Divulgue esta maravilhosa e importante apresentação!
Se não partir de cada um de nós o apoio e o esforço à preservação de nossa natureza, muito pouco vai acontecer.
Cada um tem sua responsabilidade nesta luta da preservação do nosso meio ambiente e garantir assim a saúde ambiental e qualidade de vida em nossa região, no nosso país, no Planeta Terra!
Que cada um faça a sua parte!
Prof. Jarmuth Andrade
Blog SOS Rios do Brasil
Monumentais obras de artes atravessam mares e rios da China, demonstrando muita capacidade de planejamento, engenharia e domínio de técnicas avançadas de construção.
As águas sendo domadas e vencidas pelo homem que precisa passar em busca do progresso.
The quantity and quality of sleep has a direct impact on the quality of life for people with dementia and their carers. Many research questions remain to be explored: (1) How to monitor and assess the quantity and quality of sleep objectively and ubiquitously? (2) How does sleep pattern change over the course of various disease types? (3) What variables should be used to assess sleep patterns? (4) What feedback format can be used in telecare service? And (5) What support can be provided to ameliorate sleep disturbances suffered by people with dementia?
The main interest to telecare service is to monitoring shifts in sleep patterns and to flag the unusual patterns, so as to observe the changes of clients’ health condition. In this study we examine three types of sleep information: quantity, quality, and rhythm. The bed sensor and the PIR sensors are triggered by the events in seconds. Events such as turning over in bed could trigger the bed sensor and the bedroom PIR sensor. To remove this type of short time trigger and extract the in-bed and out-of-bed events, various rules were applied. Visual feedback is one of the key issues in telecare systems, as telecare staff and the clients’ carers may be novice ICT users.
A total of n=8 individual participants with dementia completed the 3 month final evaluation phase of the project with fully deployed systems. The different sleep patterns observed between the clients are consistent with the clinical observation that most people with dementia suffer sleep disturbance, have more sleep episodes and lower sleep quality.
It is feasible to detect unusual sleep patterns and monitor the trend of the changes. This system could also be used to provide information for the prevention of the risks of other mental health issues that might be triggered by the sleep disorder.
Divulgue esta maravilhosa e importante apresentação!
Se não partir de cada um de nós o apoio e o esforço à preservação de nossa natureza, muito pouco vai acontecer.
Cada um tem sua responsabilidade nesta luta da preservação do nosso meio ambiente e garantir assim a saúde ambiental e qualidade de vida em nossa região, no nosso país, no Planeta Terra!
Que cada um faça a sua parte!
Prof. Jarmuth Andrade
Blog SOS Rios do Brasil
Monumentais obras de artes atravessam mares e rios da China, demonstrando muita capacidade de planejamento, engenharia e domínio de técnicas avançadas de construção.
As águas sendo domadas e vencidas pelo homem que precisa passar em busca do progresso.
The quantity and quality of sleep has a direct impact on the quality of life for people with dementia and their carers. Many research questions remain to be explored: (1) How to monitor and assess the quantity and quality of sleep objectively and ubiquitously? (2) How does sleep pattern change over the course of various disease types? (3) What variables should be used to assess sleep patterns? (4) What feedback format can be used in telecare service? And (5) What support can be provided to ameliorate sleep disturbances suffered by people with dementia?
The main interest to telecare service is to monitoring shifts in sleep patterns and to flag the unusual patterns, so as to observe the changes of clients’ health condition. In this study we examine three types of sleep information: quantity, quality, and rhythm. The bed sensor and the PIR sensors are triggered by the events in seconds. Events such as turning over in bed could trigger the bed sensor and the bedroom PIR sensor. To remove this type of short time trigger and extract the in-bed and out-of-bed events, various rules were applied. Visual feedback is one of the key issues in telecare systems, as telecare staff and the clients’ carers may be novice ICT users.
A total of n=8 individual participants with dementia completed the 3 month final evaluation phase of the project with fully deployed systems. The different sleep patterns observed between the clients are consistent with the clinical observation that most people with dementia suffer sleep disturbance, have more sleep episodes and lower sleep quality.
It is feasible to detect unusual sleep patterns and monitor the trend of the changes. This system could also be used to provide information for the prevention of the risks of other mental health issues that might be triggered by the sleep disorder.
1. L’ALUMNAT XINÈS: Consideracions envers la seva escolarització Equip de formadors/es d’atenció a la diversitat multicultural. R. Almazán, E. Andújar, J.L. Estaña, J. Girona, J. Gregori A. Suárez, I. Rodríguez, M. Vide Coordinador: Quim Canals ICE de la UAB [email_address]
2. CONSIDERACIÓ INICIAL.- Tot intent de realitzar una síntesi sobre les diferents realitats dels col.lectius humans comporta, per molt que s’intenti evitar, una certa tendència a estereotipar comportaments, actituds..., Per evitar aquest efecte negatiu, volem advertir que el principi a seguir en la lectura d’aquestes consideracions es tenir present en tot moment que TOTS ELS ALUMNES SÓN DIVERSOS . Intentar atribuir a tots els alumnes i membres del col.lectiu el perfil resultant d’aquestes consideracions que es fan a continuació, seria un error. Entenem que conèixer aquestes característiques que es donen en un nombre significatiu d’alumnes i de famílies ens pot ajudar a realitzar la nostra tasca amb una visió integradora. Haurem de fer intervencions diferenciades en funció de la història anterior de cada nen/a. Tots porten la seva motxilla cultural, com l’alumnat d’origen català.
3.
4.
5. El valor irrenunciable que dóna a la cultura d’origen La independència L’autonomia econòmica La seva ubicació en el territori és dispersa, a causa de la seva activitat econòmica. Volen mantenir la seva identitat. La relació d'intercanvi amb els autòctons és mínima. PUNTS DE PARTIDA CULTURALS La comunitat xinesa és la més nombrosa de les asiàtiques i la quarta en importància a Catalunya. L’objectiu de la immigració és el reagrupament familiar. Dins del col·lectiu hi ha una alta taxa d’irregularitat. El projecte migratori és familiar i s’inicia amb un finançament d’algú extern a la família.
13. És un alumne que li costa relacionar-se i parlar fins estar segur: per disciplina, per ser perfeccionista. Tres POSSIBLES TIPUS d'alumnes en funció de la seva incorporació al sistema educatiu: a) primera escolarització. Únicament el problema de la llengua. S'integren al cap d'un any amb les mateixes característiques que els autòctons. b) segona escolarització. Alumnes que vénen d'altres parts de l'Estat i han estat escolaritzats en castellà. Aquests s'enfronten en pocs anys a l'aprenentatge d'una altra nova llengua, amb les connotacions que el català té per a ells i per a les seves famílies. Una segona característica és el nivell superior d'atenció, quasi individual, que per ser col·lectius minoritaris han tingut en altres indrets de l’Estat. Quan s'incorporen aquí, pel fet d’haver-hi una major concentració, no se senten tan atesos i baixen el nivell d'esforç i es van desmotivant. L’ESCOLARITZACIÓ
14. c) Incorporació tardana , que coincideix amb l’inici de l’adolescència. És un alumnat divers perquè depèn de les expectatives familiars que es tinguin amb aquests fills (l’objectiu fonamental és que aprenguin el castellà i que siguin ells els qui relacionin la família amb la resta de la comunitat). S’integren d’una forma adequada amb activitats que no necessitin alt nivell comunicacional. Destaquen en matemàtiques, tenen un alt nivell. S’ha de tenir en compte que, segons l’edat, a més de l’escolarització, realitzen tasques domèstiques i/o laborals. L’ESCOLARITZACIÓ
15.
16. 3. ASPECTES A CONSIDERAR A L’HORA DE L’ESCOLARITZACIÓ
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23. Concordança II Els verbs no tenen conjugació, canvien la persona. En conseqüència, el verb sempre ha de dur el subjecte. No tenen adverbi afirmatiu. Estudies? així és / no estudio No utilitzen ni preposicions, ni les conjuncions com nosaltres. El botó de la camisa = camisa botó Sintagma Nominal + Preposició A la ciutat = ciutat a
24. Sintaxi L’ordre sintàctic de l’oració és: subjecte, c.temps, c.lloc, verb, compl... Demà aniré a buscar el llibre a la biblioteca Li vaig vendre pintura Jo demà biblioteca buscar llibre Jo vendre ell pintura Subjecte + objecte + verb Jo llibre comprar El verbs copulatius no solen fer-los servir. La nena és intel·ligent = Nena intel·ligent