Anche per la formazione la valutazione ex post è una delle sfide più difficili: il modello di curricolo verticale elaborato dal gruppo di lavoro di Caivano fornisce un chiaro riscontro degli impatti positivi, a breve a lungo termine, che la formazione può e deve garantire per potersi definire di qualità.
Curricolo per una classe V di scuola primaria.
Le coordinate entro cui si colloca il presente piano si studi sono quelle di
- una scuola comunità - inclusiva
- una scuola delle competenze
- una costruzione attiva delle conoscenze
Totalmente Digitali - spiegare la Rete ad una classe quinta elementareAndrea Casadei
la lezione su come capire Internet, social media ed uso degli smartphone alla classe quinta elementare di mio figlio...
la capacità di attenzione e apprendimento mi ha davvero sorpreso e l'ho messa qui a disposizione non tanto dei loro coetanei ma dei genitori come me oltre che degli insegnanti che probabilmente ne sanno meno dei "bambini digitali"
come sempre il file è scaricabile ma se lo prendete fatemelo sapere, mi farà piacere... :)
ADDENDUM (3 maggio 2014): ho fatto una serie di modifiche, correzioni ed aggiunte a seguito dei suggerimenti seguiti al dibattito che soprattutto su Twitter si è scatenato con questa presentazione...
grazie a tutti...
Anche per la formazione la valutazione ex post è una delle sfide più difficili: il modello di curricolo verticale elaborato dal gruppo di lavoro di Caivano fornisce un chiaro riscontro degli impatti positivi, a breve a lungo termine, che la formazione può e deve garantire per potersi definire di qualità.
Curricolo per una classe V di scuola primaria.
Le coordinate entro cui si colloca il presente piano si studi sono quelle di
- una scuola comunità - inclusiva
- una scuola delle competenze
- una costruzione attiva delle conoscenze
Totalmente Digitali - spiegare la Rete ad una classe quinta elementareAndrea Casadei
la lezione su come capire Internet, social media ed uso degli smartphone alla classe quinta elementare di mio figlio...
la capacità di attenzione e apprendimento mi ha davvero sorpreso e l'ho messa qui a disposizione non tanto dei loro coetanei ma dei genitori come me oltre che degli insegnanti che probabilmente ne sanno meno dei "bambini digitali"
come sempre il file è scaricabile ma se lo prendete fatemelo sapere, mi farà piacere... :)
ADDENDUM (3 maggio 2014): ho fatto una serie di modifiche, correzioni ed aggiunte a seguito dei suggerimenti seguiti al dibattito che soprattutto su Twitter si è scatenato con questa presentazione...
grazie a tutti...
Due mesi allo spazio famiglie Cicabum di Caponago // Associazione Materiali S...Industria Scenica
Un racconto attraverso parole immagini del progetto Cicabum, spazio dedicato a genitori e figli promosso dal Comune di Caponago. E' un progetto di Materiali Scenici.
Gli alunni delle classi prime raccontano la storia di Elmer, l'elefante variopinto e illustrano momenti della storia. - Scuola Primaria IC Siziano - a.s. 2012-2013
Scuola media di siziano 2011 2012 rev. 1 defmaestra Miriam
Progetto Orientamento - IC Siziano - Scuola Secondaria
Iscrizioni 2012-2013-Rilevazioni statistiche - Consigli orientativi degli insegnanti delle classi III - Scelte effettuate e risultati conseguiti dagli alunni nel successivo anno di scuola superiore
Disegni prodotti dagli alunni della 5C della Scuola Primaria di Siziano per la realizzazione della copertina del libro di classe sul racconto di Sepulvéda - a.s. 2011-2012
In occasione delle Celebrazioni dei 150 anni dell’Unità d’Italia, la classe III C della scuola secondaria di primo grado dell’Istituto Comprensivo di Siziano (PV), ha ripercorso le tappe fondamentali dell’Unificazione italiana e gli eventi più significativi che hanno caratterizzato il nostro Paese in questi 150 anni.
Con questo documento ha sottolineato il contributo che i cittadini di Siziano hanno apportato partecipando attivamente alla costruzione della storia d’Italia.
2. DESCRIZIONE delle ATTIVITA' In classe stavamo parlando di "viaggi" e di "immigrazione". La maestra ci ha chiesto di provare a metterci nei panni delle tante persone che ancora oggi si trovano "costrette" a lasciare il loro paese in cerca di una vita migliore. Ci ha chiesto di provare a capire le loro emozioni ed i loro sentimenti. Ci ha chiesto di immaginare la loro storia e di confrontarla con la nostra. Abbiamo visto filmati e anche letto alcune lettere di bambini provenienti dalla Romania che hanno sperimentato cosa vuol dire stare tanto tempo senza vedere i propri genitori o viaggiare in condizioni difficili, per poi arrivare in un paese che sembrava "strano" come l'Italia. Alla fine, abbiamo provato anche noi ad immaginare di trovarci al loro posto ed essere obbligati a "partire" per un paese sconosciuto. Abbiamo immaginato di realizzare la nostra "valigia" per portare con noi ciò che rappresentava il nostro mondo, i nostri sentimenti, il nostro paese. Qui trovate le foto che abbiamo scattato agli oggetti che ognuno di noi ha portato a scuola per metterli tutti insieme nella valigia della classe, "una valigia grande un mondo" perchè contiene i pensieri, le emozioni, le tradizioni, gli oggetti del cuore di ciascuno di noi, pronto ad iniziare il suo "viaggio". Gli alunni di 5C