Dokumen tersebut membahas tentang penggunaan penanda wacana dalam bahasa Melayu. Penanda wacana digunakan untuk menghubungkan ayat-ayat dalam perenggan yang sama atau antar perenggan untuk memberikan kesinambungan. Diberikan pula contoh-contoh penggunaan penanda wacana dalam kalimat untuk diisi kosongnya.
Kertas Ujian Bahasa Inggeris Tahun 4 KSSR Kertas 1ar-rifke.com
Kertas Ujian Bahasa Inggeris Tahun 4 KSSR Kertas 1 ini telah di upload oleh EduWeb SGO di http://www.sistemguruonline.my/2014/10/soalan-kssr-peperiksaan-akhir-tahun_69.html
Nota Peribahasa
**Sila perbetulkan jika terdapat kesalahan dimana2 nota @ soalan saya. Semua nota dan latihan yang diupload hasil dr pengalaman saya menjadi guru sandaran di sekolah yang ditempatkan dan mungkin dari sumber yang saya kumpulkan di internet.
Kertas Ujian Bahasa Inggeris Tahun 4 KSSR Kertas 1ar-rifke.com
Kertas Ujian Bahasa Inggeris Tahun 4 KSSR Kertas 1 ini telah di upload oleh EduWeb SGO di http://www.sistemguruonline.my/2014/10/soalan-kssr-peperiksaan-akhir-tahun_69.html
Nota Peribahasa
**Sila perbetulkan jika terdapat kesalahan dimana2 nota @ soalan saya. Semua nota dan latihan yang diupload hasil dr pengalaman saya menjadi guru sandaran di sekolah yang ditempatkan dan mungkin dari sumber yang saya kumpulkan di internet.
Dokumen berisi daftar peribahasa Melayu beserta penjelasan maknanya. Terdapat 83 butir peribahasa yang dijelaskan secara singkat untuk memberikan pemahaman tentang makna filosofis di balik ungkapan-ungkapan tersebut.
This document contains instructions for a Malay language exam consisting of three sections. Section A involves writing five sentences describing a neighborhood based on an image. Section B involves writing a 50-80 word essay on ways to care for parents based on a poster. Section C involves choosing one of two essay questions, with one question involving describing family activities during a village visit, and the other involving writing a letter to a teacher about being quarantined after returning from a village visit.
This document summarizes a student's perspective on Teachers' Day in Malaysian schools. It notes that Teachers' Day is celebrated annually to honor teachers for their guidance and leadership in educating students. On this day, students bring gifts and hold parties for their teachers to show appreciation for the teachers' hard work and patience. Teachers play an important role in students' development, so Teachers' Day is important for acknowledging the efforts teachers make throughout the year.
Surat ini memberikan ringkasan tentang 4 keluhan utama yang diterima oleh Badan Kebajikan Sekolah mengenai pengurusan kantin sekolah, termasuk harga makanan yang tidak konsisten, pilihan menu yang kurang menarik, kekurangan kebersihan makanan dan peralatan, serta pengusaha kantin yang kurang memperhatikan kebersihan diri semasa mengendalikan makanan. Surat ini meminta pihak sekolah mengambil tindakan segera untuk
Dokumen tersebut memberikan ringkasan pengertian beberapa ungkapan hikmat bahasa Melayu tentang pentingnya persatuan, nilai waktu, pentingnya menepati janji, dan hubungan antara kerja keras dengan keberhasilan.
Teks tersebut memberikan contoh pengenalan diri seorang murid bernama Nurul Huda binti Ahmad yang berumur 7 tahun dan belajar di kelas Tahun Satu Pintar. Teks tersebut juga memberikan petunjuk untuk mengisi identiti diri berdasarkan contoh yang diberikan.
Islam sesuai dengan fitrah manusia karena memenuhi kebutuhan dasar manusia untuk beribadah dan memohon pertolongan kepada Tuhan. Hanya Islam agama yang sejati sesuai dengan fitrah karena larangannya seperti zina dan minum arak untuk melindungi manusia, tetapi membenarkan hal-hal yang baik seperti perkawinan dan minuman yang halal. Al-Quran menegaskan Islam adalah agama yang sesuai dengan penciptaan Allah untuk manusia
Dokumen tersebut memberikan panduan tentang cara merangkum dan menulis karangan dalam bahasa Melayu. Dokumen tersebut membahas tentang bagaimana mentafsirkan tajuk karangan, merangka karangan, membina perenggan pendahuluan, isi dan penutup, serta menyemak karangan. Dokumen tersebut juga memberikan contoh rangkaian ayat dalam setiap perenggan dan contoh pembinaan perenggan karangan lengkap.
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang penanda wacana dan contoh-contoh penggunaannya dalam kalimat. Penanda wacana digunakan untuk menghubungkan ayat-ayat agar lebih teratur dan berkesinambungan antara satu perenggan dengan yang lain.
Dokumen tersebut memberikan penjelasan singkat tentang penanda wacana dan contoh penggunaannya dalam kalimat. Penanda wacana digunakan untuk menghubungkan ayat-ayat agar lebih teratur dan berkesinambungan antara perenggan.
Dokumen berisi daftar peribahasa Melayu beserta penjelasan maknanya. Terdapat 83 butir peribahasa yang dijelaskan secara singkat untuk memberikan pemahaman tentang makna filosofis di balik ungkapan-ungkapan tersebut.
This document contains instructions for a Malay language exam consisting of three sections. Section A involves writing five sentences describing a neighborhood based on an image. Section B involves writing a 50-80 word essay on ways to care for parents based on a poster. Section C involves choosing one of two essay questions, with one question involving describing family activities during a village visit, and the other involving writing a letter to a teacher about being quarantined after returning from a village visit.
This document summarizes a student's perspective on Teachers' Day in Malaysian schools. It notes that Teachers' Day is celebrated annually to honor teachers for their guidance and leadership in educating students. On this day, students bring gifts and hold parties for their teachers to show appreciation for the teachers' hard work and patience. Teachers play an important role in students' development, so Teachers' Day is important for acknowledging the efforts teachers make throughout the year.
Surat ini memberikan ringkasan tentang 4 keluhan utama yang diterima oleh Badan Kebajikan Sekolah mengenai pengurusan kantin sekolah, termasuk harga makanan yang tidak konsisten, pilihan menu yang kurang menarik, kekurangan kebersihan makanan dan peralatan, serta pengusaha kantin yang kurang memperhatikan kebersihan diri semasa mengendalikan makanan. Surat ini meminta pihak sekolah mengambil tindakan segera untuk
Dokumen tersebut memberikan ringkasan pengertian beberapa ungkapan hikmat bahasa Melayu tentang pentingnya persatuan, nilai waktu, pentingnya menepati janji, dan hubungan antara kerja keras dengan keberhasilan.
Teks tersebut memberikan contoh pengenalan diri seorang murid bernama Nurul Huda binti Ahmad yang berumur 7 tahun dan belajar di kelas Tahun Satu Pintar. Teks tersebut juga memberikan petunjuk untuk mengisi identiti diri berdasarkan contoh yang diberikan.
Islam sesuai dengan fitrah manusia karena memenuhi kebutuhan dasar manusia untuk beribadah dan memohon pertolongan kepada Tuhan. Hanya Islam agama yang sejati sesuai dengan fitrah karena larangannya seperti zina dan minum arak untuk melindungi manusia, tetapi membenarkan hal-hal yang baik seperti perkawinan dan minuman yang halal. Al-Quran menegaskan Islam adalah agama yang sesuai dengan penciptaan Allah untuk manusia
Dokumen tersebut memberikan panduan tentang cara merangkum dan menulis karangan dalam bahasa Melayu. Dokumen tersebut membahas tentang bagaimana mentafsirkan tajuk karangan, merangka karangan, membina perenggan pendahuluan, isi dan penutup, serta menyemak karangan. Dokumen tersebut juga memberikan contoh rangkaian ayat dalam setiap perenggan dan contoh pembinaan perenggan karangan lengkap.
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang penanda wacana dan contoh-contoh penggunaannya dalam kalimat. Penanda wacana digunakan untuk menghubungkan ayat-ayat agar lebih teratur dan berkesinambungan antara satu perenggan dengan yang lain.
Dokumen tersebut memberikan penjelasan singkat tentang penanda wacana dan contoh penggunaannya dalam kalimat. Penanda wacana digunakan untuk menghubungkan ayat-ayat agar lebih teratur dan berkesinambungan antara perenggan.
Modul ini memberikan penjelasan tentang kata adjektif dan jenis-jenisnya. Terdapat sembilan jenis kata adjektif yang dibahasikan, termasuk kata adjektif sifat, warna, ukuran, bentuk, jarak, waktu, perasaan, cara, dan pancaindera. Modul ini juga berisi soalan latihan untuk menguji pemahaman terhadap penggunaan kata adjektif yang sesuai dalam konteks.
Modul ini memberikan penjelasan tentang kata adjektif dan jenis-jenisnya. Terdapat sembilan jenis kata adjektif yang dibahasikan, termasuk kata adjektif sifat, warna, ukuran, bentuk, jarak, waktu, perasaan, cara, dan pancaindera. Modul ini juga berisi soalan latihan untuk menguji pemahaman terhadap penggunaan kata adjektif yang sesuai dalam konteks.
Dokumen tersebut memberikan penjelasan mengenai kata bantu aspek dan kata bantu ragam dalam bahasa Melayu. Kata bantu aspek seperti sudah, sedang dan akan menunjukkan masa sesuatu perbuatan, manakala kata bantu ragam seperti mesti dan boleh menunjukkan ragam perbuatan. Kata-kata bantu ini boleh digabungkan dalam ayat. Dokumen ini juga menyenaraikan soalan-soalan untuk diisi kosong
Dokumen tersebut memberikan penjelasan mengenai kata bantu aspek dan kata bantu ragam dalam bahasa Melayu. Kata bantu aspek seperti sudah, sedang dan akan menunjukkan masa sesuatu perbuatan, manakala kata bantu ragam seperti mesti dan boleh menunjukkan ragam perbuatan. Kata-kata bantu ini boleh digabungkan dalam ayat. Dokumen ini juga menyenaraikan soalan-soalan untuk diisi kosong
Latih tubi tatabahasa kata bantu-berserta-jawapanFasyah Tutor
Dokumen tersebut memberikan penjelasan mengenai kata bantu aspek dan kata bantu ragam dalam bahasa Melayu. Kata bantu aspek menunjukkan masa sesuatu perbuatan berlaku manakala kata bantu ragam menunjukkan ragam perbuatan. Kata-kata bantu ini boleh digabungkan dan hadir sebelum atau selepas kata kerja utama.
Teks tersebut berisi 20 pertanyaan pilihan ganda untuk mengisi tempat kosong dalam kalimat-kalimat. Pertanyaan tersebut berkaitan dengan penggunaan kata-kata sambung seperti agar, kerana, dan, tetapi dalam konteks kalimat Bahasa Melayu.
Kata penguat adalah kata yang menguatkan maksud kata adjektif. Terdapat tiga jenis kata penguat: hadapan (paling, agak), belakang (nian, sekali) dan bebas (amat, sangat). Dokumen ini memberikan contoh penggunaan kata penguat dan soalan untuk menguji pemahaman tentang penggunaannya.
Soalan sebenar upkk lughatul quran 2017Fasyah Tutor
This document contains an exam for a Lughah Al-Quran (Language of the Quran) class consisting of multiple choice and matching questions testing students' understanding of Quranic Arabic grammar and vocabulary. The exam is divided into sections with questions ranging from identifying parts of speech to analyzing verse structures. It aims to evaluate students' mastery of foundational Quranic Arabic concepts through a variety of question formats within the allotted two hour time period.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1Arumdwikinasih
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang mengakomodasi dari semua perbedaan murid, terbuka untuk semua dan memberikan kebutuhan-kebutuhan yang dibutuhkan oleh setiap individu.kelas 1 ........
1. LATIH TUBI TATABAHASA : PENANDA WACANA
Modul Latih tubi Tatabahasa : Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pelajaran Perak
PENANDA WACANA
Penanda wacana ialah kata atau rangkai kata yang menghubungkan ayat.
Penanda wacana digunakan dalam perenggan yang sama atau perengan yang baru
supaya ayat-ayat menjadi lebih teratur dan mempunyai kesinambungan antara satu
perenggan dengan perenggan yang seterusnya.
Pilih jawapan yang paling sesuai untuk mengisi tempat kosong dalam ayat-ayat di
bawah.
1 Alia mendapati dompetnya hilang. ______ dompetnya tercicir atau tersalah
letak.
A Justeru
B Mungkin
C Akhirnya
D Kemudian
2 Setelah ditanya oleh ayah, ______ abang mengaku menumbuk Alif Haikal.
A lagipun
B mungkin
C akhirnya
D kemudian
3 Nurul Aina tidak hadir ke sekolah pada hari ini. ______ dia sakit gigi.
A Lagipun
B Mungkin
C Akhirnya
D Kemudian
4 Lapan orang peserta menarik diri. ______, program lawatan itu terpaksa
dibatalkan.
A Jadi
B Justeru
C Mungkin
D Sebaliknya
2. LATIH TUBI TATABAHASA : PENANDA WACANA
Modul Latih tubi Tatabahasa : Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pelajaran Perak
5 Dato’ Khir menyampaikan ucapan. ______, beliau merasmikan laman web
syarikat itu.
A Namun
B Mungkin
C Meskipun
D Seterusnya
6 Jamil belum menghantar borang penyertaan pertandingan mengarang ________
tarikh tutup semakin hampir.
A justeru
B lagipun
C namun
D walhal
7 _________ membeli kereta, memiliki basikal _____ dia tidak mampu.
A Baik …pun
B Jangankan…pun
C Walaupun…bahkan
D Walaupun…namun
8 Azah kelihatan mengantuk lagi. ____ dia menolong ibunya di warung sehingga
lewat malam.
A Kemudian
B Namun
C Mungkin
D Selain itu
9 Mula-mula basuh beras itu bersih-bersih. ____________ sukat air secukupnya.
A Namun
B Oleh itu
C Kemudian
D Dengan demikian
3. LATIH TUBI TATABAHASA : PENANDA WACANA
Modul Latih tubi Tatabahasa : Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pelajaran Perak
10 Rohaya seorang murid yang rajin dan berdisiplin. ___________ dia sentiasa
mendapat pujian daripada guru-gurunya.
A Selain itu
B Oleh sebab itu
C Namun demikian
D Biarpun demikian
11 Cikgu Salman selalu memarahi murid-muridnya. _______________ , murid-
murid menghormatinya kerana beliau seorang guru yang berdedikasi.
A Selain itu
B Namun begitu
C Oleh sebab itu
D Lebih-lebih lagi
12 Sejak kecil lagi Pak Udin memang gerun ke laut, ____________ pada usianya
yang semakin lanjut ini.
A walaupun begitu
B namun demikian
C lebih-lebih lagi
D selepas itu
13 Kerajaan terpaksa menangguhkan banyak projek kerana kegawatan ekonomi.
______________, program membantu rakyat miskin tetap dilaksanakan.
A Selain itu
B Lebih-lebih lagi
C Walaupun demikian
D Oleh sebab itu
14 Berita yang disampaikannya sungguh mengejutkan saya. _____________, saya
mencuba sedaya upaya unuk bertenang.
A Namun demikian
B Selepas itu
C Oleh itu
D Justeru
4. LATIH TUBI TATABAHASA : PENANDA WACANA
Modul Latih tubi Tatabahasa : Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pelajaran Perak
15 Pelajar yang bermasalah itu diminta menceritakan hal yang sebenarnya.
___________, diberi nasihat.
A Mungkin
B Selain itu
C Selepas itu
D Lebih-lebih lagi
16 Kami membawa murid-murid melawat ke Bandar Melaka untuk melihat kesan
peninggalan sejarah . _________, kami bercadang akan berkelah di Tanjung
Bidara.
A Selain itu
B Lebih-lebih lagi
C Biarpun demikian
D Namun demikian
17 Kehidupan Mak Kiah diibaratkan bagai kais pagi makan pagi, kais petang makan
petang. ___________, semangatnya masih kukuh untuk membesarkan anak-
anaknya.
A Biarpun demikian
B Lebih-lebih lagi
C Oleh itu
D Mungkin
18 Simpan semua buku sekarang, ______ kita akan mengadakan kuiz teka silang
kata.
A kemudian
B akan tetapi
C selanjutnya
D namun begitu
19 Pergi mandi dahulu. _______ bersedia untuk ke kelas piano.
A Selepas itu
B Namun begitu
C Oleh sebab itu
D Tambahan pula
5. LATIH TUBI TATABAHASA : PENANDA WACANA
Modul Latih tubi Tatabahasa : Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pelajaran Perak
20 Orang ramai merungut kerana harga barang semakin naik. ____________,
harga barangan keperluan.
A Tambahan pula
B Oleh sebab itu
C Namun begitu
D Lebih-lebih lagi
21 Hasil lukisan Suhada tidak pernah berjaya memenangi anugerah. ______,
semangat untuk terus melukis tidak pernah pudar.
A Oleh itu
B Biarpun demikian
C Kalau begitu
D Lebih-lebih lagi
22 Setelah tiga hari berturut-turut Karim dan kawan-kawannya mendaki gunung itu,
______ mereka sampai juga di puncaknya.
A akhirnya
B namun
C di samping itu
D oleh yang demikian
23 “Amalina telah diserang demam campak. ______, dia tidak hadir ke sekolah,”
kata adiknya kepada Cikgu Nurhisyam.
A Oleh sebab itu
B Di samping itu
C Semenjak itu
D Sebaliknya
24 Suatu kebakaran besar telah berlaku di Tanjung Sepat. ______ tiada
kemalangan jiwa dilaporkan.
A Walau bagaimanapun
B Namun demikian
C Lantaran itu
D Jika begitu
6. LATIH TUBI TATABAHASA : PENANDA WACANA
Modul Latih tubi Tatabahasa : Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pelajaran Perak
25 Jamal mendapat gred 3A 2B dalam Ujian Percubaan UPSR. ______,
semangatnya masih kental untuk berusaha.
A Oleh itu
B Kalau begitu
C Oleh sebab itu
D Biarpun demikian
26 Alif Farhan seorang pemuda yang cacat. ______, dia tidak pernah
mengharapkan belas kasihan daripada orang lain.
A Sungguhpun demikian
B Lebih-lebih lagi
C Oleh sebab itu
D Kalau begitu
27 “Ayah dan Encik Jamil sedang berbincang di ruang tamu. ______, lebih baik kita
berbual-bual di halaman rumah sahaja,” kata Raju kepada Moorthy.
A Biarpun demikian
B Kalau begitu
C Oleh itu
D Lebih-lebih lagi
28 Basikal Leong Jim Jee terbabas ketika dia melalui selekoh yang licin itu. ______,
dia juga terlanggar sebatang pokok.
A Biarpun demikian
B Dalam pada itu
C Kalau begitu
D Oleh itu
29 Adik Dahlia suka menonton filem rencana. ______ yang berkaitan dengan
hidupan liar yang terdapat di Benua Afrika.
A Tambahan lagi
B Meskipun begitu
C Biarpun demikian
D Lebih-lebih lagi
7. LATIH TUBI TATABAHASA : PENANDA WACANA
Modul Latih tubi Tatabahasa : Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pelajaran Perak
30 Saya pernah bertemu muka dengan Jestina Lim. ______, saya faham akan
sikapnya.
A Biarpun demikian
B Kalau begitu
C Jadi
D Justeru
31 Tok Ali tidak dapat melihat dengan jelas. ______________ apabila tulisan itu
kecil.
A Tambahan pula
B Lebih-lebih lagi
C Oleh sebab itu
D Mungkin
32 Amirah berlatih siang dan malam. ___________, dia berharap dapat memenangi
pertandingan syarahan itu.
A Justeru
B Kemudian
C Oleh sebab itu
D Dengan demikian
33 Zarina tidak pernah melupai jasa ibu bapanya. __________, dia berjanji akan
belajar bersungguh-sungguh untuk membalas jasa mereka.
A Sungguhpun demikian
B Seterusnya
C Oleh itu
D Lagipun
34 Asraf gagal lagi dalam permohonan biasiswa. _____, dia terpaksa melupakan
hasratnya untuk belajar di luar negara.
A Dengan demikian
B Justeru
C Selepas itu
D Kalau begitu
8. LATIH TUBI TATABAHASA : PENANDA WACANA
Modul Latih tubi Tatabahasa : Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pelajaran Perak
35 Setelah berkali-kali mencuba membuat kek coklat tanpa putus asa,
____________ emak berjaya juga.
A oleh sebab itu
B akhirnya
C lantaran itu
D kemudiannya
36 Puan Kalsom sungguh sibuk dengan tugasnya sebagai Guru Besar.
____________, dia tidak ada masa untuk menguruskan rumah tangganya.
A Lantaran
B Akhirnya
C Di samping itu
D Justeru
37 Encik Dahlan tegas dan tidak suka bercakap banyak. __________, dia sabar
melayan kerenah anak-anaknya.
A Walau bagaimanapun
B Sebelum itu
C Seterusnya
D Oleh itu
38 _____________ sudah lewat malam, dia akan pergi juga memanggil doktor
kerana keadaan bapanya semakin tenat.
A Justeru
B Tambahan pula
C Oleh itu
D Kendatipun
39 Sekali-kali tidak pernah saya mencaci dia, ___________ saya puji dia.
A malahan
B mungkin
C lagipun
D jadi
9. LATIH TUBI TATABAHASA : PENANDA WACANA
Modul Latih tubi Tatabahasa : Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pelajaran Perak
40 Ayah kelihatan terlalu uzur. __________, dia tetap membanting tulang empat
keratnya untuk mencari rezeki demi anak-anaknya.
A Kalau begitu
B Lantaran itu
C Namun demikian
D Lebih-lebih lagi
41 Untuk berjaya dengan cemerlang, kita mestilah sentiasa menumpukan perhatian
terhadap pengajaran guru di kelas. __________, kita juga mestilah rajin
mengulang kaji pelajaran.
A Di samping itu
B Oleh sebab itu
C Walau bagaimanapun
D Oleh yang demikian
42 Taufik sentiasa datang awal ke tempat kerja serta bekerja dengan tekun.
____________, dia disayangi oleh majikannya.
A Walaupun begitu
B Sebaliknya
C Lantaran itu
D Lebih-lebih lagi
43 Amirah telah berjaya memperoleh 10A dalam Peperiksaan Sijil Pelajaran
Malaysia. _____________, dia telah dianugerahi tokoh pelajar di sekolahnya.
A Sehubungan dengan itu
B Sebaliknya
C Namun
D Maka
44 Rahimah berat mulut orangnya. ______________,dia ringan tulang.
A Di samping itu
B Namun begitu
C Lebih-lebih lagi
D Sehubungan dengan itu
10. LATIH TUBI TATABAHASA : PENANDA WACANA
Modul Latih tubi Tatabahasa : Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pelajaran Perak
45 Maisarah tidak jadi mengikut kakaknya ke Kuala Lumpur. ______________, dia
mengikut rombongan sekolahnya ke Melaka.
A Sebaliknya
B Namun begitu
C Oleh yang demikian
D Walau bagiamanapun
46 Kamu perlu makan makanan yang berkhasiat. ____________, barulah badan
kamu sihat dan cergas.
A Walaupun begitu
B Lantaran itu
C Di samping itu
D Sehubungan dengan itu
47 Kak Lina tidak mahir menjahit. ______________, dia amat pandai memasak
pelbagai jenis kek dan biskut.
A Oleh hal yang demikian
B Sehubungan dengan itu
C Di samping itu
D Namun begitu
48 Kalsom sudah meminta maaf daripada Alia. __________, Alia masih tidak mahu
bertegur sapa dengannya.
A Namun begitu
B Di samping itu
C Selepas itu
D Kalau begitu
49 Kami sekeluarga akan pulang ke kampung selama dua minggu. ____________,
ibu meminta jiran sebelah menjenguk-jenguk rumah kami.
A Oleh sebab itu
B Walau bagaimanapun
C Sungguhpun demikian
D Walaupun demikian
11. LATIH TUBI TATABAHASA : PENANDA WACANA
Modul Latih tubi Tatabahasa : Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pelajaran Perak
50 Cikgu Farah menegur perbuatan Shafiq dan Aidil. ______, beliau mengarahkan
mereka beredar dari situ.
A Selepas itu
B Kalau begitu
C Lebih-lebih lagi
D Walaupun demikian
51 Projek itu telah mendapat kritikan hebat daripada pihak-pihak tertentu. ______,
pelaksanaannya tetap diteruskan.
A Dengan itu
B Kalau begitu
C Namun demikian
D Walaupun demikian
52 Zamri lewat lagi sampai di pejabat hari ini. ______ dia terperangkap dalam
kesesakan jalan raya.
A Oleh itu
B Mungkin
C Dengan sebab itu
D Dengan demikian
53 Azlina gagal mendapat sebarang tempat dalam pertandingan itu. ______, dia
tidak pernah kecewa dan berputus asa.
A Oleh itu
B Lantaran itu
C Namun begitu
D Selepas itu
54 Membaca dapat menambah ilmu. ______, membaca juga dapat mengisi masa
yang terluang dengan lebih berfaedah.
A Selain itu
B Lantaran itu
C Selepas itu
D Namun begitu
12. LATIH TUBI TATABAHASA : PENANDA WACANA
Modul Latih tubi Tatabahasa : Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pelajaran Perak
55 “Saya tidak dapat melihat dengan jelas. ______, pada waktu senja,” kata Zalina
kepada jururawat itu.
A Sungguhpun demikian
B Walaupun begitu
C Lebih-lebih lagi
D Walau bagimanapun
56 “Saya sudah memohon maaf daripadanya.________________, dia tetap tidak
mahu bertegur sapa dengan saya,” kata Rani kepada Radha.
A Oleh sebab itu
B Di samping itu
C Namun begitu
D Lantaran itu
57 Para peserta tidak mahu mengikut laluan itu. ______, itulah satu-satunya jalan
untuk sampai ke tempat tersebut.
A Walau bagaimanapun
B Kalau begitu
C Tambahan lagi
D Lebih-lebih lagi
58 Encik Zaharul akan ke Arau sebentar lagi. ______, dia memastikan
kenderaannya dalam keadaan selamat untuk digunakan.
A Tambahan lagi
B Tambahan pula
C Sebelum itu
D Selepas itu
59 Bapa Hanafi tiada di rumah. ______, dia terpaksa membantu emaknya memetik
bunga melur di kebun.
A Selain itu
B Oleh itu
C Selepas itu
D Semenjak itu
13. LATIH TUBI TATABAHASA : PENANDA WACANA
Modul Latih tubi Tatabahasa : Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pelajaran Perak
60 Nampaknya masalah yang kamu hadapi telah dapat diselesaikan. ______, tidak
perlulah saya membantu.
A Walaupun demikian
B Lebih-lebih lagi
C Kalau begitu
D Dengan itu
14. LATIH TUBI TATABAHASA : PENANDA WACANA
Modul Latih tubi Tatabahasa : Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pelajaran Perak
JAWAPAN PENANDA WACANA
BIL ABJAD JAWAPAN BIL ABJAD JAWAPAN
1 B Mungkin 31 B Lebih-lebih lagi
2 C Akhirnya 32 D Dengan demikian
3 B Mungkin 33 C Oleh itu
4 B Justeru 34 B Justeru
5 D Seterusnya 35 B Akhirnya
6 D Walhal 36 D Justeru
7 B Jangankan...pun 37 A Walaubagaimana pun
8 C Mungkin 38 B Kendatipun
9 C Kemudian 39 A Justeru
10 B Oleh sebab itu 40 C Namun demikian
11 B Namun begitu 41 A Di samping itu
12 C Lebih-lebih lagi 42 C Lantaran itu
13 C Walaupun demikian 43 A Sehubungan dengan itu
14 A Namun demikian 44 B Namun begitu
15 B Selepas itu 45 A Sebaliknya
16 A Selain itu 46 D Sehubungan dengan itu
17 A Biarpun demikian 47 D Namun begitu
18 A Kemudian 48 A Namun begitu
19 A Selepas itu 49 A Oleh sebab itu
20 D Lebih-lebih lagi 50 A Selepas itu
21 B Biarpun demikian 51 D Walaupun demikian
22 A Akhirnya 52 B Mungkin
23 A Oleh sebab itu 53 C Namun begitu
24 B Namun demikian 54 A Selain itu
25 D Biarpun demikian 55 C Lebih-lebih lagi
26 A Sungguhpun
demikian
56 C Namun begitu
27 B Kalau begitu 57 A Walau bagaimanapun
28 B Dalam pada itu 58 C Sebelum itu
29 D Lebih-lebih lagi 59 B Oleh itu
30 D Justeru 60 C Kalau begitu
15. LATIH TUBI TATABAHASA : PENANDA WACANA
Modul Latih tubi Tatabahasa : Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pelajaran Perak