baru

1. BAHAN AJAR
1. Hukum I Newton
Bunyi hukum I Newton: “Apabila resultan gaya yang bekerja pada suatu benda sama
dengan nol atau tidak ada gaya yang bekerja pada benda maka benda akan bergerak terus
dengan kecepatan tetap pada lintasan lurus (GLB) atau tetap diam”. Secara matematis
hukum I Newton dituliskan dengan persamaan : ∑ 𝐹⃗ = 0. Berdasarkan persamaan tersebut,
benda diam dan benda yang bergerak lurus beraturan tidak mengalami resultan gaya. Hukum
I Newton disebut juga hukum kelembaman benda.
Kelembaman atau inersia benda di pengaruhi oleh massa benda. Massa adalah sifat suatu
benda yang menjelaskan kuatnya daya tahan benda tersebut untuk menolak terjadinya
perubahan dalam kecepatannya. Semakin besar massa benda, semakin besar inersia benda.
Jika massa benda besar, benda suka dipercepat atau sukar diubah geraknya. Sebaliknya jika
massa benda kecil, benda mudah dipercepat atau mudah diubah geraknya.
Oleh karena massa memengaruhi inersia, massa sering disebut sebagai ukuran
kelembaman benda. Artinya, massa benda merupakan ukuran yang menyatakan tanggapan
benda terhadap segala usaha yang akan membuatnya mulai bergerak, berhenti, atau segala
perubahan pada keadaan geraknya.
Penerapan hukum I Newton dalam kehidupan sehari-hari
 Saat seseorang mengerem kendaraan bermotor atau mobil, maka tubuh akan terdorong ke
depan.
 Saat seseorang menarik gas pada motor, maka tubuh akan terdorong ke belakang.
 Bola yang menggelinding akan terus menggelinding dengan kecepatan tetap.
2. Hukum II Newton
Bunyi hukum II Newton menyatakan “Percepatan yang dihasilkan oleh resultan gaya
yang bekerja pada suatu benda sebanding dengan resultan gaya dan berbanding terbalik
dengan massa benda”.
𝑎⃗ =
𝐹⃗
𝑚
𝐹⃗ = 𝑚. 𝑎⃗
Keterangan:
𝐹⃗ = 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑛 𝑔𝑎𝑦𝑎 (𝑁)

2. 𝑎⃗ = percepatan (m/𝑠2
)
m = massa benda (kg)
Penerapan hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari
 Percepatan lebih besar saat beberapa orang mendorong meja daripada seorang diri
yang mendorong meja.
 Saat kita memindahkan kotak yang ringan akan lebih cepat daripada memindahkan
lemari yang berat jika kita menggunakan gaya dorong yang sama.
3. Hukum III Newton
Hukum III Newton menyatakan bahwa: Jika benda pertama mengerjakan gaya pada
benda kedua, benda kedua akan mengerjakan gaya pada benda pertama yang besarnya
sama tetapi arahnya berlawanan. Hukum tersebut dapat diartikan bahwa gaya aksi-reaksi
hanya terjadi jika sedikitnya ada dua benda saling berinteraksi. Gaya aksi dan reaksi terjadi
bersamaan sebagai akibat interaksi dua benda. Konsep aksi-reaksi sebagai berikut.
a. Pasangan aksi-reaksi hadir jika dua benda berinteraksi.
b. Aksi dan reaksi bekerja pada dua buah benda yang berbeda.
c. Aksi dan reaksi sama besar, tetapi berlawanan arah.
Secara matematis, hukum III Newton dapat dinyatakan:
𝐹𝑎𝑘𝑠𝑖 = −𝐹𝑟𝑒𝑎𝑘𝑠𝑖
Hukum III Newton dapat dinyatakan bahwa gaya aksi dan reaksi sama besar, tetapi
berlawanan arah dan bekerja pada dua benda yang berbeda.
Penerapan hukum III Newton dalam kehidupan sehari-hari
 Seseorang mendayung perahu.
 Seseorang yang berenang.
 Memukul tembok hingga mengakibatkan sakit pada tangan.

3. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)
Hukum I Newton
A. Tujuan :
1) Peserta didik dapat mendefinisikan kelembaman benda (inersia).
B. Alat dan Bahan
1. Kertas.
2. Botol.
C. Langkah Kerja
Percobaan I
1. Letakkan selembar kertas HVS di atas meja, kemudian letakkan sebuah botol di atas kertas HVS
itu.
2. Tariklah kertas HVS itu secara horisontal dengan sekali sentakan.
3. Lakukan kegiatan tersebut beberapa kali
4. Lalu amati.
Kelas :
Kelompok :
Anggota Kelompok : 1. ............................................................
2. ............................................................
3. ............................................................
4. ............................................................
5. ............................................................
6. ............................................................
7. ............................................................
8. ............................................................
Tanggal :
Tanggal :

4. Percobaan II
1. Letakkan selembar kertas HVS di atas meja, kemudian letakkan sebuah botol di atas kertas HVS
itu.
2. Tariklah kertas HVS itu secara perlahan-lahan lalu hentikan.
3. Lakukan kegiatan tersebut beberapa kali
4. Lalu amati.
D. Pertanyaan
1. Apakah yang terjadi pada botol ketika kertas HVS di tarik secara horizontal dengan
sekali hentakan?
2. Apakah yang terjadi pada botol ketika kertas HVS di tarik secara perlahan-lahan?
E. Kesimpulan
----------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------
---
----------------------------------------------------------------------------------------------------
---
----------------------------------------------------------------------------------------------------
---
----------------------------------------------------------------------------------------------------
---
----------------------------------------------------------------------------------------------------
---
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
--
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
--
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
--
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
--
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
--

5. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)
Hukum II Newton
A. Tujuan :
Peserta didik dapat menentukan hubungan antara massa,gaya, dan percepatan.
B. Alat dan Bahan
1. Balok berukuran kecil bermassa 46 gram
2. Balok berukuran besar bermassa 92 gram
3. Neraca pegas (dengan batas ukur 1.0 N)
4. Penggaris
C. Langkah Kerja
1. Siapkan alat dan bahan.
2. Letakan penggaris di atas meja.
3. Letakan balok berukuran kecil di samping penggaris tepat pada titik nol.
4. Tarik balok menggunakan neraca pegas melalui lintasan tersebut. Seperti gambar di
bawah ini:
Kelas :
Kelompok :
Anggota Kelompok : 1. ............................................................
2. ............................................................
3. ............................................................
4. ............................................................
5. ............................................................
6. ............................................................
7. ............................................................
8. ............................................................
Tanggal :
Tanggal :

6. 5. Tuliskan besar gaya yang dihasilkan neraca pegas, pada tabel data pengamatan.
6. Lakukan langkah 1-5 dengan menggunakan balok berukuran lebih besar.
D. Data tabel pengamatan
No Jenis beban Massa (gram) Massa (kg) F (N) a (m/s2)
1 Berukuran kecil 46 0,046
2 Berukuran besar 92 0,092
E. Pertanyaan
1. Bagaimana pengaruh antara penambahan massa dan gaya terhadap percepatan benda?
2. Bagaimana hubungan antara gaya dengan percepatan benda?
F. Kesimpulan
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
--------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
--------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
--------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
--------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
--------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
--------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
--------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
--------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
--------

7. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)
Hukum III Newton
A. Tujuan :
Peserta didik dapat mendefinisikan Hukum III Newton.
B. Alat dan Bahan
1. Balon.
2. Benang.
3. Sedotan minuman.
4. Isolasi.
5. Karet.
6. Gunting.
7. Dua buah kursi.
8. Pompa balon.
C. Langkah Kerja
1. Pertama-tama siapkan benang dan ulurkan benang secukupnya.
Kelas :
Kelompok :
Anggota Kelompok : 1. ............................................................
2. ............................................................
3. ............................................................
4. ............................................................
5. ............................................................
6. ............................................................
7. ............................................................
8. ............................................................
Tanggal :
Tanggal :

8. 2. Kemudian potong benang tersebut dengan menggunakan gunting.
3. Setelah itu siapkan benang dan ambil satu balon dan tiup balon hingga membesar.
4. Kemudian ikat ujung balon dengan menggunakan karet. Kemudian tempel sedotan
dengan menggunakan selotip pada permukaan balon.
5. Setelah itu masukkan benang kedalam sedotan.
6. Siapkan 2 buah kursi dengan diberi jarak antar keduanya (jarak disesuaikan).
7. Ikat kedua ujung benang pada kedua kursi.
8. Kemudian geser balon dekat salah satu ujung kursi.
9. Setelah itu lepaskan karet yang menghambat keluarnya angin pada balon dan perhatikan
balon tersebut. Catat hasil pengamatan.
D. Pertanyaan
1. Jika udara keluar dari balon, ke manakah arah gerak balon?
2. Apakah arah gerak balon searah dengan arah gerak udara yang keluar dari balon?
E. Kesimpulan
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
--------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
--------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
--------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
--------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
--------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
--------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
--------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
--------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
--------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
--------