SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
Download to read offline
Σεμινάριο: Κοινωνική ένταξη και
ενσωμάτωση παιδιών και εφήβων με
ιδιαίτερες δυσκολίες-διαταραχές (Β05Σ07)
Θέμα: Παιδιά με αισθητηριακές
διαταραχές/δυσκολίες (βαρηκοΐα-κώφωση, τυφλότητα)
Διδάσκων: Κουρκούτας Ηλίας
Εισηγητές: Παρασκευάς Γεώργιος (5236)
Πλακαντωνάκη Μαρία (5280)
Ρογδάκη Ασπασία (5231)
Εισαγωγή
Ανατομία και φυσιολογία του αυτιού
Το όργανο της ακοής αποτελείται από το:
•Εξωτερικό αυτί (πτερύγιο, έξω ακουστικός πόρος)
•Μέσο αυτί (ευσταχιανή σάλπιγγα, τυμπανοσταριώδες
σύστημα)
•Εσωτερικό αυτί (κοχλίας, αίθουσα, ημικυκλικοί σωλήνες)
(Καλαντζής, 1985)
Εισαγωγή
Διαδικασία λειτουργίας του αυτιού
Υπάρχουν δύο διαδικασίες λήψης των ηχητικών κυμάτων:
Αγωγή δια του αέρος
Ηχητικά κύματα ακουστικό πτερύγιο έξω ακουστικός πόρος
τυμπανική μεμβράνη σφύρα άκμονας αναβολέας
κοχλίας όργανο του Corti ακουστικό νεύρο ακουστική οδός
ακουστικός φλοιός εγκεφάλου
(Βενιώτη, Φραγκιαδάκη, 1999)
Εισαγωγή
Διαδικασία λειτουργίας του αυτιού
Αγωγή δια των οστών
Ηχητικά κύματα κραδασμοί στο κρανίο
οστά κρανίου νευρικές απολήξεις
ακουστικός φλοιός εγκεφάλου
(Βενιώτη, Φραγκιαδάκη, 1999)
Ορισμοί Βαρηκοΐας-Κώφωσης
• Κωφαλαλία (Αριστοτέλης, Ιπποκράτης)
αμφισβήτηση Amman (1962)
• Ένα άτομο μπορεί να θεωρηθεί κωφό όταν ο
μηχανισμός της ακοής δεν λειτουργεί καθόλου, ενώ
βαρήκοο όταν διαθέτει ακόμα και ελάχιστη
ακουστική αντίληψη
(Ηλιάδης, Μεταξάς, Ψηφίδης, 1988)
Ορισμοί Βαρηκοΐας-Κώφωσης
• «Κωφός είναι αυτός που είτε φοράει ακουστικά είτε όχι, δεν
αντιλαμβάνεται την ομιλία με την ακοή του μόνο.
Χρησιμοποιεί κύρια το οπτικό κανάλι για να αντιληφθεί τους
συνομιλητές του (χειλεανάγνωση, νοηματική γλώσσα,
γραπτή γλώσσα). Η ακουστική απώλεια στις περιπτώσεις
αυτές είναι από 70dB και πάνω»
• «Βαρήκοος είναι αυτός που είτε φοράει ακουστικά είτε όχι,
δυσκολεύεται να αντιληφθεί την ομιλία με την ακοή του
μόνο. Πάντως το μεγαλύτερο ποσοστό των πληροφοριών της
ομιλίας το αντιλαμβάνεται από την ακοή του. Η ακουστική
βλάβη στις περιπτώσεις αυτές είναι από 35dB - 69dB»
(Frisina, 1974 στο Λαμπροπούλου, 1999β)
Ορισμοί Βαρηκοΐας-Κώφωσης
• «Παιδική βαρηκοΐα είναι η απώλεια ακοής σε παιδιά, η
οποία είναι εκ γενετής ή επίκτητη, μονόπλευρη ή
αμφοτερόπλευρη και ο βαθμός της κυμαίνεται από 25dB –
95dB»
• «Παιδική κώφωση είναι η αμφοτερόπλευρη απώλεια της
ακοής, στην οποία η εκμάθηση της ομιλούμενης γλώσσας
είναι σημαντικά δυσχερής, διότι ελάχιστα στοιχεία της
ομιλίας (προσωδιακά και μερικά φωνητικά) μπορεί να γίνουν
αντιληπτά ακουστικά»
(Frisina, 1974 στο Λαμπροπούλου, 1999β)

More Related Content

Viewers also liked

Mulheres no japão (diferenças e cultura)cléo menegatt parte 1
Mulheres no japão (diferenças e cultura)cléo menegatt parte 1 Mulheres no japão (diferenças e cultura)cléo menegatt parte 1
Mulheres no japão (diferenças e cultura)cléo menegatt parte 1 Cleonice Menegatt
 
Productividad valor agregado
Productividad valor agregadoProductividad valor agregado
Productividad valor agregadoTomasM5
 
Sistema de auto-aprendizaje utilizando Internet
Sistema de auto-aprendizaje utilizando Internet Sistema de auto-aprendizaje utilizando Internet
Sistema de auto-aprendizaje utilizando Internet Valeria Esposito
 
IDCC 1702 Accord ouvriers tp aquitaine 2017
IDCC 1702 Accord ouvriers tp aquitaine 2017IDCC 1702 Accord ouvriers tp aquitaine 2017
IDCC 1702 Accord ouvriers tp aquitaine 2017Société Tripalio
 
FED GOV CON - Expanded Opportunities for Joint Ventures in Government Contrac...
FED GOV CON - Expanded Opportunities for Joint Ventures in Government Contrac...FED GOV CON - Expanded Opportunities for Joint Ventures in Government Contrac...
FED GOV CON - Expanded Opportunities for Joint Ventures in Government Contrac...JSchaus & Associates
 
Cómo y qué aprendemos (Fragmento del libro La Mente, Time-Life)
Cómo y qué aprendemos (Fragmento del libro La Mente, Time-Life)Cómo y qué aprendemos (Fragmento del libro La Mente, Time-Life)
Cómo y qué aprendemos (Fragmento del libro La Mente, Time-Life)Gerardo Viau Mollinedo
 
3Com 3CRVG71113-07
3Com 3CRVG71113-073Com 3CRVG71113-07
3Com 3CRVG71113-07savomir
 

Viewers also liked (19)

Ace inhibitor
Ace inhibitorAce inhibitor
Ace inhibitor
 
Internet of Things
Internet of Things Internet of Things
Internet of Things
 
T i 13 Quidam
T i 13 QuidamT i 13 Quidam
T i 13 Quidam
 
Amazonios
AmazoniosAmazonios
Amazonios
 
MAE – Informe Diario – 10-03-2017
MAE – Informe Diario – 10-03-2017MAE – Informe Diario – 10-03-2017
MAE – Informe Diario – 10-03-2017
 
Servidor Apache
Servidor Apache Servidor Apache
Servidor Apache
 
Mulheres no japão (diferenças e cultura)cléo menegatt parte 1
Mulheres no japão (diferenças e cultura)cléo menegatt parte 1 Mulheres no japão (diferenças e cultura)cléo menegatt parte 1
Mulheres no japão (diferenças e cultura)cléo menegatt parte 1
 
Apresentação
Apresentação Apresentação
Apresentação
 
Encofrado Trepador
Encofrado TrepadorEncofrado Trepador
Encofrado Trepador
 
Productividad valor agregado
Productividad valor agregadoProductividad valor agregado
Productividad valor agregado
 
Abp ips,2.1
Abp ips,2.1Abp ips,2.1
Abp ips,2.1
 
Bones
BonesBones
Bones
 
Sistema de auto-aprendizaje utilizando Internet
Sistema de auto-aprendizaje utilizando Internet Sistema de auto-aprendizaje utilizando Internet
Sistema de auto-aprendizaje utilizando Internet
 
Meditação
MeditaçãoMeditação
Meditação
 
IDCC 1702 Accord ouvriers tp aquitaine 2017
IDCC 1702 Accord ouvriers tp aquitaine 2017IDCC 1702 Accord ouvriers tp aquitaine 2017
IDCC 1702 Accord ouvriers tp aquitaine 2017
 
FED GOV CON - Expanded Opportunities for Joint Ventures in Government Contrac...
FED GOV CON - Expanded Opportunities for Joint Ventures in Government Contrac...FED GOV CON - Expanded Opportunities for Joint Ventures in Government Contrac...
FED GOV CON - Expanded Opportunities for Joint Ventures in Government Contrac...
 
Cómo y qué aprendemos (Fragmento del libro La Mente, Time-Life)
Cómo y qué aprendemos (Fragmento del libro La Mente, Time-Life)Cómo y qué aprendemos (Fragmento del libro La Mente, Time-Life)
Cómo y qué aprendemos (Fragmento del libro La Mente, Time-Life)
 
3Com 3CRVG71113-07
3Com 3CRVG71113-073Com 3CRVG71113-07
3Com 3CRVG71113-07
 
Lectura albert bandura con qz
Lectura albert bandura con qzLectura albert bandura con qz
Lectura albert bandura con qz
 

Similar to Kofossi

Κώφωση - Βαρηκοΐα.pptx
Κώφωση - Βαρηκοΐα.pptxΚώφωση - Βαρηκοΐα.pptx
Κώφωση - Βαρηκοΐα.pptxarisvettos26
 
Συνεδρία Ειδικοτήτων σχετιζόμενων με την Φροντίδα της Υγείας του Παιδιού - Πα...
Συνεδρία Ειδικοτήτων σχετιζόμενων με την Φροντίδα της Υγείας του Παιδιού - Πα...Συνεδρία Ειδικοτήτων σχετιζόμενων με την Φροντίδα της Υγείας του Παιδιού - Πα...
Συνεδρία Ειδικοτήτων σχετιζόμενων με την Φροντίδα της Υγείας του Παιδιού - Πα...PiecerosB
 
ατομα με αναπηρια
ατομα με αναπηριαατομα με αναπηρια
ατομα με αναπηρια2dhmgal
 
Activities_unit4_task8-ΑΓΓΛΙΚΑ ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
Activities_unit4_task8-ΑΓΓΛΙΚΑ ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟActivities_unit4_task8-ΑΓΓΛΙΚΑ ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
Activities_unit4_task8-ΑΓΓΛΙΚΑ ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟmpanteleon
 
Η εκμάθηση των αρχαίων και νέων ελληνικών από την νηπιακή ηλικία ως μέθοδος π...
Η εκμάθηση των αρχαίων και νέων ελληνικών από την νηπιακή ηλικία ως μέθοδος π...Η εκμάθηση των αρχαίων και νέων ελληνικών από την νηπιακή ηλικία ως μέθοδος π...
Η εκμάθηση των αρχαίων και νέων ελληνικών από την νηπιακή ηλικία ως μέθοδος π...Christina Xanthi
 
Epaggelmatikhproetoimasiakaientajhamea
EpaggelmatikhproetoimasiakaientajhameaEpaggelmatikhproetoimasiakaientajhamea
EpaggelmatikhproetoimasiakaientajhameaKonstantinos Kotsidis
 
ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΝΕΠΑΡΚΕΙΕΣ
ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΝΕΠΑΡΚΕΙΕΣΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΝΕΠΑΡΚΕΙΕΣ
ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΝΕΠΑΡΚΕΙΕΣ1gymkalamp
 
Logotherapeutis xristina nikitopoulou
Logotherapeutis   xristina nikitopoulouLogotherapeutis   xristina nikitopoulou
Logotherapeutis xristina nikitopoulouAris Notis
 

Similar to Kofossi (11)

Κώφωση - Βαρηκοΐα.pptx
Κώφωση - Βαρηκοΐα.pptxΚώφωση - Βαρηκοΐα.pptx
Κώφωση - Βαρηκοΐα.pptx
 
Συνεδρία Ειδικοτήτων σχετιζόμενων με την Φροντίδα της Υγείας του Παιδιού - Πα...
Συνεδρία Ειδικοτήτων σχετιζόμενων με την Φροντίδα της Υγείας του Παιδιού - Πα...Συνεδρία Ειδικοτήτων σχετιζόμενων με την Φροντίδα της Υγείας του Παιδιού - Πα...
Συνεδρία Ειδικοτήτων σχετιζόμενων με την Φροντίδα της Υγείας του Παιδιού - Πα...
 
PPS2
PPS2PPS2
PPS2
 
Karakostas
KarakostasKarakostas
Karakostas
 
ατομα με αναπηρια
ατομα με αναπηριαατομα με αναπηρια
ατομα με αναπηρια
 
Activities_unit4_task8-ΑΓΓΛΙΚΑ ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
Activities_unit4_task8-ΑΓΓΛΙΚΑ ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟActivities_unit4_task8-ΑΓΓΛΙΚΑ ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
Activities_unit4_task8-ΑΓΓΛΙΚΑ ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
 
Η εκμάθηση των αρχαίων και νέων ελληνικών από την νηπιακή ηλικία ως μέθοδος π...
Η εκμάθηση των αρχαίων και νέων ελληνικών από την νηπιακή ηλικία ως μέθοδος π...Η εκμάθηση των αρχαίων και νέων ελληνικών από την νηπιακή ηλικία ως μέθοδος π...
Η εκμάθηση των αρχαίων και νέων ελληνικών από την νηπιακή ηλικία ως μέθοδος π...
 
Epaggelmatikhproetoimasiakaientajhamea
EpaggelmatikhproetoimasiakaientajhameaEpaggelmatikhproetoimasiakaientajhamea
Epaggelmatikhproetoimasiakaientajhamea
 
ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΝΕΠΑΡΚΕΙΕΣ
ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΝΕΠΑΡΚΕΙΕΣΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΝΕΠΑΡΚΕΙΕΣ
ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΝΕΠΑΡΚΕΙΕΣ
 
Logotherapeutis xristina nikitopoulou
Logotherapeutis   xristina nikitopoulouLogotherapeutis   xristina nikitopoulou
Logotherapeutis xristina nikitopoulou
 
Dyslexia Presentation
Dyslexia PresentationDyslexia Presentation
Dyslexia Presentation
 

Recently uploaded

Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 

Recently uploaded (20)

Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 

Kofossi

  • 1. Σεμινάριο: Κοινωνική ένταξη και ενσωμάτωση παιδιών και εφήβων με ιδιαίτερες δυσκολίες-διαταραχές (Β05Σ07) Θέμα: Παιδιά με αισθητηριακές διαταραχές/δυσκολίες (βαρηκοΐα-κώφωση, τυφλότητα) Διδάσκων: Κουρκούτας Ηλίας Εισηγητές: Παρασκευάς Γεώργιος (5236) Πλακαντωνάκη Μαρία (5280) Ρογδάκη Ασπασία (5231)
  • 2. Εισαγωγή Ανατομία και φυσιολογία του αυτιού Το όργανο της ακοής αποτελείται από το: •Εξωτερικό αυτί (πτερύγιο, έξω ακουστικός πόρος) •Μέσο αυτί (ευσταχιανή σάλπιγγα, τυμπανοσταριώδες σύστημα) •Εσωτερικό αυτί (κοχλίας, αίθουσα, ημικυκλικοί σωλήνες) (Καλαντζής, 1985)
  • 3.
  • 4. Εισαγωγή Διαδικασία λειτουργίας του αυτιού Υπάρχουν δύο διαδικασίες λήψης των ηχητικών κυμάτων: Αγωγή δια του αέρος Ηχητικά κύματα ακουστικό πτερύγιο έξω ακουστικός πόρος τυμπανική μεμβράνη σφύρα άκμονας αναβολέας κοχλίας όργανο του Corti ακουστικό νεύρο ακουστική οδός ακουστικός φλοιός εγκεφάλου (Βενιώτη, Φραγκιαδάκη, 1999)
  • 5. Εισαγωγή Διαδικασία λειτουργίας του αυτιού Αγωγή δια των οστών Ηχητικά κύματα κραδασμοί στο κρανίο οστά κρανίου νευρικές απολήξεις ακουστικός φλοιός εγκεφάλου (Βενιώτη, Φραγκιαδάκη, 1999)
  • 6. Ορισμοί Βαρηκοΐας-Κώφωσης • Κωφαλαλία (Αριστοτέλης, Ιπποκράτης) αμφισβήτηση Amman (1962) • Ένα άτομο μπορεί να θεωρηθεί κωφό όταν ο μηχανισμός της ακοής δεν λειτουργεί καθόλου, ενώ βαρήκοο όταν διαθέτει ακόμα και ελάχιστη ακουστική αντίληψη (Ηλιάδης, Μεταξάς, Ψηφίδης, 1988)
  • 7. Ορισμοί Βαρηκοΐας-Κώφωσης • «Κωφός είναι αυτός που είτε φοράει ακουστικά είτε όχι, δεν αντιλαμβάνεται την ομιλία με την ακοή του μόνο. Χρησιμοποιεί κύρια το οπτικό κανάλι για να αντιληφθεί τους συνομιλητές του (χειλεανάγνωση, νοηματική γλώσσα, γραπτή γλώσσα). Η ακουστική απώλεια στις περιπτώσεις αυτές είναι από 70dB και πάνω» • «Βαρήκοος είναι αυτός που είτε φοράει ακουστικά είτε όχι, δυσκολεύεται να αντιληφθεί την ομιλία με την ακοή του μόνο. Πάντως το μεγαλύτερο ποσοστό των πληροφοριών της ομιλίας το αντιλαμβάνεται από την ακοή του. Η ακουστική βλάβη στις περιπτώσεις αυτές είναι από 35dB - 69dB» (Frisina, 1974 στο Λαμπροπούλου, 1999β)
  • 8. Ορισμοί Βαρηκοΐας-Κώφωσης • «Παιδική βαρηκοΐα είναι η απώλεια ακοής σε παιδιά, η οποία είναι εκ γενετής ή επίκτητη, μονόπλευρη ή αμφοτερόπλευρη και ο βαθμός της κυμαίνεται από 25dB – 95dB» • «Παιδική κώφωση είναι η αμφοτερόπλευρη απώλεια της ακοής, στην οποία η εκμάθηση της ομιλούμενης γλώσσας είναι σημαντικά δυσχερής, διότι ελάχιστα στοιχεία της ομιλίας (προσωδιακά και μερικά φωνητικά) μπορεί να γίνουν αντιληπτά ακουστικά» (Frisina, 1974 στο Λαμπροπούλου, 1999β)