Tugasan 1

1. Disediakan Oleh:
Nurul Juzailah Bt Jemain
M20121000820

2. Jurnal yang dipilih:
Tajuk
:A GAME-BASED LEARNING
APPROACH TO IMPROVING STUDENTS’
LEARNING ACHIEVEMENTS IN A NUTRITION
COURSE
Penulis : Jui-Mei YIEN
Department of Leisure Management,
Sumber : TOJET: The Turkish Online Journal of
Educational Technology
Terbitan : April 2011, volume 10 Issue 2

3. Pengenalan
Dengan perkembangan pesat teknologi maklumat
dan perubahan sosial yang pesat dalam abad ke dua
puluh, ekonomi yang semakin meningkat, tahap
pendidikan yang lebih tinggi dan kemajuan perubatan
secara beransur-ansur mengalih perhatian rakyat
untuk konsep kesihatan dan masalah kesihatan.

4. Tujuan Kajian
Kajian ini bertujuan untuk menyiasat pencapaian
pembelajaran pelajar dalam pendidikan pemakanan
melalui komputer permainan berasaskan
pembelajaran dan pengajaran PowerPoint
multimedia.

5. Isu-isu yang dibangkitkan
1. Pengaruh pendekatan permainan berasaskan
pembelajaran kepada pencapaian pembelajaran pelajar
dalam pemakanan kursus.
2. Pengaruh pendekatan permainan berasaskan
pembelajaran pada sikap pembelajaran pelajar ke arah
pemakanan kursus.
3. Pengaruh pendekatan berasaskan permainan
pembelajaran pada makanan dan minuman tabiat pelajar.
4. Pengaruh pendekatan permainan berasaskan
pembelajaran kepada pelajar.
5. Maklum balas pelajar terhadap pendekatan permainan
berasaskan pembelajaran untuk pendidikan nutrisi.

6. Reka Bentuk Kajian
Kajian ini mengguna pakai reka bentuk kumpulan
nonequivalent kawalan separa-eksperimen.
Pembolehubah bebas adalah media pengajaran yang
berbeza .
Kumpulan eksperimen menerima pendidikan
pemakanan dengan komputer berasaskan permainan
pengajaran, manakala kumpulan kawalan diajar
kandungan pemakanan dengan PowerPoint multimedia.

7. Hasil Kajian
Keputusan eksperimen menunjukkan komputer yang
pembelajaran berasaskan permainan boleh
meningkatkan pencapaian pembelajaran dan sikap
pembelajaran pelajar.
Selain itu , didapati bahawa pendekatan permainan
berasaskan sama-sama membantu untuk kedua-dua
lelaki dan perempuan pelajar dari segi pengetahuan
pemakanan , sikap belajar dan makanan dan tabiat
minum.

8. Kesimpulan
Walaupun hasil kajian ini agak positif, eksperimen
dengan sampel yang lebih besar perlu dijalankan pada
masa akan datang untuk terus menyiasat keberkesanan
pendekatan permainan berasaskan pembelajaran untuk
pemakanan pendidikan.
 Ia dijangka bahawa pendekatan yang inovatif bukan
sahaja meningkatkan pengetahuan pemakanan pelajar ,
tetapi juga memupuk makanan dan tabiat minuman
dalam kehidupan seharian mereka.

9. Sekian,
Terima Kasih…

10. Sekian,
Terima Kasih…