Dokumen tersebut membahas tentang dimensi metrik pada graf barbel. Dimensi metrik merupakan konsep penting dalam teori graf yang menggambarkan banyaknya elemen minimum dari himpunan pembeda suatu graf. Dokumen tersebut menunjukkan bahwa dimensi metrik graf barbel Bn,n adalah 2n-4 untuk n≥3.
1. Dokumen tersebut membahas tentang bilangan bulat, termasuk pengertian, operasi, algoritma Euclidean, pembagi bersama terbesar, dan kongruensi modulo.
2. Terdapat penjelasan tentang algoritma Euclidean untuk menemukan pembagi bersama terbesar dua bilangan bulat, serta konsep kongruensi dan operasi modulo.
3. Diberikan contoh-contoh untuk memahami konsep-konsep tersebut.
Matematika Diskrit - 07 teori bilangan - 01KuliahKita
Dokumen tersebut membahas tentang teori bilangan bulat dan algoritma Euclidean untuk menemukan pembagi bersama terbesar (PBB) dari dua bilangan bulat. Bilangan bulat adalah bilangan tanpa pecahan desimal, sedangkan algoritma Euclidean menggunakan serangkaian pembagian untuk menemukan PBB dua bilangan dengan sisa terakhir.
Dokumen tersebut merupakan materi pengantar tentang vektor yang mencakup pengertian vektor dan skalar, notasi vektor, penyajian vektor, operasi-operasi dasar vektor seperti penjumlahan, pengurangan, perkalian dengan skalar, serta aplikasi vektor pada konsep dot product dan triple product.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian vektor sebagai besaran yang memiliki panjang dan arah, penjumlahan vektor, sifat-sifat vektor seperti komutatif dan distributif, hasil kali titik vektor, rumus perbandingan, proyeksi dan perkalian silang vektor, serta contoh soal dan pembahasan penjumlahan, pengurangan, dan perkalian vektor.
Dokumen tersebut membahas tentang dimensi metrik pada graf barbel. Dimensi metrik merupakan konsep penting dalam teori graf yang menggambarkan banyaknya elemen minimum dari himpunan pembeda suatu graf. Dokumen tersebut menunjukkan bahwa dimensi metrik graf barbel Bn,n adalah 2n-4 untuk n≥3.
1. Dokumen tersebut membahas tentang bilangan bulat, termasuk pengertian, operasi, algoritma Euclidean, pembagi bersama terbesar, dan kongruensi modulo.
2. Terdapat penjelasan tentang algoritma Euclidean untuk menemukan pembagi bersama terbesar dua bilangan bulat, serta konsep kongruensi dan operasi modulo.
3. Diberikan contoh-contoh untuk memahami konsep-konsep tersebut.
Matematika Diskrit - 07 teori bilangan - 01KuliahKita
Dokumen tersebut membahas tentang teori bilangan bulat dan algoritma Euclidean untuk menemukan pembagi bersama terbesar (PBB) dari dua bilangan bulat. Bilangan bulat adalah bilangan tanpa pecahan desimal, sedangkan algoritma Euclidean menggunakan serangkaian pembagian untuk menemukan PBB dua bilangan dengan sisa terakhir.
Dokumen tersebut merupakan materi pengantar tentang vektor yang mencakup pengertian vektor dan skalar, notasi vektor, penyajian vektor, operasi-operasi dasar vektor seperti penjumlahan, pengurangan, perkalian dengan skalar, serta aplikasi vektor pada konsep dot product dan triple product.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian vektor sebagai besaran yang memiliki panjang dan arah, penjumlahan vektor, sifat-sifat vektor seperti komutatif dan distributif, hasil kali titik vektor, rumus perbandingan, proyeksi dan perkalian silang vektor, serta contoh soal dan pembahasan penjumlahan, pengurangan, dan perkalian vektor.
The document discusses calculating time periods between start and end times. It provides examples of calculating time periods in hours and minutes for events occurring on different days from morning to evening. The time periods are calculated by subtracting the start time from the end time, and periods crossing midnight are split into before and after midnight segments.
Okay, let's break this down step-by-step:
1) Make a times table of 28 up to 30
2) Divide 3467 by the largest multiple of 28 that is less than 3467, which is 120 (28 x 4)
3) Bring down the remaining digits 67 and continue dividing
4) The quotient is 124 with remainder of 7
Does this help explain the process? Let me know if any part is still unclear.
Dokumen ini mencatatkan rekod pelaksanaan standard prestasi matematik untuk murid tahun 2. Ia menyenaraikan 38 buah bil yang meliputi pelbagai aspek matematik seperti nombor, operasi asas, unit saiz dan masa, pecahan serta penyelesaian masalah. Rekod ini digunakan untuk menilai pencapaian pelajar dalam pembelajaran matematik.
Rekod evidens ikut tajuk mate tahun 3 shared by cg azhar mohamad latifSall Din
Dokumen ini merupakan rekod evidens untuk mata pelajaran Matematik Tahun 3 yang meliputi 15 unit pembelajaran. Ia menyenaraikan 63 evidens penilaian untuk murid-murid daripada sekolah di Daerah Song, Sarawak untuk tahun 2013. Rekod ini mengandungi butir-butir murid, guru pentaksir, tarikh proses penilaian dan penaksiran, serta catatan untuk setiap evidens yang dinilai.
Dokumen tersebut merupakan jadual rekod pencapaian pentaksiran standard prestasi murid matematik Tahun 2 KSSR di Sekolah Keb. Convent Sentul 1. Jadual ini mencatat pencapaian dan kemajuan murid dalam 13 unit matematik berdasarkan kod dan penyataan bukti yang ditetapkan.
Bab 4 membahas tentang vektor, termasuk pengertian vektor, operasi pada vektor seperti penjumlahan dan pengurangan vektor, perkalian skalar vektor, serta proyeksi vektor. Diberikan pula contoh soal untuk memahami konsep-konsep tersebut.
Dokumen tersebut berisi daftar penyataan kompetensi matematika untuk tingkatan 2 yang mencakup bidang bilangan berarah, aljabar, persamaan linear, nisbah dan kadar, teorem Pythagoras, dan pembinaan geometri.
Dokumen tersebut membahas tentang teori bilangan bulat dan sifat-sifat operasinya, termasuk pembagian, pembagi bersama terbesar, algoritma Euclidean, aritmetika modulo, dan kongruen. Konsep-konsep kunci seperti bilangan bulat, pembagi bersama terbesar, algoritma Euclidean, aritmetika modulo, dan kongruen diperkenalkan beserta contoh-contohnya.
Dokumen tersebut membahas tentang teori bilangan bulat dan operasi-operasinya, seperti pembagian, pembagi bersama terbesar, algoritma Euclidean, aritmetika modulo, dan balikan modulo. Secara khusus, dibahas tentang sifat-sifat dasar bilangan bulat seperti bilangan bulat dan desimal, teorema Euclidean untuk pembagian bilangan bulat, konsep pembagi bersama terbesar, dan operasi-operasi dalam aritmetika modulo seperti kongruen
Rancangan Pelajaran Tahunan Matematik Tahun 2 SK Kayu Ara mencakupi topik nombor, operasi hitung, pecahan, wang, masa, panjang, jisim, isipadu cecair dan ruang. Objektifnya termasuk mengenal pasti, mengira dan menyelesaikan masalah matematik harian dalam lingkungan 1000.
Rancangan Pengajaran Tahunan 2014 untuk Matematik Tingkatan 3 di Sekolah Agama Menengah Tinggi Tengku Ampuan Rahimah meliputi bidang-bidang seperti sudut dan garis, poligon, bulatan, statistik dan indeks. Topik-topik tersebut akan diajar selama 5 minggu pada bulan Januari dan Februari dengan objektif-objektif pembelajaran seperti memahami ciri-ciri geometri dan menyelesaikan masalah berkaitan.
The document discusses calculating time periods between start and end times. It provides examples of calculating time periods in hours and minutes for events occurring on different days from morning to evening. The time periods are calculated by subtracting the start time from the end time, and periods crossing midnight are split into before and after midnight segments.
Okay, let's break this down step-by-step:
1) Make a times table of 28 up to 30
2) Divide 3467 by the largest multiple of 28 that is less than 3467, which is 120 (28 x 4)
3) Bring down the remaining digits 67 and continue dividing
4) The quotient is 124 with remainder of 7
Does this help explain the process? Let me know if any part is still unclear.
Dokumen ini mencatatkan rekod pelaksanaan standard prestasi matematik untuk murid tahun 2. Ia menyenaraikan 38 buah bil yang meliputi pelbagai aspek matematik seperti nombor, operasi asas, unit saiz dan masa, pecahan serta penyelesaian masalah. Rekod ini digunakan untuk menilai pencapaian pelajar dalam pembelajaran matematik.
Rekod evidens ikut tajuk mate tahun 3 shared by cg azhar mohamad latifSall Din
Dokumen ini merupakan rekod evidens untuk mata pelajaran Matematik Tahun 3 yang meliputi 15 unit pembelajaran. Ia menyenaraikan 63 evidens penilaian untuk murid-murid daripada sekolah di Daerah Song, Sarawak untuk tahun 2013. Rekod ini mengandungi butir-butir murid, guru pentaksir, tarikh proses penilaian dan penaksiran, serta catatan untuk setiap evidens yang dinilai.
Dokumen tersebut merupakan jadual rekod pencapaian pentaksiran standard prestasi murid matematik Tahun 2 KSSR di Sekolah Keb. Convent Sentul 1. Jadual ini mencatat pencapaian dan kemajuan murid dalam 13 unit matematik berdasarkan kod dan penyataan bukti yang ditetapkan.
Bab 4 membahas tentang vektor, termasuk pengertian vektor, operasi pada vektor seperti penjumlahan dan pengurangan vektor, perkalian skalar vektor, serta proyeksi vektor. Diberikan pula contoh soal untuk memahami konsep-konsep tersebut.
Dokumen tersebut berisi daftar penyataan kompetensi matematika untuk tingkatan 2 yang mencakup bidang bilangan berarah, aljabar, persamaan linear, nisbah dan kadar, teorem Pythagoras, dan pembinaan geometri.
Dokumen tersebut membahas tentang teori bilangan bulat dan sifat-sifat operasinya, termasuk pembagian, pembagi bersama terbesar, algoritma Euclidean, aritmetika modulo, dan kongruen. Konsep-konsep kunci seperti bilangan bulat, pembagi bersama terbesar, algoritma Euclidean, aritmetika modulo, dan kongruen diperkenalkan beserta contoh-contohnya.
Dokumen tersebut membahas tentang teori bilangan bulat dan operasi-operasinya, seperti pembagian, pembagi bersama terbesar, algoritma Euclidean, aritmetika modulo, dan balikan modulo. Secara khusus, dibahas tentang sifat-sifat dasar bilangan bulat seperti bilangan bulat dan desimal, teorema Euclidean untuk pembagian bilangan bulat, konsep pembagi bersama terbesar, dan operasi-operasi dalam aritmetika modulo seperti kongruen
Rancangan Pelajaran Tahunan Matematik Tahun 2 SK Kayu Ara mencakupi topik nombor, operasi hitung, pecahan, wang, masa, panjang, jisim, isipadu cecair dan ruang. Objektifnya termasuk mengenal pasti, mengira dan menyelesaikan masalah matematik harian dalam lingkungan 1000.
Rancangan Pengajaran Tahunan 2014 untuk Matematik Tingkatan 3 di Sekolah Agama Menengah Tinggi Tengku Ampuan Rahimah meliputi bidang-bidang seperti sudut dan garis, poligon, bulatan, statistik dan indeks. Topik-topik tersebut akan diajar selama 5 minggu pada bulan Januari dan Februari dengan objektif-objektif pembelajaran seperti memahami ciri-ciri geometri dan menyelesaikan masalah berkaitan.
Dokumen tersebut merangkum standar prestasi dan kod eviden untuk mata pelajaran matematik tahun 2 KSSR. Ia mencakupi bidang-bidang utama seperti nombor bulat, operasi, pecahan, perpuluhan, wang, masa, panjang, jisim, isi padu cecair, dan bentuk ruang 2D dan 3D beserta standar prestasi dan kod eviden yang terkait.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
(1) Dokumen tersebut membahas tentang teori bilangan dan konsep pembagian bilangan bulat;
(2) Terdapat definisi dan teorema-teorema yang menjelaskan relasi antara bilangan yang membagi bilangan lain;
(3) Beberapa contoh soal dan pembahasan juga disajikan untuk membuktikan teorema-teorema tersebut.
Vektor didefinisikan sebagai besaran berarah dan berbesar yang mewakili ruas garis. Dokumen menjelaskan pengertian vektor, penulisan vektor, operasi penjumlahan dan pengurangan vektor, serta contoh soal tentang vektor."
Dokumen tersebut merangkum standar kandungan dan hasil pembelajaran matematika untuk murid tahun 1 hingga tahun 3. Ia meliputi konsep-konsep asas seperti nombor bulat, operasi matematika, pecahan, perpuluhan, ukuran, wang, masa, bentuk ruang dan geometri. Standar kandungan ini memberi panduan kepada guru dan murid untuk menguasai aspek-aspek matematika yang penting pada peringkat awal pendidikan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Panduan umum memberikan penjelasan tentang kata kerja yang digunakan dalam soalan-soalan matematika dan cara menulis jawapan akhir dalam bentuk pecahan dan perpuluhan.
Similar to Mapping matematik tingkatan 1 zon utara (20)
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Mapping matematik tingkatan 1 zon utara
1. PEMETAAN
MATEMATIK TINGKATAN 1
2014
BIDANG PENYATAAN EVIDEN
KOD
EVIDEN
RUJUKAN
KBSM
(M/S)
CADANGAN
PENTAKSIRAN
NOMBOR
BULAT
Membilang, menyebut dan menulis
nombor bulat sehingga juta
B1D1E1 m/s 1 • Lisan
• Bertulis
Kenal pasti nilai tempat dan nilai
digit nombor bulat sehingga juta
B2D1E1 m/s 1 • Lisan
• Kuiz
Membundarkan nombor bulat B3D1E1 m/s 1 • Bertulis
Melakukan operasi tambah, tolak,
darab dan bahagi ke atas nombor
bulat
B3D1E2 m/s 2
Melakukan pengiraan yang
melibatkan mana-mana gabungan
daripada penambahan, penolakan,
pendaraban dan pembahagian
nombor bulat termasuk penggunaan
kurungan
B4D1E1 m/s 3
Melakukan pengiraan yang
melibatkan mana-mana gabungan
jenis-jenis nombor
B4D3E1 m/s 3
Menyelesaikan masalah yang
melibatkan gabungan operasi
nombor bulat, pecahan dan nombor
perpuluhan
B5D1E1 m/s 2
m/s 14
m/s 17
Menyelesaikan masalah matematik
dalam suatu situasi dengan kaedah
penemuan baru.
B6D1E1
POLA DAN
URUTAN
NOMBOR
• Menghuraikan bentuk urutan
nombor yang diberi
• Melanjutkan urutan-urutan
nombor
B2D2E1 m/s 4
• Menyenaraikan nombor ganjil
dan nombor genap
• Menyatakan perbezaan antara
nombor ganjil dengan nombor
genap
m/s 4
Mengenalpasti ciri-ciri nombor
perdana
B2D2E3 m/s 5
1
2. Menyenaraikan gandaan nombor-
nombor bulat
B2D2E4 m/s 6
Melengkapkan sebutan dalam
urutan nombor yang diberi.
B3D2E1 m/s 4
Menentukan nombor perdana B3D2E2 m/s 5
Menentukan faktor dan faktor
perdana bagi suatu nombor bulat
B3D2E3 m/s 5
Cari gandaan sepunya bagi dua atau
tiga nombor
B4D2E1 m/s 6
Menentukan GSTK bagi dua atau
tiga nombor
B4D2E2 m/s 6
Cari faktor sepunya bagi dua atau
tiga nombor
B4D2E3 m/s 7
Menentukan FSTB bagi dua atau
tiga nombor
B4D2E4 m/s 7
Melakukan pengiraan yang
melibatkan mana-mana gabungan
jenis-jenis nombor
B4D3E1 Bab 1
hingga
Bab 6
Menyelesaikan masalah matematik
dalam suatu situasi dengan kaedah
penemuan baru.
B6D1E1
PECAHAN Mengenalpasti pecahan, nombor
bercampur, pecahan wajar dan
pecahan tak wajar
B1D1E2 m/s 10
Mencari pecahan setara bagi
pecahan yang diberi
B2D3E1 m/s 9
Menukar nombor bercampur
kepada pecahan tak wajar dan
sebaliknya
B2D3E2 m/s 10
Melakukan operasi tambah, tolak,
darab dan bahagi ke atas pecahan
B3D3E1 m/s 11
m/s 12
m/s 13
Melakukan pengiraan yang
melibatkan mana-mana gabungan
jenis-jenis nombor
B4D3E1 Bab 1
hingga
Bab 6
Menyelesaikan masalah yang B5D1E1 m/s 2
2
3. melibatkan gabungan operasi
nombor bulat, pecahan dan nombor
perpuluhan
m/s 14
m/s 17
Menyelesaikan masalah matematik
dalam suatu situasi dengan kaedah
penemuan baru.
B6D1E1
PERPULUHAN
a) Mewakilkan
pecahan- pecahan dan
sebagai nombor-
nombor perpuluhan dan
sebaliknya.
b) Mewakilkan pecahan-pecahan
dengan penyebut 10, 100 dan
1000 sebagai nombor-nombor
perpuluhan
c) Menukar pecahan-pecahan
kepada nombor-nombor
perpuluhan dan sebaliknya
B2D4E1 m/s 15
Menyatakan setiap nilai tempat dan
nilai digit dalam nombor-nombor
perpuluhan
B2D4E2 m/s 15
Membandingkan nilai-nilai bagi
dua nombor perpuluhan yang diberi
B2D4E3 m/s 15
Membundarkan nombor-nombor
perpuluhan kepada :
a) nombor bulat yang terhampir
b) satu, dua, atau kepada tiga
tempat perpuluhan
B3D4E1 m/s 15
Melakukan operasi tambah, tolak,
darab dan bahagi yang melibatkan
nombor perpuluhan.
B3D4E2 m/s 16
Melakukan pengiraan yang
melibatkan mana-mana gabungan
jenis-jenis nombor
B4D3E1 Bab 1
hingga bab
6
Menyelesaikan masalah yang
melibatkan gabungan operasi
nombor bulat, pecahan dan nombor
perpuluhan.
B5D1E1 m/s 2
m/s 14
m/s 17
Menyelesaikan masalah matematik
dalam suatu situasi dengan kaedah
penemuan baru.
B6D1E1
PERATUSAN Cari peratusan satu kuantiti. B2D5E1 m/s 18
3
10
1
100
1
4. Menukar pecahan dan nombor
perpuluhan kepada peratus dan
sebaliknya
B2D5E2 m/s 18
Melakukan pengiraan yang
melibatkan mana-mana gabungan
jenis-jenis nombor
B4D3E1 Bab 1
hingga
Bab 6
Cari peratusan kenaikan atau
penurunan.
B4D4E1 m/s 19
Menyelesaikan masalah yang
melibatkan peratusan.
B5D2E1 m/s 19
Menyelesaikan masalah matematik
dalam suatu situasi dengan kaedah
penemuan baru.
B6D1E1
INTEGERS
Menyebut dan menulis integer
B1D1E3 m/s 20
Membandingkan nilai-nilai bagi
dua integer dengan menggunakan
simbol > dan <.
B2D6E1 m/s 20
Melakukan pengiraan yang
melibatkan mana-mana gabungan
jenis-jenis nombor
B4D3E1 Bab 1
hingga bab
6
Menyelesaikan masalah integer
yang melibatkan:
a) penambahan.
b) Penolakan
B5D3E1 m/s 20
Menyelesaikan masalah matematik
dalam suatu situasi dengan kaedah
penemuan baru.
B6D1E1
UNGKAPAN
ALGEBRA
Menggunakan abjad untuk
mewakili pembolehubah
B1D2E1 m/s 22
Menyatakan:
a) Pembolehubah dalam satu
situasi.
b) sebutan algebra dengan satu
pembolehubah.
c) pekali dalam sebutan algebra
dengan satu . pembolehubah
d) sebutan serupa dan tak serupa
dengan satu pembolehubah .
e) sebutan serupa bagi sebutan
B2D7E1 m/s 22
4
5. yang diberi.
a) Mengenal ungkapan algebra
b) Menentukan bilangan sebutan
dalam ungkapan algebra.
B2D7E2 m/s 23
Memudahkan ungkapan algebra
dengan menggabungkan sebutan
serupa.
B3D5E1 m/s 23
Menyelesaikan masalah matematik
dalam suatu situasi dengan kaedah
penemuan baru.
B6D1E1
UKURAN
ASAS
Mengukur dan menyatakan panjang
sesuatu objek menggunakan
pembaris atau pita ukur.
B1D3E1 m/s 24
Menimbang dan menyatakan jisim
sesuatu objek menggunakan alat
penimbang.
B1D3E2 m/s 24
Menyatakan:
a) kesesuaian pengukuran masa
bagi sesuatu peristiwa
b) masa dalam sistem dua belas
jam secara lisan dan bertulis
c) masa dalam sistem dua puluh
empat jam secara lisan dan
bertulis
B1D3E3 m/s 25
Menganggar:
a) panjang sesuatu objek dalam
unit-unit yang sesuai.
b) jisim bagi sesuatu objek dalam
unit-unit yang sesuai.
tempoh masa bagi sesuatu peristiwa
B2D8E1 m/s 24
m/s 25
Membuat penukaran unit-unit:
a) panjang (mm, cm, m, dan
km).
b) jisim (mg, g, kg, tan)
c) masa (saat, minit, jam, hari,
minggu, bulan dan tahun)
B2D8E2 m/s 24
a) Menukar masa dalam
sistem dua belas jam dan
sistem dua puluh empat
jam
b) Menentukan tempoh masa
antara dua masa yang
diberi
B2D8E3 m/s 25
Menggunakan operasi asas untuk
menyelesaikan masalah yang
B4D5E1 m/s 24
m/s 25
5
6. melibatkan:
a) panjang
b) jisim
c) masa
Menyelesaikan masalah matematik
dalam suatu situasi dengan kaedah
penemuan baru.
B6D1E1
SUDUT DAN
GARISAN
Mengenalpasti sudut tirus, sudut
tegak sudut cakah, dan sudut
refleks.
B1D4E1 m/s 26
Menandakan dan melabelkan sudut B2D9E1 m/s 26
Menentukan ciri-ciri:
a) garis selari
b) garis serenjang
garis bersilang
B2D9E2 m/s 26
m/s 27
Menyatakan sudut yang dibentuk
oleh garis serenjang ialah 90˚.
B2D9E3 m/s 26
a) Mengukur sudut menggunakan
protraktor
b) Melukis sudut menggunakan
protraktor
c) Mengenal, membanding dan
mengkelas sudut tirus, sudut
tegak, sudut cakah dan sudut
refleks.
B3D6E1 m/s 26
Menentukan:
a) ciri-ciri sudut bertentangan
bucu, penggenap dan
pelengkap
b) nilai sudut pada satu garis
yang telah diberi sudut
bersebelahannya
B3D6E2 m/s 27
Melukis sudut tirus, sudut tegak
dan sudut cakah dan sudut refleks
menggunakan protraktor.
B4D6E1 m/s 26
Menentukan :
a) sudut-sudut pada garis lurus
sama dengan 180˚.
b) satu pusingan lengkap ialah
360˚.
B4D6E2 m/s 26
6
7. Menyelesaikan masalah melibatkan
sudut yang dibentuk oleh garis
bersilang
B4D6E3 m/s 27
Menyelesaikan masalah matematik
dalam suatu situasi dengan kaedah
penemuan baru.
B6D1E1
POLIGON
Mengenalpasti ciri-ciri poligon. B1D5E1 m/s 28
Menamakan poligon (segitiga,
sisiempat, pentagon, heksagon,
heptagon dan oktagon)
B2D10E1 m/s 28
Menyatakan bilangan bagi sisi,
bucu dan pepenjuru bagi poligon-
poligon yang diberi.
B2D10E2 m/s 28
Melakar poligon B3D7E1 m/s 28
Menentu dan melukis garis-garis
simetri bagi sesuatu bentuk
B3D7E2 m/s 28
Menentukan jumlah sudut
pendalaman
a) Segitiga
b) Segiempat
B3D7E3 m/s 28
m/s 29
Menyatakan ciri-ciri geometri
segitiga dan sisiempat yang
berlainan dan menamakannya.
B3D7E4 m/s 28
m/s 29
a) Melengkapkan suatu
bentuk apabila sebahagian
bentuk tersebut dan garis
simetri diberi.
b) Melukis rekabentuk
menggunakan konsep
simetri
B4D7E1 m/s 28
Melukis ssegitiga dan sisiempat
dengan menggunakan protractor
dan pembaris.
B4D7E2 m/s 28
m/s 29
Menyelesaikan masalah yang
melibatkan sudut dalam :
a) segitiga
b) sisiempat
B5D4E1 m/s 29
Menyelesaikan masalah matematik
dalam suatu situasi dengan kaedah
penemuan baru.
B6D1E1
PERIMETER
DAN LUAS
• Menyatakan perimeter bagi
suatu kawasan
• Menentukan tinggi dan
B2D11E1 m/s 30
7
8. tapak segitiga, segiempat
selari dan trapezium.
Cari perimeter bagi suatu
gambarajah.
B3D8E1 m/s 30
Cari luas
a) segiempat tepat
b) segitiga
c) segiempat selari
d) trapezium
e) gabungan rajah.
B3D8E2 m/s 30
m/s 31
Menyelesaikan masalah yang
melibatkan: a) perimeter.
b) luas.
B4D8E1 m/s 30
Menyelesaikan masalah yang
melibatkan
luas segitiga, segiempat tepat,
segiempat selari dan trapezium.
B4D8E2 m/s 31
Menyelesaikan masalah matematik
dalam suatu situasi dengan kaedah
penemuan baru.
B6D1E1
PEPEJAL
GOEMETRI
Mengenalpasti objek-objek kubus
dan kuboid
B1D6E1 m/s 32
Menyatakan ciri-ciri geometri bagi
kubus dan kuboid
B2D12E1 m/s 32
Melukis bentangan kubus dan
kuboid.
B3D9E1 m/s 32
Membuat model kubus dan kuboid B4D9E1 m/s 32
a) Menganggarkan isipadu
kuboid
b) Cari isipadu kuboid
B4D10E1 m/s 33
Menyelesaikan masalah melibatkan
isipadu kuboid.
B5D5E1 m/s 33
Menyelesaikan masalah matematik
dalam suatu situasi dengan kaedah
penemuan baru.
B6D1E1
8