11-сыныпқа қазақ әдебиетінің ктп

1. (Мектеп ұсынған титул бетін аласыз)
Күнтізбелік-тақырыптық жоспар
Пәні: қазақ әдебиеті
Сыныбы: 11 ЖМБ
Барлығы: 72 сағат, аптасына -2 сағат.
Пән мұғалімі:

2. Түсінік хат
1. Стандарт: Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген Орта білім
берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты.
Үлгілік оқу жоспары: Республиканың жалпы білім беретін мектептеріндегі оқу процесі ҚР БҒМ 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500
бұйрығымен бекітілген Үлгілік оқу жоспарлары арқылы (өзгерістер мен толықтырулар өзгерістер мен толықтырулар 2022 жылғы 26
қаңтардағы № 25 бұйрықпен бекітілген) жүзеге асырылады.
Типтік оқу бағдарламасы:
ҚР БҒМ 2017 жылғы 25 қазандағы № 545 бұйрығымен (өзгерістер мен толықтырулар ҚР БҒМ 2019 жы 26 шілдедегі №334 бұйрығымен
бекітілген) бекітілген Негізгі орта білім беру деңгейінің «Қазақ тілі» пәнінен үлгілік оқу бағдарламасымен жүзеге асырылады.
Әдістемелік нұсқау хат: 2022-2023 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында ғылым негіздерін
оқытудың ерекшеліктері туралы әдістемелік нұсқау хаты.
2. Қазақ әдебиеті бағдарламасының мақсаты – білім алушыларды креативті ойлауға бағыттау. Олардың ойларын ауызша еркін жеткізуіне
және жаза білуіне қолдау көрсету, дәлелдер келтіру, салыстыру және анализ жасау, бағалау дағдыларын қалыптастыру. Білім алушылар
әдеби жанрларға эксперимент жасау арқылы драмалық шығарманы проза тілімен, прозаны поэзия тілімен жазу тәсілдерін меңгере алады.
3. "Қазақ әдебиеті" оқу пәнін оқытудың негізгі міндеттері:
1) "Қазақ әдебиеті" бағдарламасы білім алушылардың сауаттылығын, олардың әдеби және эстетикалық талғамдары мен сезімдерін
дамыту, ойлау қабілеттері мен танымдық және коммуникативтік дағдыларын қалыптастыру бағытында құрастырылған;
2) қазақ әдебиетінің құндылық ретіндегі болмысын, ұлттық мәдениеттегі маңызды орнын құрметтейді және бағалайды;
3) қазақ әдебиетінің мәдениетаралық қарым-қатынастағы рөлін, қазақ халқының қалыптасқан тарихын, алға қойған міндеттерін,
мәселелерін, қарама-қайшылық пен қиындықтарын анықтайды және түсінеді;
4) түрлі жағдайларға бейімделе білу және өздігінен шешім қабылдау дағдыларын қалыптастырады;
5) заманауи, ғылыми және қоғамдық дамуға сәйкес дүниетанымын дамытады.
4. "Қазақ әдебиеті" пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі: 11-сынып – аптасына 2 сағат, оқу жылында 72 сағатты;
5. "Қазақ әдебиеті" пәндік білімнің мазмұны бөлімдерге бөлінген: түсіну және жауап беру, анализ және интерпретация, бағалау және
салыстырмалы анализ, сонымен қатар, дағдыларды қалыптастыратын бөлімшелерден тұрады. Бағдарламаның бұл бөлімі пән бойынша оқу
мақсаттарынан тұрады.
6. "Түсіну және жауап беру" бөлімі келесі бөлімшелерден тұрады:
1) көркем шығарма мазмұны мен пішіні;
2) әдеби шығарманың тұжырымдамасы;
3) көркем шығармадағы образ;
4) шығарма үзінділерімен жұмыс;
5) қазақ әдебиетіндегі ұлттық құндылықтардың әлемдегі орнын білу.
7. "Анализ және интерпретация" бөлімі келесі бөлімшелерден тұрады:
1) әдеби шығарманың композициясы;

3. 2) автор бейнесі;
3) көркем шығарманың тілі;
4) шығармашылық жұмыс;
5) қазақ және әлем әдебиетіндегі құндылықтар.
8. "Бағалау және салыстыру" бөлімі келесі бөлімшелерден тұрады:
1) тарихи және көркемдік құндылығы;
2) заманауилығы мен жаңашылдығы;
3) әдеби эссе;
4) әдеби сын.
11. Оқу пәнінің 11-сыныптағы базалық білім мазмұны:
1) түсіну және жауап беру: әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін түсіну;
әдеби шығарманың жанрлық ерекшелігін өзге жанрлармен салыстыра отырып талдау; көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін
жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсету; көркем шығармалардан алған үзінділерді, қанатты сөздер мен
дәйексөздерді шығармашылық жұмыстарда қолдану; ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы
контекстермен байланыстыру;
2) анализ және интерпретация: әдеби шығарманың жанрына қарай композициялық ерекшеліктерін айқындау;шығармадағы
авторлық идеяның өмір шындығымен байланысы; шығарма идеясы мен көркемдегіш құралдардың байланысын ашу; әдеби
туындыдағы көтерілген мәселелерге өзіндік көзқарас тұрғысынан шығармашылық жұмыс жазу; әлем және қазақ әдебиетіндегі
ортақ құндылықтардың үндестігін талдау;
3) бағалау және салыстыру: шығарманы әлем әдебиеті үлгілерімен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын
бағалау;көркем шығармадағы заман көрінісі мен қазіргі заман көрінісін салыстырып бағалау; шығарманы көркемдік-эстетикалық
құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу; шығарманы идеялық жағынан мазмұндас туындылармен салыстыра отырып,
әдеби сын жазу.
12. Оқытылатын көркем шығармалар тізімі:
1) О.Бөкей «Атау кере» повесі;
2) Ж.Әбдірашев «Дала, сенің ұлыңмын» өлеңі;
3) Б.Мұқай «Өмірзая» романы;
4) Е. Әбікенұлының «Пәтер іздеп жүр едік» әңгімесі;
5) М. Әуезов «Абай жолы» роман-эпопеясы 1, 2-том;
6) Қ.Мырзалиев «Қызыл кітап» поэмасы;
7) С.Балғабаев «Тойдан қайтқан қазақтар» комедиялық драмасы.
Оқулық: (оқулықтың атауын жазасыз)
«Қазақ әдебиеті» пәнінен кітап оқу дағдыларын қалыптастырудың нормалары (оқу жылдамдығы)
Сыныптар Міндетті деңгей Мүмкіндік деңгейі
10-сынып 190 – 200 сөз 240 – 300 сөз
11-сынып 220 – 250 сөз 300 – 350 сөз

4. Жалпы орта білім беру деңгейінің жаратылыстану-математикалық
бағыттағы 10-11-сыныптарынаарналған «Қазақ әдебиеті» пәнінен
жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасына қосымша
Жалпы орта білім беру деңгейінің жаратылыстану-математикалық бағыттағы
10-11-сыныптарына арналған «Қазақ әдебиеті» пәнінен жаңартылған мазмұндағыүлгілік оқу бағдарламасын жүзеге асыру бойынша
ұзақ мерзімді жоспар
(оқыту тілі қазақ тілінде)
11-сынып:
Бөлім Оқытылатын шығармалар Дағдылар Оқыту мақсаттары
1-тоқсан
Кеңістік пен уақыт О.Бөкей «Атау кере» повесі
Ж.Әбдірашев «Дала, сенің
ұлыңмын» өлеңі
Түсіну және жауап
беру
11.1.1.1 - әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық
талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін түсіну;
11.1.3.1 - көркем шығармада
ғы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау
арқылы өмір шындығын көрсету;
11.1.4.1 - көркем шығармалардан алған үзінділерді,
қанатты сөздер, дәйексөздерді шығармашылық
жұмыстарда қолдану;
11.1.5.1.- ұлттық құндылықтардың маңыздылығын
ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстыру
Анализ және
интерпретация
11.2.1.1 - әдеби шығарманың жанрына қарай
композициялық ерекшеліктерін айқындау; 11.2.2.1 -
шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен
байланысы анықтау;
11.2.3.1 - шығарма идеясы мен көркемдегіш
құралдардың байланысын талдау;
11.2.4.1 - әдеби туындыдағы көтерілген мәселелерге
өзіндік көзқарас тұрғысынан шығармашылық жұмыс
(эссе, әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға

5. шығарма) жазу ;
Бағалау және
салыстыру
11.3.3.1 - шығарманы көркемдік-эстетикалық
құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу.
2-тоқсан
Зобалаң заман
шындығы
Б.Мұқай «Өмірзая» романы
Е. Әбікенұлы «Пәтер іздеп
жүр едік» әңгімесі
Түсіну және жауап
беру
11.1.1.1 - әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық
талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін түсіну;
11.1.2.1 - әдеби шығарманың жанрлық ерекшелігін
өзге жанрлармен салыстыра отырып талдау;
11.1.3.1 - көркем шығарма
дағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау
арқылы өмір шындығын көрсету;
Анализ және
интерпретация
11.2.1.1 - әдеби шығарманың жанрына қарай
композициялық ерекшеліктерін айқындау; 11.2.2.1 -
шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен
байланысы анықтау;
11.2.3.1 - шығарма идеясы мен көркемдегіш
құралдардың байланысын талдау;
11.2.4.1 - әдеби туындыдағы көтерілген мәселелерге
өзіндік көзқарас тұрғысынан шығармашылық жұмыс
(эссе, әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға
шығарма) жазу;
11.2.5.1- әлем және қазақ әдебиетіндегі ортақ
құндылықтардың үндестігін талдау;
Бағалау және
салыстыру
11.3.1.1 - шығарманы әлем әдебиеті үлгілерімен
салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын
бағалау; 11.3.4.1 - шығарманы идеялық жағынан
мазмұндас туындылармен салыстыра отырып, әдеби
сын жазу.
3 - тоқсан

6. Ғасырлық туынды М. Әуезов «Абай жолы»
роман-эпопеясы 1, 2-том
Түсіну және жауап
беру
11.1.1.1 - әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық
талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін түсіну;
11.1.2.1 - әдеби шығарманың жанрлық ерекшелігін
өзге жанрлармен салыстыра отырып талдау;
11.1.3.1 - көркем шығарма
дағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау
арқылы өмір шындығын көрсету; 11.1.4.1 - көркем
шығармалардан алған үзінділерді, қанатты сөздер,
дәйексөздерді шығармашылық жұмыстарда қолдану
Анализ және
интерпретация
11.2.1.1 - әдеби шығарманың жанрына қарай
композициялық ерекшеліктерін айқындау ;
11.2.2.1 - шығармадағы авторлық идеяның өмір
шындығымен байланысын анықтау;
11.2.3.1- шығарма идеясы мен көркемдегіш
құралдардың байланысын талдау;
11.2.4.1 - әдеби туындыдағы көтерілген мәселелерге
өзіндік көзқарас тұрғысынан шығармашылық
жұмыс(эссе, әңгіме, өлең, әдеби және еркін
тақырыптарға шығарма) жазу;
11.2.5.1 - әлем және қазақ әдебиетіндегі
құндылықтардың үндесуін талдау
Бағалау және
салыстыру
11.3.3.1 - шығарманы көркемдік-эстетикалық
құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу.
4- тоқсан
Табиғат және адам Қ.Мырзалиев «Қызыл кітап»
поэмасы
С.Балғабаев «Тойдан қайтқан
қазақтар» комедиялық
драмасы
Түсіну және жауап
беру
11.1.2.1 - әдеби шығарманың жанрлық ерекшелігін
өзге жанрлармен салыстыра отырып талдау;
11.1.3.1 - көркем шығарма
дағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау
арқылы өмір шындығын көрсету; 11.1.4.1 - көркем
шығармалардан алған үзінділерді, қанатты сөздер,
дәйексөздерді шығармашылық жұмыстарда қолдану;
11.1.5.1. - ұлттық құндылықтардың маңыздылығын

7. ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстыру
Анализ және
интерпретация
11.2.1.1 - әдеби шығарманың жанрына қарай
композициялық ерекшеліктерін айқындау;
11.2.2.1 - шығармадағы авторлық идеяның өмір
шындығымен байланысы анықтау;
11.2.3.1 - шығарма идеясы мен көркемдегіш
құралдардың байланысын талдау;
11.2.4.1.- әдеби туындыдағы көтерілген мәселелерге
өзіндік көзқарас тұрғысынан шығармашылық
жұмыс(эссе, әңгіме, өлең, әдеби және еркін
тақырыптарға шығарма) жазу;
11. 2.5.1.- әлем және қазақ әдебиетіндегі ортақ
құндылықтардың үндестігін талдау
Бағалау және
салыстыру
11.3.4.1 - шығарманы идеялық жағынан мазмұндас
туындылармен салыстыра отырып, әдеби сын жазу.
Қазақ әдебиеті пәні 11- сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Аптасына: 2 сағат, барлығы 72 сағат
№ Ауыс
палы
тақырып
тар
Сабақтар тақырыбы Оқудың мақсаттары Са ғат
са ны
Мерзі
мі
Ес
керту
І тоқсан. (17 сағат)
1 І бөлім.
Кеңістік
пен
уақыт
1-сабақ. О.Бөкей «Атау кере»
повесінің сюжеті мен
композициясы
11.1.1.1 - әдеби шығармаға сюжеттік-
композициялық талдау жасау арқылы жанрлық
ерекшелігін түсіну
1
2 2-сабақ. О.Бөкей «Атау кере»
повесінің кейіпкерлер әлемі
және өмірлік шындық
11.1.3.1 - көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін
жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын
көрсету
11.2.2.1 шығармадағы авторлық идеяның өмір
шындығымен байланысын анықтау
1

8. 3 3-сабақ. О.Бөкей «Атау кере»
романының көркемдік
ерекшелігі
11.1.4.1 - көркем шығармалардан алған үзінділерді,
қанатты сөздер, дәйексөздерді шығармашылық
жұмыстарда қолдану;
11.2.3.1 - шығарма идеясы мен көркемдегіш
құралдардың байланысын талдау
1
4 4-сабақ. О.Бөкей «Атау кере»
романының жанрлық ерекшелігі
11.1.2.1 - әдеби шығарманың жанрлық ерекшелігін
өзге жанрлармен салыстыра отырып талдау
1
5 5-сабақ. О.Бөкей «Атау кере»
повесіндегі ұлттық құндылықтар
11.1.5.1- ұлттық құндылықтардың маңыздылығын
ғаламдық тақырыптағы контекстермен
байланыстыру.
1
6 6-сабақ. О.Бөкей «Атау кере»
повесіндегі ұлттық құндылықтар
11.3.1.1 - шығарманы әлем әдебиеті үлгілерімен
салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын
бағалау.
1
7 7-сабақ. О.Бөкей «Атау кере»
повесіндегі әлемдік
құндылықтарей
11.2.5.1 - әлем және қазақ әдебиетіндегі ортақ
құндылықтардың үндестігін талдау.
1
8
8-сабақ. О.Бөкей «Атау кере»
повесі және әдеби сын
11.2.4.1 - әдеби туындыдағы көтерілген мәселелерге
өзіндік көзқарас тұрғысынан шығармашылық
жұмыс (эссе, әңгіме, өлең, әдеби және еркін
тақырыптарға шығарма) жазу
1
9 9-сабақ. О.Бөкейдің «Атау кере»
повесі және заман көрінісі
БЖБ №1
11.3.2.1 көркем шығармадағы заман көрінісі мен
қазіргі заман көрінісін салыстырып бағалау
1
10 10-сабақ. Ж.Әбдірашев «Дала,
сенің ұлыңмын» өлеңі
11.1.1.1 - әдеби шығармаға сюжеттік-
композициялық талдау жасау арқылы жанрлық
ерекшелігін түсіну
1
11 11-сабақ. Ж.Әбдірашев «Дала,
сенің ұлыңмын» өлеңінің
жанрлық ерекшелігі
11.1.2.1 - әдеби шығарманың жанрлық ерекшелігін
өзге жанрлармен салыстыра отырып талдау
1
12 12-сабақ. Ж.Әбдірашев «Дала,
сенің ұлыңмын» өлеңінің
көркемдік әлемі
11.2.3.1 шығарма идеясы мен көркемдегіш
құралдардың байланысын талдау
1
13 13-сабақ. Ж.Әбдірашев «Дала,
сенің ұлыңмын» өлеңіндегі
авторлық идея мен өмір
шындығы
11.2.2.1 - шығармадағы авторлық идеяның өмір
шындығымен байланысы анықтау;
11.3.2.1 көркем шығармадағы заман көрінісі мен
қазіргі заман көрінісін салыстырып бағалау
1

9. 14 14-сабақ. Ж.Әбдірашев «Дала,
сенің ұлыңмын» поэмасындағы
ұлттық құндылықтар.
БЖБ № 2
11.2.5.1 - әлем және қазақ әдебиетіндегі ортақ
құндылықтардың үндестігін талдау
1
15 15-сабақ. Ж.Әбдірашев «Дала,
сенің ұлыңмын» өлеңі және әлем
11.2.4.1 - әдеби туындыдағы көтерілген мәселелерге
өзіндік көзқарас тұрғысынан шығармашылық
жұмыс (әңгіме, өлең) жазу
1
16 16-сабақ. Тоқсандық жиынтық
бағалау
1
17 17-сабақ. Ж.Әбдірашев «Дала,
сенің ұлыңмын» өлеңі және
менің шығармашылығым
11.1.4.1 - көркем шығармалардан алған үзінділерді,
қанатты сөздер, дәйексөздерді шығармашылық
жұмыстарда қолдану
1
ІІ тоқсан. (16 сағат)
18 ІІ бөлім.
Заман
шындығ
ы
1-сабақ. Б.Мұқай «Өмірзая»
романының мазмұны мен пішіні
11.1.1.1 - әдеби шығармаға сюжеттік-
композициялық талдау жасау арқылы жанрлық
ерекшелігін түсіну
1
19 2-сабақ. Б.Мұқай «Өмірзая»
романының романының
сюжеті мен композициясы
11.2.1.1 - әдеби шығарманың жанрына қарай
композициялық ерекшеліктерін айқындау
1
20 3-сабақ. Б.Мұқай «Өмірзая»
романының кейіпкерлер жүйесі
11.1.3.1 - көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін
жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын
көрсету;
11.2.2.1 - шығармадағы авторлық идеяның өмір
шындығымен байланысы анықтау
1
21 4-сабақ. Б.Мұқай «Өмірзая»
романындағы автор бейнесі
11.2.2.1 - шығармадағы авторлық идеяның өмір
шындығымен байланысы анықтау
1
22 5-сабақ. Б.Мұқай «Өмірзая»
романының көркемдік
ерекшелігі
11.1.4.1 - көркем шығармалардан алған үзінділерді,
қанатты сөздер, дәйексөздерді шығармашылық
жұмыстарда қолдану
1
23 6-сабақ. Б.Мұқай «Өмірзая»
романының тарихи және
көркемдік құндылығы
11.1.5.1- ұлттық құндылықтардың маңыздылығын
ғаламдық тақырыптағы контекстермен
байланыстыру;
11.3.3.1 - шығарманы көркемдік-эстетикалық
құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу
1

10. 24 7-сабақ. Б.Мұқай «Өмірзая»
романынындағы замана көрінісі
БЖБ №3
11.3.2.1 - көркем шығармадағы заман көрінісі мен
қазіргі заман көрінісін салыстырып бағалау
1
25 8-сабақ. Б.Мұқай «Өмірзая»
романы және менің
шығармашылығым
11.2.4.1 - әдеби туындыдағы көтерілген мәселелерге
өзіндік көзқарас тұрғысынан шығармашылық
жұмыс (эссе, әңгіме, өлең, әдеби және еркін
тақырыптарға шығарма) жазу;
1
26 9-сабақ. Б.Мұқай «Өмірзая»
романы және әдеби сын
11.3.4.1 - шығарманы идеялық жағынан мазмұндас
туындылармен салыстыра отырып, әдеби сын жазу
1
27 10-сабақ. Е. Әбікенұлы «Пәтер
іздеп жүр едік» әңгімесінің
сюжеті мен композициясы
11.1.2.1 - әдеби шығарманың жанрлық ерекшелігін
өзге жанрлармен салыстыра отырып талдау
1
28 11-сабақ. Е. Әбікенұлы «Пәтер
іздеп жүр едік» әңгімесі және
кейіпкерлер жүйесі
11.1.3.1 - көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін
жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын
көрсету
1
29 12-сабақ. Е. Әбікенұлы «Пәтер
іздеп жүр едік» әңгімесінің
тақырыбы мен идеясы
БЖБ №4
11.2.2.1 - шығармадағы авторлық идеяның өмір
шындығымен байланысы анықтау
1
30 13-сабақ. Е. Әбікенұлы «Пәтер
іздеп жүр едік» әңгімесінің
құндылықтары
11.2.5.1 - әлем және қазақ әдебиетіндегі ортақ
құндыл ықтардың үндестігін талдау
1
31 14-сабақ. Тоқсандық жиынтық
бағалау
1
32 15-сабақ. Е. Әбікенұлының
«Пәтер іздеп жүр едік»
әңгімесін оқығанда туған ой
11.3.4.1 - шығарманы идеялық жағынан мазмұндас
туындылармен салыстыра отырып, әдеби сын жазу
1
33 16-сабақ. Е. Әбікенұлы «Пәтер
іздеп жүр едік» әңгімесіндегі
өмір шындығы
11.3.2.1 - көркем шығармадағы заман көрінісі мен
қазіргі заман көрінісін салыстырып бағалау
1
ІІІ тоқсан. (20 сағат)
34 ІІІ бөлім.
Ғасыр
лық
туынды
1-сабақ. М. Әуезовтің «Абай
жолы» роман-эпопеясы (1-кітап)
сюжеті мен композициясы
11.1.1.1 - әдеби шығармаға сюжеттік-
композициялық талдау жасау арқылы жанрлық
ерекшелігін түсіну
1
35 2-сабақ. М. Әуезовтің «Абай
жолы» роман-эпопеясы (1-кітап)
11.1.2.1 - әдеби шығарманың жанрлық ерекшелігін
өзге жанрлармен салыстыра отырып талдау.
1

11. жанры мен композициясы 11.2.1.1 - әдеби шығарманың жанрына қарай
композициялық ерекшеліктерін айқындау
36 3-сабақ. М. Әуезовтің «Абай
жолы» роман-эпопеясының
кейіпкерлер әлемі (1-кітап)
авторлық идея мен өмір
шындығы
11.1.3.1 - көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін
жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын
көрсету.
11.2.2.1 - шығармадағы авторлық идеяның өмір
шындығымен байланысын анықтау
1
37 4-сабақ. М. Әуезовтің «Абай
жолы» роман-эпопеясының (1-
кітап) көркемдік ерекшелігі
11.2.3.1 - шығарма идеясы мен көркемдегіш
құралдардың байланысын талдау
1
38 5-сабақ. М. Әуезовтің «Абай
жолы» роман-эпопеясында (1-
кітап) көтерілген мәселелер
және менің шығармашылығым
11.1.5.1- ұлттық құндылықтардың маңыздылығын
ғаламдық тақырыптағы контекстермен
байланыстыру.
11.2.4.1 - әдеби туындыдағы көтерілген мәселелерге
өзіндік көзқарас тұрғысынан шығармашылық
жұмыс (әңгіме, өлең) жазу
1
39 6-сабақ. М. Әуезовтің «Абай
жолы» роман-эпопеясының (1-
кітап) көркемдік эстетикалық
құндылығы
11.2.5.1 - әлем және қазақ әдебиетіндегі ортақ
құндылықтардың үндестігін талдау.
11.3.3.1 - шығарманы көркемдік-эстетикалық
құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу
1
40 7-сабақ. М. Әуезовтің «Абай
жолы» роман-эпопеясы (1-кітап)
және әлем әдебиеті ,
жалпыадамзаттық құндылығы
11.3.1.1 - шығарманы әлем әдебиеті үлгілерімен
салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын
бағалау
1
41 8-сабақ. М. Әуезовтің «Абай
жолы» роман-эпопеясы (1-кітап)
замана көрінісі
11.3.2.1 - көркем шығармадағы заман көрінісі мен
қазіргі заман көрінісін салыстырып бағалау
1
42 9-сабақ. М. Әуезовтің «Абай
жолы» роман-эпопеясы (1-кітап)
және менің шығармашылық
әлемім.
БЖБ № 5
11.1.4.1 - көркем шығармалардан алған үзінділерді,
қанатты сөздер, дәйексөздерді шығармашылық
жұмыстарда қолдану;
11.3.4.1 - шығарманы идеялық жағынан мазмұндас
туындылармен салыстыра отырып, әдеби сын жазу.
1
43 10-сабақ. М. Әуезовтің «Абай
жолы» роман-эпопеясы (2-кітап)
сюжеті мен композициясы
11.1.1.1 - әдеби шығармаға сюжеттік-
композициялық талдау жасау арқылы жанрлық
ерекшелігін түсіну;
1
44 11-сабақ. М. Әуезовтің «Абай 11.1.2.1 - әдеби шығарманың жанрлық ерекшелігін 1

12. жолы» роман-эпопеясы (2-кітап)
жанры мен композициясы
өзге жанрлармен салыстыра отырып талдау;
11.2.1.1 - әдеби шығарманың жанрына қарай
композициялық ерекшеліктерін айқындау
45 12-сабақ. М. Әуезовтің «Абай
жолы» роман-эпопеясы (2-кітап)
кейіпкерлер әлемі. Авторлық
идея мен өмір шындығы
11.1.3.1 - көркем шығарма
дағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау
арқылы өмір шындығын көрсету;
11.2.2.1 - шығармадағы авторлық идеяның өмір
шындығымен байланысын анықтау
1
46 13-сабақ. М. Әуезовтің «Абай
жолы» роман-эпопеясы (2-кітап)
көркемдік ерекшелігі
11.2.3.1- шығарма идеясы мен көркемдегіш
құралдардың байланысын талдау;
11.1.4.1 - көркем шығармалардан алған үзінділерді,
қанатты сөздер, дәйексөздерді шығармашылық
жұмыстарда қолдану
1
47 14-сабақ. М. Әуезовтің «Абай
жолы» роман-эпопеясындағы (2-
кітап) жалпыадамзаттық
құндылық
11.1.5.1- ұлттық құндылықтардың маңыздылығын
ғаламдық тақырыптағы контекстермен
байланыстыру.
11.2.4.1 - әдеби туындыдағы көтерілген мәселелерге
өзіндік көзқарас тұрғысынан шығармашылық
жұмыс (әңгіме, өлең , әдеби және еркін тақырыпта
шығарма) жазу
1
48 15-сабақ. М. Әуезовтің «Абай
жолы» роман-эпопеясының
көркемдік эстетикалық
құндылығы (2-кітап)
11.2.5.1 - әлем және қазақ әдебиетіндегі
құндылықтардың үндестігін талдау.
11.3.3.1 - шығарманы көркемдік-эстетикалық
құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу.
1
49 16-сабақ. М. Әуезовтің «Абай
жолы» роман-эпопеясы және
әлем әдебиеті (2-кітап)
11.3.1.1 - шығарманы әлем әдебиеті үлгілерімен
салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын
бағалау
1
50 17-сабақ. М. Әуезовтің «Абай
жолы» роман-эпопеясы (2-кітап)
және замана көрінісі
БЖБ №6
11.3.2.1 - көркем шығармадағы заман көрінісі мен
қазіргі заман көрінісін салыстырып бағалау
1
51 18-сабақ. М. Әуезовтің «Абай
жолы» роман-эпопеясы және
менің шығармашылық әлемім(2-
кітап)
11.1.4.1 - көркем шығармалардан алған үзінділерді,
қанатты сөздер, дәйексөздерді шығармашылық
жұмыстарда қолдану
1
52 19-сабақ. Тоқсандық жиынтық 1

13. бағалау
53 20-сабақ. М. Әуезов «Абай
жолы» роман-эпопеясы және
менің көзқарасым (2-кітап)
11.3.4.1 - шығарманы идеялық жағынан мазмұндас
туындылармен салыстыра отырып, әдеби сын жазу
1
ІVтоқсан. (19 сағат)
54 ІV бөлім.
Табиғат
және
адам
1-сабақ. Қ. Мырзалиев «Қызыл
кітап» поэмасының жанры
11.1.1.1 - әдеби шығармаға сюжеттік-
композициялық талдау жасау арқылы жанрлық
ерекшелігін түсіну
1
55 2-сабақ. Қ. Мырзалиев «Қызыл
кітап» поэмасының сюжеті мен
композициясы
11.2.1.1 - әдеби шығарманың жанрына қарай
композициялық ерекшеліктерін айқындау
1
56 3-сабақ. Қ. Мырзалиев «Қызыл
кітап» поэмасындағы авторлық
идея және өмір шындығы
11.2.2.1 - шығармадағы авторлық идеяның өмір
шындығымен байланысын анықтау
1
57 4-сабақ. Қ. Мырзалиев «Қызыл
кітап» поэмасының көркемдік
ерекшелігі
11.2.3.1 - шығарма идеясы мен көркемдегіш
құралдардың байланысын талдау
1
58 5-сабақ. Қ. Мырзалиев «Қызыл
кітап» поэмасы және менің
шығармашылық әлемім
11.1.4.1 - көркем шығармалардан алған үзінділерді,
қанатты сөздер, дәйексөздерді шығармашылық
жұмыстарда қолдану
1
59 6-сабақ. Қ. Мырзалиев «Қызыл
кітап» поэмасындағы әлемдік
ортақ құндылықтар
БЖБ №7
11.2.5.1 - әлем және қазақ әдебиетіндегі ортақ
құндылықтардың үндестігін талдау
1
60 7-сабақ. Қ. Мырзалиев «Қызыл
кітап» поэмасындағы замана
көрінісі
11.3.2.1 - көркем шығармадағы заман көрінісі мен
қазіргі заман көрінісін салыстырып бағалау
1
61 8-сабақ. Қ. Мырзалиев «Қызыл
кітап» поэмасы және әдеби сын
11.3.4.1 - шығарманы идеялық жағынан мазмұндас
туындылармен салыстыра отырып, әдеби сын жазу
1
62 9-сабақ. Қ. Мырзалиев «Қызыл
кітап» поэмасы және менің
шығармашылық әлемім
11.2.4.1 - әдеби туындыдағы көтерілген мәселелерге
өзіндік көзқарас тұрғысынан шығармашылық
жұмыс (әңгіме, өлең, әдеби және еркін
тақырыптарға шығарма) жазу
1
63 10-сабақ. С. Балғабаев «Тойдан
қайтқан қазақтар» комедиялық
драмасының сюжеті мен
11.1.1.1 - әдеби шығармаға сюжеттік-
композициялық талдау жасау арқылы жанрлық
ерекшелігін түсіну.
1

14. композициясы
64 11-сабақ. С. Балғабаев «Тойдан
қайтқан қазақтар» комедиялық
драмасының сюжеті мен
композициясы
11.2.1.1 - әдеби шығарманың жанрына қарай
композициялық ерекшеліктерін айқындау
1
65 12-сабақ. С. Балғабаев «Тойдан
қайтқан қазақтар» драмасының
кейіпкерлер әлемі
11.1.3.1 - көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін
жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын
көрсету
1
66 13-сабақ. С. Балғабаев «Тойдан
қайтқан қазақтар» комедиялық
драмасының көркемдік
ерекшелігі
11.2.3.1 - шығарма идеясы мен көркемдегіш
құралдардың байланысын талдау.
11.2.2.1 - шығармадағы авторлық идеяның өмір
шындығымен байланысын анықтау
1
67 14-сабақ. С. Балғабаевт «Тойдан
қайтқан қазақтар» комедиялық
драмасының көркемдік
ерекшелігі БЖБ№8
11.1.4.1 - көркем шығармалардан алған үзінділерді,
қанатты сөздер, дәйексөздерді шығармашылық
жұмыстарда қолдану
1
68 15-сабақ. С. Балғабаев «Тойдан
қайтқан қазақтар» комедиялық
драмасындағы әлемдік ортақ
құндылықтар
11.2.5.1 - әлем және қазақ әдебиетіндегі ортақ
құндылықтардың үндестігін талдау
1
69 16-сабақ. С. Балғабаев «Тойдан
қайтқан қазақтар» комедиялық
драмасы және замана көрінісі
11.3.2.1 - көркем шығармадағы заман көрінісі мен
қазіргі заман көрінісін салыстырып бағалау
1
70 17-сабақ. С. Балғабаев «Тойдан
қайтқан қазақтар» комедиялық
драмасынан кейін туған ойлар
11.2.4.1 - әдеби туындыдағы көтерілген мәселелерге
өзіндік көзқарас тұрғысынан шығармашылық
жұмыс (әңгіме, өлең, әдеби және еркін
тақырыптарға шығарма) жазу
1
71 18-сабақ. Тоқсандық жиынтық
бағалау
1
72 19-сабақ. С. Балғабаев «Тойдан
қайтқан қазақтар» комедиялық
драмасы және әдеби сын
11.3.4.1 - шығарманы идеялық жағынан мазмұндас
туындылармен салыстыра отырып, әдеби сын жазу
1
Барлығы - 72 сағат