Unidad didáctica realizada en mi primer Practicum del grado de Maestra en Educación Primaria, dedicada a alumnos de 2º de Primaria de un colegio de Valencia.
Ponència “Situacions d’aprenentatge: Tipus i com dissenyar-les” duta a terme al Col·legi de Llicenciats de Barcelona, el 27 de gener de 2023, dins les jornades “Eines per al desplegament curricular“.
Es presenten elements definitoris de les situacions d’aprenentatge (Escenari, Demanda i Contingut) i es proposen diversos tipus de Situacions, amb exemples aplicats a l’aula i estratègies per a dissenyar-les. Es comparteixen estratègies per a seqüenciar unitats didàctiques que contenen (o es constituexien en) Situacions d’aprenentatge.
Unidad didáctica realizada en mi primer Practicum del grado de Maestra en Educación Primaria, dedicada a alumnos de 2º de Primaria de un colegio de Valencia.
Ponència “Situacions d’aprenentatge: Tipus i com dissenyar-les” duta a terme al Col·legi de Llicenciats de Barcelona, el 27 de gener de 2023, dins les jornades “Eines per al desplegament curricular“.
Es presenten elements definitoris de les situacions d’aprenentatge (Escenari, Demanda i Contingut) i es proposen diversos tipus de Situacions, amb exemples aplicats a l’aula i estratègies per a dissenyar-les. Es comparteixen estratègies per a seqüenciar unitats didàctiques que contenen (o es constituexien en) Situacions d’aprenentatge.
La reproducción de los animales para niñosMaria Saavedra
Es una critica reflexiva de un vídeo el cual indaga las múltiples formas de reproducción de diferentes animales desde los anfibios hasta los asteroide os como la estrella de mar.
1. 4.2. La forma de les llavors i la seva dispersió.
• De les flors fecundades es formarà el fruit, dins el qual creixen les llavors.
• Les principals funcions del fruit són contenir i protegir les llavors i proporcionar-li les
substàncies nutritives necessàries per desenvolupar-se.
• El fruit també contribueix a la dispersió de les llavors.
• Els fruits de les angiospermes poden ser carnosos o secs
• Quan les llavors germinin es formarà una nova planta.
Fruits carnosos: el pistil s'enriqueix amb Fruits secs: les parets del pistil
substàncies de reserva. Quan són madurs, s'endureixen i es transformen en una coberta
aquests fruits són consumits pels animals, que protegeix les llavors. Exemples:
que alhora dispersen les llavors, expulsant- mongetes, llavors de gira-sol, grans de blat…
les amb els excrements. Exemples: raïm,
pera, tomàquet, poma,...
Pera Freixe de fulla gran
Pyrus communis Fraxinus excelsior
Projecte FAIG - PIC Científic: “Les mil i una formes”
Naturals 1r de Secundària - El Regne Vegetal 1
2. Projecte FAIG - PIC Científic: “Les mil i una formes”
Naturals 1r de Secundària - El Regne Vegetal 2
3. Les formes dels fruits: Altres com el cogombre projecten les llavors cap a
fora per deixar-les caure en obrir-se.
Alguns fruits són molt enganxosos o
presenten ganxos perquè quan passa un
animal pel costat se’ls endugui. Ex. espina-
xoca (Xanthium spinosum).
Alguns fruits són tant lleugers que són
transportats pel vent i altres presenten ales o
pèls que els ajuden a sostenir-se per l’aire. Ex.
Dent de lleó (Taraxacom officinali)
Altres tenen cobertes
molt resistents que
suren a l’aigua com els
cocos que són
transportats per
l’aigua i poden
colonitzar altres illes.
Per què creieu que els
cocoters sempre
creixen cap a l’aigua?
Projecte FAIG - PIC Científic: “Les mil i una formes”
Naturals 1r de Secundària - El Regne Vegetal 3
4. Les llavors:
• Un altre gran invent de les plantes superiors per perpetuar-se van ser les llavors.
• Les llavors protegeixen l’embrió i en molts casos porten aliment per a ell. Algunes presenten
estructures que faciliten la seva dispersió com ales o ganxos.
•Un cop són alliberades les llavors, si les condicions ambientals són adequades, podran germinar.
Durant la germinació, les llavors s'obren i l'embrió es desenvolupa. Mentre l'embrió creix, es nodreix
de les reserves de la llavor fins que és capaç de dur a terme la fotosíntesi.
• Aquestes adaptacions expliquen l’èxit evolutiu de les angiospermes i la seva presència en molts
indrets de la Terra.
Projecte FAIG - PIC Científic: “Les mil i una formes”
Naturals 1r de Secundària - El Regne Vegetal 4