SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
Lectia de educatie fizica
si sport
PROFESOR DE EDUCATIE FIZICA SI SPORT:GHEBAN
CRISTIAN
SCOALA :LICEUL TEORETIC TRAIAN VUIA FAGET
Proiect de lectie
 Data:13.01.2016
 Clasa:a 7 a
 Efectiv:32
 Durata:50 min
 Teren de sport:30/15
 Materiale :copete ,fluier ,mingi de fotbal
 Temele lectiei:
 dezvoltarea alergarii de viteza
 consolidarea conducerii mingii de fotbal
 Obiective operationale:
 cresterea capacitatii de efort anaerob
 Sa realizeze actiuni motrice cu structuri si eforturi diferite
 Dezvoltarea spiritului de echipa si al fair play-ului
 Prevenirea sau corectarea unor atitudini sau deficiente fizice
 Lectia de educatie fizica cuprinde 3 parti (partea introductiva,partea
fundamentala ,partea de incheiere )si 6 momente principale :
 Organizarea colectivului de elevi :2 min
 Pregatirea organismului pentru efort:6min
 Influentarea selectiva a aparatului locomotor:6-8 min
 Dezvoltarea vitezei/indemanarii:4min
 Realizarea temelor propuse:20-25 min
 Dezvoltarea fortei/rezistentei:4 min
 Revenirea organismului dupa efort:2 min
 Incheierea lectiei:1-2 min
 Organizarea colectivului:
 1. Alinierea.
 2. Anuntarea temelor.
 3. Dialog privind importanta educatiei fizice în pastrarea sanatatii.
 4. Reguli de igiena personala privind lectiile de educatie fizica.
 Pregatirea organismului pentru efort :
 Variante de mers
 Variante de alergare
 Scaoala sariturii
 Influentarea selectiva a aparatului locomotor:
1) Exercitii pentru cap si gât :
a) flexii si extensii : T1 flexii ;T2 extensii
b) T1- T2 -rasucirea capului spre stânga, revenire la pozitia initiala ;
T3 - T4, rasucirea capului spre dreapta, revenire la pozitia initiala.
2) Exercitii pentru brate :
a) arcuiri de brate :
T1- T2-bratul stâng, sus arcuire ;
-bratul drept, jos arcuire ;
T3 - T4- bratul stâng, jos arcuire ;
-bratul drept, sus arcuire ;
b) forfecari de brate :
-cu bratele paralele ;
-cu bratele încrucisate.
3) Exercitii pentru trunchi :
a) T1- T2 -îndoirea trunchiului spre stânga ;
T3 - T4 - îndoirea trunchiului spre dreapta.
b) T1- T2-rasucire spre stânga ;
T3 - T4- rasucire spre dreapta.
4) Exercitii pentru picioare :
a) T1 -îndoirea genunchiului stâng la piept ;
T2- revenire la pozitia initiala ;
T3- îndoirea genunchiului drept la piept ;
T4- revenire la pozitia initiala ;
b)Sarituri ca mingea
 Jocuri dinamice:-"Voinicelul cel strengar"- Elevii se împart în doua grupe. În
fiecare grupa se numara din 1 în 1 ; elevii tin minte numarul pe care îl
reprezinta. Între grupe, la mijloc, se afla un cerc cu o minge. La semnalul
meu, elevii care reprezinta numarul strigat, merg sa ia mingea si se întorc la
locul lor, alergând. Cel care nu reuseste sa o ia, alearga sa - l atinga pe
celalalt. Mingea este repusa în joc si se striga alt numar. Se continua jocul.
 "Statuile"- Elevii merg, cât mai variat pe terenul de educatie fizica si executa
diferite miscari, fiecare dupa imaginatia sa. La semnalul meu, ei ramân
nemiscati, în pozitia în care au fost surprinsi. Dupa câteva secunde, timp în
care stabilesccea mai frumoasa "statuie", jocul se reia. Câstiga elevul care
executa de mai multe ori cea mai frumoasa "statuie".
 Revenirea organismului dupa efort :Plimbare cu ochii închisi, prinsi de mâna, în
lant, condusi de învatator.
 Incheierea lectiei :aprecieri concluzii recomandari
 Formatii de lucru:pe un rand pe doua randuri ,semicerc,careu.
Succes
 Usain Bolt (n. 21 august 1986, Sherwood Content, Jamaica) este
un atlet jamaican, sprinter, recordman mondial la proba de 100 m, cu timpul
9,58 secunde (în curs de validare), iar la proba de 200 m, cu 19,19 secunde și
împreună cu coechipierii săi, la proba de ștafetă 4 × 100 m, cu 37,10 secunde. El
depășind astfel anumite bariere ce nu se credeau depășite curând de condiția
umană.
 În anul 2008 a devenit primul atlet după Carl Lewis care a câștigat toate aceste
trei probe la o singură ediție a Jocurilor Olimpice și primul om din istorie care a
stabilit recorduri mondiale la toate trei la aceeași Olimpiadă.
 A fost desemnat atletul anului 2008.
 Este primul sprinter din lume care este în același timp campion olimpic și
campion mondial pe distanțele de 100 și 200 de metri (performanțe realizate la
diferență de un an la Olimpiada de la Beijing - 2008 și la Campionatul Mondial
de la Berlin - 2009). Acesta are o înălțime de 1,96 m și cântărește 96 kg
Lectia de-educatie-fizica-si-sport

More Related Content

What's hot

Dezvoltare fizica-armonioasa-exercitii-cu-obiecte-si-in-perechi
Dezvoltare fizica-armonioasa-exercitii-cu-obiecte-si-in-perechiDezvoltare fizica-armonioasa-exercitii-cu-obiecte-si-in-perechi
Dezvoltare fizica-armonioasa-exercitii-cu-obiecte-si-in-perechiAdinaDobre5
 
Procesul de planificare a activitatii
Procesul de planificare a activitatiiProcesul de planificare a activitatii
Procesul de planificare a activitatiiRodica B
 
Analizatorul vizual
Analizatorul vizualAnalizatorul vizual
Analizatorul vizualadn1194
 
Manual anatomie
Manual anatomie Manual anatomie
Manual anatomie Eugen Tabac
 
SEMINAR instructiv-metodic pentru cadrele didactice care au solicitat confer...
SEMINARinstructiv-metodic pentru cadrele didactice care au solicitat confer...SEMINARinstructiv-metodic pentru cadrele didactice care au solicitat confer...
SEMINAR instructiv-metodic pentru cadrele didactice care au solicitat confer...Daniela Munca-Aftenev
 
274275909-Subiecte-Rezolvate-2004-20011TITULARIZARE.doc · versiunea 1.pdf
274275909-Subiecte-Rezolvate-2004-20011TITULARIZARE.doc · versiunea 1.pdf274275909-Subiecte-Rezolvate-2004-20011TITULARIZARE.doc · versiunea 1.pdf
274275909-Subiecte-Rezolvate-2004-20011TITULARIZARE.doc · versiunea 1.pdfIulianButu
 
Obiective operationale
Obiective operationaleObiective operationale
Obiective operationaleeconsiliere
 
Ghidul de utilizare a bibliotecii digitale
Ghidul de utilizare a bibliotecii digitaleGhidul de utilizare a bibliotecii digitale
Ghidul de utilizare a bibliotecii digitaleCorpodeanVlad2
 
Mijloace de masurare pt marimi mecanice t vuia
Mijloace de masurare pt marimi mecanice t vuiaMijloace de masurare pt marimi mecanice t vuia
Mijloace de masurare pt marimi mecanice t vuiamihaela_iacob21
 
Practici educaționale incluzive în sala de grupă
Practici educaționale incluzive în sala de grupăPractici educaționale incluzive în sala de grupă
Practici educaționale incluzive în sala de grupăflorinacotta3
 
Curs 5 Lectia de educatie fizica.pdf
Curs 5 Lectia de educatie fizica.pdfCurs 5 Lectia de educatie fizica.pdf
Curs 5 Lectia de educatie fizica.pdfTimeaACS
 
Metode activ participative utilizate în învăţarea matematicii la ciclul primar
Metode activ participative utilizate în învăţarea matematicii la ciclul primarMetode activ participative utilizate în învăţarea matematicii la ciclul primar
Metode activ participative utilizate în învăţarea matematicii la ciclul primarTacheIrinuca
 
Implementarea ECD în clasele 2-3 limbi străine
Implementarea ECD în clasele 2-3 limbi străineImplementarea ECD în clasele 2-3 limbi străine
Implementarea ECD în clasele 2-3 limbi străineDaniela Munca-Aftenev
 
Metode interactive de predare
Metode interactive de predareMetode interactive de predare
Metode interactive de predareoles vol
 
Cls 1 metoda fonetica-analitico_sintetica
Cls 1 metoda fonetica-analitico_sinteticaCls 1 metoda fonetica-analitico_sintetica
Cls 1 metoda fonetica-analitico_sinteticaLarisa Naidin
 
Principii de evaluare
Principii de evaluarePrincipii de evaluare
Principii de evaluareSerghei Urban
 
Primul ajutor calificat...
Primul ajutor calificat...Primul ajutor calificat...
Primul ajutor calificat...Elena Negotei
 

What's hot (20)

Dezvoltare fizica-armonioasa-exercitii-cu-obiecte-si-in-perechi
Dezvoltare fizica-armonioasa-exercitii-cu-obiecte-si-in-perechiDezvoltare fizica-armonioasa-exercitii-cu-obiecte-si-in-perechi
Dezvoltare fizica-armonioasa-exercitii-cu-obiecte-si-in-perechi
 
Procesul de planificare a activitatii
Procesul de planificare a activitatiiProcesul de planificare a activitatii
Procesul de planificare a activitatii
 
Ed.fizica
Ed.fizicaEd.fizica
Ed.fizica
 
Analizatorul vizual
Analizatorul vizualAnalizatorul vizual
Analizatorul vizual
 
Manual anatomie
Manual anatomie Manual anatomie
Manual anatomie
 
SEMINAR instructiv-metodic pentru cadrele didactice care au solicitat confer...
SEMINARinstructiv-metodic pentru cadrele didactice care au solicitat confer...SEMINARinstructiv-metodic pentru cadrele didactice care au solicitat confer...
SEMINAR instructiv-metodic pentru cadrele didactice care au solicitat confer...
 
274275909-Subiecte-Rezolvate-2004-20011TITULARIZARE.doc · versiunea 1.pdf
274275909-Subiecte-Rezolvate-2004-20011TITULARIZARE.doc · versiunea 1.pdf274275909-Subiecte-Rezolvate-2004-20011TITULARIZARE.doc · versiunea 1.pdf
274275909-Subiecte-Rezolvate-2004-20011TITULARIZARE.doc · versiunea 1.pdf
 
Obiective operationale
Obiective operationaleObiective operationale
Obiective operationale
 
Ghidul de utilizare a bibliotecii digitale
Ghidul de utilizare a bibliotecii digitaleGhidul de utilizare a bibliotecii digitale
Ghidul de utilizare a bibliotecii digitale
 
Mijloace de masurare pt marimi mecanice t vuia
Mijloace de masurare pt marimi mecanice t vuiaMijloace de masurare pt marimi mecanice t vuia
Mijloace de masurare pt marimi mecanice t vuia
 
Practici educaționale incluzive în sala de grupă
Practici educaționale incluzive în sala de grupăPractici educaționale incluzive în sala de grupă
Practici educaționale incluzive în sala de grupă
 
Rolul plantelor in natura
Rolul plantelor in naturaRolul plantelor in natura
Rolul plantelor in natura
 
Curs 5 Lectia de educatie fizica.pdf
Curs 5 Lectia de educatie fizica.pdfCurs 5 Lectia de educatie fizica.pdf
Curs 5 Lectia de educatie fizica.pdf
 
Metode activ participative utilizate în învăţarea matematicii la ciclul primar
Metode activ participative utilizate în învăţarea matematicii la ciclul primarMetode activ participative utilizate în învăţarea matematicii la ciclul primar
Metode activ participative utilizate în învăţarea matematicii la ciclul primar
 
Implementarea ECD în clasele 2-3 limbi străine
Implementarea ECD în clasele 2-3 limbi străineImplementarea ECD în clasele 2-3 limbi străine
Implementarea ECD în clasele 2-3 limbi străine
 
Metode interactive de predare
Metode interactive de predareMetode interactive de predare
Metode interactive de predare
 
Davidescu ppt
Davidescu pptDavidescu ppt
Davidescu ppt
 
Cls 1 metoda fonetica-analitico_sintetica
Cls 1 metoda fonetica-analitico_sinteticaCls 1 metoda fonetica-analitico_sintetica
Cls 1 metoda fonetica-analitico_sintetica
 
Principii de evaluare
Principii de evaluarePrincipii de evaluare
Principii de evaluare
 
Primul ajutor calificat...
Primul ajutor calificat...Primul ajutor calificat...
Primul ajutor calificat...
 

Similar to Lectia de-educatie-fizica-si-sport

0 13proiectdidactic
0 13proiectdidactic0 13proiectdidactic
0 13proiectdidacticoth jlb
 
Proiect didactic Matu
Proiect didactic MatuProiect didactic Matu
Proiect didactic MatuLaurentiu94
 
Legume-joi CostacheAlina-proiect didactic - Copy.docx
Legume-joi CostacheAlina-proiect didactic - Copy.docxLegume-joi CostacheAlina-proiect didactic - Copy.docx
Legume-joi CostacheAlina-proiect didactic - Copy.docxIoanaCostache5
 
Proiect de lectie
Proiect de lectieProiect de lectie
Proiect de lectierazvi1994
 
Proiect de lectie
Proiect de lectieProiect de lectie
Proiect de lectierazvi1994
 
Proiect de lectie
Proiect de lectieProiect de lectie
Proiect de lectierazvi1994
 
Proiect de lectie andi
Proiect de lectie  andiProiect de lectie  andi
Proiect de lectie andiandidaniel94
 
Proiect de lectie
Proiect de lectieProiect de lectie
Proiect de lectierazvi1994
 
Gimnastica.pptx
Gimnastica.pptxGimnastica.pptx
Gimnastica.pptxSuada21
 
Prezentare proiect didactic startul si lansarea de la start
Prezentare proiect didactic startul si lansarea de la startPrezentare proiect didactic startul si lansarea de la start
Prezentare proiect didactic startul si lansarea de la startValentin-Stefan Andrusca
 

Similar to Lectia de-educatie-fizica-si-sport (14)

Proiect de lectie
Proiect de lectie Proiect de lectie
Proiect de lectie
 
0 13proiectdidactic
0 13proiectdidactic0 13proiectdidactic
0 13proiectdidactic
 
Proiect didactic
Proiect didacticProiect didactic
Proiect didactic
 
Proiect didactic Matu
Proiect didactic MatuProiect didactic Matu
Proiect didactic Matu
 
Legume-joi CostacheAlina-proiect didactic - Copy.docx
Legume-joi CostacheAlina-proiect didactic - Copy.docxLegume-joi CostacheAlina-proiect didactic - Copy.docx
Legume-joi CostacheAlina-proiect didactic - Copy.docx
 
Proiect de lectie
Proiect de lectieProiect de lectie
Proiect de lectie
 
Dumulescu laurentiu
Dumulescu laurentiuDumulescu laurentiu
Dumulescu laurentiu
 
Proiect de lectie
Proiect de lectieProiect de lectie
Proiect de lectie
 
Proiect de lectie
Proiect de lectieProiect de lectie
Proiect de lectie
 
Proiect de lectie andi
Proiect de lectie  andiProiect de lectie  andi
Proiect de lectie andi
 
Proiect de lectie
Proiect de lectieProiect de lectie
Proiect de lectie
 
Gimnastica.pptx
Gimnastica.pptxGimnastica.pptx
Gimnastica.pptx
 
Prezentare proiect didactic startul si lansarea de la start
Prezentare proiect didactic startul si lansarea de la startPrezentare proiect didactic startul si lansarea de la start
Prezentare proiect didactic startul si lansarea de la start
 
Sistemul de evaluare_0.ppt
Sistemul de evaluare_0.pptSistemul de evaluare_0.ppt
Sistemul de evaluare_0.ppt
 

Lectia de-educatie-fizica-si-sport

  • 1. Lectia de educatie fizica si sport PROFESOR DE EDUCATIE FIZICA SI SPORT:GHEBAN CRISTIAN SCOALA :LICEUL TEORETIC TRAIAN VUIA FAGET
  • 2. Proiect de lectie  Data:13.01.2016  Clasa:a 7 a  Efectiv:32  Durata:50 min  Teren de sport:30/15  Materiale :copete ,fluier ,mingi de fotbal  Temele lectiei:  dezvoltarea alergarii de viteza  consolidarea conducerii mingii de fotbal  Obiective operationale:  cresterea capacitatii de efort anaerob  Sa realizeze actiuni motrice cu structuri si eforturi diferite  Dezvoltarea spiritului de echipa si al fair play-ului  Prevenirea sau corectarea unor atitudini sau deficiente fizice
  • 3.  Lectia de educatie fizica cuprinde 3 parti (partea introductiva,partea fundamentala ,partea de incheiere )si 6 momente principale :  Organizarea colectivului de elevi :2 min  Pregatirea organismului pentru efort:6min  Influentarea selectiva a aparatului locomotor:6-8 min  Dezvoltarea vitezei/indemanarii:4min  Realizarea temelor propuse:20-25 min  Dezvoltarea fortei/rezistentei:4 min  Revenirea organismului dupa efort:2 min  Incheierea lectiei:1-2 min
  • 4.  Organizarea colectivului:  1. Alinierea.  2. Anuntarea temelor.  3. Dialog privind importanta educatiei fizice în pastrarea sanatatii.  4. Reguli de igiena personala privind lectiile de educatie fizica.  Pregatirea organismului pentru efort :  Variante de mers  Variante de alergare  Scaoala sariturii
  • 5.  Influentarea selectiva a aparatului locomotor: 1) Exercitii pentru cap si gât : a) flexii si extensii : T1 flexii ;T2 extensii b) T1- T2 -rasucirea capului spre stânga, revenire la pozitia initiala ; T3 - T4, rasucirea capului spre dreapta, revenire la pozitia initiala. 2) Exercitii pentru brate : a) arcuiri de brate : T1- T2-bratul stâng, sus arcuire ; -bratul drept, jos arcuire ; T3 - T4- bratul stâng, jos arcuire ; -bratul drept, sus arcuire ; b) forfecari de brate : -cu bratele paralele ; -cu bratele încrucisate. 3) Exercitii pentru trunchi : a) T1- T2 -îndoirea trunchiului spre stânga ; T3 - T4 - îndoirea trunchiului spre dreapta. b) T1- T2-rasucire spre stânga ; T3 - T4- rasucire spre dreapta. 4) Exercitii pentru picioare : a) T1 -îndoirea genunchiului stâng la piept ; T2- revenire la pozitia initiala ; T3- îndoirea genunchiului drept la piept ; T4- revenire la pozitia initiala ; b)Sarituri ca mingea
  • 6.  Jocuri dinamice:-"Voinicelul cel strengar"- Elevii se împart în doua grupe. În fiecare grupa se numara din 1 în 1 ; elevii tin minte numarul pe care îl reprezinta. Între grupe, la mijloc, se afla un cerc cu o minge. La semnalul meu, elevii care reprezinta numarul strigat, merg sa ia mingea si se întorc la locul lor, alergând. Cel care nu reuseste sa o ia, alearga sa - l atinga pe celalalt. Mingea este repusa în joc si se striga alt numar. Se continua jocul.  "Statuile"- Elevii merg, cât mai variat pe terenul de educatie fizica si executa diferite miscari, fiecare dupa imaginatia sa. La semnalul meu, ei ramân nemiscati, în pozitia în care au fost surprinsi. Dupa câteva secunde, timp în care stabilesccea mai frumoasa "statuie", jocul se reia. Câstiga elevul care executa de mai multe ori cea mai frumoasa "statuie".
  • 7.  Revenirea organismului dupa efort :Plimbare cu ochii închisi, prinsi de mâna, în lant, condusi de învatator.  Incheierea lectiei :aprecieri concluzii recomandari  Formatii de lucru:pe un rand pe doua randuri ,semicerc,careu. Succes
  • 8.  Usain Bolt (n. 21 august 1986, Sherwood Content, Jamaica) este un atlet jamaican, sprinter, recordman mondial la proba de 100 m, cu timpul 9,58 secunde (în curs de validare), iar la proba de 200 m, cu 19,19 secunde și împreună cu coechipierii săi, la proba de ștafetă 4 × 100 m, cu 37,10 secunde. El depășind astfel anumite bariere ce nu se credeau depășite curând de condiția umană.  În anul 2008 a devenit primul atlet după Carl Lewis care a câștigat toate aceste trei probe la o singură ediție a Jocurilor Olimpice și primul om din istorie care a stabilit recorduri mondiale la toate trei la aceeași Olimpiadă.  A fost desemnat atletul anului 2008.  Este primul sprinter din lume care este în același timp campion olimpic și campion mondial pe distanțele de 100 și 200 de metri (performanțe realizate la diferență de un an la Olimpiada de la Beijing - 2008 și la Campionatul Mondial de la Berlin - 2009). Acesta are o înălțime de 1,96 m și cântărește 96 kg