Dokumen tersebut membahas tentang pemberdayaan komunitas praktisi di sekolah. Pemberdayaan dilakukan melalui tiga tahap yaitu tahap merintis dengan membangun percakapan awal dan menemukan pengikut pertama, tahap menumbuhkan dengan menyelenggarakan pertemuan belajar secara rutin dan mendorong penerapan hasil belajar, serta tahap merawat keberlanjutan dengan mengembangkan anggota menjadi pen