When it comes to capturing the attention of your readers in the B2B world you have to provide value, tangible evidence and most of all engage with your reader. Great content is worth the thousands of pounds (£/$) if you do it right and keep doing it.
Follow the points below and you will increase the likelihood of your content being shared and most importantly being read by your target audience.
Доклад ресторатора Лилии Леонидовой "На волне сезонных трендов" о правилах разработки сезонных меню для ресторана (RestoCamp, Ялта, 3-5 февраля 2014 года). В презентации используются примеры меню сети кафе "Базилик", кафе "Злачное" и кафе-лавки домашней консервации "Закрома" (Одесса, Украина).
Ресторатор Лилия Леонидова в Фэйсбуке: www.facebook.com/lilia.vasilievna
Как наладить корпоративное обучение в сети ресторановNinel Roshchina
Ключевые аспекты системы корпоративного обучения, которая действует в ресторанной компании "Pole", объединяющей 6 заведений под брендами "Базилик", "Злачное" и "Закрома" в г.Одесса (Украина). Авторский подход, разработанный Лилией Леонидовой - учредителем ресторанной компании "Pole".
Ресторатор Лилия Леонидова в Фэйсбуке: www.facebook.com/lilia.vasilievna
When it comes to capturing the attention of your readers in the B2B world you have to provide value, tangible evidence and most of all engage with your reader. Great content is worth the thousands of pounds (£/$) if you do it right and keep doing it.
Follow the points below and you will increase the likelihood of your content being shared and most importantly being read by your target audience.
Доклад ресторатора Лилии Леонидовой "На волне сезонных трендов" о правилах разработки сезонных меню для ресторана (RestoCamp, Ялта, 3-5 февраля 2014 года). В презентации используются примеры меню сети кафе "Базилик", кафе "Злачное" и кафе-лавки домашней консервации "Закрома" (Одесса, Украина).
Ресторатор Лилия Леонидова в Фэйсбуке: www.facebook.com/lilia.vasilievna
Как наладить корпоративное обучение в сети ресторановNinel Roshchina
Ключевые аспекты системы корпоративного обучения, которая действует в ресторанной компании "Pole", объединяющей 6 заведений под брендами "Базилик", "Злачное" и "Закрома" в г.Одесса (Украина). Авторский подход, разработанный Лилией Леонидовой - учредителем ресторанной компании "Pole".
Ресторатор Лилия Леонидова в Фэйсбуке: www.facebook.com/lilia.vasilievna
Доклад для студенческой конференции "А чего добился ты?" на тему "Как открыть свой ресторан?". Опытом делится ресторатор Лилия Леонидова, учредитель сети кафе "Базилик", кафе "Злачное" и кафе-лавки "Закрома" в Одессе (Украина).
Презентация ресторатора Лилии Леонидовой (Одесса, Украина) о колорите заведений кафе "Базилик", кафе "Злачное" и кафе-лавки домашней консервации "Закрома". Относительно кафе-лавки "Закрома" представлены показатели работы заведения за первые месяцы работы с момента открытия.
Официальный сайт кафе-лавки "Закрома": www.закрома.com
Ресторатор Лилия Леонидова в Фэйсбуке: www.facebook.com/lilia.vasilievna
Karen Frederiksen: Mentorstøttet efteruddannelse i informationskompetenceVidenDanmark
Karen Frederiksen fra Knowledge Communication Lab ved Århus Universitet fortæller om mentorstøttet efteruddannelse af fysio- og ergoterapeuter i informationskompetence ved VidenDanmark og DEFF seminar om Informationskompetence 22.4.2009
Hvilke barrierer viser sig for brug af IT i
undervisningen ? - med fokus på
grundlæggende sprogundervisning og
specialundervisning
… og hvordan overkommer vi barriererne?
Доклад для студенческой конференции "А чего добился ты?" на тему "Как открыть свой ресторан?". Опытом делится ресторатор Лилия Леонидова, учредитель сети кафе "Базилик", кафе "Злачное" и кафе-лавки "Закрома" в Одессе (Украина).
Презентация ресторатора Лилии Леонидовой (Одесса, Украина) о колорите заведений кафе "Базилик", кафе "Злачное" и кафе-лавки домашней консервации "Закрома". Относительно кафе-лавки "Закрома" представлены показатели работы заведения за первые месяцы работы с момента открытия.
Официальный сайт кафе-лавки "Закрома": www.закрома.com
Ресторатор Лилия Леонидова в Фэйсбуке: www.facebook.com/lilia.vasilievna
Karen Frederiksen: Mentorstøttet efteruddannelse i informationskompetenceVidenDanmark
Karen Frederiksen fra Knowledge Communication Lab ved Århus Universitet fortæller om mentorstøttet efteruddannelse af fysio- og ergoterapeuter i informationskompetence ved VidenDanmark og DEFF seminar om Informationskompetence 22.4.2009
Hvilke barrierer viser sig for brug af IT i
undervisningen ? - med fokus på
grundlæggende sprogundervisning og
specialundervisning
… og hvordan overkommer vi barriererne?
Oplæg holdt på startkonferencen for projektet "Undervisningsorganisering, - former og - medier på
langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelser" d. 1. marts 2011.
Slides fra Dansk Universitetspædagogisk Netværk Konference 2016 om "Værdi-baseret visions-drevet didaktisk design tænkning i undervisningen på universitetet"
2. Formål
Hvordan understøttes underviseres og studerendes tilrettelæggelse af
ressourcer/materialer?
Hvordan understøttes underviseres og studerendes tilrettelæggelse og
undersøgelse af teorier og begreber til refleksion?
3. Læringsressourcer
Definition
Læringsressourcer er ressourcer, der anvendes af studerende til at konstruere
viden
Læringsressourcer:
• er ressourcer, der anvendes i de studerendes målrettede læringsaktiviteter
• indeholder ikke viden i sig selv
• organiserer eller formidler ikke et ”vidensindhold” til de studerende
• definerer ikke, hvordan de skal anvendes
Hvordan udvikles læringsressourcer uden at vide, hvordan de vil blive brugt?
Hvilken udformning skal læringsressourcer have for at understøtte læring?
4. Læringsressourcer
Læringsressourcer skal organiseres med henblik på undersøgelse og
refleksion
Læringsressourcer skal organiseres med henblik på at understøtte
forskellige aktiviteter og sammenhænge
• Åbne
• Personaliserede
14. Potentialer i læringsressourcer
Læringsressourcer på internettet
• Åbne ressourcer
• Personaliseret adgang til ressourcer
• Formidling ud over kursusenheden (og fysiske rammer)
• Studerende kan medvirke til at opbygge og organisere materialer