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ラボイベント★はがセミナー：学習スタイルMAP 2015
- 1. 2015年6月 株式会社デジタル・ナレッジ 代表取締役社長 はが 弘明 ポートフォリオ、アクティブラーニング、反転学習、タブレット学習、Adaptive Learning、映像学習…いま、教材のデジタル化 やデバイスの進展により学習スタイルは急速に進化しています。 今回のイベントでは、多種多様な学習スタイルがギュっと詰まったマップをもとに、それぞれのスタイルの特徴や、受講者・教育 手法の特性に応じた効果的な取り入れ方、さらには今後重要となる学習履歴の活用方法についてご紹介します。 このセミナーでは［クリッカー］を利用して、皆様のご意見/アンケートを頂きつつ進めます。 お手持ちのスマートフォンやＰＣで、今すぐ、次のＵＲＬにアクセスください。 http://clica.jp/labo2015 1
- 6. 多様化の切り口①ICTと従来型教育の関係の変化（教育におけるICTの活用方法の変化） インターネットの普及により、出現したeラーニング。インターネットの特性をそのまま、教育から場所や時間と行った制約がな くなることにより、企業内の研修などを中心に急速に普及しました。さらに、ブロードバンドの普及と動画配信技術の向上により、 低コストに映像を配信することが可能になったため、今までの講義をそのままビデオ教材としてオンデマン配信、またライブ配信 することによりコンテンツの制作コストを提言できるために市場は拡大しました。 ですが、モチベーション維持やスキル教育への対応、学習者の理解度に合わせた個別化、場としての学習者同士のコミュニケー ションによる学習効果といった面で課題を抱えておりました。 そこで、従来型の教育と組み合わせて、知識習得などをeラーニングでモチベーション維持やスキル教育を集合研修で分担して行 うことにより、従来の教育方法だけで行うより、時間や場所とった面で学習者の負担を減らし、モチベーション維持やスキル向上 の面で従来のeラーニング研修より効果が上がるブレンデットラーニングが普及します。 ところが、近年のIT技術の発展、パーソナライゼーション、リコメンデーションやビックデータの活用といったより個人にあった 内容を提示する技術、ゲーミフィケーション、ソーシャルテクノロジーといったモチベーション維持や能動的な関与を生み出す技 術などにより、eラーニングが不得意としてた範囲が解消されつつある中、従来型の教育とeラーニングを組み合わせ補完させると いう形から、従来型の教育の中にICTを融合させて相乗効果をもとめるオムニチャネルラーニングへと変化してきております。 現在過去 従来型教育 eラーニング 技術変化 インターネット ブロードバンド モバイル スマートフォンの普及 PCの普及 タブレットの普及 動画配信技術 ビックデータ ゲーミフィケーション EdutechSCORM ExperienceAPIソーシャル クラウド 応用サービス OCW MOOCOER SPOC ブレンデット ラーニング オムニチャネル ラーニング リコメンデーション 教育から場所と時 間の制約を取り除く モチベーション維持 とスキル教育、個別 化に課題 パーソナライゼーション 課題解決のために 従来型教育と組み 合わせる 技術変化により、課 題が解消 従来型教育＋eラーニング 従来型教育×eラーニング ソーシャルテクノロジー
- 7. 多様化の切り口②求められる教育の変化（教育手法の概念と教育手法） 「答えの無いところに答えを生み出す人材を育成する。」というのが世界的な教育のテーマになってきております。つまり「基 本的な知識を活用し、自分なりの答えを生む出す。」そのような潮流の中、２つの”言葉”が大きく注目を浴びております。１つ目 は、アクティブラーニング、もうひとつはアダプティブラーニングです。 アクティブラーニングは、自分なりの答えを生み出すことが出来る能力を育成するための教育手法として注目をされています。 一方的な講義形式の教育とは異なり、学習者の能動的な学習への参加をうながす、双方向型の教授・学習で、グループ・ディス カッション、ディベート、グループ・ワーク、PBL（Problem Based Learning）などが代表的なアクティブラーニングの方法 です。先生が生徒の発言を促し、学習者の能動的な学習を生み出す、双方向授業。先生に与えられた課題に対して、学習者が主体 となり、作業分担し、学取捨通しで、質問・応答を行うことで能動的に学習していく、PBL。さらに最近、ICTの普及により、まっ たく先生がいないスタイルの、ソーシャルラーニングという形で、教え手と教えられる型の役割を明確に固定化せず、学び合うと いうスタイルも出てきております。 このアクティブラーニングに十分な時間を使うために、基本的な知識は、事前に習得しておく、というのが反転学習です。この 事前学習が一部アダプティブラーニングが良い結果を生むか、大きく影響します。 そこで、この事前学習を効率的に習得してもらう必要があります。それを実現するための方法として、アダプティブラーニングが 注目を浴びています。教材を各生徒それぞれのニーズ、特徴、理解度に合わせて、ビックデータを利用したテクノロジーの活用し、 教材や難易度など、その生徒個人にとっていちばんよく分かる学習の仕方を提供しますので、効率的な学習が可能になります。 こうした教育方法を支えるのが、動画やデジタル教科書といった教材であり、スマフォやタブレットと行ったインフラになります。 また、学びと教育のプロセスを「見える化」し、その プロセスを学生と共有することができ、学び手の学修行動を把握できるツー ルとして学修ポートフォリオが注目を浴びています。 アダプティブラーニング（教育方法の概念） アクティブラーニング（教育方法の概念）↔講義形式の授業 反転授業（実現方法） 双方向授業 （形態） プロブレム ベースト ラーニング （形態） モバイルラーニング （形態） グループ ワーク （形態） ソーシャル ラーニング （形態） （高）先生の関与度（低）
- 8. 多様化の切り口③学習場所と利用ディバイス 今までは、教室外でPCなどのICTディバイスを利用して学習することが,ICTの教育利用のすべてでした。自宅でライブ配信やテ レビ会議を利用した授業をうけたり、動画教育をうけたり、確認用のドリル型などの電子教材を利用することが中心でした。 ですが、モバイルディバイスの普及により、ICTと教育の関わり方が変わってきております。 動画教育を受ける場所、ドリル教材などの電子教材で学習する場所が、自宅のPCの前だけでは無く、カフェや通勤・通学途中にま で拡大しております。 また、従来はPCの中心だったのが持ち運びが簡便なタブレットやスマートフォンが普及することにより、教室での従来の授業の 中での教材として、デジタル教科書などの形で利用するなど、従来の教育の中にICTを教材として利用するケースが出てきておりま す。 このように、eラーニングと従来型授業と２つのものがある時代から、従来の授業にICTが融合することにより、従来の教育をよ り効果的に、また、従来できなかった教育を提供することを模索するフェイズに入ってきております。 そのような中、ICTを教育用途で導入する時に重要なのは、オムニチャネル化する教育の場、すべての場所での学習をトータルで デザインすることが重要視されることになると考えられます。 自宅 通勤・通学カフェ等 教室 スマフォ・タブレット（BYOD） スマフォ・タブレット（COPE） PC・タブレット（BYOD） PC・タブレット（COPE） Live配信型 テレビ会議型 動画教育 動画教育 デジタル教科書 デジタル教科書 ドリル型 ドリル型 オムニチャネル化 タブレットの普及によ り、PC自体を教える目 的を除くと存在意義が 低下
- 9. 学習スタイルBOOK 9
- 13. 世界で数千万人が受講、日本でも８ヶ月で10万人突破。 修了証を得る事も。⇒様々な応用が進められている。 新しいラーニングテクノロジ：MOOCs 株式会社NTTドコモ、NTTナレッジ・スクウェア Massive Open Online Courses「大規模公開オンライン講座の台頭。 ・数週間で学べる「教育」（教材ではなく） ・数万人の受講者 ・無料 →大学レベルの教育がだれでも受講可能な社会。 2012年 スタンフォード大教授が設立 897 courses 1107万人 2012年 MITとハーバード大学が設立 405 courses 200万人強 大学、高校、企業での反転学習の素材として利用。 法人内での研修への利用。 啓蒙のための講座提供。 13
- 14. スマフォ・タブレットベースのBtoC教育アプリの台頭。 StreerAcademy、 Loilo､eBoard､StudyPlus､Clica、Mikan､Clear、Schoology Manavee、SENSEINOTE、Quipper、Duolingo、Class123・・・教育スタートアップ！ →様々な高品質な教育を手軽に楽しめる。 ・教育分野特化で最適化しているので、 学びやすい！Personal Learning Environment。 <> SCORM思想＝Environment共通。 ・教育分野特化しているので、逆に、「点」であり体系立てた人材育成には扱いにくい。 BtoCに最高の体験を提供するEdTechアプリ、これを法人 内で利活用できるようにすることが喫緊の課題。 新しいラーニングテクノロジ：EdTech 法人内での人材育成にも役立つよう、統合管理へ。 14
- 16. Tin Can規格はLMS、映像、ゲーム等全てのシステム 上の学習行動を取り込む標準APIを提供しています。 ラーニングテクノロジの鍵！ 履歴の規格 米国ADLが2013年規格設定 Experience API（俗称：TinCan） ＋IMS Caliper 16
- 17. ばらばらを繋いで成果を高めるLearning Technology｡ 左上のeラーニングは、右へ→、下へ↓拡張し、 全統合ログを利用した新しい可能性が拓けています。 Contents/Teaching Learning Environment Learning Record Store Post Learning LMS/L Content MSContents LMS/L Class MSCommunication MOOCs/Video Real Education Apps/Web E x A P I LRS Learning Analytics Talents Management Portfolio Feed Back (Keep Learning) Badge/ Community Adaptive/ Recommend L Assist S Omni Channel Learning ⑤リアル教育の支援 (Clica、反転学習、学友) ⑧アナリティクス ⑥バッジ・リフレクション ③MOOCの法人利用 ・Video+ ④Appsの法人利用 ・教育アプリ開発 ②LMSの進化 ①Mananda ⑦ポートフォリオ Manage ment Mining 17
- 31. Mananda Learning Record Store 学習履歴を統合して保存。 バッジ スキルとキャリアをバッジとして証明。 バッジポケット 付与されたバッジを閲覧 バッジ付与条件設計 プローブ記録から付与条件 の階層構造をデザイン リアル含めた全ての学習・経験を採取（プローブ）して記録（LRS）し、学習の成果を可視化（バッジ）します。 全ての学習行動 移動 教室 自宅 社内 学校 ラーナ テキスト・講義 ・eラーニング等 学習履歴を、学習サービス・人材管理・ラーナ自身 が有機的に利用できる環境を提供します。 統合学習履歴管理 Mananda 概要 学習サービス 人材管理 プローブ リアルもEも含む全ての学習履歴を採取。 教室講義（例：Ｃｌｉｃａ） 教室での講義中の発言も記録 実習（例：ElogBook） 実習の評価をその場で記録 eラーニング（例：KnowledgeDeliver + Tin Can API） ＰＣやモバイルによる学習を詳細まで記録 その他（Tin CanAPI） 学習履歴形式の世界標準に対応 アナリティクス 履歴を分析 ・Mananda Graph ・Rustici Watershed ・Knewton Adaptive 31
- 32. 参加 発言 QA 継続 議論 教室 テキスト ネット モバイル 理解 定着 発展 ソーシャル Clicaの使い方に見る、時間と場所に枠組みされない 学習。授業間の日常でもClicaで継続議論する。 Clica： 反転学習、組織内学友へ。 オムニチャネル学習の例 32
- 36. LMSのラーニングテクノロジへの進化。 Knowledge Deliver は、 ・Contentsのマネージメント。（LCMS） ・Classのマネージメント強化。（Classroom） ・ExAPI(TinCan)出力対応。（Mananda対応） で進化しています。 LMSは、応用性があり統合されたPLEの１つとして、ラー ニングテクノロジの主要な位置を占める。 LMSのオムニチャネル学習対応 2013年12月、Tin Can対応完了 オムニチャネル学習の例 36
- 38. 大学大学大学 企業 （過去の卒業生採用企業） 企業 （過去の卒業生採用企業） 日経、日商、大学、企業群との産学連携プロジェク トを進めています。 就活バッジツール（産学連携で人材育成） バッジを介すことで人材育成に「企業」を巻き込み、産学共同での育成 体制を構築します。 企業 （既卒生採用企業等） 人事担当 人材輩出 育成関与 イン ターン 主催セ ミナー 日本商工 会議所 日経新聞 社 バッジ 部品提供 バッジ 部品提供 就職試験一部免除など優遇 資格認定 教育機関 ・・・ XYZ社 新卒優先 バッジ 発行XYZ社 インターン バッジ 広告効果 大学でバッジ制度採用し たので、バッジ運用依頼。 紹介動画 Eラーニ ング 目標学生 への連 絡・管理 オムニチャネル学習の例 38
- 40. SAPさまのeラーニングを学校で学ぶ。 企業から適材人材をバッジで提示して、産学共同で 就活・人材育成を図ります。 就活バッジツール（産学連携で人材育成） オムニチャネル学習の例 SAPジャパン株式会社の提供する「SAP Learning Hub, student edition®」の販売を開始いたします。 また、大学・専門学校、そして新設が検討されている職業教育学 校へ向けた関連サービスとして、授業カリキュラムの構成支援、 「反転授業」の運営支援、受講修了した学生へMananda「公認 バッジ」を提供し、SAP製品に関する学習経験を証明するサービ ス等をあわせて開始いたします。 40
- 41. Manandaを使って、ポートフォリオOEMサービスを 提供することが可能です。 eポートフォリオ eポートフォリオをサービス提供することができます。 全ての学習行動 移動 教室 自宅 社内 学校 ラーナ テキスト・講義 ・eラーニング等 Manandaでは、講義、実習、ｅラーニング、資格取得、社会経験など、 すべての学習行動・経験をスタッフの実績として統合管理できます。 eラーニ ング プローブ 2014/1/10 業務知識（基礎編） 終了 2014/1/13 15:00 – 17:00 集合研修「今年の営業戦略方針説明会」 参加 2014/1/18 52分 p52 ～ p85 (33ページ) 書籍「わかる！ 会計学入門」 読書 2014/1/18 30分 eラーニング「新製品KRの仕様説明」 学習 2014/1/18 42分 92点 eラーニング「新製品ＫＲの仕様説明」 テスト合格 2014/1/20 OJT「ＫＲのデモ説明」 合格（承認者：山田太郎） 学びの活動を網羅 的に記録できる。 オムニチャネル学習の例 41
- 43. ManandaのOEMサービスの活用例です。 http://gakken-meds.jp/npf/ eポートフォリオ 学研メディカルサポートさま病院向けポートフォリオ 株式会社学研メディカルサポート ナーシングポートフォリオ™が目指すもの 看護師の生涯教育を支える 看護部の管理業務のサポート スキル ＋ キャリアの見える化 病院 看護部 スキルUP！ キャリアUP！ 看護師個人 オムニチャネル学習の例 43
- 44. ④各種学習アプリ 本部・教室・講師 スクールでの全ての学習ログを統合管理 専用の推奨アプリ マーケット 記憶 アプリ →統合管理 →バッジ付与 →分析 教室 学習ログ☑ 記憶 アプリ☑ 3級 2級 ③学校での学習 総務省・文部科学省・協議会 による学校学習記録DB ②映像等の電子教材 自動入力API （API接続のみ） JMOOC 暗記 アプリ ①教室・自宅学習 専用の手入力アプリ 全ての 学習ログ １．全学習ログを元にした、充実 した指導ができます。 ２．世の学習アプリなど新しい電 子教材を提供できます。 ３．受講者自身も自分のすべての 学習を振り返る事ができます。 ４．学習ログを分析して教育サー ビスの強みにできます。教室学習、自宅学習、既存の映像授業、各種学習アプリ、 これらのログを統合して学習管理や指導への利用、分析。 eポートフォリオ スクールが提供するeポートフォリオ 推奨 アプリ オムニチャネル学習の例 44
- 45. ＜Mananda マーケット＞ 既存の集合研修と通信教育、そしてeラーニング、アプリなど、多様化した 教育。これを一元的にスタッフ提供、管理、効果測定。 世の中のあらゆる教育アプリ、eラーニング、講演、通信教育等から、 法人内でスタッフに提供するものを指定して提供でき、 既存の法人内教育と統合して利用管理や効果測定ができます。 アプリ等の多様な教材を、選択提供/学習履歴統合/ 利用管理/効果測定など、法人で活用しやすくする。 Manandaマーケット 世の中には多様化した教育が溢れてきている・・・ 英語 アプリ 営業 セミナー マーケッ ティング eラーニング 教育 アプリ eラーニング 通信 教育 自法人内 法人内 Market 営業 セミナー 日経 テスト 400 組織内 既存教育 Mananda Market Select 英語 アプリ 営業 セミナー マーケッ ティング eラーニング TOEIC 600 日経 テスト 400 営業 セミナー 指定して法人内提供 →個人に割当 →利用管理 →効果測定 営業 セミナー☑ 組織内 既存教育☑ 3級 2級 オムニチャネル学習の例 45
- 54. Mananda Learning Record Store 学習履歴を統合して保存。 バッジ スキルとキャリアをバッジとして証明。 バッジポケット 付与されたバッジを閲覧 バッジ付与条件設計 プローブ記録から付与条件 の階層構造をデザイン リアル含めた全ての学習・経験を採取（プローブ）して記録（LRS）し、学習の成果を可視化（バッジ）します。 全ての学習行動 移動 教室 自宅 社内 学校 ラーナ テキスト・講義 ・eラーニング等 学習履歴を、学習サービス・人材管理・ラーナ自身 が有機的に利用できる環境を提供します。 Mananda の全体像 学習サービス 人材管理 プローブ リアルもEも含む全ての学習履歴を採取。 教室講義（例：Ｃｌｉｃａ） 教室での講義中の発言も記録 実習（例：ElogBook） 実習の評価をその場で記録 eラーニング（例：KnowledgeDeliver + Tin Can API） ＰＣやモバイルによる学習を詳細まで記録 その他（Tin CanAPI） 学習履歴形式の世界標準に対応 アナリティクス 履歴を分析 ・Mananda Graph ・Rustici Watershed ・Knewton Adaptive ①Mananda 54
- 56. プローブ プローブという名称は、よく電気テスターに付属し ている、赤と黒の針のことを指します。 あらゆる学習シーンから履歴を採取するための テクノロジが「プローブ」です。 プローブ リアルもEも含む全ての学習履歴を採取。 教室講義（例：Ｃｌｉｃａ） 教室での講義中の発言も記録 実習（例：ElogBook） 実習の評価をその場で記録 eラーニング（例：KnowledgeDeliver + Tin Can API） ＰＣやモバイルによる学習を詳細まで記録 その他（Tin CanAPI） 学習履歴形式の世界標準に対応 ①Mananda 56
- 57. BadgesMenu 資格バッジ （認定） 資格バッジ BadgesMenu 資格バッジ （認定） 資格バッジ その他、クイズを解かせたり、さまざまな履歴採取 方法を搭載しています。 プローブの例：標準プローブ 合言葉を入力させるタイプ レポートを記述させるタイプ ①Mananda 57
- 62. xxxxxxxxMenu １ ２ ３ 4 5 6 7 8 9 0 C OK 【説明】 実習が終わったら、そのリフレクションを入力し て、 教員に承認をもらってください。 目標一覧 目標：初心者講習を完了させよう 目標：中級者講習を完了させよう 英語コースを受講しよう 新しいことを学ぼう 学習履歴を残そう ○○授業を受けよう Menu 目標にしているバッジ一覧 所属バッジ一覧 取得したバッジ一覧 メッセージ一覧 ログインしているユーザ名 1 1 1 設定 書籍 目標バッジ検索 初心者講習を完了させよう 中級者講習を完了させよう 英語コースを受講しよう 新しいことを学ぼう 学習履歴を残そう ○○授業を受けよう Menu 目標バッジ 検索 目標にする 活動中 取得済み 目標にする 目標にする 目標にする ユーザのバッジ関連画面（例） 自分の取得バッジやその詳細を閲覧でき、 また、バッジの作成などが可能です。 メニュー プローブ：実習結果採取 バッジ一覧 バッジ詳細 バッジの作成 ①Mananda 62
- 66. デジタル・ナレッジのご紹介 66
- 68. ものがたり 日本初のeラーニング専門ベンダ。 eラーニングだけを、研究・開発してきました。 1995年 日本初のeラーニング専業会社として創業。 1995年～ 明光義塾様のeラーニングサービスの構築。 1996年 日本製初のeラーニング教材オーサリングツール開発。 1997年～ TAC様のeラーニングサービスの構築。 1997年 日本製初のeラーニングLMS KnowledgeDeliver発売。 2002年～ 八洲学園大学様との合弁会社設立。 2007年 eラーニング戦略研究所の設立。 2008年 西日本支社の設立。 2008年 大手前学園と運営支援会社DESの設立。 2009年 ソーシャルラーニング KnowledgeClassroom発売。 1994年、創業者と仲間達がパソコンとネットで学ぶシステムのプロトタイプを作成、 自分達でマーケッティングしてみるが挫折。大手教育会社7社の社長さまへ自筆の手紙を書き、 協力を依頼した所、なんと3件の社長さまと面談の機会を頂けることに！日本は素晴らしい！そし て１月後、明光義塾さまとご一緒にプロジェクトスタートして創業。 それから・・・多くの仲間たち、多くの大切なお客様と仕事を進められています・・・ 2009年 NTTグループとNTTナレッジスクウェアの設立。 2011年 教育IT研究ビル、eラーニング・ラボ秋葉原の開設。 2012年 教育ビデオクラウド、Video+発売。 2013年 StudySMART発売。 68
- 71. 71 eラーニングプラットフォーム LMS&LCMS KnowledgeDeliver / Video+ ・LMS＆LCMS ・PDCAを回す ・コンテンツを講師が作成 ・オールインワンで提供 デモ • 統合eラーニングプラットフォーム • インタラクティブビデオ教材配信