Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Dokumen tersebut membincangkan falsafah pendidikan Barat dan sumbangannya terhadap perkembangan pendidikan di Malaysia, termasuk pengenalan pendidikan umum, teknikal, dan vokasional serta penekanan terhadap bahasa Melayu dan Inggeris dalam kurikulum. Ia juga menyentuh mengenai kemudahan fizikal dan budaya ilmu yang diperkenalkan ke sekolah-sekolah.
Progresivisme dalam pendidikan berfokuskan kepada aktiviti dan pengalaman pelajar. Ia menekankan pembelajaran berasaskan minat dan keperluan pelajar serta melihat sekolah sebagai masyarakat kecil. Guru bertindak sebagai pemandu yang memberi peluang kepada pelajar untuk belajar secara kreatif dan menyelesaikan masalah secara berkumpulan. Pendekatan ini membolehkan pelajar berinteraksi dengan persekitaran
Falsafah pendidikan islam dan falsafah pendidikan timur Alya Ismahani
Falsafah pendidikan di Timur terbahagi kepada dua aliran utama iaitu Konfusianisme di China yang menekankan pembentukan akhlak mulia, dan agama Hinduisme serta Buddhisme di India yang menitikberatkan pencapaian kelepasan rohani. Walaupun terdapat perbezaan konsep asas, kurikulum dan peranan guru, falsafah pendidikan Islam, Timur dan Barat sama-sama menggalakkan pemikiran kritis untuk mengelakkan
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Dokumen tersebut membincangkan falsafah pendidikan Barat dan sumbangannya terhadap perkembangan pendidikan di Malaysia, termasuk pengenalan pendidikan umum, teknikal, dan vokasional serta penekanan terhadap bahasa Melayu dan Inggeris dalam kurikulum. Ia juga menyentuh mengenai kemudahan fizikal dan budaya ilmu yang diperkenalkan ke sekolah-sekolah.
Progresivisme dalam pendidikan berfokuskan kepada aktiviti dan pengalaman pelajar. Ia menekankan pembelajaran berasaskan minat dan keperluan pelajar serta melihat sekolah sebagai masyarakat kecil. Guru bertindak sebagai pemandu yang memberi peluang kepada pelajar untuk belajar secara kreatif dan menyelesaikan masalah secara berkumpulan. Pendekatan ini membolehkan pelajar berinteraksi dengan persekitaran
Falsafah pendidikan islam dan falsafah pendidikan timur Alya Ismahani
Falsafah pendidikan di Timur terbahagi kepada dua aliran utama iaitu Konfusianisme di China yang menekankan pembentukan akhlak mulia, dan agama Hinduisme serta Buddhisme di India yang menitikberatkan pencapaian kelepasan rohani. Walaupun terdapat perbezaan konsep asas, kurikulum dan peranan guru, falsafah pendidikan Islam, Timur dan Barat sama-sama menggalakkan pemikiran kritis untuk mengelakkan
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Ibn Khaldun dan Confucius adalah tokoh falsafah Islam dan Timur yang memandang pentingnya pendidikan. Ibn Khaldun memfokuskan pendidikan kepada ilmu agama dan mistik, manakala Confucius memfokuskan kepada pendidikan moral untuk membentuk tingkah laku manusia yang mulia. Kedua-dua tokoh ini menekankan kepentingan ilmu pengetahuan dan moral dalam pendidikan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Pendidikan harus sesuai dengan kebudayaan menurut aliran perenialisme. Pendidikan bertujuan menanamkan nilai-nilai kebenaran yang universal dan abadi sesuai dengan kebudayaan masa lampau. Guru memainkan peran penting dalam membimbing siswa untuk berfikir secara kritis.
1. Dokumen tersebut membahas tentang aliran pendidikan progresivisme, yang muncul pada abad ke-19 di Amerika Serikat. Aliran ini menekankan pendidikan berpusat pada peserta didik dan pengalaman belajar mereka.
2. Prinsip-prinsip progresivisme antara lain melihat pendidikan sebagai bagian dari kehidupan, berkaitan dengan minat peserta didik, dan belajar melalui pemecahan masalah. Kurikulum progresivisme
Implikasi psikologi perkembangan dalam dunia pendidikan ; mata kuliah psikolo...ahmaddizzy
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
(1) Kajian psikologi perkembangan memberikan kontribusi terhadap pengembangan kurikulum, sistem pembelajaran, dan sistem penilaian pendidikan dengan mempertimbangkan aspek perilaku dan kepribadian peserta didik;
(2) Teori-teori pembelajaran dalam psikologi perkembangan telah melandasi sistem pembelajaran, seperti teori klasikal dan operant conditioning;
(3) Pengukuran potensi
Makalah ini membahas landasan psikologis pendidikan dengan menjelaskan teori-teori perkembangan peserta didik dan teori belajar yang relevan dalam pendidikan. Teori-teori tersebut meliputi tahapan perkembangan manusia, teori kognitif Piaget, dan teori humanisme Maslow dan Rogers."
Teks tersebut membahas pengertian filsafat, psikologi pendidikan, dan ruang lingkup psikologi pendidikan dalam 3 kalimat. Teks tersebut menjelaskan bahwa filsafat berarti cinta akan kebenaran, psikologi pendidikan mempelajari proses belajar, dan ruang lingkup psikologi pendidikan terkait proses dan faktor yang mempengaruhi belajar.
Dokumen tersebut merupakan kajian antropologi filsafat terhadap hakikat manusia dan pendidikan dari beberapa pandangan filsafat. Dokumen tersebut membahas pandangan filsafat idealisme, realisme, pragmatisme, eksistensialisme, dan pancasila terhadap hakikat manusia dan implikasinya terhadap tujuan, peran pendidik, dan peserta didik dalam pendidikan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Ibn Khaldun dan Confucius adalah tokoh falsafah Islam dan Timur yang memandang pentingnya pendidikan. Ibn Khaldun memfokuskan pendidikan kepada ilmu agama dan mistik, manakala Confucius memfokuskan kepada pendidikan moral untuk membentuk tingkah laku manusia yang mulia. Kedua-dua tokoh ini menekankan kepentingan ilmu pengetahuan dan moral dalam pendidikan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Pendidikan harus sesuai dengan kebudayaan menurut aliran perenialisme. Pendidikan bertujuan menanamkan nilai-nilai kebenaran yang universal dan abadi sesuai dengan kebudayaan masa lampau. Guru memainkan peran penting dalam membimbing siswa untuk berfikir secara kritis.
1. Dokumen tersebut membahas tentang aliran pendidikan progresivisme, yang muncul pada abad ke-19 di Amerika Serikat. Aliran ini menekankan pendidikan berpusat pada peserta didik dan pengalaman belajar mereka.
2. Prinsip-prinsip progresivisme antara lain melihat pendidikan sebagai bagian dari kehidupan, berkaitan dengan minat peserta didik, dan belajar melalui pemecahan masalah. Kurikulum progresivisme
Implikasi psikologi perkembangan dalam dunia pendidikan ; mata kuliah psikolo...ahmaddizzy
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
(1) Kajian psikologi perkembangan memberikan kontribusi terhadap pengembangan kurikulum, sistem pembelajaran, dan sistem penilaian pendidikan dengan mempertimbangkan aspek perilaku dan kepribadian peserta didik;
(2) Teori-teori pembelajaran dalam psikologi perkembangan telah melandasi sistem pembelajaran, seperti teori klasikal dan operant conditioning;
(3) Pengukuran potensi
Makalah ini membahas landasan psikologis pendidikan dengan menjelaskan teori-teori perkembangan peserta didik dan teori belajar yang relevan dalam pendidikan. Teori-teori tersebut meliputi tahapan perkembangan manusia, teori kognitif Piaget, dan teori humanisme Maslow dan Rogers."
Teks tersebut membahas pengertian filsafat, psikologi pendidikan, dan ruang lingkup psikologi pendidikan dalam 3 kalimat. Teks tersebut menjelaskan bahwa filsafat berarti cinta akan kebenaran, psikologi pendidikan mempelajari proses belajar, dan ruang lingkup psikologi pendidikan terkait proses dan faktor yang mempengaruhi belajar.
Dokumen tersebut merupakan kajian antropologi filsafat terhadap hakikat manusia dan pendidikan dari beberapa pandangan filsafat. Dokumen tersebut membahas pandangan filsafat idealisme, realisme, pragmatisme, eksistensialisme, dan pancasila terhadap hakikat manusia dan implikasinya terhadap tujuan, peran pendidik, dan peserta didik dalam pendidikan.
Dokumen tersebut membahas landasan-landasan pengembangan kurikulum yang terdiri atas landasan filosofis, psikologis, sosial-budaya, dan ilmu pengetahuan & teknologi. Landasan-landasan tersebut digunakan sebagai acuan dalam merancang kurikulum agar sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran dan perkembangan peserta didik.
Bab ini membahas landasan dan asas-asas pendidikan serta penerapannya. Landasan pendidikan meliputi landasan filosofis, sosiologis, kultural, psikologis, dan ilmiah-teknologi. Sedangkan asas-asas pendidikan yang dibahas meliputi asas Tut Wuri Handayani, belajar sepanjang hayat, dan kemandirian dalam belajar.
Dokumen tersebut membahas tentang landasan-landasan pendidikan di Indonesia. Terdapat beberapa poin penting yang dijelaskan, yaitu definisi landasan pendidikan, macam-macam landasan pendidikan seperti landasan filosofis, sosial budaya, dan hukum, serta peran landasan-landasan tersebut dalam menentukan tujuan pendidikan nasional.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas pengertian, tujuan, dan ruang lingkup filsafat pendidikan Islam.
2. Filsafat pendidikan Islam adalah filsafat yang memikirkan masalah pendidikan dengan menggunakan prinsip-prinsip Islam.
3. Tujuan filsafat pendidikan Islam adalah memberikan inspirasi bagaimana mengorganisasikan pembelajaran yang ideal berdasarkan prinsip Islam.
4. Ruang lingkup
paper mk filsafat pendidikan kelompok 1.docxALABDALI2
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas pengertian, tujuan, dan ruang lingkup filsafat pendidikan Islam, di mana filsafat pendidikan Islam bertujuan untuk memberikan inspirasi bagaimana mengorganisasikan proses pembelajaran yang ideal dengan mempelajari objek formal filsafat seperti Tuhan, manusia, dan alam, serta memiliki ruang lingkup logika, estetika, etika, sosial, dan politik.
paper mk filsafat pendidikan kelompok 1.pdfirnayunita2
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Filsafat pendidikan adalah filsafat yang memikirkan tentang masalah pendidikan dan merupakan teori pendidikan yang mengkaji tujuan, konsep, dan ruang lingkup pendidikan.
2. Tujuan filsafat pendidikan Islam adalah memberikan inspirasi bagaimana mengorganisasikan pembelajaran yang ideal dan menjadikan prinsip-prinsip Islam sebagai dasar kebijakan pendidikan.
3. Ruang lingkup fil
Dokumen tersebut membahas konsep falsafah pendidikan Barat dan Timur serta falsafah pendidikan Islam dan Kebangsaan Malaysia. Ia menjelaskan prinsip-prinsip utama setiap falsafah pendidikan tersebut dalam konteks tujuan, dasar, dan peranan pendidikan."
Implikasi dan implementasi Filsafat Ilmusayid bukhari
Filsafat ilmu memiliki peranan penting dalam pengembangan pendidikan melalui keterlibatannya dalam pengembangan pengetahuan dan implementasinya dalam pendidikan sesuai dengan aliran-aliran filsafat pendidikan seperti progresivisme, esensialisme, dan perenialisme. Filsafat ilmu membantu menentukan tujuan, kurikulum, dan metode pendidikan serta peran guru dan siswa.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1Arumdwikinasih
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang mengakomodasi dari semua perbedaan murid, terbuka untuk semua dan memberikan kebutuhan-kebutuhan yang dibutuhkan oleh setiap individu.kelas 1 ........
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
2. LATAR BELAKANG
Pendidikan modernisasi
Pandangan –
pandangan
essensialisme
Pandangan yang
menekankan pada
pada pendidikan
dimasa lalu
Modernisasi
Pendidikan
Tujuan memberikan
pemahaman tentang
alirasn essensialime
cakupan bahasan:
Konsep , perkembangan, dan
pandangan pendidikan pada
aliran filsafat essensialime
3. PEMBAHASAN
ALIRAN FILSAFAT PENDIDIKAN ESENSIALISME
• Esensialisme menurut kamus besar bahasa indonesia
terdiri dari dua kata, yaitu “esensi” berarti hakikat,
inti, dasar dan “esensial” yang berti sangat prinsip,
sangat berpengaruh, dan sangat perlu.
• Esensialisme dikenal sebagai gerakan pendidikan dan
juga sebagai aliran filsafat pendidikan. Aliran
filsafat ini bertitik tolak dari kebenaran yang telah
terbukti berabad – abad lamanya. Kebenaran itulah
yang esensial, yang lain adalah suatu kebenaran
secara kebetulan saja (Pidarta, 2007: 90).
4. PEMBAHASAN
PERKEMBANGAN ALIRAN FILSAFAT ESENSIALISME
• Gerakan esensialisme muncul pada awal tahun 1930 dengan
beberapa orang pelopornya seperti William C. Bagley,
Thomas Briggs, Frederick Breed dan Isac L. Kandell.
• Esensialisme yang berkembang pada zaman Renaissance
mempunyai tinjauan yang berbeda dengan progressivisme
mengenai pendidikan dan kebudayaan.
• Idealisme dan Realisme adalah aliran-aliran filsafat yang
membentuk corak Esensialisme.
• aliran ini memandang bahwa pendidikan yang bertumpu pada
dasar pandangan fleksibilitas dalam segala bentuk dapat
menjadi sumber timbulnya pandangan yang berubah-ubah,
mudah goyah dan kurang terarah dan tidak menentu serta
kurang stabil.
5. PEMBAHASAN
PANDANGAN ALIRAN FILSAFAT ESENSIALISME TERHADAP
PENDIDIKAN
1. Pandangan Essensialisme Mengenai Pendidikan menurut
Sadulloh (2011: 160-162) yaitu:
a. Gerakan Back to basic
b. Tujuan Pendidikan
c. Metode Pendidikan
d. Kurikulum
e. Peranan Guru dan Sekolah
2. Penilaian Kebudayaan menurut Essensialisme
3. Prinsip-prinsip pendidikan
6. PEMBAHASAN
PANDANGAN ALIRAN FILSAFAT ESSENSIALISME
TERHADAP PENDIDIKAN
Prinsip-prinsip pendidikan dalam aliran essensialisme
yaitu :
• Pendidikan haruslah dilakukan melalui usaha keras tidak begitu saja timbul
dari dalam diri siswa.
• Inisiatif dalam pendidikan ditekankan pada guru bukan pada siswa.
• Inisiatif proses pendidikan adalah asimilasi dari mata pelajaran yang telah
ditentukan, sekolah harus mempertahankan metode-metode trasdisional
yang bertautan dengan disiplin mental.
• Tujuan akhir pendidikan adalah untuk meningkatkan kesejahteraan umum
merupakan tuntutan demokrasi yang nyata.
• Metode-metode tradisional yang bertautan dengan disiplin mental
merupakan metode yang diutamakan dalam pendidikan di sekolah.
7. Simpulan
Esensialisme merupakan suatu aliran filsafat pendidikan
yang berusaha mencari dan mempertahankan hal-hal yang
esensial, yaitu sesuatu yang bersifat inti atau hakikat
fundamental, atau unsur mutlak yang menentukan
keberadaan sesuatu. Jika dilihat dari pandangan
pendidikan, tujuan akhir pendidikan dalam aliran ini yaitu
untuk meningkatkan kesejahteraan umum merupakan
tuntutan demokrasi yang nyata. metode-metode
tradisional yang bertautan dengan disiplin mental
merupakan metode yang diutamakan dalam pendidikan di
sekolah.