SlideShare a Scribd company logo
KHẢO SÁT GIÁ TRỊ CỦA CÔNG CỤ MNA-SF
TRONG CHẨN ĐOÁN SUY DINH DƯỠNG
BỆNH NHÂN CAO TUỔI NHẬP VIỆN
ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP. HỒ CHÍ MINH
HỘI NGHỊ KHOA HỌC KỸ THUẬT LẦN THỨ 35
ThS. Huỳnh Trung Sơn
BSNT Lão khoa 2014 – 2017
TP. HCM, ngày 30 tháng 3 năm 2018
LOGO
Nội dung
5. Kết quả và bàn luận
4. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu
3. Tổng quan tài liệu
2. Mục tiêu nghiên cứu
1. Đặt vấn đề
6. Kết luận – Kiến nghị
2
LOGO
Đặt vấn đề
▪ Dân số người cao tuổi ngày càng gia tăng, cùng với đó là tình
trạng suy dinh dưỡng
▪ Tỷ lệ dao động: 4% (cộng đồng) – 32,5% (CSYT)
(1)
▪ SDD làm ↑ thời gian phục hồi, ↑ thời gian nằm viện, dễ nhiễm
trùng, ↑ bệnh tật và tử vong (2)
▪ Can thiệp sớm → cải thiện tình trạng dinh dưỡng & thể chất, ↑
chất lượng cuộc sống, ↓ tái nhập viện
3
LOGO
Đặt vấn đề
▪ Có nhiều công cụ khảo sát tình trạng dinh dưỡng
▪ ESPEN khuyến cáo MNA-SF (Mini Nutritional Assessment short
form) cho bệnh nhân cao tuổi (3)
▪ MNA-SF được xây dựng và phát triển lần đầu trên quần thể
người da trắng Âu & Mỹ
4
LOGO
5
Đặt
vấn đề
Ở VN, vấn đề dinh
dưỡng BN cao tuổi
chưa được quan tâm
đúng mức
MNA-SF có thể sử dụng
cho BN châu Á mà
không hiệu chỉnh điểm
cắt? - Chưa có
tiêu chuẩn vàng
- Khảo sát= kết cuộc
điều trị
Cái nhìn khái quát về tình
trạng dinh dưỡng & khảo
sát sơ bộ giá trị MNA-SF
LOGO
Câu hỏi nghiên cứu
6
1
Tỷ lệ SDD ở BN
cao tuổi nhập
viện theo MNA-
SF?
2
SDD có liên
quan như thế
nào với 1 số yếu
tố như: tuổi,
giới, trình độ
học vấn, đa
bệnh, sa sút trí
tuệ?
3
MNA-SF có thể
dự đoán tốt kết
cuộc điều trị
không? Nếu có,
điểm cắt là bao
nhiêu?
LOGO
Nội dung
5. Kết quả và bàn luận
4. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu
3. Tổng quan tài liệu
2. Mục tiêu nghiên cứu
1. Đặt vấn đề
6. Kết luận – Kiến nghị
7
LOGO
Mục tiêu tổng quát
Khảo sát tình trạng dinh dưỡng BN cao tuổi nhập khoa Lão
bệnh viện Nhân Dân Gia Định
8
LOGO
Mục tiêu cụ thể
1. Khảo sát tỷ lệ suy dinh dưỡng ở bệnh nhân cao tuổi nhập viện bằng công
cụ MNA-SF.
2. Khảo sát liên quan giữa suy dinh dưỡng với tuổi, giới, trình độ học vấn,
tình trạng hôn nhân, tình trạng đa bệnh, hạn chế hoạt động sống cơ bản
hằng ngày, sa sút trí tuệ.
3. Khảo sát liên quan giữa suy dinh dưỡng với 2 kết cuộc điều trị: thời gian
nằm viện & biến chứng nhiễm trùng bệnh viện (viêm phổi, nhiễm trùng
tiểu).
4. Xác định diện tích dưới đường cong và điểm cắt tiên lượng của MNA-SF
ứng với mỗi kết cuộc điều trị.
9
LOGO
Nội dung
5. Kết quả và bàn luận
4. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu
3. Tổng quan tài liệu
2. Mục tiêu nghiên cứu
1. Đặt vấn đề
6. Kết luận – Kiến nghị
10
LOGO
Định nghĩa suy dinh dưỡng
Tổ chức Y tế Thế giới WHO (4)
sự mất cân bằng trong cung cấp chất dinh dưỡng và năng lượng so với nhu cầu
của cơ thể tại các tế bào nhằm đảm bảo sự phát triển, duy trì hoạt động các
chức năng chuyên biệt của chúng.
Hội dinh dưỡng lâm sàng Hoa Kỳ ASPEN (5)
tình trạng rối loạn dinh dưỡng cấp tính, bán cấp hay mạn tính với nhiều mức độ
khác nhau của sự thừa hoặc thiếu dinh dưỡng, có hoặc không có hoạt động
viêm, dẫn đến sự thay đổi thành phần cơ thể và suy giảm chức năng.
Hội Dinh dưỡng Lâm sàng châu Âu ESPEN (6)
tình trạng thiếu nhập hay giảm hấp thu dinh dưỡng dẫn đến thành phần cơ thể
bị thay đổi (giảm khối mỡ tự do và khối tế bào cơ thể) và suy giảm chức năng.
LOGO
Phân loại rối loạn dinh dưỡng (7)
Rối loạn
dinh dưỡng
Thừa cân,
béo phì
Sarcopenia
và suy yếu
Suy dinh
dưỡng
Bất thường
vi chất
$ nuôi ăn
lại
12
LOGO
Yếu tố nguy cơ suy dinh dưỡng (8),(9)
13
Tuổi cao
Yếu tố
lão hóa
Bệnh cấp
tính
Rối loạn cân
bằng nội
môi
Trong lúc
nằm viện
- Dự trữ thấp
- Đa bệnh
- Thời gian nằm
viện dài
- Mức độ bệnh
- Đau, mệt mỏi
- Tác dụng phụ
- Bất động
- Chế độ ăn bv
LOGO
Hậu quả SDD (10)
❖ Tăng tử vong
❖ Phát triển nhiễm trùng
❖ Giảm chức năng
❖ Loét tỳ đè
❖ Kéo dài thời gian nằm viện
❖ Tái nhập viện
❖ Tăng chi phí điều trị
❖ Giảm chất lượng cuộc sống
14
Về lý thuyết, tình trạng dinh dưỡng sẽ cải thiện khi tình
trạng sức khỏe phục hồi. Tuy nhiên, điều chỉnh dinh
dưỡng ở NCT khó hơn và ít có thể đảo ngược hơn so với
người trẻ (11), (12).
LOGO
Dịch tễ suy dinh dưỡng
▪ Tỷ lệ SDD khác nhau tùy theo
nghiên cứu
▪ Nhiều yếu tố nguy cơ SDD đi
cùng với sự lão hóa => tỷ lệ SDD
ở BN cao tuổi > BN trẻ
▪ Tổng quan hệ thống tình trạng
dinh dưỡng trong bệnh viện: tỷ
lệ chung 2,6% - 73,2%; ở BN cao
tuổi: 38,5% - 71% (13)
15
LOGO
Dịch tễ suy dinh dưỡng
▪ Tỷ lệ SDD khác nhau ở
những môi trường khác
nhau
(1)
▪ SDD thường bị bỏ sót hoặc
chưa được quan tâm đúng
mức: 19% được ghi nhận
sụt cân, 7% được khám
dinh dưỡng
(14)
16
LOGO
Tiêu chuẩn chẩn đoán ESPEN (15)
Bước 1: xác định có nguy cơ SDD bằng một công cụ tầm soát giá
trị
Bước 2: chẩn đoán SDD khi kết quả ở bước 1 là “có nguy cơ dinh
dưỡng” kèm một trong hai tùy chọn sau
▪ Tùy chọn 1:
▪ BMI < 18,5 kg/m2, hoặc
▪ Tùy chọn 2:
Sụt cân (không chủ ý) > 10% trong bất kỳ khoảng thời gian
nào hoặc > 5% trong 3 tháng gần đây kết hợp với:
• (1) BMI < 20 kg/m2 (< 70 tuổi) hoặc < 22kg/m2 (≥ 70
tuổi), hoặc
• (2) FFMI (Fat free mass index, chỉ số khối không mỡ) <
15 kg/m2 ở nữ hoặc 17 kg/m2 ở nam.
17
LOGO
Công cụ MNA-SF
▪ ESPEN khuyến cáo sử dụng MNA-SF (Mini Nutritional
Assessment short form) cho NCT, kể cả BN có sa sút trí tuệ (3)
▪ MNA-SF có tính giá trị cao với hệ số Cronbach’s alpha 0,83,
độ nhạy, độ đặc hiệu, diện tích dưới đường cong: 98%, 94%,
96% (16)
▪ Không chỉ khảo sát tình trạng dinh dưỡng, MNA-SF còn có
thể là công cụ dự đoán nhiều vấn đề khác ở NCT: Dự đoán
nguy cơ té ngã (17), tử vong sau 4 tháng và nguy cơ phụ
thuộc sau gãy cổ xương đùi (18), liên quan với suy yếu theo
tiêu chuẩn Fried ở NCT ngoài cộng đồng (19)
18
LOGO
Tóm tắt nội dung MNA-SF (16)
19
A: Chán ăn 0-2 đ
B: Sụt cân 0-3 đ
C:Vận động 0-2 đ
D: Bệnh cấp 0-2 đ
E:Tâm thần kinh 0-2 đ
F1: BMI 0-3 đ F2: VCC 0-3 đ
12-14 đ không SDD
8-11 đ nguy cơ SDD
<7 đ SDD
LOGO
Một số nghiên cứu trong và ngoài nước
▪ Cộng đồng: Phạm Văn Hiền, Hà Thị Ninh => 21,5% - 27,5% (BMI)
▪ Bệnh viện: Huỳnh Huyền Trân, 54% (FNA); x/đ điểm cắt phương pháp sinh
hóa tổng hợp là 2 điểm
▪ Bùi Xuân Phúc: 111 bn ICU, 66,7 ± 19,2, dựa vào biến chứng nhiễm trùng,
thời gian thở máy và nằm ICU xác định điểm cắt FNA là 5,5 điểm.
▪ Mariana Raslan: AUC của MNA-SF 0,649; 0,619 và 0,636 theo biến chứng,
thời gian nằm viện, tử vong
20
LOGO
Nội dung
5. Kết quả và bàn luận
4. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu
3. Tổng quan tài liệu
2. Mục tiêu nghiên cứu
1. Đặt vấn đề
6. Kết luận – Kiến nghị
21
LOGO
Đối tượng và phương pháp nghiên cứu
▪ Thiết kế nghiên cứu: Nghiên cứu mô tả dọc
▪ Cỡ mẫu:
𝑛 =
𝑍2𝑝(1−𝑝)
𝑑2 , với p = 87,6% (20)
; d = 0,05
→ Cỡ mẫu tối thiểu là: n = 167 bệnh nhân
22
LOGO
BN ≥ 60 tuổi điều
trị nội trú tại khoa
Lão – Bệnh viện
Nhân Dân Gia
Định
Tiêu chuẩn nhận vào
Bệnh nhân ≥ 60 tuổi đồng ý tham gia
nghiên cứu
Tiêu chuẩn loại ra
- Bệnh nhân tự ý xuất viện trong vòng
48 giờ sau nhập viện
- Bệnh nhân có phù, cổ chướng phát
hiện được trên lâm sàng
- Bệnh nhân có tình trạng bất động do
chấn thương, gãy xương
- Bệnh nhân đã tham gia nghiên cứu,
nay tái nhập viện
- Bệnh nhân và/hoặc thân nhân không
thể hoàn thành bảng câu hỏi
Đối tượng nghiên cứu
23
Tải bản FULL (51 trang): https://bit.ly/3oqpg3E
Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net
LOGO
Quy trình thực hiện
24
Bệnh nhân thỏa tiêu chuẩn nhận vào
Xét tiêu chuẩn loại ra
Loại khỏi
nghiên cứu
Hỏi bệnh và thăm khám lâm
sàng trong vòng 48 giờ sau
nhập viện
Ghi nhận kết cuộc
điều trị
Có
Không
Theo dõi đến khi xuất viện
Tải bản FULL (51 trang): https://bit.ly/3oqpg3E
Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net
LOGO
Biến số nghiên cứu
25
STT Tên biến Loại biến Cách thu thập
(1) Đặc điểm nhân khẩu học
1 Tuổi Định lượng, liên tục Hồ sơ bệnh án
2 Giới Định tính, nhị giá
Hồ sơ bệnh án
3 Trình độ học vấn Định tính, thứ tự
Phỏng vấn
4 Tình trạng hôn nhân Định tính, danh định Phỏng vấn
5403922

More Related Content

What's hot

CÂU HỎI LÂM SÀNG TÂM THẦN
CÂU HỎI LÂM SÀNG TÂM THẦNCÂU HỎI LÂM SÀNG TÂM THẦN
CÂU HỎI LÂM SÀNG TÂM THẦNSoM
 
KHÁM DẤU HIỆU MẤT NƯỚC TRÊN BỆNH NHÂN TIÊU CHẢY
KHÁM DẤU HIỆU MẤT NƯỚC TRÊN BỆNH NHÂN TIÊU CHẢYKHÁM DẤU HIỆU MẤT NƯỚC TRÊN BỆNH NHÂN TIÊU CHẢY
KHÁM DẤU HIỆU MẤT NƯỚC TRÊN BỆNH NHÂN TIÊU CHẢYSoM
 
Nhung diem-giong-va-khac-nhau-giua-hen-phe-quan-va-benh-phoi-tac-nghen-man-tinh
Nhung diem-giong-va-khac-nhau-giua-hen-phe-quan-va-benh-phoi-tac-nghen-man-tinhNhung diem-giong-va-khac-nhau-giua-hen-phe-quan-va-benh-phoi-tac-nghen-man-tinh
Nhung diem-giong-va-khac-nhau-giua-hen-phe-quan-va-benh-phoi-tac-nghen-man-tinhbanbientap
 
CƠ CHẾ TĂNG TÍNH THẤM THÀNH MẠCH SỐT XUẤT HUYẾT DENGUE
CƠ CHẾ TĂNG TÍNH THẤM THÀNH MẠCH SỐT XUẤT HUYẾT DENGUECƠ CHẾ TĂNG TÍNH THẤM THÀNH MẠCH SỐT XUẤT HUYẾT DENGUE
CƠ CHẾ TĂNG TÍNH THẤM THÀNH MẠCH SỐT XUẤT HUYẾT DENGUESoM
 
KHÁM BÀN CHÂN ĐÁI THÁO ĐƯỜNG - KHÁM TUYẾN GIÁP
KHÁM BÀN CHÂN ĐÁI THÁO ĐƯỜNG - KHÁM TUYẾN GIÁPKHÁM BÀN CHÂN ĐÁI THÁO ĐƯỜNG - KHÁM TUYẾN GIÁP
KHÁM BÀN CHÂN ĐÁI THÁO ĐƯỜNG - KHÁM TUYẾN GIÁPSoM
 
Đại cương Sốt
Đại cương SốtĐại cương Sốt
Đại cương SốtVõ Tá Sơn
 
ECG THIẾU MÁU CƠ TIM
ECG THIẾU MÁU CƠ TIMECG THIẾU MÁU CƠ TIM
ECG THIẾU MÁU CƠ TIMGreat Doctor
 
Thực tập-dược-lí
Thực tập-dược-líThực tập-dược-lí
Thực tập-dược-líVân Thanh
 
Bai 40 quyet dinh lam sang trong y hoc gia dinh x
Bai 40 quyet dinh lam sang trong y hoc gia dinh xBai 40 quyet dinh lam sang trong y hoc gia dinh x
Bai 40 quyet dinh lam sang trong y hoc gia dinh xThanh Liem Vo
 
BỆNH PHỔI TẮC NGHẼN MÃN TÍNH _ COPD
BỆNH PHỔI TẮC NGHẼN MÃN TÍNH _ COPDBỆNH PHỔI TẮC NGHẼN MÃN TÍNH _ COPD
BỆNH PHỔI TẮC NGHẼN MÃN TÍNH _ COPDSoM
 
ECG TRONG NHỒI MÁU CƠ TIM
ECG TRONG NHỒI MÁU CƠ TIMECG TRONG NHỒI MÁU CƠ TIM
ECG TRONG NHỒI MÁU CƠ TIMSoM
 
VIÊM PHỔI
VIÊM PHỔIVIÊM PHỔI
VIÊM PHỔISoM
 
ĐIỀU TRỊ COPD GIAI ĐOẠN ỔN ĐỊNH
ĐIỀU TRỊ COPD GIAI ĐOẠN ỔN ĐỊNHĐIỀU TRỊ COPD GIAI ĐOẠN ỔN ĐỊNH
ĐIỀU TRỊ COPD GIAI ĐOẠN ỔN ĐỊNHSoM
 
KHÁM VÀ CHẨN ĐOÁN GAN TO
KHÁM VÀ CHẨN ĐOÁN GAN TOKHÁM VÀ CHẨN ĐOÁN GAN TO
KHÁM VÀ CHẨN ĐOÁN GAN TOSoM
 
PHÂN TÍCH XÉT NGHIỆM DỊCH MÀNG BỤNG.pptx
PHÂN TÍCH XÉT NGHIỆM DỊCH MÀNG BỤNG.pptxPHÂN TÍCH XÉT NGHIỆM DỊCH MÀNG BỤNG.pptx
PHÂN TÍCH XÉT NGHIỆM DỊCH MÀNG BỤNG.pptxSoM
 
Xét nghiệm khí máu động mạch: Nên bắt đầu từ đâu?
Xét nghiệm khí máu động mạch: Nên bắt đầu từ đâu?Xét nghiệm khí máu động mạch: Nên bắt đầu từ đâu?
Xét nghiệm khí máu động mạch: Nên bắt đầu từ đâu?Bệnh Hô Hấp Mãn Tính
 
CÁCH KHÁM HÔ HẤP Ở TRẺ EM
CÁCH KHÁM HÔ HẤP Ở TRẺ EMCÁCH KHÁM HÔ HẤP Ở TRẺ EM
CÁCH KHÁM HÔ HẤP Ở TRẺ EMSoM
 

What's hot (20)

CÂU HỎI LÂM SÀNG TÂM THẦN
CÂU HỎI LÂM SÀNG TÂM THẦNCÂU HỎI LÂM SÀNG TÂM THẦN
CÂU HỎI LÂM SÀNG TÂM THẦN
 
KHÁM DẤU HIỆU MẤT NƯỚC TRÊN BỆNH NHÂN TIÊU CHẢY
KHÁM DẤU HIỆU MẤT NƯỚC TRÊN BỆNH NHÂN TIÊU CHẢYKHÁM DẤU HIỆU MẤT NƯỚC TRÊN BỆNH NHÂN TIÊU CHẢY
KHÁM DẤU HIỆU MẤT NƯỚC TRÊN BỆNH NHÂN TIÊU CHẢY
 
Nhung diem-giong-va-khac-nhau-giua-hen-phe-quan-va-benh-phoi-tac-nghen-man-tinh
Nhung diem-giong-va-khac-nhau-giua-hen-phe-quan-va-benh-phoi-tac-nghen-man-tinhNhung diem-giong-va-khac-nhau-giua-hen-phe-quan-va-benh-phoi-tac-nghen-man-tinh
Nhung diem-giong-va-khac-nhau-giua-hen-phe-quan-va-benh-phoi-tac-nghen-man-tinh
 
CƠ CHẾ TĂNG TÍNH THẤM THÀNH MẠCH SỐT XUẤT HUYẾT DENGUE
CƠ CHẾ TĂNG TÍNH THẤM THÀNH MẠCH SỐT XUẤT HUYẾT DENGUECƠ CHẾ TĂNG TÍNH THẤM THÀNH MẠCH SỐT XUẤT HUYẾT DENGUE
CƠ CHẾ TĂNG TÍNH THẤM THÀNH MẠCH SỐT XUẤT HUYẾT DENGUE
 
KHÁM BÀN CHÂN ĐÁI THÁO ĐƯỜNG - KHÁM TUYẾN GIÁP
KHÁM BÀN CHÂN ĐÁI THÁO ĐƯỜNG - KHÁM TUYẾN GIÁPKHÁM BÀN CHÂN ĐÁI THÁO ĐƯỜNG - KHÁM TUYẾN GIÁP
KHÁM BÀN CHÂN ĐÁI THÁO ĐƯỜNG - KHÁM TUYẾN GIÁP
 
Đại cương Sốt
Đại cương SốtĐại cương Sốt
Đại cương Sốt
 
ECG THIẾU MÁU CƠ TIM
ECG THIẾU MÁU CƠ TIMECG THIẾU MÁU CƠ TIM
ECG THIẾU MÁU CƠ TIM
 
Thực tập-dược-lí
Thực tập-dược-líThực tập-dược-lí
Thực tập-dược-lí
 
Huyet tuy do
Huyet tuy doHuyet tuy do
Huyet tuy do
 
Bai 40 quyet dinh lam sang trong y hoc gia dinh x
Bai 40 quyet dinh lam sang trong y hoc gia dinh xBai 40 quyet dinh lam sang trong y hoc gia dinh x
Bai 40 quyet dinh lam sang trong y hoc gia dinh x
 
BỆNH PHỔI TẮC NGHẼN MÃN TÍNH _ COPD
BỆNH PHỔI TẮC NGHẼN MÃN TÍNH _ COPDBỆNH PHỔI TẮC NGHẼN MÃN TÍNH _ COPD
BỆNH PHỔI TẮC NGHẼN MÃN TÍNH _ COPD
 
Khí máu động mạch
Khí máu động mạchKhí máu động mạch
Khí máu động mạch
 
ECG TRONG NHỒI MÁU CƠ TIM
ECG TRONG NHỒI MÁU CƠ TIMECG TRONG NHỒI MÁU CƠ TIM
ECG TRONG NHỒI MÁU CƠ TIM
 
VIÊM PHỔI
VIÊM PHỔIVIÊM PHỔI
VIÊM PHỔI
 
ĐIỀU TRỊ COPD GIAI ĐOẠN ỔN ĐỊNH
ĐIỀU TRỊ COPD GIAI ĐOẠN ỔN ĐỊNHĐIỀU TRỊ COPD GIAI ĐOẠN ỔN ĐỊNH
ĐIỀU TRỊ COPD GIAI ĐOẠN ỔN ĐỊNH
 
KHÁM VÀ CHẨN ĐOÁN GAN TO
KHÁM VÀ CHẨN ĐOÁN GAN TOKHÁM VÀ CHẨN ĐOÁN GAN TO
KHÁM VÀ CHẨN ĐOÁN GAN TO
 
PHÂN TÍCH XÉT NGHIỆM DỊCH MÀNG BỤNG.pptx
PHÂN TÍCH XÉT NGHIỆM DỊCH MÀNG BỤNG.pptxPHÂN TÍCH XÉT NGHIỆM DỊCH MÀNG BỤNG.pptx
PHÂN TÍCH XÉT NGHIỆM DỊCH MÀNG BỤNG.pptx
 
Xét nghiệm khí máu động mạch: Nên bắt đầu từ đâu?
Xét nghiệm khí máu động mạch: Nên bắt đầu từ đâu?Xét nghiệm khí máu động mạch: Nên bắt đầu từ đâu?
Xét nghiệm khí máu động mạch: Nên bắt đầu từ đâu?
 
Xquang cot song
Xquang cot song Xquang cot song
Xquang cot song
 
CÁCH KHÁM HÔ HẤP Ở TRẺ EM
CÁCH KHÁM HÔ HẤP Ở TRẺ EMCÁCH KHÁM HÔ HẤP Ở TRẺ EM
CÁCH KHÁM HÔ HẤP Ở TRẺ EM
 

Similar to Khảo sát giá trị của công cụ mna sf trong chẩn đoán suy dinh dưỡng bệnh nhân cao tuổi nhập viện

Nutrition therapy for eating disorder
Nutrition therapy for eating disorderNutrition therapy for eating disorder
Nutrition therapy for eating disorderNutrigenomicboy
 
My STSH Scholary Article about TREATMENT of PRE-DIABETES with SSDD
My STSH Scholary Article about TREATMENT of PRE-DIABETES with SSDDMy STSH Scholary Article about TREATMENT of PRE-DIABETES with SSDD
My STSH Scholary Article about TREATMENT of PRE-DIABETES with SSDDDr. Sutanu Patra
 
They Say Mom Can't Eat -- High-Quality Dysphagia Management
They Say Mom Can't Eat -- High-Quality Dysphagia ManagementThey Say Mom Can't Eat -- High-Quality Dysphagia Management
They Say Mom Can't Eat -- High-Quality Dysphagia ManagementMike Aref
 
OBGYN Palladino Presentation - PCOS Nutrition Interventions
OBGYN Palladino Presentation - PCOS Nutrition InterventionsOBGYN Palladino Presentation - PCOS Nutrition Interventions
OBGYN Palladino Presentation - PCOS Nutrition InterventionsWendy Thompson
 
Measuring the patient’s perspective of the benefits of diabetes interventions
Measuring the patient’s perspective of the benefits of diabetes interventionsMeasuring the patient’s perspective of the benefits of diabetes interventions
Measuring the patient’s perspective of the benefits of diabetes interventionsKeith Meadows
 
A correlation study to determine the effect of diabetes self management on di...
A correlation study to determine the effect of diabetes self management on di...A correlation study to determine the effect of diabetes self management on di...
A correlation study to determine the effect of diabetes self management on di...Kurt Naugles M.D., M.P.H.
 
Physical Therapy in Eating Disorder Treatment Centers
Physical Therapy in Eating Disorder Treatment CentersPhysical Therapy in Eating Disorder Treatment Centers
Physical Therapy in Eating Disorder Treatment CentersMegan Smith
 
Binge Eating Disorder-Presentation.pptx
Binge Eating Disorder-Presentation.pptxBinge Eating Disorder-Presentation.pptx
Binge Eating Disorder-Presentation.pptxchiogb1
 
TRFrame AACP Final Poster
TRFrame AACP Final PosterTRFrame AACP Final Poster
TRFrame AACP Final PosterJuanita Draime
 
Is our Diet responsible for PCOS : Dr Sharda Jain
Is our Diet responsible for PCOS : Dr Sharda Jain Is our Diet responsible for PCOS : Dr Sharda Jain
Is our Diet responsible for PCOS : Dr Sharda Jain Lifecare Centre
 
“STUDY ON THE IMPACT OF PRAKRITI IN CHILDREN WITH ACADEMIC STRESS AND EVALUAT...
“STUDY ON THE IMPACT OF PRAKRITI IN CHILDREN WITH ACADEMIC STRESS AND EVALUAT...“STUDY ON THE IMPACT OF PRAKRITI IN CHILDREN WITH ACADEMIC STRESS AND EVALUAT...
“STUDY ON THE IMPACT OF PRAKRITI IN CHILDREN WITH ACADEMIC STRESS AND EVALUAT...Dr-sumod Khedekar
 
Probiotic symposium chennai 3 dec 2016
Probiotic symposium chennai 3 dec 2016Probiotic symposium chennai 3 dec 2016
Probiotic symposium chennai 3 dec 2016neerjayakult
 
Dietary guidelines are right
Dietary guidelines are rightDietary guidelines are right
Dietary guidelines are rightReijo Laatikainen
 
Scoping existing dietary data available in closer to support cross cohort res...
Scoping existing dietary data available in closer to support cross cohort res...Scoping existing dietary data available in closer to support cross cohort res...
Scoping existing dietary data available in closer to support cross cohort res...CLOSER
 
1 JNMS 2015; 2(4)The effect of roys adaptation model and q.docx
1 JNMS 2015; 2(4)The effect of roys adaptation model and q.docx1 JNMS 2015; 2(4)The effect of roys adaptation model and q.docx
1 JNMS 2015; 2(4)The effect of roys adaptation model and q.docxdurantheseldine
 

Similar to Khảo sát giá trị của công cụ mna sf trong chẩn đoán suy dinh dưỡng bệnh nhân cao tuổi nhập viện (20)

Nutrition therapy for eating disorder
Nutrition therapy for eating disorderNutrition therapy for eating disorder
Nutrition therapy for eating disorder
 
My STSH Scholary Article about TREATMENT of PRE-DIABETES with SSDD
My STSH Scholary Article about TREATMENT of PRE-DIABETES with SSDDMy STSH Scholary Article about TREATMENT of PRE-DIABETES with SSDD
My STSH Scholary Article about TREATMENT of PRE-DIABETES with SSDD
 
Article information booklet on dm
Article information booklet on dmArticle information booklet on dm
Article information booklet on dm
 
3. Cross sectional
3. Cross sectional3. Cross sectional
3. Cross sectional
 
They Say Mom Can't Eat -- High-Quality Dysphagia Management
They Say Mom Can't Eat -- High-Quality Dysphagia ManagementThey Say Mom Can't Eat -- High-Quality Dysphagia Management
They Say Mom Can't Eat -- High-Quality Dysphagia Management
 
OBGYN Palladino Presentation - PCOS Nutrition Interventions
OBGYN Palladino Presentation - PCOS Nutrition InterventionsOBGYN Palladino Presentation - PCOS Nutrition Interventions
OBGYN Palladino Presentation - PCOS Nutrition Interventions
 
Measuring the patient’s perspective of the benefits of diabetes interventions
Measuring the patient’s perspective of the benefits of diabetes interventionsMeasuring the patient’s perspective of the benefits of diabetes interventions
Measuring the patient’s perspective of the benefits of diabetes interventions
 
Naheed
NaheedNaheed
Naheed
 
Maraki md adolescents 25 01_16
Maraki md adolescents 25 01_16Maraki md adolescents 25 01_16
Maraki md adolescents 25 01_16
 
A correlation study to determine the effect of diabetes self management on di...
A correlation study to determine the effect of diabetes self management on di...A correlation study to determine the effect of diabetes self management on di...
A correlation study to determine the effect of diabetes self management on di...
 
Physical Therapy in Eating Disorder Treatment Centers
Physical Therapy in Eating Disorder Treatment CentersPhysical Therapy in Eating Disorder Treatment Centers
Physical Therapy in Eating Disorder Treatment Centers
 
STFM_CPI_Poster
STFM_CPI_PosterSTFM_CPI_Poster
STFM_CPI_Poster
 
Binge Eating Disorder-Presentation.pptx
Binge Eating Disorder-Presentation.pptxBinge Eating Disorder-Presentation.pptx
Binge Eating Disorder-Presentation.pptx
 
TRFrame AACP Final Poster
TRFrame AACP Final PosterTRFrame AACP Final Poster
TRFrame AACP Final Poster
 
Is our Diet responsible for PCOS : Dr Sharda Jain
Is our Diet responsible for PCOS : Dr Sharda Jain Is our Diet responsible for PCOS : Dr Sharda Jain
Is our Diet responsible for PCOS : Dr Sharda Jain
 
“STUDY ON THE IMPACT OF PRAKRITI IN CHILDREN WITH ACADEMIC STRESS AND EVALUAT...
“STUDY ON THE IMPACT OF PRAKRITI IN CHILDREN WITH ACADEMIC STRESS AND EVALUAT...“STUDY ON THE IMPACT OF PRAKRITI IN CHILDREN WITH ACADEMIC STRESS AND EVALUAT...
“STUDY ON THE IMPACT OF PRAKRITI IN CHILDREN WITH ACADEMIC STRESS AND EVALUAT...
 
Probiotic symposium chennai 3 dec 2016
Probiotic symposium chennai 3 dec 2016Probiotic symposium chennai 3 dec 2016
Probiotic symposium chennai 3 dec 2016
 
Dietary guidelines are right
Dietary guidelines are rightDietary guidelines are right
Dietary guidelines are right
 
Scoping existing dietary data available in closer to support cross cohort res...
Scoping existing dietary data available in closer to support cross cohort res...Scoping existing dietary data available in closer to support cross cohort res...
Scoping existing dietary data available in closer to support cross cohort res...
 
1 JNMS 2015; 2(4)The effect of roys adaptation model and q.docx
1 JNMS 2015; 2(4)The effect of roys adaptation model and q.docx1 JNMS 2015; 2(4)The effect of roys adaptation model and q.docx
1 JNMS 2015; 2(4)The effect of roys adaptation model and q.docx
 

More from jackjohn45

ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdf
ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdfĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdf
ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdfjackjohn45
 
ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdf
ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdfĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdf
ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdfjackjohn45
 
Sử dụng Bản đồ khái niệm trong dạy học chương Động học chất điểm.pdf
Sử dụng Bản đồ khái niệm trong dạy học chương Động học chất điểm.pdfSử dụng Bản đồ khái niệm trong dạy học chương Động học chất điểm.pdf
Sử dụng Bản đồ khái niệm trong dạy học chương Động học chất điểm.pdfjackjohn45
 
Sử dụng tài liệu về di sản văn hóa vật thể ở địa phương trong dạy học lịch sử...
Sử dụng tài liệu về di sản văn hóa vật thể ở địa phương trong dạy học lịch sử...Sử dụng tài liệu về di sản văn hóa vật thể ở địa phương trong dạy học lịch sử...
Sử dụng tài liệu về di sản văn hóa vật thể ở địa phương trong dạy học lịch sử...jackjohn45
 
NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG LAN TRUYỀN VI RÚTTỪ RỆP SÁP (Ferrisia virgata) ĐẾN CÂY TI...
NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG LAN TRUYỀN VI RÚTTỪ RỆP SÁP (Ferrisia virgata) ĐẾN CÂY TI...NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG LAN TRUYỀN VI RÚTTỪ RỆP SÁP (Ferrisia virgata) ĐẾN CÂY TI...
NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG LAN TRUYỀN VI RÚTTỪ RỆP SÁP (Ferrisia virgata) ĐẾN CÂY TI...jackjohn45
 
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Ninh Thuận (TP Ph...
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Ninh Thuận (TP Ph...BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Ninh Thuận (TP Ph...
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Ninh Thuận (TP Ph...jackjohn45
 
BÌNH ĐẲNG GIỚI Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 8067022.pdf
BÌNH ĐẲNG GIỚI Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 8067022.pdfBÌNH ĐẲNG GIỚI Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 8067022.pdf
BÌNH ĐẲNG GIỚI Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 8067022.pdfjackjohn45
 
PHƯƠNG PHÁP DẠY DẠNG BÀI KẾT HỢP KỸ NĂNG TRONG TIẾT DẠY SKILLS 2.pdf
PHƯƠNG PHÁP DẠY DẠNG BÀI KẾT HỢP KỸ NĂNG TRONG TIẾT DẠY SKILLS 2.pdfPHƯƠNG PHÁP DẠY DẠNG BÀI KẾT HỢP KỸ NĂNG TRONG TIẾT DẠY SKILLS 2.pdf
PHƯƠNG PHÁP DẠY DẠNG BÀI KẾT HỢP KỸ NĂNG TRONG TIẾT DẠY SKILLS 2.pdfjackjohn45
 
Hiệu quả sử dụng tài sản tại công ty cổ phần công nghệ Hợp Long.pdf
Hiệu quả sử dụng tài sản tại công ty cổ phần công nghệ Hợp Long.pdfHiệu quả sử dụng tài sản tại công ty cổ phần công nghệ Hợp Long.pdf
Hiệu quả sử dụng tài sản tại công ty cổ phần công nghệ Hợp Long.pdfjackjohn45
 
TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC VÀ BẢO TỒN CÁC GIÁ TRỊ VĂN HÓA KHU VĂN HÓA LỊCH ...
TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC VÀ BẢO TỒN CÁC GIÁ TRỊ VĂN HÓA KHU VĂN HÓA LỊCH ...TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC VÀ BẢO TỒN CÁC GIÁ TRỊ VĂN HÓA KHU VĂN HÓA LỊCH ...
TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC VÀ BẢO TỒN CÁC GIÁ TRỊ VĂN HÓA KHU VĂN HÓA LỊCH ...jackjohn45
 
ĐÁNH GIÁ TÍNH THÍCH NGHI SINH THÁI CỦA MỘT SỐ LOÀI CÂY TRỒNG CHỦ LỰC VỚI ĐIỀU...
ĐÁNH GIÁ TÍNH THÍCH NGHI SINH THÁI CỦA MỘT SỐ LOÀI CÂY TRỒNG CHỦ LỰC VỚI ĐIỀU...ĐÁNH GIÁ TÍNH THÍCH NGHI SINH THÁI CỦA MỘT SỐ LOÀI CÂY TRỒNG CHỦ LỰC VỚI ĐIỀU...
ĐÁNH GIÁ TÍNH THÍCH NGHI SINH THÁI CỦA MỘT SỐ LOÀI CÂY TRỒNG CHỦ LỰC VỚI ĐIỀU...jackjohn45
 
Nỗ lực hướng đến việc tiếp nhận nguồn nhân lực nước ngoài mới và thực hiện ki...
Nỗ lực hướng đến việc tiếp nhận nguồn nhân lực nước ngoài mới và thực hiện ki...Nỗ lực hướng đến việc tiếp nhận nguồn nhân lực nước ngoài mới và thực hiện ki...
Nỗ lực hướng đến việc tiếp nhận nguồn nhân lực nước ngoài mới và thực hiện ki...jackjohn45
 
[123doc] - thu-nghiem-nuoi-trong-mot-so-nam-an-tren-co-chat-loi-ngo.pdf
[123doc] - thu-nghiem-nuoi-trong-mot-so-nam-an-tren-co-chat-loi-ngo.pdf[123doc] - thu-nghiem-nuoi-trong-mot-so-nam-an-tren-co-chat-loi-ngo.pdf
[123doc] - thu-nghiem-nuoi-trong-mot-so-nam-an-tren-co-chat-loi-ngo.pdfjackjohn45
 
THỬ NGHIỆM NUÔI TRỒNG MỘT SỐ NẤM ĂN TRÊN CƠ CHẤT LÕI NGÔ.pdf
THỬ NGHIỆM NUÔI TRỒNG MỘT SỐ NẤM ĂN TRÊN CƠ CHẤT LÕI NGÔ.pdfTHỬ NGHIỆM NUÔI TRỒNG MỘT SỐ NẤM ĂN TRÊN CƠ CHẤT LÕI NGÔ.pdf
THỬ NGHIỆM NUÔI TRỒNG MỘT SỐ NẤM ĂN TRÊN CƠ CHẤT LÕI NGÔ.pdfjackjohn45
 
Bài Giảng Thị Trường Chứng Khoán.pdf
Bài Giảng Thị Trường Chứng Khoán.pdfBài Giảng Thị Trường Chứng Khoán.pdf
Bài Giảng Thị Trường Chứng Khoán.pdfjackjohn45
 
CHUỖI THỜI GIAN - LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC.pdf
CHUỖI THỜI GIAN - LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC.pdfCHUỖI THỜI GIAN - LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC.pdf
CHUỖI THỜI GIAN - LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC.pdfjackjohn45
 
Experimental Research on the Effect of Self-monitoring Technique on Improving...
Experimental Research on the Effect of Self-monitoring Technique on Improving...Experimental Research on the Effect of Self-monitoring Technique on Improving...
Experimental Research on the Effect of Self-monitoring Technique on Improving...jackjohn45
 
Vietnamese translated variants of verbs of Giving Receiving in Harry Potter a...
Vietnamese translated variants of verbs of Giving Receiving in Harry Potter a...Vietnamese translated variants of verbs of Giving Receiving in Harry Potter a...
Vietnamese translated variants of verbs of Giving Receiving in Harry Potter a...jackjohn45
 
[123doc] - university-of-copenhagen-characteristics-of-the-vietnamese-rural-e...
[123doc] - university-of-copenhagen-characteristics-of-the-vietnamese-rural-e...[123doc] - university-of-copenhagen-characteristics-of-the-vietnamese-rural-e...
[123doc] - university-of-copenhagen-characteristics-of-the-vietnamese-rural-e...jackjohn45
 
university of copenhagen Characteristics of the Vietnamese Rural EconomyEvide...
university of copenhagen Characteristics of the Vietnamese Rural EconomyEvide...university of copenhagen Characteristics of the Vietnamese Rural EconomyEvide...
university of copenhagen Characteristics of the Vietnamese Rural EconomyEvide...jackjohn45
 

More from jackjohn45 (20)

ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdf
ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdfĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdf
ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdf
 
ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdf
ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdfĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdf
ĐẶC ĐIỂM THƠ MAI VĂN PHẤN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam.pdf
 
Sử dụng Bản đồ khái niệm trong dạy học chương Động học chất điểm.pdf
Sử dụng Bản đồ khái niệm trong dạy học chương Động học chất điểm.pdfSử dụng Bản đồ khái niệm trong dạy học chương Động học chất điểm.pdf
Sử dụng Bản đồ khái niệm trong dạy học chương Động học chất điểm.pdf
 
Sử dụng tài liệu về di sản văn hóa vật thể ở địa phương trong dạy học lịch sử...
Sử dụng tài liệu về di sản văn hóa vật thể ở địa phương trong dạy học lịch sử...Sử dụng tài liệu về di sản văn hóa vật thể ở địa phương trong dạy học lịch sử...
Sử dụng tài liệu về di sản văn hóa vật thể ở địa phương trong dạy học lịch sử...
 
NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG LAN TRUYỀN VI RÚTTỪ RỆP SÁP (Ferrisia virgata) ĐẾN CÂY TI...
NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG LAN TRUYỀN VI RÚTTỪ RỆP SÁP (Ferrisia virgata) ĐẾN CÂY TI...NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG LAN TRUYỀN VI RÚTTỪ RỆP SÁP (Ferrisia virgata) ĐẾN CÂY TI...
NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG LAN TRUYỀN VI RÚTTỪ RỆP SÁP (Ferrisia virgata) ĐẾN CÂY TI...
 
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Ninh Thuận (TP Ph...
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Ninh Thuận (TP Ph...BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Ninh Thuận (TP Ph...
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Ninh Thuận (TP Ph...
 
BÌNH ĐẲNG GIỚI Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 8067022.pdf
BÌNH ĐẲNG GIỚI Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 8067022.pdfBÌNH ĐẲNG GIỚI Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 8067022.pdf
BÌNH ĐẲNG GIỚI Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 8067022.pdf
 
PHƯƠNG PHÁP DẠY DẠNG BÀI KẾT HỢP KỸ NĂNG TRONG TIẾT DẠY SKILLS 2.pdf
PHƯƠNG PHÁP DẠY DẠNG BÀI KẾT HỢP KỸ NĂNG TRONG TIẾT DẠY SKILLS 2.pdfPHƯƠNG PHÁP DẠY DẠNG BÀI KẾT HỢP KỸ NĂNG TRONG TIẾT DẠY SKILLS 2.pdf
PHƯƠNG PHÁP DẠY DẠNG BÀI KẾT HỢP KỸ NĂNG TRONG TIẾT DẠY SKILLS 2.pdf
 
Hiệu quả sử dụng tài sản tại công ty cổ phần công nghệ Hợp Long.pdf
Hiệu quả sử dụng tài sản tại công ty cổ phần công nghệ Hợp Long.pdfHiệu quả sử dụng tài sản tại công ty cổ phần công nghệ Hợp Long.pdf
Hiệu quả sử dụng tài sản tại công ty cổ phần công nghệ Hợp Long.pdf
 
TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC VÀ BẢO TỒN CÁC GIÁ TRỊ VĂN HÓA KHU VĂN HÓA LỊCH ...
TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC VÀ BẢO TỒN CÁC GIÁ TRỊ VĂN HÓA KHU VĂN HÓA LỊCH ...TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC VÀ BẢO TỒN CÁC GIÁ TRỊ VĂN HÓA KHU VĂN HÓA LỊCH ...
TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC VÀ BẢO TỒN CÁC GIÁ TRỊ VĂN HÓA KHU VĂN HÓA LỊCH ...
 
ĐÁNH GIÁ TÍNH THÍCH NGHI SINH THÁI CỦA MỘT SỐ LOÀI CÂY TRỒNG CHỦ LỰC VỚI ĐIỀU...
ĐÁNH GIÁ TÍNH THÍCH NGHI SINH THÁI CỦA MỘT SỐ LOÀI CÂY TRỒNG CHỦ LỰC VỚI ĐIỀU...ĐÁNH GIÁ TÍNH THÍCH NGHI SINH THÁI CỦA MỘT SỐ LOÀI CÂY TRỒNG CHỦ LỰC VỚI ĐIỀU...
ĐÁNH GIÁ TÍNH THÍCH NGHI SINH THÁI CỦA MỘT SỐ LOÀI CÂY TRỒNG CHỦ LỰC VỚI ĐIỀU...
 
Nỗ lực hướng đến việc tiếp nhận nguồn nhân lực nước ngoài mới và thực hiện ki...
Nỗ lực hướng đến việc tiếp nhận nguồn nhân lực nước ngoài mới và thực hiện ki...Nỗ lực hướng đến việc tiếp nhận nguồn nhân lực nước ngoài mới và thực hiện ki...
Nỗ lực hướng đến việc tiếp nhận nguồn nhân lực nước ngoài mới và thực hiện ki...
 
[123doc] - thu-nghiem-nuoi-trong-mot-so-nam-an-tren-co-chat-loi-ngo.pdf
[123doc] - thu-nghiem-nuoi-trong-mot-so-nam-an-tren-co-chat-loi-ngo.pdf[123doc] - thu-nghiem-nuoi-trong-mot-so-nam-an-tren-co-chat-loi-ngo.pdf
[123doc] - thu-nghiem-nuoi-trong-mot-so-nam-an-tren-co-chat-loi-ngo.pdf
 
THỬ NGHIỆM NUÔI TRỒNG MỘT SỐ NẤM ĂN TRÊN CƠ CHẤT LÕI NGÔ.pdf
THỬ NGHIỆM NUÔI TRỒNG MỘT SỐ NẤM ĂN TRÊN CƠ CHẤT LÕI NGÔ.pdfTHỬ NGHIỆM NUÔI TRỒNG MỘT SỐ NẤM ĂN TRÊN CƠ CHẤT LÕI NGÔ.pdf
THỬ NGHIỆM NUÔI TRỒNG MỘT SỐ NẤM ĂN TRÊN CƠ CHẤT LÕI NGÔ.pdf
 
Bài Giảng Thị Trường Chứng Khoán.pdf
Bài Giảng Thị Trường Chứng Khoán.pdfBài Giảng Thị Trường Chứng Khoán.pdf
Bài Giảng Thị Trường Chứng Khoán.pdf
 
CHUỖI THỜI GIAN - LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC.pdf
CHUỖI THỜI GIAN - LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC.pdfCHUỖI THỜI GIAN - LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC.pdf
CHUỖI THỜI GIAN - LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC.pdf
 
Experimental Research on the Effect of Self-monitoring Technique on Improving...
Experimental Research on the Effect of Self-monitoring Technique on Improving...Experimental Research on the Effect of Self-monitoring Technique on Improving...
Experimental Research on the Effect of Self-monitoring Technique on Improving...
 
Vietnamese translated variants of verbs of Giving Receiving in Harry Potter a...
Vietnamese translated variants of verbs of Giving Receiving in Harry Potter a...Vietnamese translated variants of verbs of Giving Receiving in Harry Potter a...
Vietnamese translated variants of verbs of Giving Receiving in Harry Potter a...
 
[123doc] - university-of-copenhagen-characteristics-of-the-vietnamese-rural-e...
[123doc] - university-of-copenhagen-characteristics-of-the-vietnamese-rural-e...[123doc] - university-of-copenhagen-characteristics-of-the-vietnamese-rural-e...
[123doc] - university-of-copenhagen-characteristics-of-the-vietnamese-rural-e...
 
university of copenhagen Characteristics of the Vietnamese Rural EconomyEvide...
university of copenhagen Characteristics of the Vietnamese Rural EconomyEvide...university of copenhagen Characteristics of the Vietnamese Rural EconomyEvide...
university of copenhagen Characteristics of the Vietnamese Rural EconomyEvide...
 

Recently uploaded

The Roman Empire A Historical Colossus.pdf
The Roman Empire A Historical Colossus.pdfThe Roman Empire A Historical Colossus.pdf
The Roman Empire A Historical Colossus.pdfkaushalkr1407
 
Basic Civil Engineering Notes of Chapter-6, Topic- Ecosystem, Biodiversity G...
Basic Civil Engineering Notes of Chapter-6,  Topic- Ecosystem, Biodiversity G...Basic Civil Engineering Notes of Chapter-6,  Topic- Ecosystem, Biodiversity G...
Basic Civil Engineering Notes of Chapter-6, Topic- Ecosystem, Biodiversity G...Denish Jangid
 
Phrasal Verbs.XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Phrasal Verbs.XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXPhrasal Verbs.XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Phrasal Verbs.XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXMIRIAMSALINAS13
 
How to Create Map Views in the Odoo 17 ERP
How to Create Map Views in the Odoo 17 ERPHow to Create Map Views in the Odoo 17 ERP
How to Create Map Views in the Odoo 17 ERPCeline George
 
Cambridge International AS A Level Biology Coursebook - EBook (MaryFosbery J...
Cambridge International AS  A Level Biology Coursebook - EBook (MaryFosbery J...Cambridge International AS  A Level Biology Coursebook - EBook (MaryFosbery J...
Cambridge International AS A Level Biology Coursebook - EBook (MaryFosbery J...AzmatAli747758
 
PART A. Introduction to Costumer Service
PART A. Introduction to Costumer ServicePART A. Introduction to Costumer Service
PART A. Introduction to Costumer ServicePedroFerreira53928
 
plant breeding methods in asexually or clonally propagated crops
plant breeding methods in asexually or clonally propagated cropsplant breeding methods in asexually or clonally propagated crops
plant breeding methods in asexually or clonally propagated cropsparmarsneha2
 
The Art Pastor's Guide to Sabbath | Steve Thomason
The Art Pastor's Guide to Sabbath | Steve ThomasonThe Art Pastor's Guide to Sabbath | Steve Thomason
The Art Pastor's Guide to Sabbath | Steve ThomasonSteve Thomason
 
Extraction Of Natural Dye From Beetroot (Beta Vulgaris) And Preparation Of He...
Extraction Of Natural Dye From Beetroot (Beta Vulgaris) And Preparation Of He...Extraction Of Natural Dye From Beetroot (Beta Vulgaris) And Preparation Of He...
Extraction Of Natural Dye From Beetroot (Beta Vulgaris) And Preparation Of He...SachinKumar945617
 
How to Break the cycle of negative Thoughts
How to Break the cycle of negative ThoughtsHow to Break the cycle of negative Thoughts
How to Break the cycle of negative ThoughtsCol Mukteshwar Prasad
 
Home assignment II on Spectroscopy 2024 Answers.pdf
Home assignment II on Spectroscopy 2024 Answers.pdfHome assignment II on Spectroscopy 2024 Answers.pdf
Home assignment II on Spectroscopy 2024 Answers.pdfTamralipta Mahavidyalaya
 
How libraries can support authors with open access requirements for UKRI fund...
How libraries can support authors with open access requirements for UKRI fund...How libraries can support authors with open access requirements for UKRI fund...
How libraries can support authors with open access requirements for UKRI fund...Jisc
 
UNIT – IV_PCI Complaints: Complaints and evaluation of complaints, Handling o...
UNIT – IV_PCI Complaints: Complaints and evaluation of complaints, Handling o...UNIT – IV_PCI Complaints: Complaints and evaluation of complaints, Handling o...
UNIT – IV_PCI Complaints: Complaints and evaluation of complaints, Handling o...Sayali Powar
 
TESDA TM1 REVIEWER FOR NATIONAL ASSESSMENT WRITTEN AND ORAL QUESTIONS WITH A...
TESDA TM1 REVIEWER  FOR NATIONAL ASSESSMENT WRITTEN AND ORAL QUESTIONS WITH A...TESDA TM1 REVIEWER  FOR NATIONAL ASSESSMENT WRITTEN AND ORAL QUESTIONS WITH A...
TESDA TM1 REVIEWER FOR NATIONAL ASSESSMENT WRITTEN AND ORAL QUESTIONS WITH A...EugeneSaldivar
 
Palestine last event orientationfvgnh .pptx
Palestine last event orientationfvgnh .pptxPalestine last event orientationfvgnh .pptx
Palestine last event orientationfvgnh .pptxRaedMohamed3
 
50 ĐỀ LUYỆN THI IOE LỚP 9 - NĂM HỌC 2022-2023 (CÓ LINK HÌNH, FILE AUDIO VÀ ĐÁ...
50 ĐỀ LUYỆN THI IOE LỚP 9 - NĂM HỌC 2022-2023 (CÓ LINK HÌNH, FILE AUDIO VÀ ĐÁ...50 ĐỀ LUYỆN THI IOE LỚP 9 - NĂM HỌC 2022-2023 (CÓ LINK HÌNH, FILE AUDIO VÀ ĐÁ...
50 ĐỀ LUYỆN THI IOE LỚP 9 - NĂM HỌC 2022-2023 (CÓ LINK HÌNH, FILE AUDIO VÀ ĐÁ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Sha'Carri Richardson Presentation 202345
Sha'Carri Richardson Presentation 202345Sha'Carri Richardson Presentation 202345
Sha'Carri Richardson Presentation 202345beazzy04
 
Fish and Chips - have they had their chips
Fish and Chips - have they had their chipsFish and Chips - have they had their chips
Fish and Chips - have they had their chipsGeoBlogs
 
1.4 modern child centered education - mahatma gandhi-2.pptx
1.4 modern child centered education - mahatma gandhi-2.pptx1.4 modern child centered education - mahatma gandhi-2.pptx
1.4 modern child centered education - mahatma gandhi-2.pptxJosvitaDsouza2
 
Unit 2- Research Aptitude (UGC NET Paper I).pdf
Unit 2- Research Aptitude (UGC NET Paper I).pdfUnit 2- Research Aptitude (UGC NET Paper I).pdf
Unit 2- Research Aptitude (UGC NET Paper I).pdfThiyagu K
 

Recently uploaded (20)

The Roman Empire A Historical Colossus.pdf
The Roman Empire A Historical Colossus.pdfThe Roman Empire A Historical Colossus.pdf
The Roman Empire A Historical Colossus.pdf
 
Basic Civil Engineering Notes of Chapter-6, Topic- Ecosystem, Biodiversity G...
Basic Civil Engineering Notes of Chapter-6,  Topic- Ecosystem, Biodiversity G...Basic Civil Engineering Notes of Chapter-6,  Topic- Ecosystem, Biodiversity G...
Basic Civil Engineering Notes of Chapter-6, Topic- Ecosystem, Biodiversity G...
 
Phrasal Verbs.XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Phrasal Verbs.XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXPhrasal Verbs.XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Phrasal Verbs.XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
 
How to Create Map Views in the Odoo 17 ERP
How to Create Map Views in the Odoo 17 ERPHow to Create Map Views in the Odoo 17 ERP
How to Create Map Views in the Odoo 17 ERP
 
Cambridge International AS A Level Biology Coursebook - EBook (MaryFosbery J...
Cambridge International AS  A Level Biology Coursebook - EBook (MaryFosbery J...Cambridge International AS  A Level Biology Coursebook - EBook (MaryFosbery J...
Cambridge International AS A Level Biology Coursebook - EBook (MaryFosbery J...
 
PART A. Introduction to Costumer Service
PART A. Introduction to Costumer ServicePART A. Introduction to Costumer Service
PART A. Introduction to Costumer Service
 
plant breeding methods in asexually or clonally propagated crops
plant breeding methods in asexually or clonally propagated cropsplant breeding methods in asexually or clonally propagated crops
plant breeding methods in asexually or clonally propagated crops
 
The Art Pastor's Guide to Sabbath | Steve Thomason
The Art Pastor's Guide to Sabbath | Steve ThomasonThe Art Pastor's Guide to Sabbath | Steve Thomason
The Art Pastor's Guide to Sabbath | Steve Thomason
 
Extraction Of Natural Dye From Beetroot (Beta Vulgaris) And Preparation Of He...
Extraction Of Natural Dye From Beetroot (Beta Vulgaris) And Preparation Of He...Extraction Of Natural Dye From Beetroot (Beta Vulgaris) And Preparation Of He...
Extraction Of Natural Dye From Beetroot (Beta Vulgaris) And Preparation Of He...
 
How to Break the cycle of negative Thoughts
How to Break the cycle of negative ThoughtsHow to Break the cycle of negative Thoughts
How to Break the cycle of negative Thoughts
 
Home assignment II on Spectroscopy 2024 Answers.pdf
Home assignment II on Spectroscopy 2024 Answers.pdfHome assignment II on Spectroscopy 2024 Answers.pdf
Home assignment II on Spectroscopy 2024 Answers.pdf
 
How libraries can support authors with open access requirements for UKRI fund...
How libraries can support authors with open access requirements for UKRI fund...How libraries can support authors with open access requirements for UKRI fund...
How libraries can support authors with open access requirements for UKRI fund...
 
UNIT – IV_PCI Complaints: Complaints and evaluation of complaints, Handling o...
UNIT – IV_PCI Complaints: Complaints and evaluation of complaints, Handling o...UNIT – IV_PCI Complaints: Complaints and evaluation of complaints, Handling o...
UNIT – IV_PCI Complaints: Complaints and evaluation of complaints, Handling o...
 
TESDA TM1 REVIEWER FOR NATIONAL ASSESSMENT WRITTEN AND ORAL QUESTIONS WITH A...
TESDA TM1 REVIEWER  FOR NATIONAL ASSESSMENT WRITTEN AND ORAL QUESTIONS WITH A...TESDA TM1 REVIEWER  FOR NATIONAL ASSESSMENT WRITTEN AND ORAL QUESTIONS WITH A...
TESDA TM1 REVIEWER FOR NATIONAL ASSESSMENT WRITTEN AND ORAL QUESTIONS WITH A...
 
Palestine last event orientationfvgnh .pptx
Palestine last event orientationfvgnh .pptxPalestine last event orientationfvgnh .pptx
Palestine last event orientationfvgnh .pptx
 
50 ĐỀ LUYỆN THI IOE LỚP 9 - NĂM HỌC 2022-2023 (CÓ LINK HÌNH, FILE AUDIO VÀ ĐÁ...
50 ĐỀ LUYỆN THI IOE LỚP 9 - NĂM HỌC 2022-2023 (CÓ LINK HÌNH, FILE AUDIO VÀ ĐÁ...50 ĐỀ LUYỆN THI IOE LỚP 9 - NĂM HỌC 2022-2023 (CÓ LINK HÌNH, FILE AUDIO VÀ ĐÁ...
50 ĐỀ LUYỆN THI IOE LỚP 9 - NĂM HỌC 2022-2023 (CÓ LINK HÌNH, FILE AUDIO VÀ ĐÁ...
 
Sha'Carri Richardson Presentation 202345
Sha'Carri Richardson Presentation 202345Sha'Carri Richardson Presentation 202345
Sha'Carri Richardson Presentation 202345
 
Fish and Chips - have they had their chips
Fish and Chips - have they had their chipsFish and Chips - have they had their chips
Fish and Chips - have they had their chips
 
1.4 modern child centered education - mahatma gandhi-2.pptx
1.4 modern child centered education - mahatma gandhi-2.pptx1.4 modern child centered education - mahatma gandhi-2.pptx
1.4 modern child centered education - mahatma gandhi-2.pptx
 
Unit 2- Research Aptitude (UGC NET Paper I).pdf
Unit 2- Research Aptitude (UGC NET Paper I).pdfUnit 2- Research Aptitude (UGC NET Paper I).pdf
Unit 2- Research Aptitude (UGC NET Paper I).pdf
 

Khảo sát giá trị của công cụ mna sf trong chẩn đoán suy dinh dưỡng bệnh nhân cao tuổi nhập viện

  • 1. KHẢO SÁT GIÁ TRỊ CỦA CÔNG CỤ MNA-SF TRONG CHẨN ĐOÁN SUY DINH DƯỠNG BỆNH NHÂN CAO TUỔI NHẬP VIỆN ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP. HỒ CHÍ MINH HỘI NGHỊ KHOA HỌC KỸ THUẬT LẦN THỨ 35 ThS. Huỳnh Trung Sơn BSNT Lão khoa 2014 – 2017 TP. HCM, ngày 30 tháng 3 năm 2018
  • 2. LOGO Nội dung 5. Kết quả và bàn luận 4. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu 3. Tổng quan tài liệu 2. Mục tiêu nghiên cứu 1. Đặt vấn đề 6. Kết luận – Kiến nghị 2
  • 3. LOGO Đặt vấn đề ▪ Dân số người cao tuổi ngày càng gia tăng, cùng với đó là tình trạng suy dinh dưỡng ▪ Tỷ lệ dao động: 4% (cộng đồng) – 32,5% (CSYT) (1) ▪ SDD làm ↑ thời gian phục hồi, ↑ thời gian nằm viện, dễ nhiễm trùng, ↑ bệnh tật và tử vong (2) ▪ Can thiệp sớm → cải thiện tình trạng dinh dưỡng & thể chất, ↑ chất lượng cuộc sống, ↓ tái nhập viện 3
  • 4. LOGO Đặt vấn đề ▪ Có nhiều công cụ khảo sát tình trạng dinh dưỡng ▪ ESPEN khuyến cáo MNA-SF (Mini Nutritional Assessment short form) cho bệnh nhân cao tuổi (3) ▪ MNA-SF được xây dựng và phát triển lần đầu trên quần thể người da trắng Âu & Mỹ 4
  • 5. LOGO 5 Đặt vấn đề Ở VN, vấn đề dinh dưỡng BN cao tuổi chưa được quan tâm đúng mức MNA-SF có thể sử dụng cho BN châu Á mà không hiệu chỉnh điểm cắt? - Chưa có tiêu chuẩn vàng - Khảo sát= kết cuộc điều trị Cái nhìn khái quát về tình trạng dinh dưỡng & khảo sát sơ bộ giá trị MNA-SF
  • 6. LOGO Câu hỏi nghiên cứu 6 1 Tỷ lệ SDD ở BN cao tuổi nhập viện theo MNA- SF? 2 SDD có liên quan như thế nào với 1 số yếu tố như: tuổi, giới, trình độ học vấn, đa bệnh, sa sút trí tuệ? 3 MNA-SF có thể dự đoán tốt kết cuộc điều trị không? Nếu có, điểm cắt là bao nhiêu?
  • 7. LOGO Nội dung 5. Kết quả và bàn luận 4. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu 3. Tổng quan tài liệu 2. Mục tiêu nghiên cứu 1. Đặt vấn đề 6. Kết luận – Kiến nghị 7
  • 8. LOGO Mục tiêu tổng quát Khảo sát tình trạng dinh dưỡng BN cao tuổi nhập khoa Lão bệnh viện Nhân Dân Gia Định 8
  • 9. LOGO Mục tiêu cụ thể 1. Khảo sát tỷ lệ suy dinh dưỡng ở bệnh nhân cao tuổi nhập viện bằng công cụ MNA-SF. 2. Khảo sát liên quan giữa suy dinh dưỡng với tuổi, giới, trình độ học vấn, tình trạng hôn nhân, tình trạng đa bệnh, hạn chế hoạt động sống cơ bản hằng ngày, sa sút trí tuệ. 3. Khảo sát liên quan giữa suy dinh dưỡng với 2 kết cuộc điều trị: thời gian nằm viện & biến chứng nhiễm trùng bệnh viện (viêm phổi, nhiễm trùng tiểu). 4. Xác định diện tích dưới đường cong và điểm cắt tiên lượng của MNA-SF ứng với mỗi kết cuộc điều trị. 9
  • 10. LOGO Nội dung 5. Kết quả và bàn luận 4. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu 3. Tổng quan tài liệu 2. Mục tiêu nghiên cứu 1. Đặt vấn đề 6. Kết luận – Kiến nghị 10
  • 11. LOGO Định nghĩa suy dinh dưỡng Tổ chức Y tế Thế giới WHO (4) sự mất cân bằng trong cung cấp chất dinh dưỡng và năng lượng so với nhu cầu của cơ thể tại các tế bào nhằm đảm bảo sự phát triển, duy trì hoạt động các chức năng chuyên biệt của chúng. Hội dinh dưỡng lâm sàng Hoa Kỳ ASPEN (5) tình trạng rối loạn dinh dưỡng cấp tính, bán cấp hay mạn tính với nhiều mức độ khác nhau của sự thừa hoặc thiếu dinh dưỡng, có hoặc không có hoạt động viêm, dẫn đến sự thay đổi thành phần cơ thể và suy giảm chức năng. Hội Dinh dưỡng Lâm sàng châu Âu ESPEN (6) tình trạng thiếu nhập hay giảm hấp thu dinh dưỡng dẫn đến thành phần cơ thể bị thay đổi (giảm khối mỡ tự do và khối tế bào cơ thể) và suy giảm chức năng.
  • 12. LOGO Phân loại rối loạn dinh dưỡng (7) Rối loạn dinh dưỡng Thừa cân, béo phì Sarcopenia và suy yếu Suy dinh dưỡng Bất thường vi chất $ nuôi ăn lại 12
  • 13. LOGO Yếu tố nguy cơ suy dinh dưỡng (8),(9) 13 Tuổi cao Yếu tố lão hóa Bệnh cấp tính Rối loạn cân bằng nội môi Trong lúc nằm viện - Dự trữ thấp - Đa bệnh - Thời gian nằm viện dài - Mức độ bệnh - Đau, mệt mỏi - Tác dụng phụ - Bất động - Chế độ ăn bv
  • 14. LOGO Hậu quả SDD (10) ❖ Tăng tử vong ❖ Phát triển nhiễm trùng ❖ Giảm chức năng ❖ Loét tỳ đè ❖ Kéo dài thời gian nằm viện ❖ Tái nhập viện ❖ Tăng chi phí điều trị ❖ Giảm chất lượng cuộc sống 14 Về lý thuyết, tình trạng dinh dưỡng sẽ cải thiện khi tình trạng sức khỏe phục hồi. Tuy nhiên, điều chỉnh dinh dưỡng ở NCT khó hơn và ít có thể đảo ngược hơn so với người trẻ (11), (12).
  • 15. LOGO Dịch tễ suy dinh dưỡng ▪ Tỷ lệ SDD khác nhau tùy theo nghiên cứu ▪ Nhiều yếu tố nguy cơ SDD đi cùng với sự lão hóa => tỷ lệ SDD ở BN cao tuổi > BN trẻ ▪ Tổng quan hệ thống tình trạng dinh dưỡng trong bệnh viện: tỷ lệ chung 2,6% - 73,2%; ở BN cao tuổi: 38,5% - 71% (13) 15
  • 16. LOGO Dịch tễ suy dinh dưỡng ▪ Tỷ lệ SDD khác nhau ở những môi trường khác nhau (1) ▪ SDD thường bị bỏ sót hoặc chưa được quan tâm đúng mức: 19% được ghi nhận sụt cân, 7% được khám dinh dưỡng (14) 16
  • 17. LOGO Tiêu chuẩn chẩn đoán ESPEN (15) Bước 1: xác định có nguy cơ SDD bằng một công cụ tầm soát giá trị Bước 2: chẩn đoán SDD khi kết quả ở bước 1 là “có nguy cơ dinh dưỡng” kèm một trong hai tùy chọn sau ▪ Tùy chọn 1: ▪ BMI < 18,5 kg/m2, hoặc ▪ Tùy chọn 2: Sụt cân (không chủ ý) > 10% trong bất kỳ khoảng thời gian nào hoặc > 5% trong 3 tháng gần đây kết hợp với: • (1) BMI < 20 kg/m2 (< 70 tuổi) hoặc < 22kg/m2 (≥ 70 tuổi), hoặc • (2) FFMI (Fat free mass index, chỉ số khối không mỡ) < 15 kg/m2 ở nữ hoặc 17 kg/m2 ở nam. 17
  • 18. LOGO Công cụ MNA-SF ▪ ESPEN khuyến cáo sử dụng MNA-SF (Mini Nutritional Assessment short form) cho NCT, kể cả BN có sa sút trí tuệ (3) ▪ MNA-SF có tính giá trị cao với hệ số Cronbach’s alpha 0,83, độ nhạy, độ đặc hiệu, diện tích dưới đường cong: 98%, 94%, 96% (16) ▪ Không chỉ khảo sát tình trạng dinh dưỡng, MNA-SF còn có thể là công cụ dự đoán nhiều vấn đề khác ở NCT: Dự đoán nguy cơ té ngã (17), tử vong sau 4 tháng và nguy cơ phụ thuộc sau gãy cổ xương đùi (18), liên quan với suy yếu theo tiêu chuẩn Fried ở NCT ngoài cộng đồng (19) 18
  • 19. LOGO Tóm tắt nội dung MNA-SF (16) 19 A: Chán ăn 0-2 đ B: Sụt cân 0-3 đ C:Vận động 0-2 đ D: Bệnh cấp 0-2 đ E:Tâm thần kinh 0-2 đ F1: BMI 0-3 đ F2: VCC 0-3 đ 12-14 đ không SDD 8-11 đ nguy cơ SDD <7 đ SDD
  • 20. LOGO Một số nghiên cứu trong và ngoài nước ▪ Cộng đồng: Phạm Văn Hiền, Hà Thị Ninh => 21,5% - 27,5% (BMI) ▪ Bệnh viện: Huỳnh Huyền Trân, 54% (FNA); x/đ điểm cắt phương pháp sinh hóa tổng hợp là 2 điểm ▪ Bùi Xuân Phúc: 111 bn ICU, 66,7 ± 19,2, dựa vào biến chứng nhiễm trùng, thời gian thở máy và nằm ICU xác định điểm cắt FNA là 5,5 điểm. ▪ Mariana Raslan: AUC của MNA-SF 0,649; 0,619 và 0,636 theo biến chứng, thời gian nằm viện, tử vong 20
  • 21. LOGO Nội dung 5. Kết quả và bàn luận 4. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu 3. Tổng quan tài liệu 2. Mục tiêu nghiên cứu 1. Đặt vấn đề 6. Kết luận – Kiến nghị 21
  • 22. LOGO Đối tượng và phương pháp nghiên cứu ▪ Thiết kế nghiên cứu: Nghiên cứu mô tả dọc ▪ Cỡ mẫu: 𝑛 = 𝑍2𝑝(1−𝑝) 𝑑2 , với p = 87,6% (20) ; d = 0,05 → Cỡ mẫu tối thiểu là: n = 167 bệnh nhân 22
  • 23. LOGO BN ≥ 60 tuổi điều trị nội trú tại khoa Lão – Bệnh viện Nhân Dân Gia Định Tiêu chuẩn nhận vào Bệnh nhân ≥ 60 tuổi đồng ý tham gia nghiên cứu Tiêu chuẩn loại ra - Bệnh nhân tự ý xuất viện trong vòng 48 giờ sau nhập viện - Bệnh nhân có phù, cổ chướng phát hiện được trên lâm sàng - Bệnh nhân có tình trạng bất động do chấn thương, gãy xương - Bệnh nhân đã tham gia nghiên cứu, nay tái nhập viện - Bệnh nhân và/hoặc thân nhân không thể hoàn thành bảng câu hỏi Đối tượng nghiên cứu 23 Tải bản FULL (51 trang): https://bit.ly/3oqpg3E Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net
  • 24. LOGO Quy trình thực hiện 24 Bệnh nhân thỏa tiêu chuẩn nhận vào Xét tiêu chuẩn loại ra Loại khỏi nghiên cứu Hỏi bệnh và thăm khám lâm sàng trong vòng 48 giờ sau nhập viện Ghi nhận kết cuộc điều trị Có Không Theo dõi đến khi xuất viện Tải bản FULL (51 trang): https://bit.ly/3oqpg3E Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net
  • 25. LOGO Biến số nghiên cứu 25 STT Tên biến Loại biến Cách thu thập (1) Đặc điểm nhân khẩu học 1 Tuổi Định lượng, liên tục Hồ sơ bệnh án 2 Giới Định tính, nhị giá Hồ sơ bệnh án 3 Trình độ học vấn Định tính, thứ tự Phỏng vấn 4 Tình trạng hôn nhân Định tính, danh định Phỏng vấn 5403922