Ringkasan dokumen tersebut adalah: 1) Dokumen tersebut membahas pengertian, fungsi, dan tujuan pendidikan matematika sekolah serta kurikulum dan pelaksanaan pembelajaran matematika di sekolah.

1. Disusun Oleh :
FIDAYAH ROHMAH NPM : 1104160015
HASMIL HASAN NPM : 1104160017
ANDRIANI NPM : 1104160029

2. Matematika Sekolah
Pengertian
Matematika sekolah adalah matematika yang
diajarkan disekolah,yaitu matematika yang
diajarkan di jenjang pendidikan dasar dan
pendidikan menengah.

3. Fungsi Matematika Sekolah
1. Sebagai suatu alat : digunakan untuk memahami
atau menyampaikan suatu informasi
2. Sebagai suatu pola pikir : digunakan untuk
memahami suatu pengertian konsep atau
permasalahan secara kompherensif, melalui
kemampuan penalaran logis dan berpikir kritis
3. Sebagai suatu ilmu (pengetahuan) : mewarnai
berbagai arah dan pendekatan dalam proses
pembelajarannya

4. Tujuan Pendidikan Matematika
Sekolah
1. Mempersiapkan siswa agar mampu menghadapi
perubahan keadaan di dalam kehidupan dan di dunia
yang selalu berkembang, melalui latihan bertindak atas
dasar pemikiran logis, rasional, kritis, cermat, jujur,
efektif dan efisien.
2. Mempersiapkan siswa agar mampu menggunakan
matematika dan pola pikir matematika dalam
memecahkan permasalahan kehidupan sehari-hari dan
dalam mempelajari berbagai ilmu pengetahuan
lainnya.

5. 1. Pengertian Kurikulum
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan
pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran
untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
Tinjauan Kurikulum Matematika

6. 2. Perangkat Kurikulum
 Adapun perangkat kurikulum, terdiri dari :
Bagian I : Buku Landasan, Program dan
Pengembangan
Bagian II : Buku Garis-garis Besar Program
Pengajaran (GBPP)
Bagian III : Buku Pedoman Pelaksanaan

7. 3. Kegunaan Kurikulum
1. Apa tujuan pendidikan matematika bagi siswa
2. Pengalaman belajar yang akan diberikan kepada
siswa
3. Petunjuk pengorganisasian pengalaman siswa
dalam kegiatan belajar mengajar
4. Petunjuk tentang cara mengetahui ketercapaian
tujuan.

8. A. Rambu-rambu pelaksanaan
pembelajaran matematika di sekolah
a. Materi minimal yang harus dikembangkan lebih
lanjut
b. Gunakan materi atau strategi yang melibatkan
siswa secara aktif
c. Pengajaran harus disesuaikan dengan tahap
perkembangan berfikir (mental) siswa
d. Alokasi yang tercantum dalam GBPP adalah
perkiraan ( dapat berubah sesuai keperluan )
e. Gunakan teks dalam bentuk subyektif maupun
obyektif
f. Susunlah perencanaan pengajaran sesuai dengan
materi yang akan dikerjakan

9. B.Karakteristik Pembelajaran
Matematika
1. Pembelajaran metematika harus dilakukan secara
berjenjang
2. Seharusnya dilakukan dengan metode spiral, yaitu
setiap mengajarkan konsep harus sebelumnya
3. Diutamakan menekan pada pola dekduktif,
walaupun di kelas-kelas rendah di perbolehkan
menggunakan induktif
4. Menganut kebenaran konsistensi.