Slide

1. 12-Oct-21 1
Học phần
LOGIC HỌC VÀ
PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP,
NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

2. QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ
ĐIỂM THÀNH PHẦN
- CC (10%):
- KTGK (30%): C1,2,3
- THI CK (60%): C1,2,3 (4đ) C5,6 (6đ)
12-Oct-21 2

3. SV CHÍNH QUY
Đầy đủ 15b = 10đ
Vắng 1b = 8đ
Vắng 2b = 6đ
Vắng 3b = 4đ
Vắng 4b trở lên -> 0đ
12-Oct-21 3

4. NỘI DUNG
NHẬP MÔN
CHƯƠNG 1: KHÁI NIỆM
CHƯƠNG 2: PHÁN ĐOÁN
CHƯƠNG 3: SUY LUẬN
CHƯƠNG 4: CÁC QUY LUẬT CƠ BẢN CỦA TD
CHƯƠNG 5: PPHT
CHƯƠNG 6: PPNCKH
12-Oct-21 4

5. Tiến độ SV CHÍNH QUY
Buổi 1: Nhập môn
Buổi 2: C1 Khái niệm
Buổi 3: C1 (tiếp)
Buổi 4: C2 Phán đoán
Buổi 5: C2 (tiếp)
Buổi 6: C3 Suy luận
Buổi 7: C3 (tiếp)
Buổi 8: Chương 4 + BT
12-Oct-21 5

6. Tiến độ SV CHÍNH QUY
Buổi 9: KTGK
Buổi 10: C5 - PPHT
Buổi 11: C5 (tiếp)
Buổi 12: C6 - PPNCKH
Buổi 13: C6 (tiếp)
Buổi 14: Thực hành + BT
Buổi 15: C6 (tiếp) + TK
12-Oct-21 6

7. CHƯƠNG 1: KHÁI NIỆM
1. KHÁI QUÁT VỀ KHÁI NIỆM
2. CÁC THAO TÁC LOGIC ĐỐI VỚI
KHÁI NIỆM
12-Oct-21 7

8. 1. KHÁI QUÁT VỀ KHÁI NIỆM
1.1. KHÁI NIỆM LÀ GÌ?
12-Oct-21 8

9. 1. KHÁI QUÁT VỀ KHÁI NIỆM
1.1. KHÁI NIỆM LÀ GÌ?
Sinh viên
Giảng viên
Số chẵn
Số lẻ
12-Oct-21 9

10. 1. KHÁI QUÁT VỀ KHÁI NIỆM
1.1. KHÁI NIỆM LÀ GÌ?
Người tham gia giao thông gồm người
điều khiển, người sử dụng phương tiện
tham gia giao thông đường bộ; người
điều khiển, dẫn dắt súc vật; người đi bộ
trên đường bộ.
Hành khách là người được chở trên
phương tiện vận tải hành khách đường
bộ, có trả tiền.
12-Oct-21 10

11. 1. KHÁI QUÁT VỀ KHÁI NIỆM
1.1. KHÁI NIỆM LÀ GÌ?
Khái niệm: là một hình thức cơ
bản của TDTT, phản ánh đối
tượng (sự vật, hiện tượng)
thông qua dấu hiệu (thuộc tính)
bản chất.
12-Oct-21 11

12. 1. KHÁI QUÁT VỀ KHÁI NIỆM
1.2. HÌNH THỨC NGÔN NGỮ BIỂU THỊ
KHÁI NIỆM
TỪ, CỤM TỪ
12-Oct-21 12

13. Từ, cụm từ Khái niệm
Đơn vị ngôn ngữ Hình thức TD
Hình thức biểu hiện KN Ndung của từ, cụm từ
Cùng 1 từ … biểu thị nhiều
KN -> đồng âm
Cùng 1 KN … đuọc biểu thị
nhiều từ khác nhau -> đồng
nghĩa
Âm tiết và nghĩa Nội hàm và ngoại diên
12-Oct-21 13

14. 1. KHÁI QUÁT VỀ KHÁI NIỆM
1.3. KẾT CẤU LOGIC CỦA KN
NỘI HÀM VÀ NGOẠI DIÊN
12-Oct-21 14

15. Sinh viên:
người,
đi học,
bậc CĐ - ĐH
12-Oct-21 15

16. NỘI HÀM
• TẬP HỢP DẤU HIỆU (THUỘC TÍNH)
BẢN CHẤT CỦA ĐỐI TƯỢNG
ĐƯỢC PHẢN ÁNH TRONG KN
• A (b,c,d,…)
• => chất
12-Oct-21 16

17. NGOẠI DIÊN
• TẬP HỢP CÁC ĐỐI TƯỢNG THOẢ
MÃN NỘI HÀM CỦA KN
• Tập hợp đối tượng thoả mãn
b,c,d,…
• => lượng
12-Oct-21 17

18. 12-Oct-21 18

19. NỘI HÀM NGOẠI DIÊN
- TẬP HỢP DẤU
HIỆU (THUỘC TÍNH)
BẢN CHẤT CỦA ĐỐI
TƯỢNG ĐƯỢC
PHẢN ÁNH TRONG
KN
- TẬP HỢP CÁC ĐỐI
TƯỢNG THOẢ MÃN
NỘI HÀM CỦA KN
A (b,c,d,…) Tập hợp đối tượng thoả
mãn b,c,d,…
-NH: chất - ND: lượng
12-Oct-21 19

20. Lưu ý: ko quan trọng đếm số lượng đối
tượng thuộc ngoại diên của kn…
=> căn cứ vào NH để xđ ND.
Þ Mqh NH – ND:
nghịch biến
pp - hẹp => min: KNĐN
ít - rộng => max: Phạm trù
12-Oct-21 20

21. VỀ KIẾN THỨC:
Vd: kn “sv” có nội hàm là: ...
Kn “sv” có ngoại diên là: ...
12-Oct-21 21

22. VÍ DỤ
NGHIÊN CỨU NHU CẦU GIẢI TRÍ
CỦA THANH NIÊN TRONG THỜI ĐẠI
CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0
22
12-Oct-21

23. BT1:
Xác định NH và ND của từng KN sau:
Giảng viên, doanh nhân, trường đại
học, trí nhớ, …
12-Oct-21 23

24. 1.4. Phân loại KN
*NH:
- KN cụ thể và KN trừu tượng
- KN kđ và KN pđ
*ND:
- Kn ảo (ND=0)
- Kn thực (ND> = 1):
+ KNĐN : ND = 1
+ KN chung: ND > = 2)
12-Oct-21 24

25. BT2
Phân loại từng KN sau:
Phát triển,
Quốc gia phát triển,
Danh dự,
Công dân,
Công dân gương mẫu
12-Oct-21 25

26. “sinh viên”
- NH: là cụ thể, khẳng định
- ND: thực, chung
12-Oct-21 26

27. 1.5. Mối quan hệ giữa các KN
*NH:
- Qh của những KN ko ss được về NH:
- Qh ……………….. Có ss được về NH
*ND: 6 t/c quan hệ của những KN có ss
được về NH như sau:
12-Oct-21 27

28. Quan hệ đồng nhất
Vd: số chẵn (A) = số chia hết cho 2 (B)
A, B
12-Oct-21 28

29. Quan hệ bao hàm
(C-L)
Sinh viên (A) và con người (B):
chủng – loại
B
A
12-Oct-21 29

30. Qh giao nhau
Giảng viên (A) và đảng viên (B)
A B
12-Oct-21 30

31. Qh ngang hàng
Sinh viên (A) và giảng viên (B)
A B
12-Oct-21 31

32. BT3:
Vẽ hình biểu thị mối quan hệ của các
khái niệm sau: Doanh nhân, doanh
nhân nữ, sinh viên, đảng viên.
12-Oct-21 32

33. CHƯƠNG 1: KHÁI NIỆM
2. CÁC THAO TÁC LOGIC ĐỐI VỚI KHÁI NIỆM
12-Oct-21 33

34. Svien
-> người đi học
-> người
-> đv bậc cao
12-Oct-21 34

35. 2.1. MỞ RỘNG KN VÀ THU HẸP KN
a. MRKN
• LÀ GÌ: HẸP -> RỘNG
• C -> L
• Cách thức: Lược dần dấu hiệu (thuộc tính)
trong NH của KN
• Giới hạn: Phạm trù
12-Oct-21 35

36. 2.1. MỞ RỘNG KN VÀ THU HẸP KN
b. THKN
• LÀ GÌ: RỘNG -> HẸP
• L -> C
• Cách thức: thêm dần dấu hiệu (thuộc tính)
trong NH của KN
• Giới hạn: KNĐN
12-Oct-21 36

37. MRKN: 4 bậc
Svien -> người đi học -> người -> đv
bậc cao -> đvat
Sinh viên -> lớp học -> trường học …
Bộ phận - cấu trúc
Yếu tố - hệ thống
THKN: Sinh viên -> svien nam -> svien
nam nhuộm tóc đỏ
THKN: 4 bậc
Đvat -> đv bậc cao -> con người ->
người đi học -> svien
12-Oct-21 37

38. Lưu ý: - Cần tránh nhầm lẫn mqh:
bộ phận /yếu tố – cấu trúc/hệ thống
mqh: C – L
- Dựa vào dấu hiệu (thuộc tính) bản chất
12-Oct-21 38

39. MRKN VÀ THKN
MRKN THKN
LÀ GÌ: HẸP -> RỘNG
C -> L
…
L -> C
Cách thức:
Lược dần dấu hiệu (thuộc
tính) trong NH của KN
Cách thức:
Thêm dần …
Giới hạn:
Phạm trù
Giới hạn:
knđn
Lưu ý: dựa vào dấu hiệu
(thuộc tính) bản chất
Lưu ý: dựa vào dấu hiệu
(thuộc tính) bản chất
12-Oct-21 39

40. BT4: THỰC HIỆN THAO TÁC MRKN
VÀ THKN 4 BẬC ĐỐI VỚI TỪNG KN
SAU: SÁCH GIÁO TRÌNH, TRƯỜNG
ĐẠI HỌC, ĐIỆN THOẠI
12-Oct-21 40

41. VÍ DỤ
“NGHIÊN CỨU NHU CẦU GIẢI TRÍ
CỦA THANH NIÊN TRONG THỜI ĐẠI
CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0”
“NHU CẦU GIẢI TRÍ” -> ???
Nhu cầu tinh thần
41
12-Oct-21

42. Sinh viên là gì?
Sinh viên là người đi học bậc CĐ - ĐH.
12-Oct-21 42

43. 2.2. ĐỊNH NGHĨA KN
a. Bản chất và kết cấu
- B/c: ... chỉ ra nội hàm ...
12-Oct-21 43

44. Kết cấu
Svien là người đi học bậc CĐ - ĐH
Dfd = Dfn
12-Oct-21 44
Svien là người đi học bậc CĐ - ĐH
C = L

45. 2.2. ĐỊNH NGHĨA KN
b. Các kiểu ĐNKN
... ĐN theo C – L ...
12-Oct-21 45

46. Svien là người đi học bậc CĐ - ĐH
C = L + dấu hiệu
Số chẵn là STN chia hết 2
12-Oct-21 46

47. BT5: SỬ DỤNG KIỂU ĐN THEO C-L
ĐỂ ĐỊNH NGHĨA CÁC KN SAU: SÁCH
GIÁO TRÌNH, TRƯỜNG ĐHNT, HÀNG
HÓA.
12-Oct-21 47

48. 2.2. ĐỊNH NGHĨA KN
c. Các quy tắc ĐNKN
- ĐN phải cân đối
- ĐN phải rõ ràng
- ĐN ko vòng quanh
- ĐN ko sử dụng mệnh đề phủ định
12-Oct-21 48

49. BT6: XĐ TỪNG PHÉP ĐNKN SAU
ĐÚNG/SAI LOGIC? VÌ SAO?
1. TRƯỜNG ĐHNT LÀ TRƯỜNG ĐH
Ở 91 CHÙA LÁNG
2. SÁCH GTRINH LÀ SÁCH DÙNG
CHO BẬC ĐH
3. SỐ CHẴN KO PHẢI LÀ SỐ LẺ
12-Oct-21 49

50. Sinh viên
Sinh viên nam
Sinh viên nữ
12-Oct-21 50
CSPC: giới tính

51. 2.3. PHÂN CHIA KN
a. Bản chất và kết cấu
- B/c: ... chỉ ra ngoại diên ...
12-Oct-21 51

52. Kết cấu
Sinh viên gồm sinh viên nam, sinh viên nữ
A = A1 + A2 + A3 +…+ An
12-Oct-21 52
Sinh viên gồm sinh viên nam, sinh viên nữ
L = C1 + C2 + C3 +…+ Cn

53. 2.3. PHÂN CHIA KN
b. Các kiểu PCKN
... PC theo L – C ...
12-Oct-21 53

54. 2.3. PHÂN CHIA KN
c. Các quy tắc PCKN
- PC phải cân đối
- PC phải dựa trên cùng 1 cspc
- PC ko được vượt cấp
- Cái KN thành phần thu được sau
phân chia phải nằm trong quan hệ
ngang hàng
12-Oct-21 54

55. ĐNKN VÀ PCKN
ĐNKN PCKN
LÀ GÌ: chỉ rõ NH
Cấu trúc: Dfd = Dfn
Là gì: chỉ rõ Ndien
A = A1 + A2 + … + An
cspc
ĐNKN “sv”:
SVien là người đi học bậc ĐH
Svien nam (C)
Svien nữ (C)
3 kiểu: định nghĩa theo C - L 3 kiểu: phân chia theo L - C
4 quy tắc
- ĐNKN phải cân đối (Dfd = Dfn)
- ĐNKN phải rõ ràng (rõ NH)
- Ko được vòng quanh
- Ko sdung mđê phụ định
4 quy tắc:
- PCKN phải cân đối (…)
- PCKN phải dựa trên cùng 1 CSPC
- Ko được vượt cấp
- Các KN thành phần thu được sau
Pchia phải nằm trong quan hệ
ngang hàng
Sinh viên
L
12-Oct-21 55

56. BT7: HÃY SDUNG KIỂU PCKN THEO
L-C Để PHÂN CHIA TỪNG KN SAU
(MỖI KN DỰA THEO 2 CSPC)
TRƯỜNG ĐẠI HỌC, SÁCH GTRINH,
GIẢNG VIÊN
12-Oct-21 56

57. *CSPC1: giới tính
*CSPC2: vùng miền
Svien
Svien
12-Oct-21 57

58. BT8: XÁC ĐỊNH TỪNG PHÉP PCKN
DƯỚI ĐÂY Đ/S LOGIC? VS?
12-Oct-21 58

59. CHƯƠNG 2: PHÁN ĐOÁN
1. KHÁI QUÁT VỀ PĐ
* PHÁN ĐOÁN LÀ GÌ?
HÌNH THỨC CƠ BẢN CỦA TDTT,
ĐƯỢC HÌNH THÀNH TỪ LIÊN KẾT
CÁC KHÁI NIỆM, BIỂU THỊ MQH KĐ
HOẶC PĐ GIỮA ĐỐI TƯỢNG VỚI
THUỘC TÍNH CỦA NÓ
12-Oct-21 59

60. * HÌNH THỨC NN BIỂU THỊ PĐ
CÂU TRẦN THUẬT
12-Oct-21 60

61. ĐẶC ĐIỂM
- Có nội dung
- Có đối tượng
- Có giá trị logic
12-Oct-21 61

62. * Phán đoán đúng logic khi nào?
Khi phản ánh đúng thực tại khách quan
1 – 0
đ – s
c – g
12-Oct-21 62

63. * PHÂN LOẠI
- PĐ ĐƠN (pđ đơn thuộc tính, pđ đơn
đặc tính)
- PĐ PHỨC
12-Oct-21 63

64. 2. PHÁN ĐOÁN ĐƠN
2.1. ĐN PĐ ĐƠN
LÀ GÌ?
LÀ PĐ ĐƯỢC HÌNH THÀNH TỪ LIÊN KẾT
2 khái niệm:
12-Oct-21 64

65. 2.2. KẾT CẤU CỦA PĐ ĐƠN
- CHỦ TỪ: KN VỀ ĐỐI TƯỢNG (S)
- VỊ TỪ: KN VỀ THUỘC TÍNH CỦA ĐỐI
TƯỢNG (P)
-à 2 thuật ngữ của Pđoán đơn
12-Oct-21 65

66. Mọi sinh viên là công dân.
S P
12-Oct-21 66

67. LÀ GÌ: LÀ PĐ ĐƯỢC HÌNH THÀNH TỪ
LIÊN KẾT 2 khái niệm:
- 1kn = CHỦ TỪ: KN VỀ ĐỐI TƯỢNG (S)
- 1kn = VỊ TỪ: KN VỀ THUỘC TÍNH CỦA
ĐỐI TƯỢNG (P)
=> Phán đoán đơn thuộc tính.
12-Oct-21 67

68. 2.2. KẾT CẤU CỦA PĐ ĐƠN
- CHỦ TỪ: KN VỀ ĐỐI TƯỢNG (S)
- VỊ TỪ: KN VỀ THUỘC TÍNH CỦA ĐỐI
TƯỢNG (P)
- HỆ TỪ: BIỂU THỊ SẮC THÁI KĐ HOẶC
PĐ CỦA PHÁN ĐOÁN
12-Oct-21 68

69. 2 LOẠI HỆ TỪ
+ hệ từ kđinh: là, có, được, …
+ hệ từ phủ định: ko là, ko có, ko được, …
12-Oct-21 69

70. 2.2. KẾT CẤU CỦA PĐ ĐƠN
- CHỦ TỪ: KN VỀ ĐỐI TƯỢNG (S)
- VỊ TỪ: KN VỀ THUỘC TÍNH CỦA ĐỐI
TƯỢNG (P)
- HỆ TỪ: BIỂU THỊ SẮC THÁI KĐ HOẶC
PĐ CỦA PHÁN ĐOÁN
=> CHẤT
- LƯỢNG TỪ: BIỂU THỊ SỐ LƯỢNG ĐỐI
TƯỢNG THUỘC NGOẠI DIÊN CỦA CHỦ
TỪ CÓ THAM GIA VÀO PHÁN ĐOÁN
12-Oct-21 70

71. 2 LOẠI LƯỢNG TỪ
+ LƯỢNG TỪ TOÀN THỂ: " (mọi)
+ LƯỢNG TỪ BỘ PHẬN: $ (một số)
12-Oct-21 71

72. 2.2. KẾT CẤU CỦA PĐ ĐƠN
- CHỦ TỪ: KN VỀ ĐỐI TƯỢNG (S)
- VỊ TỪ: KN VỀ THUỘC TÍNH CỦA ĐỐI
TƯỢNG (P)
- HỆ TỪ: BIỂU THỊ SẮC THÁI KĐ HOẶC
PĐ CỦA PHÁN ĐOÁN
=> CHẤT
- LƯỢNG TỪ: BIỂU THỊ SỐ LƯỢNG ĐỐI
TƯỢNG THUỘC NGOẠI DIÊN CỦA CHỦ
TỪ CÓ THAM GIA VÀO PHÁN ĐOÁN
=> LƯỢNG
12-Oct-21 72

73. Bt9
Xác định chủ, vị, hệ, lượng của từng pđoán
dưới đây:
1) Mọi sv là công dân.
2) Rất nhiều người bị nhiễm Covid 19.
3) Công dân ko được VPPL.
4) Đa số người VN đều thích thơ lục bát.
5) Hầu hết svien trường ĐHNT ở khu vực
nông thôn.
6) Nhiều nhà sư không ăn thịt chó.
7) Có rất ít sv không là đoàn viên.
12-Oct-21 73

74. Sinh viên năng động.
= Mọi svien là người năng động.
12-Oct-21 74

75. Việt Nam là quốc gia châu Á.
S P
12-Oct-21 75

76. TK
Þbất kỳ pđoán đơn nào cũng có đầy
đủ 4 bộ phận: chủ, vị, hệ, lượng.
ÞCó những phán đoán bị ẩn ngôn ngữ
biểu thị lượng từ hoặc hệ từ.
12-Oct-21 76

77. Lưu ý:
Trường hợp pđoán đơn đặc biệt: khi
chủ từ S là kniem đơn nhất
=> pđoán đơn đó được gọi là pđoán
đơn nhất.
=> Pđoán đơn nhất luôn có lượng từ
toàn thể
12-Oct-21 77

78. 2.3. CÁC KIỂU PHÁN ĐOÁN ĐƠN THUỘC TÍNH
CĂN CỨ VÀO CẢ CHẤT VÀ LƯỢNG:
A, I, E, O
12-Oct-21 78

79. PHÁN ĐOÁN TOÀN THỂ KĐ
(A)
" S LÀ P
12-Oct-21 79

80. PHÁN ĐOÁN BỘ PHẬN KĐ
(I)
$ S LÀ P
12-Oct-21 80

81. PHÁN ĐOÁN TOÀN THỂ PĐ
(E)
" S KO LÀ P
12-Oct-21 81

82. PHÁN ĐOÁN BỘ PHẬN PĐ
(O)
$ S KO LÀ P
12-Oct-21 82

83. " S LÀ P (A)
$ S LÀ P (I)
" S KO LÀ P (E)
$ S KO LÀ P (O)
12-Oct-21 83

84. Bt9
Xác định chủ, vị, hệ, lượng của từng pđoán
dưới đây: => XĐ ĐƯỢC KIỂU PĐOÁN CỦA
TỪNG PĐOÁN ĐÃ CHO
1) Mọi sv là công dân. (A)
2) Rất nhiều người bị nhiễm Covid 19. (I)
3) Công dân ko được VPPL.
4) Đa số người VN đều thích thơ lục bát.
5) Hầu hết svien trường ĐHNT ở khu vực
nông thôn.
6) Nhiều nhà sư không ăn thịt chó.
7) Có rất ít sv không là đoàn viên.
12-Oct-21 84

85. 2.4. TÍNH CHU DIÊN CỦA CÁC THUẬT NGỮ
(S, P) TRONG CÁC PĐOÁN ĐƠN
" S LÀ P (A)
$ S LÀ P (I)
" S KO LÀ P (E)
$ S KO LÀ P (O)
12-Oct-21 85

86. CHU DIÊN LÀ GÌ?
MỘT THUẬT NGỮ ĐƯỢC GỌI LÀ
CHU DIÊN KHI:
NGOẠI DIÊN CỦA NÓ ĐƯỢC PHẢN
ÁNH ĐẦY ĐỦ TRONG PHÁN ĐOÁN
12-Oct-21 86

87. KÝ HIỆU
CHU DIÊN: S+, P+
KO CHU DIÊN: S-, P-
12-Oct-21 87

88. SINH VIÊN LÀ CÔNG DÂN. (1)
S+ P-
NHIỀU ĐOÀN VIÊN LÀ SINH VIÊN. (2)
S- P-
12-Oct-21 88

89. MỘT THUẬT NGỮ ĐƯỢC GỌI LÀ
CHU DIÊN KHI:
NGOẠI DIÊN CỦA NÓ ĐƯỢC PHẢN
ÁNH ĐẦY ĐỦ TRONG PHÁN ĐOÁN
(TRONG MỐI QUAN HỆ VỚI THUẬT
NGỮ CÒN LẠI CỦA CÙNG PĐOÁN)
12-Oct-21 89

90. MỌI NGƯỜI ĐỀU CÓ QUYỀN BÌNH ĐẲNG.
MỌI NGƯỜI ĐỀU GIÀU CÓ.
90
12-Oct-21

91. BÁC SĨ PHẢI CÓ ĐẠO
GIẢNG VIÊN KHÔNG LÀ BÁC SĨ
=> GIẢNG VIÊN KHÔNG CÓ ĐẠO ĐỨC.
91
12-Oct-21

92. KIỂU A
VD1: HCM LÀ DNVHTG (A)
S P
12-Oct-21 92

93. KIỂU A
VD1: HCM LÀ DNVHTG (A)
S+ P-
P
s
12-Oct-21 93

94. KIỂU A
VD1: HCM LÀ DNVHTG (A)
S+ P-
P-
s+
12-Oct-21 94

95. KIỂU A
VD2: HCM LÀ TÁC GIẢ “NKTT”
S P
12-Oct-21 95

96. KIỂU A
VD2: HCM LÀ TÁC GIẢ “NKTT” (A)
S+ P+
S, P
12-Oct-21 96

97. KIỂU A
VD2: HCM LÀ TÁC GIẢ “NKTT” (A)
S+ P+
S+, P+
12-Oct-21 97

98. “NKTT” LÀ TP CỦA HCM
S + P -
12-Oct-21 98

99. KIỂU A
S+, P- (S ⊂ P)
S+, P+ (S = P)
12-Oct-21 99

100. KIỂU I
S-, P- (S ∩ P)
S-, P+ (P ⊂ S)
12-Oct-21 100

101. Một số svien là đảng viên. (1)
Một số công dân là đảng viên. (2)
12-Oct-21 101

102. KIỂU E
S+, P+
12-Oct-21 102

103. Mọi sviên ko là gvien. (E)
12-Oct-21 103

104. KIỂU O
S-, P+
12-Oct-21 104

105. Nhiều công dân ko là svien. (O)
S-
P+
12-Oct-21 105

106. Nhiều đoàn viên ko là svien. (O)
S-
P+
12-Oct-21 106

107. KẾT LUẬN
• - Chủ từ S của phán đoán toàn thể luôn
chu diên: S+ (A,E)
• - Chủ từ S của phán đoán bộ phận luôn
không chu diên: S- (I,O)
• - Vị từ P của phán đoán phủ định luôn
chu diên: P+ (E,O)
• - Vị từ P của phán đoán khẳng định:
P+ (P ⊆ S)
12-Oct-21 107

108. PĐOÁN Chủ từ S Vị từ P
A +
- (S ⊂ P)
+ (S = P)
I -
- (S ∩ P)
+ (P ⊂ S)
E + +
O - +
12-Oct-21 108

109. BT10
Xác định tính CD của các thuật ngữ trong
từng phán đoán đã cho ở bài tập 9. (có vẽ
hình minh họa)
12-Oct-21 109

110. Thực hành
Nhiều quốc gia châu Á là quốc gia phát triển.
110
12-Oct-21

111. Các bước trong thao tác tư duy
- B1: xác định kiểu pđoán đơn
- B2: gạch chân S, P
- B3: điền +, - theo quy tắc đã có
12-Oct-21 111

112. 2.5. MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC PHÁN ĐOÁN
ĐƠN TRÊN HÌNH VUÔNG LOGIC
BT11: …
12-Oct-21 112

113. 3. PHÁN ĐOÁN PHỨC
3.1. LÀ GÌ?
(1) GIẢNG VIÊN LÀ CÔNG DÂN.
(2) GIẢNG VIÊN LÀ TRÍ THỨC.
ÞGIẢNG VIÊN LÀ CÔNG DÂN VÀ LÀ
TRÍ THỨC.
12-Oct-21 113

114. 3. PHÁN ĐOÁN PHỨC
LÀ GÌ?
LÀ PHÁN ĐOÁN ĐƯỢC HÌNH THÀNH
TỪ LIÊN KẾT CÁC PĐOÁN ĐƠN
THÔNG QUA LIÊN TỪ LOGIC
12-Oct-21 114

115. PĐOÁN ĐƠN: 2 KHÁI NIỆM
PĐOÁN PHỨC: LIÊN TỪ LOGIC
12-Oct-21 115

116. 3.2. PHÂN LOẠI PĐOÁN PHỨC
CĂN CỨ SỐ LƯỢNG LOẠI LIÊN TỪ LOGIC:
- PHÁN ĐOÁN PHỨC CƠ BẢN: 1 LOẠI LTLG
- PHÁN ĐOÁN ĐA PHỨC: 2 LOẠI LTLG TRỞ LÊN
VD:-SV ĐHNT NĂNG ĐỘNG VÀ HỌC GIỎI.
-SV ĐHNT NĂNG ĐỘNG VÀ HỌC GIỎI
VÀ LỄ PHÉP.
-VÌ CHỦ QUAN NÊN TÌNH HÌNH DỊCH BỆNH
MẤT KIỂM SOÁT VÀ LÂY LAN NHANH.
12-Oct-21 116

117. A- PHÁN ĐOÁN PHỨC CƠ BẢN
12-Oct-21 117

118. PHÉP HỘI
- TÍNH CHẤT: MQH CÙNG TỒN TẠI
- NN: VÀ, CÙNG VỚI, VỪA … VỪA, …
- KÝ HIỆU: Ù
- BẢNG GIÁ TRỊ LOGIC:
a b aÙb
đ đ
đ s
s đ
s s
12-Oct-21 118

119. PHÉP TUYỂN
- TÍNH CHẤT: MQH LỰA CHỌN SỰ TỒN TẠI
- NN: HOẶC
- 2 TRƯỜNG HỢP:
+ TUYỂN TƯƠNG ĐỐI: Ú
=> CÓ THỂ CÙNG TỒN TẠI
+ TUYỂN TUYỆT ĐỐI: Ú
=> KHÔNG THỂ CÙNG TỒN TẠI
12-Oct-21 119

120. BẢNG GIÁ TRỊ LOGIC:
a b aÚb
đ đ
đ s
s đ
s s
a b aÚb
đ đ
đ s
s đ
s s
12-Oct-21 120

121. PHÉP KÉO THEO
- TÍNH CHẤT: MQH ĐK ® KQ
- NN: …
- KÝ HIỆU: ®
- BẢNG GIÁ TRỊ LOGIC:
a b a®b
đ đ
đ s
s đ
s s
12-Oct-21 121

122. a -> b khác b -> a
12-Oct-21 122

123. Vì chăm chỉ nên được điểm cao
quy ước:
Chăm chỉ: a
Điểm cao: b
=> CT: a®b
12-Oct-21 123

124. PHÉP TƯƠNG ĐƯƠNG
- TÍNH CHẤT: MQH ĐK « KQ
- NN: …
- KÝ HIỆU: «
a « b = b « a
- BẢNG GIÁ TRỊ LOGIC:
a b a«b
đ đ đ
đ s s
s đ S
s s đ
12-Oct-21 124

125. BT12
VIẾT CÔNG THỨC KÝ HIỆU CỦA MỘT
SỐ PHÁN ĐOÁN PHỨC CHO SẴN:
12-Oct-21 125

126. B- PHÁN ĐOÁN ĐA PHỨC
Ví dụ: Chứng minh công thức:
(a Ù b) « [ ⏋(a ® ⏋ b)] đúng logic?
12-Oct-21 126

127. LẬP BẢNG GIÁ TRỊ LOGIC ĐẦY ĐỦ
B1: Xác định số cột của bảng
Mỗi phán đoán đơn, mỗi pđoán phức
được biểu thị lần lượt thành mỗi cột.
Cột cuối cùng của bảng là cột thể hiện
đầy đủ công thức cần chứng minh.
=> ĐẾM SỐ LƯỢT PĐOÁN = SỐ CỘT
12-Oct-21 127

128. B2: Xác định số hàng của bảng
2n (n là số lượng pđoán đơn thành phần)
12-Oct-21 128

129. B3: điền giá trị logic
- Với các cột tương ứng pđoán đơn tp:
Nguyên tắc chia đôi
- Với các cột tương ứng pđoán phức
cơ bản:
Theo quy tắc
12-Oct-21 129

130. (a Ù b) « [ ⏋(a® ⏋b)]
QUY ƯỚC:
(a Ù b) = 1
(a® ⏋b) = 2
[⏋(a® ⏋b)] = 3
(a Ù b) « [⏋(a® ⏋b)] = 4
12-Oct-21 130

131. {[(a ® b) Ù (b ® c)] Ù a} ® c
12-Oct-21 131

132. a b ⏋b 1 2 3 4
1 1 0 1 0 1 1
1 0 1 0 1 0 1
0 1 0 0 1 0 1
0 0 1 0 1 0 1
12-Oct-21 132

133. Kết luận
Căn cứ cột cuối cùng của bảng:
- Nếu … chỉ nhận toàn gtri đ: thì CT đ
- Nếu … ko như trên: CT s
12-Oct-21 133

134. BT13
LẬP BẢNG GIÁ TRỊ LOGIC ĐẦY ĐỦ CỦA
PHÁN ĐOÁN ĐA PHỨC CHO SẴN
12-Oct-21 134

135. 4. PHỦ ĐỊNH PHÁN ĐOÁN
- LÀ GÌ?
… KẾT QUẢ LÀ PĐOÁN CÓ GIÁ TRỊ
LOGIC NGƯỢC LẠI PHÁN ĐOÁN CŨ
- KÝ HIỆU: ⏋
12-Oct-21 135

136. 4.1. PHỦ ĐỊNH PHÁN ĐOÁN ĐƠN
⏋ A « O
⏋ I « E
⏋ E « I
⏋ O « A
12-Oct-21 136

137. BT14
PHỦ ĐỊNH TỪNG PHÁN ĐOÁN ĐƠN
ĐÃ CHO Ở BT9 (GHI CÔNG THỨC VÀ
ngôn ngữ).
12-Oct-21 137

138. Vd:
Sinh viên là đoàn viên. (A) s
⏋ A = O: Một số svien ko là đoàn viên. (đ)
12-Oct-21 138

139. Việt Nam là QG đang ptrien.
12-Oct-21 139

140. 4.2. PHỦ ĐỊNH PHÁN ĐOÁN
PHỨC CƠ BẢN
⏋ (a Ù b) = ⏋ a v ⏋ b
⏋ (a v b) « ⏋ a Ù ⏋ b
⏋ (a ® b) « a Ù ⏋ b
LƯU Ý:
- Phủ định lần chẵn = khẳng định:
⏋(⏋ a) = a
- Phủ định lần lẻ = phủ định:
⏋ a = ⏋ a
⏋ [⏋ (⏋ a)] = ⏋ a
12-Oct-21 140

141. BT15
PHỦ ĐỊNH TỪNG PHÁN ĐOÁN PHỨC
CƠ BẢN ĐÃ CHO Ở BT12 (GHI CÔNG
THỨC VÀ ngôn ngữ).
12-Oct-21 141

142. Giảng viên là công dân và là trí thức.
Quy ước:
Giảng viên là cdan = a
Gvien là trí thức = b
=> CT: a Ù b
⏋(a Ù b) = ⏋a v ⏋b
NN: Gvien ko là cdan hoặc gvien ko là
trí thức.
12-Oct-21 142

143. ⏋(⏋a) = a
=> CÔNG THỨC KÝ HIỆU KHÁC NHAU,
NHƯNG GIÁ TRỊ LOGIC = NHAU
=> CÁC PHÁN ĐOÁN ĐẲNG TRỊ
12-Oct-21 143

144. 5. TÍNH ĐẲNG TRỊ
12-Oct-21 144

145. a Ù b º ⏋(a ® ⏋b)
a Ù b º ⏋(b ® ⏋a)
a Ù b º ⏋(⏋a v ⏋b)
12-Oct-21 145

146. a Ú b º ⏋a ® b
a Ú b º ⏋b ® a
a Ú b º ⏋(⏋a Ù ⏋b)
12-Oct-21 146

147. a ® b º ⏋b ® ⏋a
a ® b º ⏋a Ú b
a ® b º ⏋(a Ù ⏋b)
12-Oct-21 147

148. BT16
VIẾT CÁC PHÁN ĐOÁN ĐẲNG TRỊ
CỦA TỪNG PHÁN ĐOÁN PHỨC CƠ
BẢN ĐÃ CHO Ở BT12 (GHI CÔNG
THỨC VÀ NGÔN NGỮ).
12-Oct-21 148

149. Chương 3: SUY LUẬN
1. KHÁI QUÁT VỀ SUY LUẬN
2. SUY LUẬN DIỄN DỊCH
3. SUY LUẬN QUY NẠP
12-Oct-21 149

150. 1. KHÁI QUÁT VỀ SUY LUẬN
MỌI NGƯỜI PHẢI CHẾT
SOCRATES LÀ NGƯỜI
SOCRATES PHẢI CHẾT.
=> SL LÀ hình thức cơ bản của TDTT,
được hình thành từ liên kết các phán
đoán, trong đó pđoán mới (KL) được
rút ra từ các pđoán đã cho (TĐ) theo
quy tắc logic nhất định.
12-Oct-21 150

151. Kết cấu của SL
- Tiền đề
- Kết luận
- Quy tắc logic (Cơ sở logic)
Þ một SL đúng logic khi nào?
ÞĐK TIÊN QUYẾT: TĐ ĐÚNG
TĐ đúng
QT đúng
KL đúng
12-Oct-21 151

152. Phân loại suy luận
- Suy luận diễn dịch
- Suy luận quy nạp
- Suy luận tương tự
12-Oct-21 152

153. 2. SUY LUẬN DIỄN DỊCH
LÀ SUY LUẬN THẾ NÀO?
PHÂN LOẠI SLDD:
CĂN CỨ SỐ LƯỢNG TIỀN ĐỀ:
- SLDD TRỰC TIẾP: 1TĐ -> KL
- SLDD GIÁN TIẾP: 2TĐ trở lên -> KL
12-Oct-21 153

154. 2.1. SLDD TRỰC TIẾP
TĐ LÀ PĐ ĐƠN -> KL LÀ PĐ ĐƠN
- CHUYỂN HÓA (đổi chất)
- ĐẢO NGỮ (đổi chỗ)
- ĐỐI LẬP VỊ TỪ (đổi chất rồi đổi chỗ)
- ĐỐI LẬP CHỦ TỪ (đổi chỗ rồi đổi chất)
12-Oct-21 154

155. CHUYỂN HÓA
VÍ DỤ:
Sinh viên là công dân.
-> Svien cdân.
ko là
12-Oct-21 155

156. CHUYỂN HÓA
VÍ DỤ:
Sinh viên là công dân.
=>. sử dụng 2 lần phủ định
CH: Svien cdân.
ko thể ko là
12-Oct-21 156

157. Quy tắc
- Đổi: chất
- Ko đổi: + vị trí S, P
+ lượng
+ giá trị của phán đoán
12-Oct-21 157

158. Công thức
S là P
CH S ko thể ko là P (1)
CH S ko là ko phải P (2)
12-Oct-21 158

159. Công thức
S ko là P
CH S là ko phải P (2)
12-Oct-21 159

160. ĐẢO NGỮ
QUY TẮC
- Đổi: vị trí S và P
- Ko đổi: + chất,
+ giá trị logic
+ ?
12-Oct-21 160

161. Vd1
Đa số sinh viên là đoàn viên.
ĐN Đa số đoàn viên là sinh viên.
A B
12-Oct-21 161

162. Vd2
Mọi sinh viên là công dân.
ĐN Mọi công dân là sinh viên.
P-
S+
12-Oct-21 162

163. Vd2
Mọi sinh viên là công dân.
ĐN MỘT SỐ công dân là sinh viên.
12-Oct-21 163

164. ĐẢO NGỮ
QUY TẮC
- Đổi: vị trí S và P
- Ko đổi: + chất,
+ giá trị logic
+ tính Chu diên (thuật ngữ - ở
TĐ thì xuống KL cũng phải -)
12-Oct-21 164

165. 2 trường hợp đảo ngữ
- Đảo ngữ thuần túy
- Đảo ngữ không thuần túy
12-Oct-21 165

166. ĐNTT (vd1)
Đa số sinh viên là đoàn viên.
ĐN Đa số đoàn viên là sinh viên.
Áp dụng: khi S, P của TĐ cùng tính CD
12-Oct-21 166

167. ĐNkoTT (vd2)
Mọi sinh viên là công dân.
ĐN Một số công dân là sinh viên.
Áp dụng: khi S, P của TĐ khác tính CD
12-Oct-21 167

168. ĐỐI LẬP VỊ TỪ
- B1: CH
- B2: ĐẢO NGỮ PĐOÁN THU ĐƯỢC Ở B1
12-Oct-21 168

169. vd
Sinh viên là công dân.
B1: Svien không thể ko là cdân. (1)
Svien không là ko phải cdân. (2)
12-Oct-21 169

170. Sinh viên là công dân.
B1: Svien không thể ko là cdân. (1)
Svien không là ko phải cdân. (2)
B2: Không phải công dân không là sviên.
12-Oct-21 170

171. Sinh viên là công dân.
ĐLVT Không phải công dân không là sviên.
12-Oct-21 171

172. Sinh viên là công dân.
ĐLVT Không phải công dân không là sviên.
12-Oct-21 172

173. ĐỐI LẬP CHỦ TỪ
- B1: ĐN
- B2: CH PĐOÁN THU ĐƯỢC Ở B1
12-Oct-21 173

174. Sinh viên là công dân.
B1: Một số cdan là svien.
B2: Một số cdan không là ko phải sviên.
12-Oct-21 174

175. Sinh viên là công dân.
ĐLCT Một số cdan không là ko phải sviên.
12-Oct-21 175

176. Sinh viên là công dân.
ĐLCT Một số cdan không là ko phải sviên.
12-Oct-21 176

177. Tổng kết SLDDTT
- CHUẨN XÁC TÍNH CHU DIÊN
- LƯU Ý:
+ ĐN: PĐ O KO CÓ KL
+ ĐLVT: PĐ I KO CÓ KL
+ ĐLCT: PĐ O KO CÓ KL
12-Oct-21 177

178. VD
NHIỀU SV KO LÀ ĐẢNG VIÊN. (O)
ĐN ko có KL.
12-Oct-21 178

179. Ứng dụng trong thực tiễn
12-Oct-21 179

180. BT17
THỰC HIỆN LẦN LƯỢT các thao tác
SLDD trực tiếp đối với từng phán đoán
đã cho ở bài tập 9.
12-Oct-21 180

181. Rất nhiều svien là đoàn viên
CH …
ĐN …
ĐLVT …
ĐLCT …
12-Oct-21 181

182. 2.2. SLDD GIÁN TIẾP
Là sldd có từ 2 TĐ trở lên
-> tập trung SLDD gián tiếp có 2 TĐ
-> tập trung SLDD gián tiếp có 2 TĐ
đều là pđoán đơn thuộc tính.
-> TAM ĐOẠN LUẬN ĐƠN
12-Oct-21 182

183. TAM ĐOẠN LUẬN ĐƠN
- LÀ GÌ?
- KẾT CẤU
- QUY TẮC CHUNG
- HÌNH
- KIỂU
- TAM ĐOẠN LUẬN ĐƠN RÚT GỌN
12-Oct-21 183

184. TAM ĐOẠN LUẬN ĐƠN LÀ GÌ?
MỌI NGƯỜI PHẢI CHẾT
SOCRATES LÀ NGƯỜI
SOCRATES PHẢI CHẾT.
12-Oct-21 184

185. KẾT CẤU
THUẬT NGỮ:
- THUẬT NGỮ LỚN: P
- ……………… NHỎ: S
- ……………… GIỮA: M
12-Oct-21 185

186. KẾT CẤU
PHÁN ĐOÁN:
- TIỀN ĐỀ LỚN: P & M
- ………… NHỎ: S & M
- KẾT LUẬN: chứa S & P
12-Oct-21 186

187. MỌI NGƯỜI PHẢI CHẾT
M P
SOCRATES LÀ NGƯỜI
S M
SOCRATES PHẢI CHẾT.
S P
Hình I, kiểu AAA
12-Oct-21 187

188. KẾT CẤU
PHÁN ĐOÁN:
- TIỀN ĐỀ LỚN: P & M
- ………… NHỎ: S & M
- KẾT LUẬN: chứa S & P
ÞBẢN CHẤT LOGIC CỦA TĐL:
M&P, S&P
-> S&P
12-Oct-21 188

189. 8 QUY TẮC CHUNG
1. 3TN
2. M CHU DIÊN ÍT NHẤT 1 LẦN
3. T NGỮ KO CDIEN Ở TĐ THÌ KO
CDIEN Ở KL
12-Oct-21 189

190. 4. 2 TĐ LÀ BP THÌ KO CÓ KL
5. 1 TRONG 2 TĐ LÀ BP THÌ KL LÀ BP
6. 2 TĐ LÀ PĐ THÌ KO CÓ KL
7. 1 TRONG 2 TĐ LÀ PĐ THÌ KL LÀ PĐ
8. 2 TĐ LÀ KĐ THÌ KL LÀ KĐ
12-Oct-21 190

191. BT18
XÁC ĐỊNH TÍNH ĐÚNG – SAI CỦA
TỪNG TĐL SAU:
12-Oct-21 191

192. MỌI NGƯỜI PHẢI CHẾT M P
M P
SOCRATES LÀ NGƯỜI S M
S M
SOCRATES PHẢI CHẾT.
S P S P
12-Oct-21 192

193. HÌNH
4 HÌNH
12-Oct-21 193

194. HÌNH I
M P
S M
S P
12-Oct-21 194

195. HÌNH II
P M
S M
S P
12-Oct-21 195

196. HÌNH III
M P
M S
S P
12-Oct-21 196

197. HÌNH IV
P M
M S
S P
12-Oct-21 197

198. Quy tắc riêng của từng hình
- Hình I: lớn - toàn thể, nhỏ - kđịnh
- Hình II: lớn - toàn thể, 1 trong 2TĐ pđịnh
- Hình III: nhỏ - kđ, KL- bộ phận
- Hình IV: lớn - kđịnh, nhỏ - toàn thể
12-Oct-21 198

199. MỌI NGƯỜI PHẢI CHẾT A
M P
SOCRATES LÀ NGƯỜI A
S M
SOCRATES PHẢI CHẾT. A
S P
=> TĐL KIỂU AAA
12-Oct-21 199

200. KIỂU CỦA TĐL
ĐẶC TRƯNG BẰNG 3 KÝ TỰ
- KÝ TỰ 1
- KÝ TỰ 2
- KÝ TỰ 3
12-Oct-21 200

201. KIỂU TĐL ĐÚNG CHO
TỪNG HÌNH
HÌNH I: AAA, EAE, AII, EIO
HÌNH II: EAE, AEE, EIO, AOO
HÌNH III: AAI, IAI, AII, EAO, OAO, EIO
HÌNH IV: AAI, AEE, IAI, EAO, EIO
12-Oct-21 201

202. BT19
XD TĐL ĐƠN TỪ CÁC DỮ KIỆN CHO SẴN:
TỪ 3 KN: sinh viên, đoàn viên, sv trường
ĐHNT
TỪ 2 PĐ:
(1) VN là quốc gia châu Á.
(2) VN là quốc gia đang phát triển.
=> Luôn ghi rõ kiểu, hình của TĐL đơn
12-Oct-21 202

203. TAM ĐOẠN LUẬN ĐƠN RÚT GỌN
- LÀ GÌ
- NHẬN DIỆN
- KHÔI PHỤC
- LƯU Ý
12-Oct-21 203

204. TĐL RÚT GỌN LÀ GÌ
… bị ẩn 1 trong 3 phán đoán
12-Oct-21 204

205. NHẬN DIỆN
. . Vậy, .
12-Oct-21 205

206. NHẬN DIỆN
(1) Có “Vậy” -> có KL
-> bị thiếu 1 trong 2 TĐ
(2) Ko có “Vậy” -> ko có KL
-> bị thiếu KL
12-Oct-21 206

207. KHÔI PHỤC
(1) . Vậy, .
S P
M P
S - M
12-Oct-21 207

208. KHÔI PHỤC
(1) . Vậy, .
S P
M S
P - M
12-Oct-21 208

209. KHÔI PHỤC
(2) . .
TĐL TĐN
M
P S
S - P
12-Oct-21 209

210. LƯU Ý
- Ko thay đổi nội dung của các pđoán đã có
- Pđoán mới (được khôi phục) phải đúng
- Tuân thủ các quy tắc chung - riêng
12-Oct-21 210

211. BT20
Khôi phục TĐL rút gọn đã cho về
dạng thức đầy đủ:
- Khôi phục về 1 TĐL đầy đủ (đúng)
- Khôi phục về 1 TĐL đầy đủ (bất kỳ)
12-Oct-21 211

212. 3. SUY LUẬN QUY NẠP
1. BẢN CHẤT CỦA SLQN
2. PHÂN LOẠI SLQN (VD MINH HỌA)
3. LOẠI SLQN NÀO GIÁ TRỊ KHOA HỌC?
VÌ SAO?
4. PHÂN BIỆT SLDD VÀ SLQN
12-Oct-21 212

213. BẢN CHẤT CỦA SLQN
Dạng thức:
S1 – P
S2 _ P
S3 _ P
Sn _ P
S1,S2, S3, …Sn Î S
------------------------------
"S - P
12-Oct-21 213

214. Chương 4
NHỮNG QLCB CỦA TD LOGIC
12-Oct-21 214