Edukacja informacyjna i medialna. Archipelagi wiedzy. 4-5 października 2012 r.

1. Kompetencje
informacyjne
badacza komunikacji
Emanuel Kulczycki Edukacja informacyjna i medialna
Archipelagi wiedzy
Warszawa, 4-5 października 2012 r.

2. Wykład i prezentację można:
• kopiować, rozpowszechniać, odtwarzać, tworzyć
utwory zależne,
• użytkować w sposób komercyjny,
• nagrywać, fotografować, transmitować.
Prezentacja udostępniona na licencji CC BY 3.0
www.slideshare.net/emanuelkulczycki/

3. x

4. Biblioteka...

5. Zatem dlaczego zostałem zaproszony?

6. Komunikacja naukowa to:
• weryfikacja wyników
• nawiązywanie współpracy
• promocja wyników

7. podstawowe złudzenie

8. bibliotekarz vs.(?) naukowcy

9. W ten sposób nikt nie wygrywa
ale...

10. Co się naukowcom wydaje?

11. Co się bibliotekarzom wydaje?

12. Gdzie leży przyczyna?
w wyobrażeniach

13. Bibliotekarz w oczach naukowca

14. Naukowiec w oczach bibliotekarza
...według naukowca

15. Co bibliotekarze
mogą zrobić dla
?
naukowców

16. Kiedy je wymienię, powiedzą Państwo
!
Ale... zaraz!
Przecież
oni to robią

17. Bibliotekarze niekiedy błędnie zakładają, że:
Naukowcy szybko się uczą.
Posiadają odpowiednie
kompetencje.
Chce im się uczyć nowych
i przydatnych rzeczy.

18. Naukowców trzeba przekupić
Dać im cukierka,
a nie demonstrować
cukiernię.

19. Co widzi naukowiec:
• Przeładowanie informacji.
• Pełno linków.
• Kiepskie wyszukiwarki.
• Zbyt zaawansowane szkolenia.

20. Każda informacja wygląda dla niego tak

21. Jak naukowiec to traktuje?

22. Jak to zmienić?
Małe kroczki
Cukierki
zamiast
cukierni

23. Zamiast robić szkolenie z Zotero...
lepiej zrobić warsztat
„Mój pierwszy artykuł z Zotero”

24. Zamiast robić ogólne szkolenie
z wyszukiwań bibliograficznych...
lepiej przekazać „know-how”,
jak zdobyć artykuł, którego
nie ma w bazach biblioteki

25. Zamiast mówić: Open Access jest dobre
i konieczne – i cytowań jest więcej...
lepiej pokazać, że to pomaga
w zdobywania grantów

26. Zamiast szkolić z tworzenia bibliografii
według norm polskich..
lepiej szkolić z tego, co jest
naprawdę używane, np. MLA, APA

27. Ale nawet te
zmiany nie
zmienią jednego...

28. Naukowcy
często nie traktują
bibliotekarzy jako
sojuszników...

29. Nie wiedzą, że
gramy w tej
samej drużynie
i w tę samą grę.

30. Bibliotekarze potrzebują...
Ambasadorów
Pośredników

31. Spis ilustracji
Strona 4 – Arne Halvorsen – CC BY-NC 2.0 – http://www.flickr.com/photos/31549162@N05/3113676531
Strona 5 – cam-ille – CC BY-NC-ND 2.0 – http://www.flickr.com/photos/34005120@N03/4470752267
Strona 6 – Argonne National Laboratory – CC BY-SA 2.0 – http://www.fotopedia.com/items/flickr-3467957167
Strona 7 – Paul Nasca – CC BY 2.0 – http://www.flickr.com/photos/24892543@N00/4542989194
Strona 8 – guillermogg – CC BY-NC-SA 2.0 – http://www.flickr.com/photos/24892543@N00/4542989194
Strona 9 – Niklas – CC BY-NC-SA 2.0 – http://www.flickr.com/photos/pivic/753782552/lightbox/
Strona 10 – Pete Labrozzi – CC BY-NC-ND 2.0 – http://www.flickr.com/photos/31969501@N05/6910751590
Strona 11 – Bart Fields – CC BY 2.0 – http://www.flickr.com/photos/10132231@N00/312541706
Strona 12 – agus – CC BY-NC-SA 2.0 – http://www.flickr.com/photos/24342946@N05/3002663796
Strona 13 – Pulic Domain -http://en.wikipedia.org/wiki/File:Arcimboldo_Librarian_Stokholm.jpg
Strona 14 – Angelina :) – CC BY-NC-SA 2.0 – http://www.fotopedia.com/items/flickr-266143528
Strona 21 – Christophe Verdier – CC BY-NC 2.0 http://www.flickr.com/photos/cverdier/4310486475/
Strona 22 – Ambernectar 13 – CC BY-ND 2.0 http://www.flickr.com/photos/ambernectar/4271239024/
Strona 30 – spacefem – Public Domain – http://openclipart.org/detail/171035/winged-foot-by-spacefem-171035

32. Dziękuję za uwagę
Emanuel Kulczycki
emanuel@ekulczycki.pl