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PROMOSSO DA: CON IL PATROCINIO DI:
Lab4All
2a edizione
Anno 2020/21
A scuola di igiene
Il nuovo CivicLab
12.11.20
LEGGE 92/2019
• Insegnamento trasversale, in ogni ordine e
grado
• È oggetto delle valutazioni periodiche e finali
• Per ciascun anno di corso è specificato il
monte ore, minimo 33/anno
• Nelle scuole del secondo ciclo,
l'insegnamento è affidato ai docenti abilitati
all'insegnamento delle discipline giuridiche
ed economiche
• Per ciascuna classe è individuato un docente
con compiti di coordinamento
2
LEGGE 92/2019
1. Costituzione e istituzioni dello Stato Italiano e dell’UE
2. Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile
3. Educazione alla cittadinanza digitale
4. Elementi di diritto, in particolare diritto del lavoro
5. Educazione ambientale, sviluppo eco-sostenibile e
tutela del patrimonio ambientale, delle identità, delle
produzioni e delle eccellenze territoriali e agroalimentari
6. Educazione alla legalità e al contrasto delle mafie
7. Educazione al rispetto e alla valorizzazione del patrimonio
culturale e dei beni pubblici comuni
8. Formazione di base in materia di protezione civile
9. Ulteriori: educazione stradale, educazione alla salute e al
benessere, l'educazione al volontariato e alla
cittadinanza attiva
3
TRE PILASTRI
4info@lab4all.it www.lab4all.it
COSTITUZIONE
• Diritto (nazionale e
internazionale)
• Legalità e solidarietà
SVILUPPO
SOSTENIBILE
• Educazione ambientale
• Conoscenza e tutela del
patrimonio e del territorio
CITTADINANZA
DIGITALE
Capacità di un individuo di
avvalersi consapevolmente e
responsabilmente dei mezzi di
comunicazione virtuali
“… i docenti […] potranno proporre
attività didattiche che sviluppino,
con sistematicità e progressività,
conoscenze e abilità relative ai tre
nuclei fondamentali sopra indicati,
avvalendosi di unità didattiche di
singoli docenti e di unità di
apprendimento e moduli
interdisciplinari trasversali condivisi
da più docenti.”
L’INSEGNAMENTO
5
CIVICLAB vs CONCORSO DI IDEE
OBIETTIVI GENERALI
• Potenziare le competenze scientifiche
con un approccio esperienziale e
laboratoriale
• Sensibilizzare gli studenti sulle
tematiche della sostenibilità ambientale
e sociale
• Promuovere l’istruzione e la conoscenza
come strumenti di progresso globale
• Fornire ai docenti uno strumento
concreto di supporto alla didattica
curriculare
OBIETTIVI SPECIFICI
7info@lab4all.it www.lab4all.it
• Imparare a lavorare in squadra, in maniera
progettuale e inclusiva
• Approfondire tematiche ambientali legate
ad acqua, inquinamento, igiene e nutrizione
• Imparare a gestire applicativi digitali e
meccanismi di (sana) competizione
• Creare una rete territoriale tra gli stakeholder
interessati ai temi del Concorso
• Raccogliere dagli studenti nuove idee di
esperimenti scientifici
CIVICLAB vs CONCORSO DI IDEE
OBIETTIVI GENERALI
• Potenziare le competenze scientifiche
con un approccio esperienziale e
laboratoriale
• Sensibilizzare gli studenti sulle
tematiche della sostenibilità
ambientale e sociale
• Promuovere l’istruzione e la
conoscenza come strumenti di
progresso globale
• Fornire ai docenti uno strumento
concreto di supporto alla didattica
curriculare
OBIETTIVI SPECIFICI
8info@lab4all.it www.lab4all.it
• Imparare a lavorare in squadra, in maniera
progettuale e inclusiva
• Approfondire tematiche ambientali legate
ad acqua, inquinamento, igiene e nutrizione
• Imparare a gestire applicativi digitali e
meccanismi di (sana) competizione
• Creare una rete territoriale tra gli
stakeholder interessati ai temi del Concorso
• Raccogliere dagli studenti nuove idee di
esperimenti scientifici
IL FORMAT
DEL CIVICLAB
1. INTRODUZIONE
Primo incontro di 1h
2. HOMEWORK
Una piccola task operativa da svolgere in gruppo tra gli incontri
3. INTERAZIONE
Secondo incontro di 1h
4. PROPOSTA
Come dare seguito al Laboratorio? Abbiamo un’idea…
RIEPILOGO
1. INCONTRO INTRODUTTIVO (1h)
2. ATTIVITÀ DI GRUPPO
(ORARIO EXTRA-SCOLASTICO)
3. INCONTRO INTERATTIVO (1h)
4. FOLLOW-UP
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Lab4All - Il nuovo CivicLab

  • 1. PROMOSSO DA: CON IL PATROCINIO DI: Lab4All 2a edizione Anno 2020/21 A scuola di igiene Il nuovo CivicLab 12.11.20
  • 2. LEGGE 92/2019 • Insegnamento trasversale, in ogni ordine e grado • È oggetto delle valutazioni periodiche e finali • Per ciascun anno di corso è specificato il monte ore, minimo 33/anno • Nelle scuole del secondo ciclo, l'insegnamento è affidato ai docenti abilitati all'insegnamento delle discipline giuridiche ed economiche • Per ciascuna classe è individuato un docente con compiti di coordinamento 2
  • 3. LEGGE 92/2019 1. Costituzione e istituzioni dello Stato Italiano e dell’UE 2. Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile 3. Educazione alla cittadinanza digitale 4. Elementi di diritto, in particolare diritto del lavoro 5. Educazione ambientale, sviluppo eco-sostenibile e tutela del patrimonio ambientale, delle identità, delle produzioni e delle eccellenze territoriali e agroalimentari 6. Educazione alla legalità e al contrasto delle mafie 7. Educazione al rispetto e alla valorizzazione del patrimonio culturale e dei beni pubblici comuni 8. Formazione di base in materia di protezione civile 9. Ulteriori: educazione stradale, educazione alla salute e al benessere, l'educazione al volontariato e alla cittadinanza attiva 3
  • 4. TRE PILASTRI 4info@lab4all.it www.lab4all.it COSTITUZIONE • Diritto (nazionale e internazionale) • Legalità e solidarietà SVILUPPO SOSTENIBILE • Educazione ambientale • Conoscenza e tutela del patrimonio e del territorio CITTADINANZA DIGITALE Capacità di un individuo di avvalersi consapevolmente e responsabilmente dei mezzi di comunicazione virtuali
  • 5. “… i docenti […] potranno proporre attività didattiche che sviluppino, con sistematicità e progressività, conoscenze e abilità relative ai tre nuclei fondamentali sopra indicati, avvalendosi di unità didattiche di singoli docenti e di unità di apprendimento e moduli interdisciplinari trasversali condivisi da più docenti.” L’INSEGNAMENTO 5
  • 6.
  • 7. CIVICLAB vs CONCORSO DI IDEE OBIETTIVI GENERALI • Potenziare le competenze scientifiche con un approccio esperienziale e laboratoriale • Sensibilizzare gli studenti sulle tematiche della sostenibilità ambientale e sociale • Promuovere l’istruzione e la conoscenza come strumenti di progresso globale • Fornire ai docenti uno strumento concreto di supporto alla didattica curriculare OBIETTIVI SPECIFICI 7info@lab4all.it www.lab4all.it • Imparare a lavorare in squadra, in maniera progettuale e inclusiva • Approfondire tematiche ambientali legate ad acqua, inquinamento, igiene e nutrizione • Imparare a gestire applicativi digitali e meccanismi di (sana) competizione • Creare una rete territoriale tra gli stakeholder interessati ai temi del Concorso • Raccogliere dagli studenti nuove idee di esperimenti scientifici
  • 8. CIVICLAB vs CONCORSO DI IDEE OBIETTIVI GENERALI • Potenziare le competenze scientifiche con un approccio esperienziale e laboratoriale • Sensibilizzare gli studenti sulle tematiche della sostenibilità ambientale e sociale • Promuovere l’istruzione e la conoscenza come strumenti di progresso globale • Fornire ai docenti uno strumento concreto di supporto alla didattica curriculare OBIETTIVI SPECIFICI 8info@lab4all.it www.lab4all.it • Imparare a lavorare in squadra, in maniera progettuale e inclusiva • Approfondire tematiche ambientali legate ad acqua, inquinamento, igiene e nutrizione • Imparare a gestire applicativi digitali e meccanismi di (sana) competizione • Creare una rete territoriale tra gli stakeholder interessati ai temi del Concorso • Raccogliere dagli studenti nuove idee di esperimenti scientifici
  • 11. 2. HOMEWORK Una piccola task operativa da svolgere in gruppo tra gli incontri
  • 13. 4. PROPOSTA Come dare seguito al Laboratorio? Abbiamo un’idea…
  • 14. RIEPILOGO 1. INCONTRO INTRODUTTIVO (1h) 2. ATTIVITÀ DI GRUPPO (ORARIO EXTRA-SCOLASTICO) 3. INCONTRO INTERATTIVO (1h) 4. FOLLOW-UP info@lab4all.it www.lab4all.it 14