Il documento esplora il concetto di nativi digitali, evidenziando le differenze nella competenza digitale tra giovani e adulti. Mette in discussione se la familiarità con le tecnologie garantisca un uso consapevole e sicuro della rete, considerandone rischi e opportunità. Si discute anche dei vari modelli di mediazione digitale e della necessità di sviluppare competenze nell'uso delle tecnologie.

2. Nativi digitali
La generazione dei nati dopo
anni 80/90, immersi fin dai primi
anni di vita nelle tecnologie
digitali.
Non solo tecnicamente più abili,
avrebbero sviluppato nuove
capacità cognitive.
Video
Bambina che usa una rivista come un iPad
Bambini alle prese con vecchie tecnologie

3. Immigrati digitali
Adulti che hanno avuto una diversa
socializzazione alle tecnologie digitali

4. Nativi digitali?
● Tra i giovani esistono differenze nell'accesso
alle tecnologie?
● Usi più evoluti delle tecnologie sono diffusi tra
tutti o sono limitati ad una minoranza?
● La familiarità con le tecnologie garantisce
l'acquisizione di abilità e conoscenze tecniche?
Sono sufficienti per un uso consapevole della
rete?
Rischio di accettare una visione viziata da
determinismo tecnologicodeterminismo tecnologico

5. La competenza digitale
Competenza: non è uno stato ma un processo, consiste nella
mobilitazione delle risorse dell'individuo e si configura come un
saper agire in una determinata situazione, producendo una
performance (Le Boterf 1994).
TECNOLOGICO
ETICO COGNITIVO
Calvani, Fini, Ranieri (2010), La competenza digitale nella scuola. Modelli e strumenti per valutarla e svilupparla,
Trento, Erickson

6. CONTENUTI CONTATTI CONDOTTA
RISCHI
Pericolosi o
offensivi, falsi o
non affidabili,
pubblicità o
spamming
Privacy, contatti
con sconosciuti,
episodi di
cyberbullismo,
tracciamento
utente a fini
commerciali
Pirateria, gioco
d'azzardo, atti di
bullismo, creare
false identità
OPPORTUNITA'
Risorse per
apprendimento e
intrattenimento
Condivisione di
interessi ed
esperienze,
partecipazione a
community e social
network
Espressione della
propria identità
online, creazione
di contenuti,
apprendimento
collaborativo,
partecipazione
civica
Rischi e opportunità della rete
Fonte: Ricerca EU Kids online www.eukidsonline.net
Identità Privacy Credibilità Partecipazione CreativitàIdentità Privacy Credibilità Partecipazione Creatività

7. Mediazione: una, nessuna, centomila?
●
RestrittivaRestrittiva – regole che limitano l'utilizzo di
applicazioni o pratiche
●
AttivaAttiva – racconto e condivisione delle attività
online, incoraggiamento a imparare cose nuove
sulla rete
●
SicurezzaSicurezza – suggerimenti orientati a incentivare
usi sicuri della rete e supporto in caso di disagio
●
Monitoraggio ex-postMonitoraggio ex-post – controllo dei percorsi di
navigazione dei ragazzi, dei contatti e dei
messaggi
●
TecnicaTecnica – utilizzo di software contro spam e
virus, filtri di parental control per bloccare alcuni
contenuti o siti

8. Mediazione: una, nessuna, centomila?
●
RestrittivaRestrittiva – regole che limitano l'utilizzo di
applicazioni o pratiche
●
AttivaAttiva – racconto e condivisione delle attività
online, incoraggiamento a imparare cose nuove
sulla rete
●
SicurezzaSicurezza – suggerimenti orientati a incentivare
usi sicuri della rete e supporto in caso di disagio
●
Monitoraggio ex-postMonitoraggio ex-post – controllo dei percorsi di
navigazione dei ragazzi, dei contatti e dei
messaggi
●
TecnicaTecnica – utilizzo di software contro spam e
virus, filtri di parental control per bloccare alcuni
contenuti o siti
87%
79%
70%
66%
54%
Fonte: Ricerca EU Kids online www.eukidsonline.net