granotes-->y
 Ànecs-->x       Caps-->40                Potes-->136

     Ànecs          x = 20          2x             5,3

   Granotes         x = 20          4x            90,68

     Total           40             136
Problema 2
x+x= 40
2x=40
x= 40/2= 20
2x+ 4x= 136
6x=136
x= 136/6 = 22,67
22,67·2= 45,34
22,67·4= 90,68
Problema 3
3. El cabal d’un riu indica el volum d’aigua que circula en
un punt determinat cada segon. Aquest cabal es calcula
multiplicant la velocitat mitjana de l’aigua del riu per
l’àrea de la secció transversal del riu en un punt.



-A la riera de Cànoves (Mogent), al curs alt, el cabal és
aproximadament 0,5 m3/s.
-A Montcada, un punt del curs mig, el cabal és
aproximadament 0,8 m3/s.
-A la desembocadura és aproximadament 4,125 m3/s.
Caudal mig 3,99 m3/s.
Problema 3
Hem mesurat la velocitat seguint als tres trams del riu
amb següent procediment: posem un escuradents a
l’aigua i mesurem el temps que triga en recórrer 20
metres.
a) Si a Cànoves, ha trigat 32 segons en recórrer aquests
20 metres, a quina velocitat mitjana baixa l’aigua del riu?
Quina és l’àrea de la secció transversal en aquest tram?
b) Si a Montcada, ha trigat 40 segons en recórrer
aquests 20 metres, a quina velocitat mitjana baixa
l’aigua del riu? Quina és l’àrea de la secció transversal
en aquest tram?
Problema 3
c) Si a la desembocadura, ha trigat 1 minut i 2 segons en
recórrer aquests 20 metres, a quina velocitat mitjana baixa
l’aigua del riu? Quina és l’àrea de la secció transversal en
aquest tram?
a) V= 20m / 32s = 0,625 m/s
Atransversal= 0,5 m^3/s /0,625 m/s= 0,8m^2
b) V= 20m/ 40s= 0,5 m/s
A.t= 0,8m^3/s / 0,5 m/s = 1,6 m^2
c) V= 20m / 62s = 0,32m/s
A.t= 3,99m^3 / s / 0,32 m/s = 12,47m^2
Problema 4
4. Observa la següent imatge sobre el riu Besòs al seu
pas per la ciutat de Santa Coloma de Gramenet.

                                  La distància entre els
                                  punts A i B és 400 m.
                                  La distància entre el
                                  punt B i C és 180 m.
                                  Troba la distància entre
                                  els punts A i C.
                                  Pista: Els punts A, B i C
                                  formen     un    triangle
                                  rectangle.
Problema 4
Problema 5
5. Sabent que el pont de Santa Coloma fa aproximadament
150 m de llargada, calcula matemàticament la llargada del
pont de Can Zam. Explica el raonament realitzat (amb els
dibuixos necessaris).


                                                       180m

                                           150m


                                         357,21 m

                                  x      400
                                 150 = 357,21 -->
                                 150*400/357,21 =
                                 167, 97 m

More Related Content

What's hot

Matemàtiques problemes
Matemàtiques problemesMatemàtiques problemes
Matemàtiques problemes
jonay98
 
Matemàtiques problemes
Matemàtiques problemesMatemàtiques problemes
Matemàtiques problemes
jonay98
 
Numeros al besòs
Numeros al besòsNumeros al besòs
Numeros al besòsxMarK_98
 
Números al besòs
Números al besòsNúmeros al besòs
Números al besòs
aajcgpss
 
Números al besòs!
Números al besòs!Números al besòs!
Números al besòs!SaraCasas
 
Credit de sintesis mates
Credit de sintesis  matesCredit de sintesis  mates
Credit de sintesis matesTajwinder
 
Credit de sintesis matemàtiques
Credit de sintesis  matemàtiquesCredit de sintesis  matemàtiques
Credit de sintesis matemàtiquesTajwinder
 
Matemàtiques problemes
Matemàtiques problemesMatemàtiques problemes
Matemàtiques problemesjonay98
 

What's hot (13)

Matemàtiques problemes
Matemàtiques problemesMatemàtiques problemes
Matemàtiques problemes
 
Nou6
Nou6Nou6
Nou6
 
Nou5
Nou5Nou5
Nou5
 
Nou4
Nou4Nou4
Nou4
 
Matemàtiques problemes
Matemàtiques problemesMatemàtiques problemes
Matemàtiques problemes
 
Numeros al besòs
Numeros al besòsNumeros al besòs
Numeros al besòs
 
Números al besòs
Números al besòsNúmeros al besòs
Números al besòs
 
Matemàtiques
MatemàtiquesMatemàtiques
Matemàtiques
 
Números al besòs!
Números al besòs!Números al besòs!
Números al besòs!
 
Credit de sintesis mates
Credit de sintesis  matesCredit de sintesis  mates
Credit de sintesis mates
 
Mates
MatesMates
Mates
 
Credit de sintesis matemàtiques
Credit de sintesis  matemàtiquesCredit de sintesis  matemàtiques
Credit de sintesis matemàtiques
 
Matemàtiques problemes
Matemàtiques problemesMatemàtiques problemes
Matemàtiques problemes
 

Viewers also liked

ConvençãO Auto Escolas 2009
ConvençãO Auto Escolas  2009ConvençãO Auto Escolas  2009
ConvençãO Auto Escolas 2009
sintracenf
 
Día #10
Día #10Día #10
0812480 김다혜 모션 기말발표
0812480 김다혜 모션 기말발표0812480 김다혜 모션 기말발표
0812480 김다혜 모션 기말발표Da Hye Kim
 
Día #11
Día #11Día #11
Dasar sistem input ouput
Dasar sistem input ouputDasar sistem input ouput
Dasar sistem input ouputmus_lim
 
Dia del padre
Dia del padre Dia del padre
Dia del padre
JOMICOA2
 
Presentatie cambio maarssen 2012
Presentatie cambio maarssen  2012 Presentatie cambio maarssen  2012
Presentatie cambio maarssen 2012 Monica Sluiseman
 
Obligaciones entes del_estado
Obligaciones entes del_estadoObligaciones entes del_estado
Obligaciones entes del_estado
jonelsy moreno
 
Ingredients
IngredientsIngredients
Ingredientsgrup21
 
Saga o crepúsculo apresentaçao
Saga o crepúsculo apresentaçaoSaga o crepúsculo apresentaçao
Saga o crepúsculo apresentaçaoSusana Ramada
 
PoluiçãO Da áGua
PoluiçãO Da áGuaPoluiçãO Da áGua
PoluiçãO Da áGuaguestb3e939b
 
Ovacehbopresentatie
OvacehbopresentatieOvacehbopresentatie
OvacehbopresentatieEllenBaeken
 
Patogeno
PatogenoPatogeno
Patogeno
Arutsuro
 
Projetos2003
Projetos2003Projetos2003
Projetos2003projetex
 
Hedabideen zeregina XXI. mendeko euskaldunen komunitatean
Hedabideen zeregina  XXI. mendeko euskaldunen komunitateanHedabideen zeregina  XXI. mendeko euskaldunen komunitatean
Hedabideen zeregina XXI. mendeko euskaldunen komunitatean
Euskaltzaleen Topagunea
 
JSON - fat-free, independent & self-describing
JSON - fat-free, independent & self-describingJSON - fat-free, independent & self-describing
JSON - fat-free, independent & self-describing
Studio Smeeuw
 
MBA DEGREE- ORIGINAL -M SHEETS
MBA DEGREE- ORIGINAL -M SHEETSMBA DEGREE- ORIGINAL -M SHEETS
MBA DEGREE- ORIGINAL -M SHEETSGulzar Paji Singh
 

Viewers also liked (20)

ConvençãO Auto Escolas 2009
ConvençãO Auto Escolas  2009ConvençãO Auto Escolas  2009
ConvençãO Auto Escolas 2009
 
Día #10
Día #10Día #10
Día #10
 
0812480 김다혜 모션 기말발표
0812480 김다혜 모션 기말발표0812480 김다혜 모션 기말발표
0812480 김다혜 모션 기말발표
 
Día #11
Día #11Día #11
Día #11
 
Dasar sistem input ouput
Dasar sistem input ouputDasar sistem input ouput
Dasar sistem input ouput
 
Dia del padre
Dia del padre Dia del padre
Dia del padre
 
Игорь Гайдай
Игорь ГайдайИгорь Гайдай
Игорь Гайдай
 
Presentatie cambio maarssen 2012
Presentatie cambio maarssen  2012 Presentatie cambio maarssen  2012
Presentatie cambio maarssen 2012
 
Obligaciones entes del_estado
Obligaciones entes del_estadoObligaciones entes del_estado
Obligaciones entes del_estado
 
Ingredients
IngredientsIngredients
Ingredients
 
03
0303
03
 
Saga o crepúsculo apresentaçao
Saga o crepúsculo apresentaçaoSaga o crepúsculo apresentaçao
Saga o crepúsculo apresentaçao
 
PoluiçãO Da áGua
PoluiçãO Da áGuaPoluiçãO Da áGua
PoluiçãO Da áGua
 
Ovacehbopresentatie
OvacehbopresentatieOvacehbopresentatie
Ovacehbopresentatie
 
Patogeno
PatogenoPatogeno
Patogeno
 
Facebook
FacebookFacebook
Facebook
 
Projetos2003
Projetos2003Projetos2003
Projetos2003
 
Hedabideen zeregina XXI. mendeko euskaldunen komunitatean
Hedabideen zeregina  XXI. mendeko euskaldunen komunitateanHedabideen zeregina  XXI. mendeko euskaldunen komunitatean
Hedabideen zeregina XXI. mendeko euskaldunen komunitatean
 
JSON - fat-free, independent & self-describing
JSON - fat-free, independent & self-describingJSON - fat-free, independent & self-describing
JSON - fat-free, independent & self-describing
 
MBA DEGREE- ORIGINAL -M SHEETS
MBA DEGREE- ORIGINAL -M SHEETSMBA DEGREE- ORIGINAL -M SHEETS
MBA DEGREE- ORIGINAL -M SHEETS
 

Similar to Matemàtiques números al besòs.

Números al besòs
Números al besòsNúmeros al besòs
Números al besòsEm171998
 
Mates credit de sintesis
Mates credit de sintesisMates credit de sintesis
Mates credit de sintesisAnabel1999
 
numeros del besos
numeros del besosnumeros del besos
numeros del besosMarc Prieto
 
Matemàtiques problemes
Matemàtiques problemesMatemàtiques problemes
Matemàtiques problemesjonay98
 
Números al besòs
Números al besòsNúmeros al besòs
Números al besòs
xMarK_98
 
Números al besòs!
Números al besòs!Números al besòs!
Números al besòs!SaraCasas
 
Números al besòs
Números al besòsNúmeros al besòs
Números al besòsarnau15bcn
 
Números al besòs
Números al besòsNúmeros al besòs
Números al besòsarnau15bcn
 
Mates números del besòs
Mates números del besòsMates números del besòs
Mates números del besòsminilirio
 
Mates números del besòs
Mates números del besòsMates números del besòs
Mates números del besòsminilirio
 
Mates números del besòs
Mates números del besòsMates números del besòs
Mates números del besòsminilirio
 
Números al besòs
Números al besòsNúmeros al besòs
Números al besòsmario887
 
Problemes de matemàtiques CRÈDIT DE SÍNTESI 2013
Problemes de matemàtiques CRÈDIT DE SÍNTESI 2013Problemes de matemàtiques CRÈDIT DE SÍNTESI 2013
Problemes de matemàtiques CRÈDIT DE SÍNTESI 2013
alstomky
 

Similar to Matemàtiques números al besòs. (18)

Números al besòs
Números al besòsNúmeros al besòs
Números al besòs
 
Nou3
Nou3Nou3
Nou3
 
Nou3
Nou3Nou3
Nou3
 
Nou5
Nou5Nou5
Nou5
 
Mates credit de sintesis
Mates credit de sintesisMates credit de sintesis
Mates credit de sintesis
 
numeros del besos
numeros del besosnumeros del besos
numeros del besos
 
Matemàtiques problemes
Matemàtiques problemesMatemàtiques problemes
Matemàtiques problemes
 
Números al besòs
Números al besòsNúmeros al besòs
Números al besòs
 
Números al besòs!
Números al besòs!Números al besòs!
Números al besòs!
 
Números al besòs
Números al besòsNúmeros al besòs
Números al besòs
 
Números al besòs
Números al besòsNúmeros al besòs
Números al besòs
 
Mates números del besòs
Mates números del besòsMates números del besòs
Mates números del besòs
 
Mates números del besòs
Mates números del besòsMates números del besòs
Mates números del besòs
 
Mates números del besòs
Mates números del besòsMates números del besòs
Mates números del besòs
 
Números al besòs
Números al besòsNúmeros al besòs
Números al besòs
 
Problemes de matemàtiques CRÈDIT DE SÍNTESI 2013
Problemes de matemàtiques CRÈDIT DE SÍNTESI 2013Problemes de matemàtiques CRÈDIT DE SÍNTESI 2013
Problemes de matemàtiques CRÈDIT DE SÍNTESI 2013
 
Nou
NouNou
Nou
 
Nou
NouNou
Nou
 

Matemàtiques números al besòs.

  • 1. Problemes sobre el riu Besòs
  • 2. Problema 1 1. A un tipus de piràmide alimentària es representen el número d’organismes a cada nivell tròfic. Si el número de productors és vint-i-cinc vegades més que el de consumidors primaris, el número de consumidors primaris quatre vegades més que el de consumidors secundaris i el número de consumidors secundaris és deu vegades més que el de consumidors terciaris.
  • 3. Problema 1 Troba: a. El número d’éssers vius de cada nivell tròfic sabent que en total són 26275. Resol mitjançant una equació de primer grau i comprova’n el resultat. b. Quin tipus de piràmide alimentària és?
  • 4. Problema 1 A) Dades 26.275= x+10x+4·10x+25·(4·10x) CT-->x CS-->10x 26.275= x+10x+40x+25·(40x) CP-->4·10x 26.275= x+10x+40x+1.000x P-->25·(4·10x) 26.275= 1.051x x = 26.275/1.051 x = 25
  • 5. COMPROVACIÓ PROBLEMA 1 x = 25 --> 26.275 = 25+10*25+4*10*25+25*4*10*25 26.275 = 25+250+1000+25000 26.275 = 26.275
  • 6. Problema 2 2. Al curs mig del riu Besòs hi podem distingir flora i fauna pròpies. Per exemple al Congost trobem granotes verdes i ànecs collverd. Si en total a la zona de Can Cabanyes contem 40 caps i 136 potes, quants ànecs i quantes granotes hi ha? Fes servir un sistema d’equacions i comprova’n el resultat. Dades Granotes-->y Ànecs-->x Caps-->40 Potes-->136 Ànecs x = 20 2x 5,3 Granotes x = 20 4x 90,68 Total 40 136
  • 7. Problema 2 x+x= 40 2x=40 x= 40/2= 20 2x+ 4x= 136 6x=136 x= 136/6 = 22,67 22,67·2= 45,34 22,67·4= 90,68
  • 8. Problema 3 3. El cabal d’un riu indica el volum d’aigua que circula en un punt determinat cada segon. Aquest cabal es calcula multiplicant la velocitat mitjana de l’aigua del riu per l’àrea de la secció transversal del riu en un punt. -A la riera de Cànoves (Mogent), al curs alt, el cabal és aproximadament 0,5 m3/s. -A Montcada, un punt del curs mig, el cabal és aproximadament 0,8 m3/s. -A la desembocadura és aproximadament 4,125 m3/s. Caudal mig 3,99 m3/s.
  • 9. Problema 3 Hem mesurat la velocitat seguint als tres trams del riu amb següent procediment: posem un escuradents a l’aigua i mesurem el temps que triga en recórrer 20 metres. a) Si a Cànoves, ha trigat 32 segons en recórrer aquests 20 metres, a quina velocitat mitjana baixa l’aigua del riu? Quina és l’àrea de la secció transversal en aquest tram? b) Si a Montcada, ha trigat 40 segons en recórrer aquests 20 metres, a quina velocitat mitjana baixa l’aigua del riu? Quina és l’àrea de la secció transversal en aquest tram?
  • 10. Problema 3 c) Si a la desembocadura, ha trigat 1 minut i 2 segons en recórrer aquests 20 metres, a quina velocitat mitjana baixa l’aigua del riu? Quina és l’àrea de la secció transversal en aquest tram? a) V= 20m / 32s = 0,625 m/s Atransversal= 0,5 m^3/s /0,625 m/s= 0,8m^2 b) V= 20m/ 40s= 0,5 m/s A.t= 0,8m^3/s / 0,5 m/s = 1,6 m^2 c) V= 20m / 62s = 0,32m/s A.t= 3,99m^3 / s / 0,32 m/s = 12,47m^2
  • 11. Problema 4 4. Observa la següent imatge sobre el riu Besòs al seu pas per la ciutat de Santa Coloma de Gramenet. La distància entre els punts A i B és 400 m. La distància entre el punt B i C és 180 m. Troba la distància entre els punts A i C. Pista: Els punts A, B i C formen un triangle rectangle.
  • 13. Problema 5 5. Sabent que el pont de Santa Coloma fa aproximadament 150 m de llargada, calcula matemàticament la llargada del pont de Can Zam. Explica el raonament realitzat (amb els dibuixos necessaris). 180m 150m 357,21 m x 400 150 = 357,21 --> 150*400/357,21 = 167, 97 m