SlideShare a Scribd company logo
Hồ Thị Phi Hậu
K37.103.034
Lý Thuyết
Supervised student practice
STT Câu hỏi Câu trả lời
1 Dạy học phòng máy
(tập trung yếu tố thực
hành) sẽ dạy như thế
nào?
 Trước khi lên lớp
- Giả định:
+Phòng học
+Trang thiết bị như thế nào?
+Đối tượng dạy là ai ?
- Chuẩn bị
+Bài giảng
+Giáo án
+Bài tập
+Phương pháp bạn sẽ giảng dạy
 Trên lớp
- Chuẩn bị cơ sở vật chất (bảng, phấn,
phòng máy…)
- Dành vài phút đầu để ổn định lớp
- Giới thiệu cho học sinh biết hoạt động
của buổi thực hành cần làm là những gì?
- Bạn có thể chọn phương pháp giảng dạy
phù hợp…
- Hướng dẫn và có thể làm mẫu cho học
sinh xem.
- Giám sát quá trình thực hành của học
sinh cho thật tốt.
- Thu bài thực hành của học sinh
2 Xây dựng hệ thống
bài tập, hệ thống thực
hành như thế nào để
đảm bảo hiệu quả?
- Xây dựng bài dạy thực hành cho học
sinh từ dễ đến khó : Từ SGK , SBT…
- Khi cho bài kiểm tra: có thể cho bộ test,
gợi ý hoặc cho giải thuật…
- Hệ thống câu hỏi vừa đủ hoặc dài, đừng
xây dựng bài tập quá ngắn.
- Hệ thồng bài tập có kế thừa và xuyên
suốt thực tế, vận dụng vào công viêc
hoặc cuộc sống.
3 Tổ chức giám sát và
quan lý học thực
hành trong phòng
máy như thế nào ?
- Trước hết bạn phải có điều khoản trước
khi cho thực hành (vd: Thời gian, việc
trực lớp, bảo quản phòng thực hành…)
- Không được làm ồn khi học (trừ điểm
khi ồn)
- Làm bài xong phải nộp bài (có thể chấm
điểm hoặc không tùy giáo viên)
- Giáo viên nên thường xuyên đi kiểm tra
việc thực hành của học sinh, nếu học
sinh không biết có thể hướng dẫn them,
tránh trường hợp học sinh chơi không
làm bài..)
- Giáo viên thấy bài nào khó có thể hướng
dẫn cho học sinh, hoặc cho 1 bạn có khả
năng lên làm và lấy điểm cộng)

More Related Content

Viewers also liked

Doper votre entreprise aux nouvelles technologies
Doper votre entreprise aux nouvelles technologiesDoper votre entreprise aux nouvelles technologies
Doper votre entreprise aux nouvelles technologies
Louis-Alexandre Louvet
 
Profesionist ne Ekonomi
Profesionist ne EkonomiProfesionist ne Ekonomi
Profesionist ne EkonomiSelf-employed
 
Grandparents
GrandparentsGrandparents
Grandparents
parimalgangurde
 
Louise på andys lekland av ingemar pongratz
Louise på andys lekland av ingemar pongratzLouise på andys lekland av ingemar pongratz
Louise på andys lekland av ingemar pongratz
Ingemar Pongratz; Fenix Scientific AB
 
Negotiating over Ontological Correspondences with Asymmetric and Incomplete K...
Negotiating over Ontological Correspondences with Asymmetric and Incomplete K...Negotiating over Ontological Correspondences with Asymmetric and Incomplete K...
Negotiating over Ontological Correspondences with Asymmetric and Incomplete K...
Terry Payne
 
Trabalho prático nº1 - Análise de plataformas de gestão de conteúdos
Trabalho prático nº1 - Análise de plataformas de gestão de conteúdosTrabalho prático nº1 - Análise de plataformas de gestão de conteúdos
Trabalho prático nº1 - Análise de plataformas de gestão de conteúdos
Ana Fernandes
 
Business rules and additional reqs in Use cases
Business rules and additional reqs in Use casesBusiness rules and additional reqs in Use cases
Business rules and additional reqs in Use cases
Alexander Baikin
 
Lab&production quality controll manual
Lab&production quality controll manualLab&production quality controll manual
Lab&production quality controll manual
Humphrey muiruri
 
Alkynes and alcohol
Alkynes and alcoholAlkynes and alcohol
Alkynes and alcohol
Roxanne Bernadette Yabyabin
 
I ENCUENTRO NACIONAL DE GOBIERNO ABIERTO Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA
I ENCUENTRO NACIONAL DE GOBIERNO ABIERTO Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA I ENCUENTRO NACIONAL DE GOBIERNO ABIERTO Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA
I ENCUENTRO NACIONAL DE GOBIERNO ABIERTO Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA
Aragón Open Data
 
BLASTING CLOTH
BLASTING CLOTHBLASTING CLOTH
BLASTING CLOTH
Sandblasting Supply
 
Webbdagarna 2013: ”Hur når vi dagens reklamtrötta konsumenter?”
Webbdagarna 2013: ”Hur når vi dagens reklamtrötta konsumenter?”Webbdagarna 2013: ”Hur når vi dagens reklamtrötta konsumenter?”
Webbdagarna 2013: ”Hur når vi dagens reklamtrötta konsumenter?”
Christer Hedberg
 
2014 Is The "Real" Start of Health Care Reform
2014 Is The "Real" Start of Health Care Reform2014 Is The "Real" Start of Health Care Reform
2014 Is The "Real" Start of Health Care Reform
wisdomjl
 
ใบงานท 9 - 16 การงานอาช_พและเทคโนโลย_ ช__นม_ธยมศ_กษาป_ท__ 6
ใบงานท   9 - 16 การงานอาช_พและเทคโนโลย_ ช__นม_ธยมศ_กษาป_ท__ 6ใบงานท   9 - 16 การงานอาช_พและเทคโนโลย_ ช__นม_ธยมศ_กษาป_ท__ 6
ใบงานท 9 - 16 การงานอาช_พและเทคโนโลย_ ช__นม_ธยมศ_กษาป_ท__ 6Aoy Aeng
 
Announcements, 9/29/13
Announcements, 9/29/13Announcements, 9/29/13
Announcements, 9/29/13CLADSM
 
Curso Redes Sociales. Repaso
Curso Redes Sociales. RepasoCurso Redes Sociales. Repaso
Curso Redes Sociales. Repaso
Garazi Serrano
 

Viewers also liked (18)

Doper votre entreprise aux nouvelles technologies
Doper votre entreprise aux nouvelles technologiesDoper votre entreprise aux nouvelles technologies
Doper votre entreprise aux nouvelles technologies
 
Profesionist ne Ekonomi
Profesionist ne EkonomiProfesionist ne Ekonomi
Profesionist ne Ekonomi
 
Grandparents
GrandparentsGrandparents
Grandparents
 
Louise på andys lekland av ingemar pongratz
Louise på andys lekland av ingemar pongratzLouise på andys lekland av ingemar pongratz
Louise på andys lekland av ingemar pongratz
 
Negotiating over Ontological Correspondences with Asymmetric and Incomplete K...
Negotiating over Ontological Correspondences with Asymmetric and Incomplete K...Negotiating over Ontological Correspondences with Asymmetric and Incomplete K...
Negotiating over Ontological Correspondences with Asymmetric and Incomplete K...
 
Production schedule
Production scheduleProduction schedule
Production schedule
 
Fran y Facu impress
Fran y Facu impressFran y Facu impress
Fran y Facu impress
 
Trabalho prático nº1 - Análise de plataformas de gestão de conteúdos
Trabalho prático nº1 - Análise de plataformas de gestão de conteúdosTrabalho prático nº1 - Análise de plataformas de gestão de conteúdos
Trabalho prático nº1 - Análise de plataformas de gestão de conteúdos
 
Business rules and additional reqs in Use cases
Business rules and additional reqs in Use casesBusiness rules and additional reqs in Use cases
Business rules and additional reqs in Use cases
 
Lab&production quality controll manual
Lab&production quality controll manualLab&production quality controll manual
Lab&production quality controll manual
 
Alkynes and alcohol
Alkynes and alcoholAlkynes and alcohol
Alkynes and alcohol
 
I ENCUENTRO NACIONAL DE GOBIERNO ABIERTO Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA
I ENCUENTRO NACIONAL DE GOBIERNO ABIERTO Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA I ENCUENTRO NACIONAL DE GOBIERNO ABIERTO Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA
I ENCUENTRO NACIONAL DE GOBIERNO ABIERTO Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA
 
BLASTING CLOTH
BLASTING CLOTHBLASTING CLOTH
BLASTING CLOTH
 
Webbdagarna 2013: ”Hur når vi dagens reklamtrötta konsumenter?”
Webbdagarna 2013: ”Hur når vi dagens reklamtrötta konsumenter?”Webbdagarna 2013: ”Hur når vi dagens reklamtrötta konsumenter?”
Webbdagarna 2013: ”Hur når vi dagens reklamtrötta konsumenter?”
 
2014 Is The "Real" Start of Health Care Reform
2014 Is The "Real" Start of Health Care Reform2014 Is The "Real" Start of Health Care Reform
2014 Is The "Real" Start of Health Care Reform
 
ใบงานท 9 - 16 การงานอาช_พและเทคโนโลย_ ช__นม_ธยมศ_กษาป_ท__ 6
ใบงานท   9 - 16 การงานอาช_พและเทคโนโลย_ ช__นม_ธยมศ_กษาป_ท__ 6ใบงานท   9 - 16 การงานอาช_พและเทคโนโลย_ ช__นม_ธยมศ_กษาป_ท__ 6
ใบงานท 9 - 16 การงานอาช_พและเทคโนโลย_ ช__นม_ธยมศ_กษาป_ท__ 6
 
Announcements, 9/29/13
Announcements, 9/29/13Announcements, 9/29/13
Announcements, 9/29/13
 
Curso Redes Sociales. Repaso
Curso Redes Sociales. RepasoCurso Redes Sociales. Repaso
Curso Redes Sociales. Repaso
 

Similar to Lythuyet1

Nội dung tự nghiên cứu 3
Nội dung tự nghiên cứu 3Nội dung tự nghiên cứu 3
Nội dung tự nghiên cứu 3Long Tibbers
 
Giaoangiangday bai10
Giaoangiangday bai10Giaoangiangday bai10
Giaoangiangday bai10
hauho1993
 
Assignment02 group3
Assignment02 group3Assignment02 group3
Assignment02 group3Kenny Fox
 
Ppdh noi dung tu nghien cuu nhom 2
Ppdh noi dung tu nghien cuu nhom 2Ppdh noi dung tu nghien cuu nhom 2
Ppdh noi dung tu nghien cuu nhom 2transuong
 
Sang kien kinh nghiem thiet bi
Sang kien kinh nghiem thiet biSang kien kinh nghiem thiet bi
Sang kien kinh nghiem thiet biquan0976936567
 
Group work-and-student-talk
Group work-and-student-talkGroup work-and-student-talk
Group work-and-student-talk
Sao Đổi Ngôi
 
Ppdh noi dung tu nghien cuu nhóm 2
Ppdh noi dung tu nghien cuu nhóm 2Ppdh noi dung tu nghien cuu nhóm 2
Ppdh noi dung tu nghien cuu nhóm 2gaunaunguyen
 
Ly thuyetlyluandayhoc vothanhlinh
Ly thuyetlyluandayhoc vothanhlinhLy thuyetlyluandayhoc vothanhlinh
Ly thuyetlyluandayhoc vothanhlinhVõ Linh
 
Tips for hm uers
Tips for hm uersTips for hm uers
Tips for hm uers
Ngọc Thái Trương
 
Tap huan phuong phap ban tay nan bot
Tap huan phuong phap ban tay nan botTap huan phuong phap ban tay nan bot
Tap huan phuong phap ban tay nan botVũ Bích Nguyệt
 
Tài liệu tập huấn bồi dưỡng “phương pháp biên soạn, tổ chức giảng dạy và đánh...
Tài liệu tập huấn bồi dưỡng “phương pháp biên soạn, tổ chức giảng dạy và đánh...Tài liệu tập huấn bồi dưỡng “phương pháp biên soạn, tổ chức giảng dạy và đánh...
Tài liệu tập huấn bồi dưỡng “phương pháp biên soạn, tổ chức giảng dạy và đánh...
nataliej4
 
Group work
Group workGroup work
Group work
Sao Đổi Ngôi
 
Group work
Group workGroup work
Group work
Sao Đổi Ngôi
 
on thi tot nghiep
on thi tot nghiepon thi tot nghiep
on thi tot nghiepc06c1a1010
 
Kich ban day hoc bai 5 tin 12
Kich ban day hoc bai 5  tin 12Kich ban day hoc bai 5  tin 12
Kich ban day hoc bai 5 tin 12Nguyen Nam
 
Quy dinh mon hoc tin hoc co so
Quy dinh mon hoc tin hoc co soQuy dinh mon hoc tin hoc co so
Quy dinh mon hoc tin hoc co soICTesol
 
Mau-de-cuong-mon-hoc.doc
Mau-de-cuong-mon-hoc.docMau-de-cuong-mon-hoc.doc
Mau-de-cuong-mon-hoc.doc
anhhoi12345
 
Skkn nâng cao hiệu quả của thí nghiệm trong giờ học lý thuyết môn hóa học – l...
Skkn nâng cao hiệu quả của thí nghiệm trong giờ học lý thuyết môn hóa học – l...Skkn nâng cao hiệu quả của thí nghiệm trong giờ học lý thuyết môn hóa học – l...
Skkn nâng cao hiệu quả của thí nghiệm trong giờ học lý thuyết môn hóa học – l...
jackjohn45
 

Similar to Lythuyet1 (20)

Nội dung tự nghiên cứu 3
Nội dung tự nghiên cứu 3Nội dung tự nghiên cứu 3
Nội dung tự nghiên cứu 3
 
Giaoangiangday bai10
Giaoangiangday bai10Giaoangiangday bai10
Giaoangiangday bai10
 
Assignment02 group3
Assignment02 group3Assignment02 group3
Assignment02 group3
 
Ppdh noi dung tu nghien cuu nhom 2
Ppdh noi dung tu nghien cuu nhom 2Ppdh noi dung tu nghien cuu nhom 2
Ppdh noi dung tu nghien cuu nhom 2
 
Doanlythuyet
DoanlythuyetDoanlythuyet
Doanlythuyet
 
Sang kien kinh nghiem thiet bi
Sang kien kinh nghiem thiet biSang kien kinh nghiem thiet bi
Sang kien kinh nghiem thiet bi
 
Group work-and-student-talk
Group work-and-student-talkGroup work-and-student-talk
Group work-and-student-talk
 
Ppdh noi dung tu nghien cuu nhóm 2
Ppdh noi dung tu nghien cuu nhóm 2Ppdh noi dung tu nghien cuu nhóm 2
Ppdh noi dung tu nghien cuu nhóm 2
 
Ly thuyetlyluandayhoc vothanhlinh
Ly thuyetlyluandayhoc vothanhlinhLy thuyetlyluandayhoc vothanhlinh
Ly thuyetlyluandayhoc vothanhlinh
 
Tips for hm uers
Tips for hm uersTips for hm uers
Tips for hm uers
 
Tap huan phuong phap ban tay nan bot
Tap huan phuong phap ban tay nan botTap huan phuong phap ban tay nan bot
Tap huan phuong phap ban tay nan bot
 
1
11
1
 
Tài liệu tập huấn bồi dưỡng “phương pháp biên soạn, tổ chức giảng dạy và đánh...
Tài liệu tập huấn bồi dưỡng “phương pháp biên soạn, tổ chức giảng dạy và đánh...Tài liệu tập huấn bồi dưỡng “phương pháp biên soạn, tổ chức giảng dạy và đánh...
Tài liệu tập huấn bồi dưỡng “phương pháp biên soạn, tổ chức giảng dạy và đánh...
 
Group work
Group workGroup work
Group work
 
Group work
Group workGroup work
Group work
 
on thi tot nghiep
on thi tot nghiepon thi tot nghiep
on thi tot nghiep
 
Kich ban day hoc bai 5 tin 12
Kich ban day hoc bai 5  tin 12Kich ban day hoc bai 5  tin 12
Kich ban day hoc bai 5 tin 12
 
Quy dinh mon hoc tin hoc co so
Quy dinh mon hoc tin hoc co soQuy dinh mon hoc tin hoc co so
Quy dinh mon hoc tin hoc co so
 
Mau-de-cuong-mon-hoc.doc
Mau-de-cuong-mon-hoc.docMau-de-cuong-mon-hoc.doc
Mau-de-cuong-mon-hoc.doc
 
Skkn nâng cao hiệu quả của thí nghiệm trong giờ học lý thuyết môn hóa học – l...
Skkn nâng cao hiệu quả của thí nghiệm trong giờ học lý thuyết môn hóa học – l...Skkn nâng cao hiệu quả của thí nghiệm trong giờ học lý thuyết môn hóa học – l...
Skkn nâng cao hiệu quả của thí nghiệm trong giờ học lý thuyết môn hóa học – l...
 

More from hauho1993

Tin học văn phòng - in ấn
Tin học văn phòng - in ấnTin học văn phòng - in ấn
Tin học văn phòng - in ấn
hauho1993
 
Tin học văn phòng - Chèn đối tượng
Tin học văn phòng - Chèn đối tượngTin học văn phòng - Chèn đối tượng
Tin học văn phòng - Chèn đối tượng
hauho1993
 
Tin học văn phòng - Định dạng văn bản
Tin học văn phòng - Định dạng văn bảnTin học văn phòng - Định dạng văn bản
Tin học văn phòng - Định dạng văn bản
hauho1993
 
Tin học văn phòng - Tổng quan
Tin học văn phòng - Tổng quanTin học văn phòng - Tổng quan
Tin học văn phòng - Tổng quan
hauho1993
 
Phieuhoctap
PhieuhoctapPhieuhoctap
Phieuhoctap
hauho1993
 
Kichbandayhoc
KichbandayhocKichbandayhoc
Kichbandayhoc
hauho1993
 
Baigiang10
Baigiang10Baigiang10
Baigiang10
hauho1993
 
Thuchanhcogiamsat
ThuchanhcogiamsatThuchanhcogiamsat
Thuchanhcogiamsat
hauho1993
 
Thaoluan
ThaoluanThaoluan
Thaoluan
hauho1993
 
Lythuyet2
Lythuyet2Lythuyet2
Lythuyet2
hauho1993
 

More from hauho1993 (10)

Tin học văn phòng - in ấn
Tin học văn phòng - in ấnTin học văn phòng - in ấn
Tin học văn phòng - in ấn
 
Tin học văn phòng - Chèn đối tượng
Tin học văn phòng - Chèn đối tượngTin học văn phòng - Chèn đối tượng
Tin học văn phòng - Chèn đối tượng
 
Tin học văn phòng - Định dạng văn bản
Tin học văn phòng - Định dạng văn bảnTin học văn phòng - Định dạng văn bản
Tin học văn phòng - Định dạng văn bản
 
Tin học văn phòng - Tổng quan
Tin học văn phòng - Tổng quanTin học văn phòng - Tổng quan
Tin học văn phòng - Tổng quan
 
Phieuhoctap
PhieuhoctapPhieuhoctap
Phieuhoctap
 
Kichbandayhoc
KichbandayhocKichbandayhoc
Kichbandayhoc
 
Baigiang10
Baigiang10Baigiang10
Baigiang10
 
Thuchanhcogiamsat
ThuchanhcogiamsatThuchanhcogiamsat
Thuchanhcogiamsat
 
Thaoluan
ThaoluanThaoluan
Thaoluan
 
Lythuyet2
Lythuyet2Lythuyet2
Lythuyet2
 

Lythuyet1

  • 1. Hồ Thị Phi Hậu K37.103.034 Lý Thuyết Supervised student practice STT Câu hỏi Câu trả lời 1 Dạy học phòng máy (tập trung yếu tố thực hành) sẽ dạy như thế nào?  Trước khi lên lớp - Giả định: +Phòng học +Trang thiết bị như thế nào? +Đối tượng dạy là ai ? - Chuẩn bị +Bài giảng +Giáo án +Bài tập +Phương pháp bạn sẽ giảng dạy  Trên lớp - Chuẩn bị cơ sở vật chất (bảng, phấn, phòng máy…) - Dành vài phút đầu để ổn định lớp - Giới thiệu cho học sinh biết hoạt động của buổi thực hành cần làm là những gì? - Bạn có thể chọn phương pháp giảng dạy phù hợp… - Hướng dẫn và có thể làm mẫu cho học sinh xem. - Giám sát quá trình thực hành của học sinh cho thật tốt. - Thu bài thực hành của học sinh 2 Xây dựng hệ thống bài tập, hệ thống thực hành như thế nào để đảm bảo hiệu quả? - Xây dựng bài dạy thực hành cho học sinh từ dễ đến khó : Từ SGK , SBT… - Khi cho bài kiểm tra: có thể cho bộ test, gợi ý hoặc cho giải thuật… - Hệ thống câu hỏi vừa đủ hoặc dài, đừng xây dựng bài tập quá ngắn. - Hệ thồng bài tập có kế thừa và xuyên suốt thực tế, vận dụng vào công viêc hoặc cuộc sống.
  • 2. 3 Tổ chức giám sát và quan lý học thực hành trong phòng máy như thế nào ? - Trước hết bạn phải có điều khoản trước khi cho thực hành (vd: Thời gian, việc trực lớp, bảo quản phòng thực hành…) - Không được làm ồn khi học (trừ điểm khi ồn) - Làm bài xong phải nộp bài (có thể chấm điểm hoặc không tùy giáo viên) - Giáo viên nên thường xuyên đi kiểm tra việc thực hành của học sinh, nếu học sinh không biết có thể hướng dẫn them, tránh trường hợp học sinh chơi không làm bài..) - Giáo viên thấy bài nào khó có thể hướng dẫn cho học sinh, hoặc cho 1 bạn có khả năng lên làm và lấy điểm cộng)