Presentazione del piano triennale 2014/2017 dell'I.C. di Verdellino. L’IC di Verdellino-Zingonia opera per il successo formativo di tutti gli alunni e le alunne, attraverso lo sviluppo armonico della personalità del bambino e dell’adolescente, favorendo: la graduale acquisizione delle Competenze-chiave per l’apprendimento permanente; la maturazione di capacità critiche, creative, relazionali e di autonomia progettuale ed operativa; la consapevole interiorizzazione dei valori della convivenza civile; l’inserimento attivo e responsabile nel contesto ambientale e socioculturale del territorio. Focus: il nucleo centrale, il significato stesso del nostro operare, è la FORMAZIONE degli alunni, orientata allo sviluppo delle COMPETENZE

1. Istituto Comprensivo di Verdellino-Zingonia
La nostra Scuola

2. IL MANDATO
(dalle Indicazioni Nazionali 2012)
La finalità generale della scuola è lo
sviluppo armonico e integrale della
persona, all’interno dei principi della
Costituzione italiana e della tradizione
culturale europea, nella promozione
della conoscenza e nel rispetto e nella
valorizzazione delle diversità
individuali, con il coinvolgimento attivo
degli studenti e delle famiglie.

3. IL MANDATO
(dalle Indicazioni Nazionali 2012)
Il sistema scolastico italiano assume come orizzonte
di riferimento il quadro delle Competenze-chiave
definite dal Parlamento europeo
1) comunicazione nella madrelingua;
2) comunicazione nelle lingue straniere;
3) competenza matematica e competenze di base
in scienza e tecnologia;
4) competenza digitale;
5) imparare a imparare;
6) competenze sociali e civiche;
7) spirito di iniziativa e imprenditorialità;
8) consapevolezza ed espressione culturale.

4. FOCUS
Il nucleo centrale, il
significato stesso del
nostro operare, è la
FORMAZIONE
degli alunni, orientata allo
sviluppo delle
COMPETENZE

5. MISSION
L’IC di Verdellino-Zingonia opera per il successo
formativo di tutti gli alunni e le alunne, attraverso lo
sviluppo armonico della personalità del bambino e
dell’adolescente, favorendo:
• la graduale acquisizione delle Competenze-chiave
per l’apprendimento permanente;
• la maturazione di capacità critiche, creative,
relazionali e di autonomia progettuale ed
operativa;
• la consapevole interiorizzazione dei valori della
convivenza civile;
• l’inserimento attivo e responsabile nel contesto
ambientale e socioculturale del territorio.

6. VALORI
Professionalità
Accoglienza e valorizzazione delle differenze
Solidarietà
Cooperazione
Legalità
Trasparenza

7. Triennio OBIETTIVI STRATEGICI
2014/2017

8. LE LINEE D’AZIONE DEL COLLEGIO DOCENTI
Elaborare il
CURRICOLO D’ISTITUTO,
orientato allo sviluppo e alla padronanza delle
Competenze-chiave.
Operare una sistematica analisi e valutazione
dei processi in atto (in particolare dei processi
didattici), per garantire il
MIGLIORAMENTO CONTINUO.
Triennio
2014/2017

9. Anno OBIETTIVI OPERATIVI
Scolastico
2014/2015

10. ORGANIZZAZIONE
LAVORARE IN FUNZIONE DI QUESTI OBIETTIVI
NECESSITA DI OPERARE SCELTE ORGANIZZATIVE
COERENTI:
• Semplificazione del quadro organizzativo preesistente.
• Individuazione di figure di riferimento di Istituto.
• Definizione dei compiti delle Figure di Sistema.
• Lavoro in Staff.
• Istituzione di gruppi di lavoro con compiti specifici.
• Articolazioni del Collegio dei Docenti.

11. RISORSE
ANCHE LE RISORSE ECONOMICHE E DI TEMPO
DEVONO SOSTENERE IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI
OBIETTIVI:
• Piano delle Attività.
• Finalizzazione del Fondo d’Istituto e del PDS.
• Partecipazione a Reti e bandi e coinvolgimento di
operatori economici esterni.

12. AREE DI
LAVORO
DELLE
FUNZIONI
STRUMENTALI
• Sistema di Programmazione e
Valutazione AREA_1
• Integrazione alunni Diversamente Abili
• Integrazione alunni stranieri
• Integrazione alunni con DSA o con altri BES
non certificati
AREA_2 BES
AREA_3 • Continuità
AREA_4 • Orientamento

13. Articolazione ARTICOLAZIONE DEL COLLEGIO DEI DOCENTI
del
Collegio dei
Collegio Unitario
Docenti
Collegio
Infanzia
Collegio
Primaria
Collegio
Secondaria
Area
Linguistica
Area
Scientifica
Commissioni
COMMISSIONE POF COMMISSIONE BES
COMMISSIONE
CONTINUITA’
COMMISSIONE
ORIENTAMENTO
COMMISSIONE
SICUREZZA
COMMISSIONE CCR
Gruppo di Lavoro per
l’inclusione
Gruppo per l’Autovalutazione
d’Istituto (GAV)
Gruppi di Lavoro
Comitato di
valutazione