Udazkena lantzeko matematikako ariketak

1. A UDAZKENA Egileak: Lara Folcia, Aissa Campos, Amaia Escudero eta Haizea Blanco.

2. SARRERA Aukeratu dugun gaia : UDAZKENA Garrantzitsua ikusi dugu egoeraren azterketan sakontzea. Ekintzetan haurra izango da protagonista eta irakaslea gidaria/bitartekaria. Ekintzak aukeratzeko orduan, jolasari lehentasuna eman diogu.

3. EGOERAREN AZTERKETA Larrabetzuko ikastetxea D eredua Lau urteko gela Umeak lau taldeetan banatuta (txokoak) 19 ikasle

4. METODOLOGIA Irakaskuntza pertsonalizatu, integratzaile eta malguaren alde lan egingo da. A utonomia, jakin-min eta kritika-jarrerak bultzatuko dira. Begirune, elkarrizketa, lankidetza eta elkarkidetzan oinarritzen den irakaskuntza burutuko da.

5. JARDUERAK 1. Horma-irudia 8. Olerkia 2. Bitsak 9. Grafia eta kantitateak 3. Zuhaitza 10. Ipuina 4. Mahai jolasak 11. Kutxa magikoa 5. Abestia 12. Ebaluazio jarduera 6. Uztaia 7. Segidak

6. HORMA-IRUDIA - Ariketa umeak gaian sartzeko eta motibatzeko burutuko dugu. Jarduera honetan horma-irudia aztertuko dugu umeekin batera, honi buruzko galderak eginez eta hiztegia lantzeko irudi batzuk itsatsiz.

7. BITSAK Egunero andereñok udazkenarekin zerikusia duten irudi batzuk pasatuko ditu era azkarrean. Hasierako egunetan, andereñok marrazki bakoitza zer den azalduko die baina, egunak aurrera joan ahala, umeek hiztegia barneratuko dute.

8. ZUHAITZA - Zuhaitz bat izango dugu klasean eta urtaroen arabera aldaketak ezarriko dizkiogu. Horrela, umeek urte osoko faseak hobeto barneratuko dituzte.

9. MAHAI JOLASAK Umeak hiru taldeetan banatuko ditugu eta bakoitzak ekintza desberdina burutuko du. Hala ere, errotazioaren bidez guztiek hiru ekintzak egingo dituzte: puzzlea, dominoa eta bikoteak. Eguraldiarekin, elikagaiekin eta arroparekin zerikusia dute.

10. ABESTIA - Abestia ikasiko dugu eta keinuez baliatuta egunero errepikatuko dugu. “ Beldurrez dago basoa hurbiltzen hasi baita haizea, haizea, hurbiltzen hasi baita. Zer da berak nahi duena? Niri hostotxoak kentzea, kentzea, niri hostotxoak. Putz eta putz, (pffff) putz eta putz, (pffff) zoaz hemendik haize harroputz. Putz eta putz, (pffff) putz eta putz, (pffff) zoaz hemendik haize harroputz.”

11. UZTAIA - Forma, tamaina eta kolore ezberdinetako orri zatietan, udazkeneko fruituen irudiak (intxaurra eta mingrana) egongo dira. - Umeak borobilean eserita egongo dira eta erdian uztaia egongo da. - Umeek orri konkretu bat hartu eta uztaiaren barruan sartuko dute.

12. SEGIDAK Irakasleak kartulina handi batean segidak zelan osatzen diren azalduko die: Koloreak ezberdintzeko bat. Tamaina ezberdintzeko bat. Tamaina eta koloreak ezberdintzeko bat. Ume bakoitzari fitxa bat bananduko zaio, non hiru segida horiek agertuko diren. Haurrek gometsak leku egokian jarri beharko dituzte.

13. OLERKIA - Andereñok olerkia errezitatuko du. Haurrek hau entzun bitartean, kontatzen dena islatu beharko dute banatutako folioan. “ Hara hor mahai gainean ditugu bi intxaur, ni gose naiz eta jango dut bat gaur.” “ Hurrengo egunean bakarra gelditu, amona etorri da eta bat eskatu.” “ Amonak jan egin du gelditzen zen hura, intxaurrik nahi baduzu zoaz erostera.”

14. GRAFIAK ETA KANTITATEAK 6 fitxa ezberdin egingo ditugu. Zenbakiak eta udazkeneko hainbat elementu landuko ditugu aldi berean. Tarte ezberdinak erabiliko ditugu.

15. XERAFINEN IPUINA - Lehengo egunean, haurrei Xerafinen istorioa kontatuko diegu. Egun batzuk igaro ondoren, berriz ipuina gogora ekarriko dugu eta haurrei galderak egingo dizkiegu. Unitate didaktikoa amaitu ondoren, haur bakoitzak ipuin bana eramango du etxera.

16. KUTXA MAGIKOA Haur guztiak borobilean eserita egongo dira. Kartulina handi bat egongo da, lau zatitan banatuta (urtaroak). Kutxa magikoan, urtaro bakoitzeko irudi desberdinak egongo dira. Musika martxan jarriko da eta andereñoak bat-batean gelditu egingo du. Kutxa esku artean duen umeak, bertatik irudi bat atera beharko du eta hau kartulinaren zati egokian itsatsiko dute.

17. EBALUAZIO JARDUERA Haurrei motxila bat erakutsiko diegu. Honen barruan gauza ezberdinak egongo dira (sokak, zenbakiak, arropak, fruituak). Irakasleak soka bakoitzarekin hirukiaren, laukiaren eta borobilaren formak egingo ditu erdigunean. Haur bakoitzak gauza bat aterako du eta galdera ezberdinak egingo dizkiogu. Gero figura geometrikoetatik bat aukeratzeko eskatuko diogu. Bukatzeko, zenbakiekin jolas bat egingo dugu.

18. DENBORALIZAZIOA Unitate didaktiko hau, aste batetan zehar egingo dugu, baina, beti ere kontuan izanik haurren nahiak, beharrizanak, gogoak…

19. EBALUAZIO SISTEMA Ebaluatuko dena: Guk proposatutako gaitasunak garatuz doazen. Emaitza positiboak/ negatiboak. Ebaluazio uneak Hasierakoa Etengabekoa Bukaerakoa

20. GALDERARIK???