Lluc frarets

•Download as PPT, PDF•

0 likes•225 views

ELS FRARETS

QUIN TIPUS
D’ANIMAL ÉS?

Els frarets són aus marins perque
tenen ales , poden volar, neixen
d’ous i plomes.

ON VIU?
• Els frarets viuen a Islàndia,
països que fa molt de fred i al
oceà Atlàntic. Passen molt de
temps a l’aigua.

QUÈ MENJA?
Els frarets mengen peixos i
crustacis com el cranc. Són
animals carnivors perque
mengen carn.

Recommended

fraret Sebastien

fraret Sebastien

fraret Sebastienblocssanpera

Pablo fraretsblocssanpera

Adrià fraretsblocssanpera

Yoel fraretsblocssanpera

Miquel fraretsblocssanpera

fraret Ramonblocssanpera

Ivette fraretsblocssanpera

Alexia fraretsblocssanpera

Recommended

fraret Sebastien

fraret Sebastien

fraret Sebastienblocssanpera

Pablo fraretsblocssanpera

Adrià fraretsblocssanpera

Yoel fraretsblocssanpera

Miquel fraretsblocssanpera

fraret Ramonblocssanpera

Ivette fraretsblocssanpera

Alexia fraretsblocssanpera

Marc fraretsblocssanpera

Alex fraretsblocssanpera

Isona fraretsblocssanpera

Carlota frarets

Carlota frarets

Carlota fraretsblocssanpera

Alba fraretsblocssanpera

Emma fraretsblocssanpera

fraret Laiablocssanpera

Oriol A. frarets

Oriol A. frarets

Oriol A. fraretsblocssanpera

Carla fraretsblocssanpera

Julia fraretsblocssanpera

Ariadna frarets

Ariadna frarets

Ariadna fraretsblocssanpera

Pol fraretblocssanpera

Oriol R. frarets

Oriol R. frarets

Oriol R. fraretsblocssanpera

Peix lleó

Peix lleódaninova1rB

Lidia fraretsblocssanpera

Peix vela Romina

Peix vela Romina

Peix vela Romina

Alba, David I Olga. Fauna

Alba, David I Olga. Fauna

Alba, David I Olga. FaunaJoel Pascual

Peixos peix escorpí

Peixos peix escorpí

Peixos peix escorpínoca123

Reuniofamilies p4 14-15

Reuniofamilies p4 14-15

Reuniofamilies p4 14-15

Este documento presenta las áreas de trabajo y objetivos del curso escolar 2014-2015 para el nivel de P4. Las áreas de trabajo son: 1) Descubrimiento de uno mismo, 2) Descubrimiento del entorno, y 3) Intercomunicación y lenguajes. Cada área se centra en objetivos como la psicomotricidad, el desarrollo de habilidades lingüísticas y matemáticas, y la exploración del entorno a través de proyectos y unidades didácticas. El documento también incluye información sobre las asignatur

DOC

°ღ•Śúℛŷá Reddy

This paper proposes enhancing issue tracking systems with personalized views to improve developers' situational awareness. It conducted interviews with Mozilla developers who felt Bugzilla lacked support for maintaining awareness of issues and tasks. The paper describes a prototype that augments Bugzilla with customized views like watch lists for privately tracking issues, patch logs to view changes, and action summaries to monitor tasks. The views are aimed at supporting common developer activities like bug and patch tracking, self-tracking, and assigning reviewers. The prototype provides filtered, relevant information from Bugzilla to help developers stay informed and improve awareness, and received positive early feedback. Future work includes further implementation, a user study to evaluate its effectiveness, and incorporating developer feedback.

Healthy eating 2

Healthy eating 2

Healthy eating 2

More Related Content

What's hot

Marc fraretsblocssanpera

Alex fraretsblocssanpera

Isona fraretsblocssanpera

Carlota frarets

Carlota frarets

Carlota fraretsblocssanpera

Alba fraretsblocssanpera

Emma fraretsblocssanpera

fraret Laiablocssanpera

Oriol A. frarets

Oriol A. frarets

Oriol A. fraretsblocssanpera

Carla fraretsblocssanpera

Julia fraretsblocssanpera

Ariadna frarets

Ariadna frarets

Ariadna fraretsblocssanpera

Pol fraretblocssanpera

Oriol R. frarets

Oriol R. frarets

Oriol R. fraretsblocssanpera

Peix lleó

Peix lleódaninova1rB

Lidia fraretsblocssanpera

Peix vela Romina

Peix vela Romina

Peix vela Romina

Alba, David I Olga. Fauna

Alba, David I Olga. Fauna

Alba, David I Olga. FaunaJoel Pascual

Peixos peix escorpí

Peixos peix escorpí

Peixos peix escorpínoca123

What's hot (19)

Marc frarets

Alex frarets

Isona frarets

Carlota frarets

Carlota frarets

Carlota frarets

Alba frarets

Emma frarets

fraret Laia

Oriol A. frarets

Oriol A. frarets

Oriol A. frarets

Carla frarets

Julia frarets

Ariadna frarets

Ariadna frarets

Ariadna frarets

Pol fraret

Oriol R. frarets

Oriol R. frarets

Oriol R. frarets

Peix lleó

Peix lleó

Lidia frarets

Peix vela Romina

Peix vela Romina

Peix vela Romina

Alba, David I Olga. Fauna

Alba, David I Olga. Fauna

Alba, David I Olga. Fauna

Peixos peix escorpí

Peixos peix escorpí

Peixos peix escorpí

Viewers also liked

Reuniofamilies p4 14-15

Reuniofamilies p4 14-15

Reuniofamilies p4 14-15

Este documento presenta las áreas de trabajo y objetivos del curso escolar 2014-2015 para el nivel de P4. Las áreas de trabajo son: 1) Descubrimiento de uno mismo, 2) Descubrimiento del entorno, y 3) Intercomunicación y lenguajes. Cada área se centra en objetivos como la psicomotricidad, el desarrollo de habilidades lingüísticas y matemáticas, y la exploración del entorno a través de proyectos y unidades didácticas. El documento también incluye información sobre las asignatur

DOC

°ღ•Śúℛŷá Reddy

This paper proposes enhancing issue tracking systems with personalized views to improve developers' situational awareness. It conducted interviews with Mozilla developers who felt Bugzilla lacked support for maintaining awareness of issues and tasks. The paper describes a prototype that augments Bugzilla with customized views like watch lists for privately tracking issues, patch logs to view changes, and action summaries to monitor tasks. The views are aimed at supporting common developer activities like bug and patch tracking, self-tracking, and assigning reviewers. The prototype provides filtered, relevant information from Bugzilla to help developers stay informed and improve awareness, and received positive early feedback. Future work includes further implementation, a user study to evaluate its effectiveness, and incorporating developer feedback.

Healthy eating 2

Healthy eating 2

Healthy eating 2

Mohamed frarets

Mohamed frarets

Mohamed fraretsblocssanpera

VIP Year 5B

The document contains profiles of various celebrities and public figures, including Rafa Nadal, Marc Marquez, Chris Boss, Nikola Karabatic, Shakira, Tom Cruise, Rihanna, Abraham Mateo, and Will Smith. Each profile lists some of the person's likes and dislikes related to activities, foods, sports, and other interests. Some of the profiles also mention relationships, occupations, or other biographical details.

fraret Victorblocssanpera

Animals year 5B 2013-14

Animals year 5B 2013-14

Animals year 5B 2013-14

The document contains summaries of several different animals' abilities and characteristics. It describes what animals like giraffes, snakes, lions, wolves, horses, jaguars, belugas, owls, tigers, dogs, panda bears, cats, spiders, and leopards can and cannot do. The summaries focus on whether the animals can run, jump, fly, swim, climb trees, talk, write, or engage in other activities. They also mention what foods or behaviors each animal likes or dislikes.

VIP Year 5A

The document contains short profiles of various famous people. It describes what each person is known for (such as being a singer, actor, athlete), things they like and dislike (certain foods, activities), and includes some personal details. The profiles are written by different students and contain basic facts and opinions about high-profile individuals from different fields such as entertainment, sports, and politics.

Power reunió de pares 14 15 p5

Power reunió de pares 14 15 p5

Power reunió de pares 14 15 p5

Este documento presenta una reunión de familias del curso P5 (equivalente a 5o de primaria) en la que se explican los diferentes aspectos del trabajo realizado en el aula. Se describen las 3 áreas de trabajo que son: descubrimiento personal, descubrimiento del entorno y comunicación e idiomas. También se mencionan las asignaturas, proyectos, objetivos y normas de funcionamiento general del curso.

Animals year 5A 2013-14

Animals year 5A 2013-14

Animals year 5A 2013-14

The document contains descriptions of the characteristics and abilities of various animals. It discusses what animals can and cannot do, such as whether they can swim, fly, climb trees, talk, etc. It also mentions what some animals like to eat or enjoy doing and what they dislike. Animals described include sea horses, cats, spiders, sharks, komodo dragons, jaguars, snakes, alligators, tigers, wolves, penguins, scorpions, sherpess belgians, giraffes, lizards, dogs, and panda bears.

Improving our playground

Improving our playground

Improving our playground

Viewers also liked (11)

Reuniofamilies p4 14-15

Reuniofamilies p4 14-15

Reuniofamilies p4 14-15

DOC

Healthy eating 2

Healthy eating 2

Healthy eating 2

Mohamed frarets

Mohamed frarets

Mohamed frarets

VIP Year 5B

fraret Victor

Animals year 5B 2013-14

Animals year 5B 2013-14

Animals year 5B 2013-14

VIP Year 5A

Power reunió de pares 14 15 p5

Power reunió de pares 14 15 p5

Power reunió de pares 14 15 p5

Animals year 5A 2013-14

Animals year 5A 2013-14

Animals year 5A 2013-14

Improving our playground

Improving our playground

Improving our playground

More from blocssanpera

3r families 1819

3r families 1819

3r families 1819

4t families 1819

4t families 1819

4t families 1819

P4 families 1819

P4 families 1819

P4 families 1819

2 n families 1819

2 n families 1819

2 n families 1819

1r families 1819

1r families 1819

1r families 1819

P5 families 1819

P5 families 1819

P5 families 1819

P3 families 1819

P3 families 1819

P3 families 1819

Take the e train week.

Take the e train week.

Take the e train week.

5 little ducks hats

5 little ducks hats

5 little ducks hats

Designer Hats Workshop

Designer Hats Workshop

Designer Hats Workshop

Easter cards from poland

Easter cards from poland

Easter cards from poland

Cicle incial. decoració setmana monogràfica

Cicle incial. decoració setmana monogràfica

Cicle incial. decoració setmana monogràfica

Reunió inici 6è. Curs 14 15

Reunió inici 6è. Curs 14 15

Reunió inici 6è. Curs 14 15

Reunió inici de curs 5è. Curs 2014-15

Reunió inici de curs 5è. Curs 2014-15

Reunió inici de curs 5è. Curs 2014-15

Reunió famílies 5è inici de curs 2014-15. Continguts

Reunió famílies 5è inici de curs 2014-15. Continguts

Reunió famílies 5è inici de curs 2014-15. Continguts

Reunió inici de curs 4t. Curs 2014 15

Reunió inici de curs 4t. Curs 2014 15

Reunió inici de curs 4t. Curs 2014 15

Reunió Inici 3r curs 14 15

Reunió Inici 3r curs 14 15

Reunió Inici 3r curs 14 15

Reunio inici de curs 2n. Curs 2014-15. Escola Joan Sanpera i Torras

Reunio inici de curs 2n. Curs 2014-15. Escola Joan Sanpera i Torras

Reunio inici de curs 2n. Curs 2014-15. Escola Joan Sanpera i Torras

Reunio de Famílies 1r Curs 14-15. Escola Joan Sanpera

Reunio de Famílies 1r Curs 14-15. Escola Joan Sanpera

Reunio de Famílies 1r Curs 14-15. Escola Joan Sanpera

Reunió de famílies P3 14 15

Reunió de famílies P3 14 15

Reunió de famílies P3 14 15

Este documento presenta el plan de estudios y las rutinas diarias para el curso 2014-2015 en el nivel P3. Se trabaja de forma globalizada a través de temas que permiten abordar diferentes áreas como lenguaje, matemáticas y artes. Las áreas de trabajo incluyen el autoconocimiento, el entorno y la comunicación e idiomas. Se describen las actividades diarias y semanales así como los objetivos en cada área de aprendizaje.

More from blocssanpera (20)

3r families 1819

3r families 1819

3r families 1819

4t families 1819

4t families 1819

4t families 1819

P4 families 1819

P4 families 1819

P4 families 1819

2 n families 1819

2 n families 1819

2 n families 1819

1r families 1819

1r families 1819

1r families 1819

P5 families 1819

P5 families 1819

P5 families 1819

P3 families 1819

P3 families 1819

P3 families 1819

Take the e train week.

Take the e train week.

Take the e train week.

5 little ducks hats

5 little ducks hats

5 little ducks hats

Designer Hats Workshop

Designer Hats Workshop

Designer Hats Workshop

Easter cards from poland

Easter cards from poland

Easter cards from poland

Cicle incial. decoració setmana monogràfica

Cicle incial. decoració setmana monogràfica

Cicle incial. decoració setmana monogràfica

Reunió inici 6è. Curs 14 15

Reunió inici 6è. Curs 14 15

Reunió inici 6è. Curs 14 15

Reunió inici de curs 5è. Curs 2014-15

Reunió inici de curs 5è. Curs 2014-15

Reunió inici de curs 5è. Curs 2014-15

Reunió famílies 5è inici de curs 2014-15. Continguts

Reunió famílies 5è inici de curs 2014-15. Continguts

Reunió famílies 5è inici de curs 2014-15. Continguts

Reunió inici de curs 4t. Curs 2014 15

Reunió inici de curs 4t. Curs 2014 15

Reunió inici de curs 4t. Curs 2014 15

Reunió Inici 3r curs 14 15

Reunió Inici 3r curs 14 15

Reunió Inici 3r curs 14 15

Reunio inici de curs 2n. Curs 2014-15. Escola Joan Sanpera i Torras

Reunio inici de curs 2n. Curs 2014-15. Escola Joan Sanpera i Torras

Reunio inici de curs 2n. Curs 2014-15. Escola Joan Sanpera i Torras

Reunio de Famílies 1r Curs 14-15. Escola Joan Sanpera

Reunio de Famílies 1r Curs 14-15. Escola Joan Sanpera

Reunio de Famílies 1r Curs 14-15. Escola Joan Sanpera

Reunió de famílies P3 14 15

Reunió de famílies P3 14 15

Reunió de famílies P3 14 15

Recently uploaded

INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf

INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf

INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf

Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins

Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins

Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins

Daniel Fernández

Oferta definitiva de places Curs 2024-25

Oferta definitiva de places Curs 2024-25

Oferta definitiva de places Curs 2024-25

INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf

INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf

INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf

INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf

INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf

INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf

INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA

INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA

INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA

EscolaRoserCapdevila18

Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T

Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T

Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T

Institut-Escola Les Vinyes

Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030

Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030

Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030

LLuelles Perera Maria del Mar

INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf

INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf

INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf

EscolaRoserCapdevila18

Recently uploaded (9)

INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf

INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf

INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf

Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins

Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins

Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins

Oferta definitiva de places Curs 2024-25

Oferta definitiva de places Curs 2024-25

Oferta definitiva de places Curs 2024-25

INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf

INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf

INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf

INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf

INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf

INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf

INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA

INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA

INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA

Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T

Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T

Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T

Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030

Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030

Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030

INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf

INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf

INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf

Lluc frarets

2. QUIN TIPUS D’ANIMAL ÉS? Els frarets són aus marins perque tenen ales , poden volar, neixen d’ous i plomes.

3. ON VIU? • Els frarets viuen a Islàndia, països que fa molt de fred i al oceà Atlàntic. Passen molt de temps a l’aigua.

4. QUÈ MENJA? Els frarets mengen peixos i crustacis com el cranc. Són animals carnivors perque mengen carn.